ESCUELA SECUNDARIA GENERAL

CIRIACO RIOS GARCIA

NAZAS, DURANGO
CLAVE: 10DES0017X

EXAMEN DE CIENCIAS I (CON NFASIS EN BIOLOGA)

CORRESPONDIENTE AL PRIMER BIMESTRE (BIODIVERSIDAD) CICLO ESCOLAR 2011-2012

Nombre del alumno (a):___________________________________________________________ Seccin____________No. de lista_____________ Profesor: Omar Caldern Cadena Numero de Aciertos: _________________ Calificacin: ________________

I.- INSTRUCCIONES: COLOCA DENTRO DEL PARENTESIS LA LETRA QUE DE LA RESPUESTA CORRECTA. 01.- ( ).- Es la respuesta que todo ser vivos como las plantas, el oso y los pandas, ante el medio en que se desenvuelven. A).- METABOLISMO B).- CRECIMIENTO C).- DESARROLLO D).IRRITABILIDAD 02.-( ).- Al ver y estudiar a los seres vivos, este filsofo griego nunca imagino que iba a nacer una ciencia que estudiara a todos los seres vivos. A):- SFOCLES B).- ARISTTELES C).- PLATON DIOSCORIDES ).- Nacer, crecer, reproducirse y morir son algunas CARACTERISTICAS de: A):- LOS SERES VIVOS B).- LOS ANDROIDES CIENTIFICOS D).- INTERNET 04.-( rpido: 03.-( C).-

D)

).- Sirve para acomodar, ordenar y agrupar objetos, para encontrar la informacin mas B):- SISTEMA DE TIENDAS C).- SISTEMA

A):- SISTEMA DE CLASIFICACIN RESPIRATORIO D).-CIENTIFICOS 05.-(

).- Es la variedad de razas, especies y ecosistemas A):- LA CURIOSIDAD B):- DIVERSIDAD DE PLANTAS D):- DIVERSIDAD DE ANIMALES

C):- BIODIVERSIDAD

06.-( ).- Al pasear por el bosque me encontr algo parecido a una piedra, sin estar seguro si es algo vivo o inerte, de que manera lo compruebo. A):- POR SU MOVIMIENTO B):- VER SI RESPIRA C):- POR SU NUTRICION D):ABRIENDOLO 07.-( ).- Por qu Mxico es un pas Megadiverso? A):- SE UBICA EN UNA FRANJA TROPICAL, CUANTA CON EXTENSAS CADENAS MONTAOSAS Y CUANTA CON ESPECIES PROVENIENTES DEL NORTE Y DEL SUR B):- ESTA CERCA DE LOS POLOS Y EL ECUADOR TIENE ESPECIES ENDEMICAS C):- POR SU NUTRICION D):- SE UBICA EN EL CENTRO DE AMERICA Y SU TERRITORIO ES BIODEGRADABLE 08.-( ).- Cual es son unas de las causas de la perdida de la Biodiversidad? A):- EL RIEGO DE LAS LABORES B):- REFORESTACIN Y LLUVIA C):- VISITAS Y CLIMAS HUMEDOS D):- SOBREEXPLOTACIN, AGRICULTURA Y PASTOREO

09.-( ).-En un ecosistema unos organismos se comen unos a otros, para mantenerse en el mismo numero de individuos y no se pierda:. A):- LA EVOLUCIN B):- LA COMIDA C):- EL EQUILIBRIO D):- DINERO

10.-( ).-Es el mecanismo de supervivencia y reproduccin de los organismos mejor adaptados a sus alrededores: A):- LA EVOLUCIN B):- LA COMIDA C):- EL QUILIBRIO D):- DINERO II.- INSTRUCCIONES: COLOCA SOBRE LA LINEA EL CONCEPTO QUE RESPONDA DE FORMA CORRECTA, LA PREGUNTA. 1.-Los aos.

