华中师大一附中优秀教师条件

一、师德表现(一票否决)

1．热爱教育事业，热爱学生，具有正确的教育观念，坚持实施素质教

育。在年级教师、学生、家长中无不良反映。

2．模范为人师表，严格执行教师职业道德规范，无违反师德规范及武

汉市教育局“五条”禁令的行为。

3．坚持教书育人，关心学生全面发展，注重学生品德教育，积极参与

学生的教育管理工作。

二、教学业务

1．按质按量出色完成课堂教学工作，班级反映好，学生评价高。

2．积极投身教改科研实践，按学校、教研组、备课组要求认真完成各项

教学、科研任务，教研组反映好，备课组评价高。

3．积极承担本学科领域的选修课教学任务，投身课改工作，在学校校

本课程建设中作出突出成绩，得到相关部门的积极肯定。

三、教学效果

1
1．采取因材施教，注重学生分类指导和个别辅导，所带班级、学科学

生进步显著，学科竞赛、高考成绩好。

2．加强学法指导，教学效率高，注重合理减轻学生课业负担，所带班

级学科考试成绩优秀。

3．勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格，

其教学法在校内外形成良好的社会反响。

华中师大一附中优秀教师评选有关说明

一、 评选对象：本学年度在岗教师（含专兼职选修课教师）。

二、 获奖人数：评出的优秀教师占全校教师人数的20%左右。

三、评选原则：采取定性与定量相结合；过程性和终结性相结合；民主

与集中相结合的三个基本原则。

四、评选方式：

1．教研组、备课组填写《教研(备课)组长评价表》。权 重(0．2)

2．学生全员评教，填写《课堂教学质量评估表》。权 重(0．3)

2
3．科教处根据教学日志反馈及教师完成教学常规情况进行统计。权重

(0．2)

4．年级组按期中、期末、高考成绩从优秀率、提高率、平均分三个维度评

价。权重(0．3)

5．根据奖励条例加分，由年级组、科教处认定。

五、表彰奖励：

1．在教师节表彰大会上向获奖教师颁发优秀教师证书。

2．优秀教师奖励奖金人民币300元。

3．连续三年被评为优秀教师将授予华师一附中名师称号。

华中师大一附中教研组（备课组）科研、教研工作考核评估细则

华中师大一附中教研组（备课组）科研、教研工作考核评估细则

3
 项目
达标权重
评分标准
奖励权重
评分标准
备注

一、课题研究
5分4分3分2分
有省、部级教科研课题。有市级教科研课题。有区级教科研课题。有校级教科研课题。
5分 4分 3分2分
课题研究成果获省、部级奖励。课题研究成果获区、市级奖励。课题研究成果获校级奖励。课题研究坚持情
况良好。
教研组申报，科教处查实认定

二、论文、论著
5分 4分 3分 2分
100%教师按时上交教科研论文。80%教师按时上交教科研论文。50%教师按时上交教科研论文。50%以下
教师按时上交教科研论文。
5分4分 3分 2分 1分
论文获国家级一等奖每篇。论文获市级一等奖，省部级二、三等奖每篇。论文获区级一等奖，市级二、三等
奖每篇。论文获区级二、三等奖，校级一等奖每篇。论文获校级二、三等奖一篇
科教处统计

三、选修课开设及学科课外活动
5分4分3分0分
开设校本学科或科技选修课。定期开展学科课外活动。偶尔开展学科课外活动。没有开展学科课外活动。
5分 4分 3分
选修课建设优良，具有成果及表现形式。选修课教学管理较规范，能较好完成教学任务。学科课外活动坚
持不懈，效果较好。
科教处检查

四、教学常规
5分 0-4分
按要求按时交齐交足有关教学材料。(授课计划、听课备课记录、教研组活动记录、期中期末考试卷及期中期
末考试成绩、质量分析表及其它材料。)没有按要求交齐交足有关教学材料。
5分 4分
所有资料记录认真、如实、准确。大部分资料记录良好。
科教处查

