PERMEN PAN-RB NOMOR 16 TAHUN 2009

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

Sebagai tenaga profesional, guru dituntut:

Memvalidasi ilmunya baik melalui belajar sendiri maupun

melalui program pembinaan dan pengembangan yang dilembagakan pemerintah Pembinaan merupakan upaya peningkatan profesionalisme guru yang dapat dilakukan melalui kegiatan seminar, pelatihan, dan pendidikan. Pembinaan guru dilakukan dalam kerangka pembinaan profesi dan karir Pembinaan profesi guru meliputi pembinaan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial Pembinaan karir sebagaimana dimaksud meliputi penugasan dan promosi
Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011
SMP 2 Kaliwungu Kendal

Dwi Setyaningsih, S.Pd

PENGERTIAN PKB
PKB merupakan pembaharuan secara sadar akan

pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru sepanjang kehidupan kerjanya PKB dilakukan terus menerus PKB berkaitan dengan pengembangan diri dalam rangka peningkatan kinerja dan karier guru

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

TUJUAN UMUM PKB

PKB bagi guru memiliki tujuan umum untuk

meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

TUJUAN KHUSUS PKB

Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan

kompetensi yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya. Memotivasi guru agar memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan bangga kepada penyandang profesi guru.

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU

Guru Utama (IV/d, IV/e) PKB fokus pada pengembangan profesi

Guru Madya (IV/a, IV/b, IV/c)

PKB fokus pada pengembangan sekolah

Guru Muda (III/c, III/d)

PKB fokus pada peningkatan prestasi peserta didik dan pengelolaan sekolah

Tahap Pengembangan karir Guru

Guru Pertama (III/a, III/b)

PKB fokus pada peningkatan kompetensi guru

PROGRAM INDUKSI

Guru S1/D-IV bersertifikat

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

Dwi Setyaningsih, S.Pd

SMP 2 Kaliwungu Kendal

TAHAPAN PELAKSANAAN PKB

PERENCANAAN IMPLEMENTASI

PKB

REFLEKSI

EVALUASI

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

KOMPONEN PKB
PKB
PENGEM BANGAN DIRI KARYA INOVATIF

PUBLIKASI ILMIAH

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB

1. PENGEMBANGAN DIRI - Diklat fungsional - Kegiatan kolektif guru 2. PUBLIKASI ILMIAH - Presentasi pada forum ilmiah - Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan ilmu di bidang pendidikan formal - Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru. 3. KARYA INOVATIF - Menemukan teknologi tepat guna - Menemukan/menciptakan karya seni - Membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/pratikum - Mengikuti pengembangan penyusunan standar pedoman, soal dan sejenisnya.
Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

PENGEMBANGAN DIRI
Diklat fungsional adalah kegiatan guru dalam

mengikuti pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesional guru dalam kurun waktu tertentu. Sedangkan kegiatan kolektif guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau kegiatan bersama yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesionalan guru

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

Kegiatan Kolektif Guru

Kegiatan lokakarya atau kegiatan kelompok

guru/MGMP untuk penyusuan kelompok kurikulum dan/atau pembelajaran Pembahas atau peserta pada seminar, koloqium, diskusi panel atau bentuk pertemuan ilmiah yang lain, dan Kegiatan kolektif lain yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru.

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

PUBLIKASI ILMIAH
Publikasi ilmiah adalah karya tulis yang telah

dipublikasikan kepada masyarakat dalam bentuk buku, jurnal, modul/diktat, dan sejenisnya yang memenuhi kriteria ilmiah sebagai bentuk kontribusi guru terhadap dunia pendidikan.

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

Presentasi pada Forum Ilmiah

(sebagai pemrasaran/nara sumber) 1. Seminar 2. Lokakarya ilmiah 3. Koloqium 4. Diskusi Ilmiah

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

Presentasi pada Forum Ilmiah

(sebagai pemrasaran/nara sumber) 1. Seminar 2. Lokakarya ilmiah 3. Koloqium 4. Diskusi Ilmiah

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

Publikasi Hasil Penelitian atau Gagasan Inovatif di Bidang Pendidikan Formal

1. Karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya yang: - diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk buku yang ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau telah lulus dari penilaian ISBN - diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi, provinsi, dan tingkat kabupaten/kota - diseminarkan di sekolah atau disimpan di perpustakaan 2. Tulisan ilmiah populer di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan yang dimuat di: - jurnal tingkat nasional yang terakreditasi - jurnal tingkat nasional yang tidak terakreditasi/tingkat provinsi - jurnal tingkat lokal (kabupaten/kota/sekolah dsb)

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

Publikasi Buku Teks Pelajaran, Buku Pengayaan/Pedoman Guru

1. 2.

