UNIDAD DE FORMACIN ACADMICA Y PROFESIONALIZACIN

INFORMTICA EDUCATIVA

LA AFECTIVIDAD EN LA EDUCACIN DE LOS NIOS EN LAS PRIMERAS ETAPAS ESCOLARES. "Los sentimientos positivos, dan seguridad y confianza al nio y le dan pistas muy importantes acerca de saber si lo que hace est bien o no est bien" El desarrollo fsico del infante tradicionalmente ha tenido mucha importancia. Aunque no negamos que el desarrollo fsico y psicomotor, y el desarrollo del lenguaje y cognoscitivo son de extrema importancia, tambin deseamos considerar el aspecto afectivo del aprendizaje en las etapas ms tempranas del nio, como favorecedor de avances importante en los dems aspectos del aprendizaje como es el mbito cognitivo y volitivo. Conocer los aspectos ms relacionados con la esfera afectiva, actitudinal y volitiva es de gran ayuda para padres y educadores en el sentido de favorecer la adaptacin y el progreso escolar, y preparar al nio para aceptarse a s mismo, sentir su aprecio, autoestimarse e ir adquiriendo seguridad para conseguir resultados exitosos a lo largo de su vida. Establecer una relacin afectiva positiva aporta beneficios tanto a la persona que educa como al nio. Aqu vamos a aportar unas lneas generales para establecer las condiciones ptimas en la educacin escolar. Cuatro requisitos imprescindibles en la educacin, que pueden adecuarse a padres y educadores: 1. En primer lugar, el nio debe poder observar y participar en tareas cada vez ms complejas a travs de la gua de personas con las que ha establecido relaciones emocionales positivas. 2. El nio debe contar con oportunidades, estmulos y recursos para implicarse en las actividades aprendidas, pero sin la direccin continua del adulto. 3. La tercera condicin se refiere a la necesidad de que el principal adulto encargado de la educacin del nio reciba el apoyo de otros adultos, cercanos al nio. 4. Finalmente la accin educadora se potencia si los diversos contextos en los que vive el nio estn interrelacionados a travs de la comunicacin y de las actividades compartidas.

REALIZADO POR: PATRICIA HUARACA

3ro EDUCACIN PARVULARIO E INICIAL

UNIDAD DE FORMACIN ACADMICA Y PROFESIONALIZACIN

INFORMTICA EDUCATIVA

Djenme un nio hasta que cumpla siete aos y te devolver un hombre. Piaget.

Por otro lado demuestra que los nios educados en ambientes flexiblemente estructurados obtienen mejores resultados que los que se educan en ambientes ms rgidos; observa adems que consiguen un mejor rendimiento aqullos en que en su ambiente se valora la curiosidad de espritu y el sentido crtico. Qu principios deben tenerse en cuenta para ser considerados por educadores, que sean capaces de estimular el pensamiento del nio? Las personas aprendemos las acciones, los temores los sentimientos y algunas actitudes por asociacin, es decir por coincidencia en el tiempo y en el espacio de varios estmulos que nos hacen establecer determinados nexos de unin entre ellos y que hacen que los relacionemos en un futuro. Tambin aprendemos parte de las conductas por observacin, a travs de las acciones de los dems. La observacin y la manera de comportarnos como recuerdo de lo que hemos visto en los dems es algo que gua nuestras acciones en muchas situaciones, y es la explicacin que encontramos a conductas consumistas o agresivas como manifestaciones del comportamiento. Ahora bien, si reconocemos que la importancia del aprendizaje a travs de la experiencia y observacin es importante, tambin aceptamos el papel que juega en sta etapa el desarrollo psicosocial y afectivo, y el gran valor de fomentar la autoestima, y la confianza en el nio, puesto que adems de ir fragundose desde etapas tempranas de la vida, tienen una gran incidencia en el rendimiento escolar y en el aprendizaje. La propia estima y vala, un buen auto concepto empieza ya a establecerse en los primeros aos de la vida, y permiten al nio enfrentarse a problemas y cambios cada vez ms difciles.
REALIZADO POR: PATRICIA HUARACA

3ro EDUCACIN PARVULARIO E INICIAL

UNIDAD DE FORMACIN ACADMICA Y PROFESIONALIZACIN

INFORMTICA EDUCATIVA

El inters del nio y la motivacin estn muy ligados a aspectos afectivos, y son motivo de preocupacin de educadores y por otro lado Cmo inculcarlo?

Para ejercer una influencia benfica entre los nios, es indispensable participar de sus alegras. Hay 3 cosas que los nios pueden ensear a los adultos: a estar siempre contentos sin un motivo aparente, a estar siempre ocupado en algo y a exigir con todas sus fuerzas algo.

REALIZADO POR: PATRICIA HUARACA

3ro EDUCACIN PARVULARIO E INICIAL