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读《隋唐五代社会经济史论稿》
孙彩红
题。
作者还经常采用比较法研究问题, 认为比较研究是历史研究中的一个非常重要的方法。马
克思说:“要了解一个限定的历史时期, 必须跳出它的局限, 把它与其它历史时期相比较。” 按照
马克思主义历史观, 人类历史是多样化统一的运动过程。 在这个过程中, 各种历史现象既是统
一的, 又有不同的形式和个性, 千姿百态, 进止不一, 有序中包含着无序, 无序又归纳为有序。每
一个特殊的历史现象, 既有其本身的个性, 又反映整体的同一性。 后者决定了各个历史现象的
可比性, 前者使它们具备了可比的条件。 选择历史整体不同层面上的历史现象进行比较, 能够
看清个别对象的特殊性, 发现对象之间的共同性和规律性, 对正确认识历史现象的本质是十分
有益的, 因而为史家所看重。作者在运用比较法时, 总是选择最能说明问题的历史事物作比较,
用最能说明问题的方面或属性作比较。如在《论隋唐五代在历史上的地位》 一文中, 作者处处都
在使用比较法。在考察生产力发展水平时, 作者将当时的农业生产工具、南北方农业发展水平、
农产品的单位面积产量、手工业中的陶瓷、丝织业、造纸业、建筑业发展水平与战国秦汉、魏晋
南北朝以及明清时期进行纵向比较, 不仅论证了隋唐时期社会生产力的发达, 而且还阐明了中
国古代生产力发展的趋势。 在商品经济方面, 作者回顾了中国古代商业发展史, 比较了各个历
史阶段商业发展的水平和特点。在文学艺术方面, 作者选择了唐代取得惊人成就的诗歌、绘画、
音乐、书法等领域, 进行历史比较, 其中既有纵向比较, 亦有中西比较。 在论及隋唐时期国家发
展的总体水平时, 作者不仅进行中西比较如与西欧在农业、城市发展、文化进步等方面进行同
期比较, 而且还阐述了同期的日本、印度、拜占庭、波斯、阿拉伯等国的发展情况, 无可质疑地说
明了在公元 6 世纪到公元 8 世纪隋唐帝国确是全世界社会发展水平最高、国力最强盛、文化最
繁荣发达的国家。 这种建立在科学历史比较基础上的结论, 是令人信服的。
除了比较法之外, 归纳法也是《论稿》 中常用的方法。 如在《唐宋之际中国封建社会的巨大
变革》一文中, 作者列举了秦末农民战争爆发之初的起义口号, 绿林、赤眉起义的口号, 东汉末
黄巾起义的口号, 隋末瓦岗军的口号, 唐末王仙芝起义的口号, 归纳出从秦汉到隋唐, 著名的农
民起义的纲领性口号中始终把斗争的锋芒指向地主政权, 这是中国封建社会前期农民起义和
农民战争的时代特点。 接着, 作者又分析了王小波、李顺起义, 钟相、杨么起义以及明末农民战
争中提出的口号, 归结出中国封建社会后期农民起义的纲领性口号都把打击地主经济、地主土
地所有制明确写在斗争旗帜上的结论。通过两相对照, 归纳出唐宋之际阶级斗争确实发生的变
化。 接着, 该文又用同样的方法进一步分析了地主政权与地主间争夺剩余劳动的斗争形式、地
方土地所有制的发展变化趋势。
作者在强调对历史问题进行定性研究的同时, 也十分重视定量研究。 如《论唐代农产品与
手工业品的比价及其变动》一文, 作者在正史记载不足的情况下, 利用有限的数据对唐代通常
情况下米、粟价格与绵、帛价格进行了计算, 并且比较了唐代前期农产品与手工业品比价的变
动情况, 阐明随着社会经济的发展, 在租庸调制实施过程中, 农民的负担在日益加重。
作者视野广阔, 在历史研究中很注意吸收社会学和社会心理学的研究方法。 例如, 他曾提
出运用角色原理研究历史人物的设想, ( 见《抛引集》
, 河北教育出版社, 1993 年 8 月第 1 版) 就
是一个很好的说明。
总之, 作者以马克思主义为指导, 灵活运用各种方法, 对诸多历史问题进行了深入研究, 对
评《夏商周三族源流探索》 27
评《夏商周三族源流探索》
李建党