FOSILES: Son restos de vegetales o animales que vivieron hace millones de ANIMALIA:
Es al que cual pertenecen los humanos en la clasificacin de Son conocidos tambin como FUNGI

12.-El reino los seres vivos

13.-El reino de: 14.- El: los seres vivos. 15.-

LOS HONGOS:

CLASIFICAR:

Nos sirve para el mundo que nos rodea y estudiar la estructura de

es una rama de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos

BIOLOGIA:

III.- INSTRUCCIONES: ORDENA EN FORMA CORRECTA A LOS REYNOS QUE FORMAN LOS SERES VIVOS.

( 5 ).- REYNO ANIMAL ).- REYNO VEGETAL ( PROTISTA

1 ).- REYNO MONERA ( 2

( 4 ).- REYNO

3 ).- REYNO FUNGI

IV.- INSTRUCCIONES: RELACIONA AMBAS COLUMNAS COLOCANDO SOBRE EN LA LINEA LA LITERAL QUE DE LA RESPUESTA CORRECTA. UNO).- PROTOZOARIOS 21.-_FPK__: ES UNO DE LOS METODOS MAS ANTIGUOS PARA MEJORAR EUCARIOTAS LAS CARACTERISTICAS DE QUE TIENEN UTILIDAD PARA SELLECION NATURAL EL SER HUMANO. PLO ).- SUPERIORES 22.-__ULE: SON ORGANISMOS CUYAS CELULAS NO POSEEN NUCLEO HIFAS SU REPRODUCCION ES ASEXUAL. ULE ).- PROCARIOTAS

MTT ).RAP)

KZT ).-

23.-__RAP__: SON CARACTERISTICAS QUE AYUDAN A LOS ORGANISMOS BACTERIAS A SOBREVIVIR, AL SATISFACER SUS NECESIDADES DAM ).- ALGAS 24.-___ZIN____: SON HONGOS QUE PRESENTAN MICELIO , CONOCIDOS TUS ).- MONERAS COMO HONGO DE SOBRERITO. ZIN ).- FUNGI

SON).-

25.-___TUS____: A ESTE REYNO PERTENECEN LAS EUGLENAS, COMUNES EN FPK).- SELECCIN ARTIFICIAL AGUA DE CHARCO O ESTANQUES. ASM).- NEARTICA V.- INSTRUCCIONES : A LOS SIGUIENTES CONCEPTOS, ANOTA EL SIGNIFICADO MAS ACORDE QUE TE VENGA A LA MENTE, PERO QUE SEA OBJETIVO Y VERDADERO.

26.-VERTEBRADO: ANIMAL QUE ESTA COMPUESTODE VERTEBRAS QUE SE SOSTIENEN CON HUESOS 27.-TAXONOMIA: CIENCIA QUE ESTUDIA LA CLASIFICACION DE LAS ESPECIES 28.-MAMFERO: ANIMAL QUE PROVIENE DEL VIENTRE DE LA MADRE 29.-REPTIL : ANIMAL OVIPARO, GENERALMENTE ANFIBIO 30.-ENDEMICO: ANIMAL PROPIO DE UNA REGION Y POR CONSIGUIENTE EN PELIGRO DE EXTINCION

VI.- INSTRUCCIONES: ANOTA EN CADA NUMERO LA PARTE ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) OCULAR ) PIE ) PLATINA ) ESPEJO O LMPARA ILUMINADORA ) COLUMNA ) OBJETIVOS ) TORNILLO MACROMTRICO ) TORNILLO MICROMTRICO ) PINZAS

DEL MICROSCOPIO

( (

) DIAFRAGMA ) TUBO PTICO

VII.- INSTRUCCIONES: CONTESTA CON TU PROPIO CRITERIO LAS SIGUIENTES CUESTIONES TU PROPIO CRITERIO

42.-por que es importante clasificar? La importancia de la clasificacion de los seres de la naturaleza es la de entender el mundo q nos rodea.