五、教研活动

4
 华中师大一附中教师业务考核评估表

教研组 姓名
考评项目 考 评 指 标 考评结果
合格 （1 特长（∞分） 合 特长 合计
00分） 格
一、工作负荷 达到学校所 20 1 ． 能 认 真 完 成 临 时
核定的工作 分 性的任务 2．能胜任
量 兼职工作 3．工作量
超过学校核定的标准
二、 ㈠教学常规 教学常规工 10 1 ． 能 创 造 性 地 完 成
作完成好 分 常规工作，受到校级
以上表彰 2．指导学
教
生进行研究性学习成
果突出 3．创设性地
学 ㈡考试成绩 任教班级学 15 开设选修课，为学校
科考试成绩 分 课程开发做出了贡献
工 的优秀率、 4．教学观念先进，
提高率、平 教法个性鲜明，教学
均分好 效果良好，在校内外
作
㈢学生评教 教学方法和 20 产生良好影响或获得
效果好，受 分 奖励 5．因材施教，
学生欢迎 培养特长，指导学生
在学科竞赛中获得区
级以上奖励 6．所命
㈣组长评教 教研（备课 15 试题获得校级以上奖
组长评价好 分 励 7．教学工作的其
他突出成绩

三、科研工作 1．坚持参 8 1．有校级以上立项

加学校内外 分 的科研课题 2．科研
教研活动 课题或论文在校级以
2．每学期 3 上的研讨会上交流或
至少上一次 分 刊物上发表 3．科研
研究课 课题或论文获校级以
3．有科研 6 上奖励 4．科研工作
课题或参加 分 的其他突出成绩
课题研究
4．每学年 3
撰写科研论 分
文

5
考 评 结 果 / 10 /
0
分
备 1．本考核评估表采用“合格加特长”的方式对教师进行考核评估，旨
在督促教师爱岗敬业，好学厉行，努力做一个合格的教师，激励教师发
注 挥特长，与时俱进，争当优秀教师和教育专家。 2．本评价表合格部分
的满分为100分，其中工作负荷20分，教学工作60分，科研工作20分。本
部分采用减分的办法确定分数，某项指标达不到要求，相应的分数将被
扣除；特长部分的分数不封顶，采用加分的办法确定分数，分数由各项
最高级别的分数累积而成。考评结果（总分）由所得的合格分和特长分
构成。 3．工作负荷项若达不到要求，每减少一个班的工作量扣2分；教
学工作项中“教学常规”、“成绩”、“学生评教”、“组长评教”四个
小项依据各项考评所得的等级（分A、B、C三等）给分，满分依次为10分、
15分、20分、15分；科研工作项中，无故不参加各级科研活动，每次扣除
2分，扣满8分为止，其他项达不到指标要求，扣除相应的分数。 4．特
长部分的工作负荷项中，特长分标准是，每完成一次临时性任务加2分，
兼职加2—4分，每超过一个班的工作量加4分。其他项的特长分依据项目
考评所得的级别与等级而定，每项取所得的最高级别等级的分数给分，
参考标准如下：

6
 分
级 别
数 等
级
校 级
区 级
市 级
省 级
国家
级
国际
级

三
1
2
3
4
5
8

二
2
3
4
5
6
9

一
3
4
5
6
7
10

华中师大一附中教师考评奖励条例

7
项 目 获奖等级 奖励分数 备注
指导学生在学科竞 国际金牌 10 理科实验
赛
科技竞赛、研究性 省级学科竞赛 依次为5, 班单列
学
习或学科课外活动 获奖人数在年 4,3，2,1 　
中
取得优异成绩 级前五名 　 　
教育教学论文 (含教 国家级一等奖 10 　
案、
创新试题、课件)在省一等、国家二、三 5 　
等
教育行政部门评比 市一等、省二、三等 4 　
中获奖 区一等、市二、三等 3 　
　 校一等、区二、三等 2 　
　 校二、三等 1 　
公开课、研究课 国家级一等奖 10 　
在各级评比中获奖 省一等、国家二、三 5 　
等
　 市一等、省二、三等 4 　
　 区一等、市二、三等 3 　
　 校一等、区二、三等 2 　
　 校二、三等 1 　
在三育人活动或班 国家级荣誉称号 10 　
主任
工作中成绩突出 省级荣誉称号 5 　
　 市级、华师大荣誉 4 　
称号
　 区级荣誉称号 3 　
　 校级荣誉称号 2 　
在学校课程改革 主动独立承担选修 1至5 由科教处
课
推进素质教育中 教学任务、在选修 　 年级组共
课
起带头作用 建设和管理中成绩 　 同评定
突出
教改科研成果获 国家级一等奖 10 　
各级评审奖励 省一等、国家二、三 5 　

