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Crditos: 2 Ao II
Semana
Contenido Induccin: a) Presentacin del programa de la asignatura. b) Procedimientos de seguimiento y evaluacin de las pasantas.
Bibliografa
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c) Presentacin de instituciones en las que se trabajar. Presentacin del programa de la asignatura. Institucin Educativa: Historia, visin, misin, valores. Proyecto de Plantel (PP). Organigrama: Miembros que constituyen la Comunidad Educativa. Funciones. Atribuciones. Lneas de mando y sistemas de comunicacin. Normas y Procedimientos. Estructura Fsica, materiales y equipos. Organizacin de las actividades acadmicas: Horarios del Personal y de los alumnos. Actividades de Rutina: Inicio de la jornada. Recreos. Actividades especiales. Salida. Caractersticas del Curso: Grado, Seccin, nmeros de alumnos, sexo. Horario de Clase. Trabajo del Docente: Integral, por reas. Manejo de Grupo. Normas de funcionamiento y disciplina, Estrategias de enseanza - aprendizaje y de evaluacin. Aspectos motivacionales. Uso de materiales instruccionales.
Entrevistas con el Personal Directivo y Docente. Recoleccin y consulta de folletos y materiales publicados por la institucin. Recorrido por la planta fsica. Observacin directa. Registro de la informacin. Estructura organizativa de la institucin. Desempeo del docente, estrategias de enseanza, manejo de la disciplina. Presentacin del Informe Final. El informe final debe contener: Toda la informacin recopilada. 1.- Descripcin general de la institucin y sus departamentos. Especialmente donde se desempe como pasante. 2.- Descripcin de los actividades realizadas como pasante 3.- Conclusiones personales (aprendizaje, sugerencias y recomendaciones).
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Las primeras semanas servirn para que el alumno conozca la institucin educativa en la que realizar la pasanta, el personal que labora en ella, las normas y procedimientos generales de funcionamiento, as como el Docente y grupo de nios que atender. La Universidad procurar ofrecer pasantas en los distintos campos de ejercicio profesional. La Facultad estudiar con cada alumna la oferta de pasantas para determinar cul le resulta ms conveniente, de acuerdo a sus inclinaciones profesionales. A fin de lograr un mejor seguimiento del trabajo de los alumnos y una evaluacin ms acertada, el alumno contar con un profesor de Prcticas profesionales y un tutor en la institucin en dnde realiza la pasanta. El profesor tendr reuniones peridicas con cada uno de los pasantes y visitas en su sitio de pasantas para poder seguir el desempeo del estudiante e indagar sobre sus inquietudes y motivaciones, adems de brindarles asesora y orientacin cuando as lo requieran. Adems, se establece la evaluacin del desempeo del estudiante por parte del tutor o docente de aula a travs de un instrumento diseado para este fin y la presentacin de un informe escrito del pasante sobre su labor dentro de la Institucin BIBLIOGRAFA.
DIAZ BARRIGA, Frida; HERNNDEZ, Gerardo; Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw Hill, Mxico D.F., Mxico, 2002, 465 pginas. GONZLEZ LUCINI, Fernando; Los Proyectos Pedaggicos de Plantel. Estudios Alauda ANAYA, Caracas, Venezuela, s/f, 33 pginas. GONZLEZ LUCINI, Fernando; Proyectos Pedaggicos de Aula. Estudios Alauda ANAYA, Caracas, Venezuela, s/f, 48 pginas. HOHMANN, Mary; BANET, Bernard; WEIKART, David, Nios Pequeos en Accin. Editorial Trillas; Mxico, 1994. MINISTERIO DE EDUCACIN, Currculo Bsico Nacional. Repblica de Venezuela. TOVAR DE ZARIKIAN, Amelia. Gua de Observacin del Desarrollo. Adaptacin del Registro de Observacin del Nio/ High Scope, 1987.
Nombres de los elaboradores: Olivia ODonell de Veloso. Nombre de los revisores: Sandra Timaure / Cristina Navarro.