Dado el gran numero de organismos no podemos hacer una ciencia de cada uno y estudiarlos, por esta razon, se recurre a ciertas caracteristicas que permiten agruparlos a partir de un caracter que comparten. 43.-Qu es extincin y como la podemos evitar? es la desaparicin de todos los miembros de una especie o un grupo de taxones

Tomar conciencia de la problemtica ambiental del pas, en particular sobre la extincin de especies. Conocer cada da ms sobre el tema adquiriendo libros o revistas especializadas, concurriendo a bibliotecas o viendo documentales cinematogrficos o televisivos. Conocer los problemas ambientales comunes a toda la humanidad y la situacin general de las distintas especies, poniendo especial nfasis por dirigir nuestro esfuerzo y prdica conservacionista en temas relativos a nuestra zona. Los docentes, priorizando la temtica ambiental o ecolgica en los programas de estudio, reuniendo materiales y planificando salidas de campo. Los no docentes, influyendo en las escuelas para que se preste particular atencin a esta temtica. Los bilogos y naturalistas priorizando las investigaciones de las especies con mayor riesgo de extincin. Denunciar a quien destruya la fauna, conociendo para ello la legislacin vigente. Apoyar la creacin de reservas naturales, que constituyen tal vez la mejor garanta para la subsistencia de las especies vegetales y animales, y en consecuencia para salvaguardar aquellas ya disminuidas que se hallan en riesgo de extincin. A esto se puede contribuir movilizando a los organismos ambientalistas, tanto oficiales como privados, para que efecten los estudios de factibilidad tcnica o catastral para convertir algunos sitios en reserva natural Exigir la correcta salvaguarda de las reservas ya existentes mediante la instalacin de la infraestructura mnima indispensable, velando por su integridad, ya que permanentemente existen proyectos de desarrollo de las mismas o bien reclamos jurisdiccionales o de dominio que las ponen en jaque. Ingresar a unos de los tantos grupos ambientalistas existentes en el pas, dado que la labor individual puede ser muy meritoria, pero si se avanza hacia proyectos de largo aliento, los grandes intereses que estn involucrados nos harn sentir un poco solos o embarcados en un esfuerzo estril. La misma causa, encarada en el marco de una entidad de bien pblico consigue mayor peso y respeto y puede concluir exitosamente.

Concientizarnos de que el mayor peligro es el del desconocimiento, sumado a la falta de inters y a la ignorancia sobre la situacin de los otros habitantes del planeta. Es el ignorar que estas especies existen, que tienen un espacio en la Tierra y en este pedazo de ella llamado Repblica Argentina. El desconocimiento es as, la mayor amenaza, aunque paradjicamente sea la menos divulgada y la menos visible.

44.- Qu estudia la Paleontologa? es la ciencia que se encarga de estudiar los fsiles y /o restos que han dejado los organismos sobre la Tierra. 45.-Qu es seleccin Artificial? es una tcnica de control reproductivo mediante la cual el hombre altera los genes de organismos domsticos o cultivados.
VII.- INSTRUCCIONES: ESCRIBE UN TEXTO SOBRE LA VIDA DE DARWIN, SU VIAJE, SU TEORIA, QUE LO LLEVO A ESCRIBIR LA SELECCIN NATURAL.