8
 等
　 市一等、省二、三等 4 　
　 区一等、市二、三等 3 　
　 校一等、区二、三等 2 　
　 校二、三等 1

华中师大一附中教师教育教学科研工作考核评估指标及评分细则

序号 评估项目 等级指标及分数
达标 良 优秀
好
1 课题研究(10分) 能申报或参加课题研究，有科研计 有 取 教科室检
划(6分) 课 得 查评委评
题 阶 审
实 段
施 性
方 或
案 终
， 结
并 性
按 成
计 果
划 并
实 有
施 具
(8 体
分) 表
现
形
式
或
参
加
集
体
课
题
研
究
表

9
 现
突
出
(1
0
分)
2 撰写论文(5分) 按时上交论文或科研工作小结(3分) 论 论 教科室统
文 文 计并组织
获 获 评审
校 校
论 论
文 文
评 评
比 比
二 一
、 等
三 奖
等 (5
奖 分)
(4
分)
3 研究课(班会)(5 每学年度开展至少一次(3分) 研 研 教导处、政
分) 究 究 教处检查
课 课 评比
( (
班 班
会 会
评 被
价 评
良 为
好 校
(4 优
分) 质
课
(
班
会
(5
分)

10
 4 其它(25分) 1．课题获得各级立项(1—5分)校(＋1分)，
区(＋2分)，市(＋3分)，省(＋4分)，国家(＋
5分)
2．科研成果影响大，经验进行校
级及以上的交流推广(1—5分)
2．论文获校级以上奖励(2—5分)
区(＋2分)，市(＋3分)，省(＋4分)，
国家(＋5分)
3．论文在各级各类正式刊物上发
表(2—5分)市级(三级)(＋2分)，省
级(二级)(＋3分)，国家级(一级)(＋
5分)
5．研究课(班会)获各级各类奖(2—
5分)区级(＋2分)，市级(＋2分)，
省级(＋5分)

华中师大一附中教师教育教学科研论文评价标准

项 目 指 标 权重(100)
一、科学性 1．符合中学生身心发展的规律；2．符合教育教学的 20
规律；3．理论与实践相结合。
二、实践性 1．从教学实践出发发现问题而加以解决；2．解决的 20
方法科学有效，具有一定的可操作性；3．对同类问题
的解决具有指导意义。
三、理论性 1．实际出发进行探讨和归纳；2．具有一定的理论高 20
度；3．分析透彻，逻辑性强。
四、规范性 1．表达清晰准确；2．论点明确，论据充分；3．行文 20
规范，层次分明，字迹公正。
五、独创性 1．对问题见解有独到之处；2．解决问题的设想和方 20
法具有特色。

