HISTORIA SOCIAL Y POLTICA DE LA EDUCACIN ARGENTINA

Grandes antonimias de la Historia Argentina Hoy presentamos:

Juan Manuel De Rosas Domingo Faustino Sarmiento

El pas segn JUAN MANUEL DE ROSAS

REORGANIZACIN DE LAS PROVINCIAS ENTRE LOS AOS 1820 Y 1826.

ROSAS LOGRA LA SUMISIN DE LOS CAUDILLOS PROVINCIALES Y EL ESTABLECIMIENTO DE UN RGIMEN AUTOCRTICO.

EL PAS

LA ASCENCIN DE ROSAS AL PODER FUE MIRADA CON SIMPATA. SIN EMBARGO, INICI SU GOBIERNO FOMENTANDO ODIO CONTRA SUS ADVERSARIOS POLTICOS.

"

PERSIGAMOS AL IMPO AL ,

DE AL

MUERTE

SACRLEGO,

LADRN,

AL TRAIDOR "

DOS PILARES DE SU POLTICA: ENDIOSAMIENTO Y UNIFORMACIN DEL PUEBLO.

EL PAS

FEBRERO DE 1832: DECRETO PARA EL OBLIGATORIO USO DEL DISTINTIVO PUNZ

EL PAS
DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO

DURANTE LA TIRANA SE APAG LA VIDA INTELECTUAL: TODO AQUEL QUE NO ERA "NOTORIAMENTE ADICTO A LA SANTA CAUSA DE LA FEDERACIN TUVO QUE ABANDONAR EL PAS CULTURA EN DECADENCIA LA EDUCACIN PBLICA SUFRI UN TERRIBLE RETROCESO

J.BAUTISTA ALBERDI

ESTEBAN ECHEVERRA

La educacin segn Rosas

ACTUACIN ORIENTADA HACIA LA ANULACIN DE LAS INNOVACIONES LIBERALES DE RIVADAVIA: ANUL EL SISTEMA LANCASTERIANO CON MONITORES SUPRIMI ESCUELAS CUYOS MAESTROS NO ACREDITASEN MORALIDAD, COMPETENCIA Y FERVOR RELIGIOSO

BORR DEL PRESUPUESTO LOS SUELDOS DE LOS EDUCADORES

LOS ALUMNOS QUE NO ALCANZASEN LA SUMA ASIGNADA ERAN EXPULSADOS Y LAS ESCUELAS CLAUSURADAS

LA UNIVERSIDAD EXISTE POCO MENOS QUE COMO UN NOMBRE: POBRE EN ENSEANZA, POBRE EN SUS RECURSOS

LA EDUCACIN
TODAS LAS DISPOSICIONES, ORIENTADAS A INTENSIFICAR EL CONTROL DEL GOBIERNO SOBRE LAS ACTIVIDADES EDUCACIONALES, RESPONDIERON AL DESEO DE UTILIZAR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMO MEDIOS PARA LOGRAR LA UNIFORMACIN MENTAL DE LA SOCIEDAD.

El pas segn
DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO

EN 1868 ASUME COMO PRESIDENTE, CARGO DESDE EL QUE PROMUEVE LA EDUCACIN

OPUESTO AL CAUDILLISMO, DIFUNDIR LA ESCUELA ERA VISTO COMO NICA OPCIN DE TRANSFORMACIN Y PROGRESO (OPTIMISMO PEDAGGICO)

Educacin comn, de 1853, refleja el ideario de Domingo Faustino Sarmiento respecto de la educacin y en forma particular de la relacin entre sta y el desarrollo productivo y social de la nacin.

EL PAS

CONCEPCIN EDUCATIVA:

DIFUSIN DE LA EDUCACIN EN MASA INDISPENSABLE PARA FORMAR UNA REPBLICA

ADAPTAR LAS MEJORES SOLUCIONES DE LA PEDAGOGA EXTRANJERA A NECESIDADES CULTURALES DEL PAS

ORGANIZ LA ADMINISTRACIN
ESCOLAR Y FUND ESCUELAS

SE OCUP DE MEJORAR LAS YA

EXISTENTES, ASEGURNDOLES UN FONDO

LEVANT EL PRIMER CENSO ESCOLAR

CONTRAT MAESTROS

NORTEAMERICANOS PARA ESCUELAS NORMALES Y ESPECIALISTAS

EDUCACIN

CRE BIBLIOTECAS POPULARES ESTABLECI CURSOS NOCTURNOS EN ESCUELAS ORGANIZ SESIONES DE LECTURAS PBLICAS EN COLEGIOS

CRE ACADEMIAS DE CIENCIAS, PROVEY MATERIAL DIDCTICO, CRE GABINETES DE FSICA, LABORATORIOS Y ARM COLECCIONES DE HISTORIA NATURAL

EDUCACIN

CRE LA ESCUELA NORMAL DEL PARAN CON EL FIN DE FORMAR MAESTROS COMPETENTES, CAPACES DE CUMPLIR CON SU MISIN:

MAESTRO COMO ELEMENTO ESENCIAL PARA LOGRAR LA EDUCACIN DEL PUEBLO

DOCENTE COMO AGENTE CIVILIZADOR

A pesar de las diferencias que ayer los alejaban, hoy se encuentran a pasos de distancia en su ltima morada: el cementerio de la Recoleta

TUMBA DE JUAN MANUEL DE ROSAS

TUMBA DE DOMINGO F. SARMIENTO

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educacin Direccin de Capacitacin y Formacin Docente Escuela Normal Superior N 8 Julio A. Roca
Profesora: SUSANA PILOVICH Alumnas: NATALIA FERNNDEZ, MARIELA MERCURI, MARA LUZ

RAISA

Espacio curricular: HISTORIA SOCIAL Y POLTICA DE LA

EDUCACIN
Ao: 2010