3.

Pembuatan buku pelajaran per tingkat atau buku pendidikan per judul yang: - lolos penilaian BSNP - dicetak oleh penerbit dan ber ISBN - dicetak oleh penerbit dan belum ber ISBN Pembuatan modul/diktat pembelajaran per semester yang digunakan di tingkat: - provinsi dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Provinsi - kabupaten/kota dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota - sekolah/madrasah setempat Pembuatan buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit yang ber ISBN dan/atau tidak ber ISBN - karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh Kepala Sekolah tiap karya - buku pedoman guru

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

KARYA INOVATIF
Karya inovatif adalah karya yang bersifat

pengembangan, modifikasi, atau penemuan baru sebagai bentuk kontribusi guru terhadap pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan /atau seni

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

Jenis Karya Inovatif

Penemuan teknologi tepat guna kategori kompleks

dan/atau sederhana Penemuan/penciptaan atau pengembangan karya seni kategori kompleks dan/atau sederhana Pembuatan/pemodifikasian alat pelajaran/peraga/pratikum kategori kompleks dan/atau sederhana Penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya pada tingkat nasional maupun provinsi.
Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

Jabatan, Pangkat, Golongan Ruang, dan Persyaratan Angka Kreditnya

Jabatan Guru Pertama Pangkat Penata Muda Gol/Ruang III/a Persyaratan Angka Kredit 50; min 3 dari pengembangan diri

Penata Muda Tk I

III/b

50; min 3 dari pengembangan diri, 4 dari karya ilmiah

100; min 3 dari pengembangan diri, 6 dari karya ilmiah 100; min 4 dari pengembangan diri, 8 dari karya ilmiah

Guru Muda

Penata

III/c

Penata Tk I

III/d

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

Jabatan, Pangkat, .. (lanjutan)

Guru Madya Pembina IV/a 150; min 4 dari pengembangan diri, 12 dari karya ilmiah

Pembina Tk I

IV/b

150; min 4 dari pengembangan diri, 12 dari karya ilmiah

150; min 5 dari pengembangan diri, 14 dari karya ilmiah 200; min 5 dari pengembangan diri, 20 dari karya ilmiah -

Pembina Utama Muda Guru Utama Pembina Utama Madya Pembina Utama

IV/c

IV/d

IV/e

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

UNSUR UTAMA (Min 90%)

UNSUR PENUNJANG (Max 10%)

PENGEMBANGAN DIRI

KARYA ILMIAH dan/atau INOVATIF

PENILAIAN KINERJA

Ijasah tidak sesuai, tanda jasa, dsb

PKB
ANGKA KREDIT YANG DIPERLUKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARIR

GURU PERTAMA GOL. III/a III/b

GURU MUDA GOL. III/c III/d

GURU MADYA GOL. IV/a IV/c

GURU UTAMA GOL. IV/d IV/e

KHUSUS: III/a ke III/b dipersyaratkan Pengembangan Diri dan tidak perlu Karya Ilmiah/Karya Inovatif. Karya Ilmiah dimulai dari III/b. sedangkan untuk kenaikan Pangkat/Jabatan dari IV/c ke IV/d diharuskan Presentasi Ilmiah
Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

UNSUR UTAMA
Pendidikan (formal dan diklat)
Pembelajaran/pembimbingan dan tugas tertentu Pengembangan keprofesian berkelanjutan

(pengembangan diri dan publikasi ilmiah da/atau karyainovatif)

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

UNSUR PENUNJANG
Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang

yang diampunya Memperoleh penghargaan/tanda jasa Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas Guru, antara lain: - membimbing siswa dalam praktik kerja nyata/praktik industri/ekstra kurikuler dan sejenisnya - menjadi pengurus/anggota aktif organisasi profesi/kepramukaan - menjadi tim penilai angka kredit; dan/atau menjadi tutor/pelatih/instruktur.
Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

Di mana PKB dilakukan?