Nace el 12 de febrero de 1809 en el condado de Kent, Inglaterra; nieto del mdico y naturalista Erasmus Darwin. Estudi en su cuidad natal sus estudios primarios, aunque inteligente, careca de entusiasmo, primero en la escuela, ms tarde en el estudio de la medicina. Inici la carrera de medicina en Edimburgo, lo abandona en 1828 con objeto de prepararse para clrigo de la iglesia anglicana, pero era necesario obtener el grado en alguna universidad y se inscribi en la de Cambridge, donde se gradu en 1831. En su autobiografa califica los aos escolares poco provechosos, pero finalmente se interes por el estudio de las Ciencias Naturales gracias a un amigo de la universidad llamado Juan Henslow botnico y profesor. Fue Henslow quien lo recomend para que consiguiera un puesto como naturalista a bordo de un barco ingls que zarpara bajo el mando del capitn Roberto Fitz-Roy, encargado de elaborar mapas de las costas de diversos pases entre ellos Australia, Brasil, Argentina, Chile y Ecuador. De esa manera se hizo a la mar en el Beagle, viaje que dur cinco aos, durante ese viaje recolect de todas partes, colecciones de fsiles, muestras de minerales, vegetales e insectos para estudiarlos con calma posteriormente. Casi al final del viaje llegan a las Islas Galpagos, situada a 1000 kilmetros de las costas de Ecuador. En la isla recibi la gran sorpresa de su vida, ya que encuentra en las 14 islas principales plantas y animales muy caractersticos, es decir, especies diferentes pero iguales; daba la impresin de que eran de una sola raza. Autoridades eclesisticas y cientficos demostraron su enojo al ver colocado al chimpanc como el antepasado para "Cima de la creacin", ya que hasta entonces el hombre ocupaba dicho lugar y lo tomaron como una increble provocacin por parte de Darwin. Port la teora, an durante su vida encontr numerosos seguidores y cada da son ms numerosas las pruebas que en biologa justifica la certeza de su controvertida tesis.

En 1839 contrajo matrimonio y emprendi la publicacin de las observaciones que realiz a bordo del Beagle. Entre 1838 y 1841 fue secretario de la Sociedad Geolgica y trabaj en estrecha colaboracin con Lyell. En 1842 por motivos de salud se retir a Down con su familia, dedicndose por completo al estudio; en 1851 y 1854 public una monografa monumental sobre los Cirripedos. Preocupados por el problema de la variacin y origen de las especies, e influido por la lectura del estudio de Malthus sobre la poblacin, desde 1837 se dedic a investigar el tema. El 18 de junio recibi un trabajo escrito por el naturalista ingls Alfredo Wallace (1823-1913), quien por muchos aos desarroll estudios de los seres vivos, en varias islas de Asia. El ttulo del trabajo de Wallace era sobre la tendencia de las variedades a diferir limitadamente de los dos tipos originales. En pocas pginas, Wallace formul prcticamente la misma teora que a Darwin le haba llevado casi 20 aos plantearla en su libro, public junto con ste, un resumen de su teora en el Journal of the Proceeding of the Linnean Society. Ms adelante (noviembre 1859) entreg Darwin a la imprenta su libro "On the origin of species by means of natural selection ur the preservation of favoored races on the struggle for life" (Del origen de las especies por medio de la seleccin natural), donde plantea cuatro puntos importantes: Los dos primeros sealan que todas las especies estn en cambio permanente y que este proceso es gradual (las mismas hiptesis expuestas por Lamarck). El tercer postulado es sobre el ancestro comn, segn ste, todos los organismos con algunas caractersticas comunes provienen de un mismo antepasado. La cuarta propuesta es la ms importante para Darwin, en ella propone que la evolucin, por consecuencia de la seleccin natural, acta en los individuos con mejores caractersticas para sobrevivir en el medio, originando nuevas especies con el tiempo. El libro contiene 1250 ejemplares. Sali a la venta el 24 de noviembre de 1859 y agotndose el mismo da. Este hecho nos indica el inters de las personas por conocer las ideas de Charles Darwin con respecto a la evolucin de las especies. En los trabajos posteriores, profundiza diversas cuestiones: Zoology of the voyage of theBeagle (1840), Varation of Animals ad Plants undir Domestic (1868), Decent of man and selectin in relation to sex (1871), The Expresions of the Emotions in man ad Animals (1872), Insectivorous Plants (1875), Cross ad Self- Fertilitations (1876), Diferent forms of Flowers (1877), The Power of Movement in Plantes (1880), The Formation of Vegetales Mould (1881). Darwin muere el 19 de abril de 1882, fue enterrado en Westminster, cerca del sepulcro de Newton.

SUERTE!