华中师大一附中教师教育科研成果奖励条例

一、论文撰写

11
发表刊物级别 奖金

1． 全国级教育教学类核心期刊发表论文 1000元

或被中国人民大学复印资料中心收录

2． 省级教育教学类核心期刊发表论文 500元

或被省级教育部门论文集收录

3． 市级期刊发表论文 300元

或被市级教育部门论文集收录

4． 区级期刊发表论文 100元

或被区级教育部门论文集收录

5． 校级刊物发表论文 50元

或被校级优秀教学论文集收录

二、论文获奖

获奖论文级别 奖金

1． 获国家级论文奖 500元—1000元

或入选参加国家级有关教育教学会议大会交流

2． 获省级论文奖 300元—500元

或参加省级教育教学研究会议大会交流

3． 获市级论文奖 100元—300元

或参加市级教育教学研究会议大会交流

4． 获区级论文奖 50元—100元

或参加区级教育教学研究会议大会交流

12
5． 获校级论文奖 20—60元

或参加校级教育教学研究会议大会交流

三、课题申报

申报级别 资助经费

1． 国家级课题 3—5万

2． 省部级课题 1—3万

3． 市级课题 5000—1万

4． 区级课题 3000—5000元

5． 校级重点课题 1000—3000元

四、科研成果

成果认定级别 奖金

1．国家级成果认定 5000—1万

2．省部级成果认定 3000—5000元

3．市级成果认定 1000—3000元

4．区级成果认定 500—1000元

5．校级成果认定 100—500元

成果获奖级别 奖金

1．国家优秀成果奖 1—3万

2．省部级优秀成果奖 5000—1万

3．市级优秀成果奖 1000—3000元

4．区级优秀成果奖 1000—3000元

13
5．校级优秀成果奖 500—1000元

华中师大一附中教育科研先进集体、优秀个人评选办法

一、先进集体评选对象

1．年级组集体

2．教研组集体

3．备课组集体

4．课题组集体

5．行政处室

二、先进集体条件

1．有科研计划，落实实施情况好。

2．有科研课题，定期研究工作开展好。

3．有科研成果，科研业绩成效高。

4．有科研氛围，科研参与人数及各类获奖人数多。

三、先进个人条件

1．积极主持或参与课题研究，在研究过程中表现突出。

2．具有较高的科研能力和水平，所撰写有关教育教学论文发表或获奖数量多，层
次高。

3．理论结合实际效果好。能将理论与实践相结合，指导教学实践取得良好效果或
能从教学实践中总结提升出有推广价值的教育改革经验或提出有建设性的改革建议
或措施。

14
四、评选方式

1．定性与定量相结合。根据条件进行定性检查、评比，根据考核条例进行量化考核。

2．自评与互评相结合。先进集体在各集体自评的基础上进行交流互评。

3．民主与集中相结合。先进个人在各部门民主评议推荐的基础上报学校审批。

五、表彰方式

每学年度表彰一批年度先进集体和先进个人；“十五”将重奖一批先进个人和先
进集体，年度先进集体发给奖金500元、先进个人奖金100元；“十五”先进集体奖
金1000元，先进个人奖金500元。

华师一附中关于教学辅导资料管理的原则和实施程序

各年级、各备课组：

为了加强教辅资料的使用管理，确保教辅资料的质量，减轻学生负担，杜绝滥发资
料，乱收费行为。经学校研究决定，对教辅资料实行备课组申报、年级组审核、科教
处审批、校书店供书、学生自愿购买的统一管理形式。希望各年级、各备课组遵照执行。

教辅资料管理坚持以下“四项基本原则”：

1、确保正版： 备课组申报的书目必须是正版、正规出版物；年级组、科教处、学校书
店必须严把供书质量关，要求和监督供书方提供正版正规教辅资料。

2、一本一卷： 主要学科向学生推荐购买和经常使用的教辅资料每学年不得超过一
本一卷（一本参考资料，一全套全学年单元测试卷）。特殊情况应作说明。

3、年级统一： 以年级为单位，全年级各班同一学科使用统一的教辅资料，各班教
师不得自主集中收费另购其他教辅资料。

4、学生自愿： 教辅资料坚持学生自愿、自主购买的原则。各学科教师可以根据年级
规定向学生推荐一本一卷，指导学生集中购买，但不得代收费或强迫学生购买。

为了方便学生购买各类教辅资料，学校书店提供相应的供书服务，各年级可按
以下程序操作：

15
1、以年级为单位登记各科所使用的教辅资料。使用资料书目由备课组长决定。

2、年级教学主任统计好各科要求报科教处备案，与科教处、书店协调，统一联系供
书商进货。

3、各班以班为单位，本着学生志愿的原则，由学习委员或科代表收费集中到学校
书店购买，书店售价不得高于市内同类书籍售价。

华师一附中

2007-3-1

华中师大一附中教师教学工作规范

教学工作是学校的中心工作，教师在教学工作中起着主导作用。为了明确教师在各
个教学环节中的职责，稳定正常的教学秩序，确保教学任务的完成和教学质量的提
高，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化和制度化，不断提高教学质量，特
制定规范。

（一） 备课

1、认真研究教学大纲、课程标准和考试大纲，熟悉本课程的教学目标和教学内容。

2、认真研究教材，明确重点、难点，努力保证教学内容的科学性和针对性。

3、按时参加集体备课，积极参与谈论，认真完成中心发言任务。

4、认真撰写教案，进行教学设计和多媒体课件设计。

（二） 上课

1、进入课堂要服装整洁，注重仪容仪表，上课要讲普通话，用规范字，语言表达
要准确、简练。

2、按照教学大纲和备课组教学进度安排上课，不得随意变动。
3、贯彻因材施教原则，科学把握教学重点、难点、疑点，适应不同层次学生需要。
4、不断改进教学方式，充分发挥学生的主体作用，采取探究式、启发式、讨论式的