PKB di sekolah/antar sekolah (di MGMP/MGBK): Relevan dengan aktivitas guru Meningkatkan kemandirian guru dan sekolah Mengurangi dampak negatif (guru sering meninggalkan sekolah) Keterbatasan dana Dampak pada lingkungan Tidak semua kebutuhan dapat dipenuhi di sekolah terutama pengembangan penguasaan materi (PKB di luar sekolah Peran LPTK, P4TK, dll.
Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

Peran individu dalam Pelaksanaan PKB

Koordinator PKB di Sekolah
mengumpulkan hasil evaluasi diri, membuat rekomendasi kepada kepala seklah, menetapkan kebutuhan PKB guru di sekolah, berkoordinasi dengan KKG/MGMP/MGBK , berkoordinasi dengan koordinator PKB Kab/Kota, bersama koordinator PKB Kab/Kota melakukan evaluasi tahunan

Koordinator PKB Kabupaten/Kota

menerima rincian kebutuhan PKB yang belum terpenuhi di sekolah, berkoordinasi untuk menentukan kebutuhan PKB bagi semua sekolah, menyusun dan melaksanakan PKB tingkat Kab/Kota, berkoordinasi dengan penyedia jasa pelatihan, melakukan evaluasi tahunan berkoordinasi dngan koordinator PKB sekolah
Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

PENILAIAN KINERJA GURU

PK Guru adalah penilaian dari tiap butir kegiatan

tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir kepangkatan dan jabatannya. PK Guru dilakukan setiap tahun - 14 kompetensi guru pembelajaran - 17 kompetensi guru BK/konselor - pelaksanaan tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

KOMPETENSI GURU MAPEL

A. PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3. Pengembangan kurikulum 4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 5. Pengembangan potensi peserta didik 6. Komunikasi dengan peserta didik 7. Penilaian dan evaluasi B. KEPRIBADIAN 8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 9. Menunjukkan kepribadian yang dewasa dan teladan 10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru C. SOSIAL 11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orangtua, peserta didik, dan masyarakat D. PROFESIONAL 13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan reflektif.

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

PELAKSANAAN PK GURU
Dilakukan setiap tahun oleh kepala sekolah atau

pengawas atau guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah (yang telah memahami penilaian) Penilaian terhadap kompetensi guru dilakukan dengan instrumen tertentu (Pembelajaran, Pembimbingan, atau Tugas Tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah)

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal

PROSES PK GURU DAN PKB

Dilaksanakan oleh: Pengawas, Kepala Sekolah, Guu Senior

Dilaksanakan oleh: Kepala sekolah Koordinator PKB

Dilaksanakan oleh semua guru

Refleksi dan penilaian diri

Penilaian Formatif awal tahun

Profil Kinerja

Rencana PKB per tahun

PKB

Dilaksanakan oleh: Guru di bawah standar

PKB

Peningkatan kinerja tahap informal dan tahap formal (kebutuhan guru)

Dilaksanakan oleh: Pengawas, Kepala Sekolah, Guru Pemandu

Berhak untuk promosi

Berhak untuk naik pangkat

Dilaksanakan oleh: Guru sesuai standar atau lebih

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Pengembang an Kinerja (Kebutuhan sekolah)

Penilaian Sumatif akhir tahun

Nilai kinerja & angka kredit

Sanksi
SMP 2 Kaliwungu Kendal

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

HASIL PK GURU
Merupakan bahan evaluasi diri bagi guru untuk

mengembangkan potensi dan karirnya Sebagai acuan bagi sekolah untuk merencanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Merupakan dasar untuk memberikan nilai prestasi kerja guru dalam rangka pengembangan karir guru sesuai Permen PAN-RB No. 16 Tahun 2009

Dwi Setyaningsih, S.Pd

Disarikan dari Materi TOT Bahasa Inggris Sept 2011

SMP 2 Kaliwungu Kendal