16
教学培养学生创新精神和创造能力。
5、教师要重视提高课堂教学效率，改进教学方法和手段，积极合理应用多媒体技
术。

（三） 作业

1、根据教学要求，布置适量作业，根据学生学习基础可以布置必作作业和选作作
业。作业要精选，注意各科作业平衡，努力减轻学生过重的课业负担。

2、应按时批改作业，批改作业应仔细认真，指出优点与错误之处。必做作业要全批
全改，选作作业要及时反馈和评讲。

3、对学生完成作业的数量和质量要作全面记录，并按10%比例，作为平时成绩的
一部分进入总评成绩内。对缺交和抄袭作业的学生应及时批评教育。

（四） 辅导答疑

1、要做好辅导答疑工作，热情帮助学生解决疑难问题，启发学生思考，改进学习
方法。

2、认真履行学科值班教师职责，应打破班级界限回答本校学生提出的本学科的疑
难问题。不得拒绝回答非任教班级学生的学科疑难为题。

3、加强对学生学习方法的指导和自学能力的培养。

4、要重视教学效果信息反馈，主动听取学生对教学的意见、要求与建议，根据实际
情况及时调整讲课进度，改进讲授方法， 建立和谐的教学关系和师生关系。

（五） 考核

1、凡教学计划规定的每门课程都应进行考核。课程考核分为考试、考查和考评三种。
任课教师要按有关规定，认真做好考试、考查和考评工作。

2、认真研究考试内容、方式，不断提高命题水平。按教研组、备课组要求认真按时完
成命题任务。

3、服从学校和年级的监考安排，认真履行监考职责，执行考试纪律。

4、认真完成考核工作，做好质量分析，按时提交考核成绩和质量分析报告。

17
 华中师大一附中教师教学常规管理要求

一、恪守师德规范，严格坚持“五不准”

1．不准歧视体罚学生。

2．不准敲诈家长财物。

3．不准进行各种形式的有偿家教。

4．不准参与乱编乱印教辅资料。

5．不准用盗版资料。

二、遵守考勤纪律，认真做到“五按时”

1．按时上班下班。

2．上午上班时间不得晚于8：00，下班时间不得早于11：30；

3．下午上班时间不得晚于2：30，下班时间不得早于5：00。

4．按时上课下课。不抢课，不迟到，不拖堂，不提前下课。

5．按时上交各类教学材料。包括论文、电子教案、教学设计、试题、成绩册及其他临时
要求上交的材料。

6．按时参加教学活动。包括每单元一次集体备课，每月一次教研组学习及省市区教
研活动

7．按时参加年级、学校组织的各类活动。

三、明确教学责任，努力做到“五自觉”

1．自觉改进教学方式，提高课堂效率。

2．自觉控制作业量，减轻学生负担。

18
3．自觉研究考试命题，确保信度效度。

4．自觉进行个别辅导，提高教学质量。

5．自觉教书育人，进行素质教育。

四、执行岗位任务，确保落实“五完成”

1．完成教学任务。不无故缺课，不随意换课，不用旧教案上课；每学期至少上交教
案设计一份。

2．完成公开课任务。每学期上公开课一节以上。

3．完成听课任务。每学期听课6节以上。

4．完成研究任务。每学年撰写论文一篇以上。

5．完成命题任务。每学年上交试题一套以上。

华中师大一附中教师教育教学工作评价指标

A级 B级 评价内容 评分标准 评价方法

师德 教育 尊重、爱护学生，建立平 师生关系和谐5分。有讽刺、年级组填写
规范 观念 等的师生关系，无讽刺、 挖苦、歧视、体罚学生行为 评价表
30% 5分 挖苦、歧视、体罚学生行为。扣3—5分
为人 遵纪守法，遵守学校“五 有违法、违纪或不文明行 年级组评价
师表 不”规定。举止文明，为 为视情节轻重扣分 学校核查
10分 人师表。
教书 认真搞好或积极参与班级 班主任或“三育人”工作 年级党支部
育人 管理，组织或参与学生活 优秀10分，良好8分，一 评价教师三
10分 动，重视学生管理和教育，般6分，不合格0分 育人工作表
经常与学生谈心、与家长 现
沟通。
爱岗 热爱教育事业，积极推行 责任心强，完成工作好5 年级组考核
敬业 素质教育，做到“五自觉 分；工作不负责，出现教 评价
5分 ”。遵守学校规章制度， 学事故扣3—5分
做到“五按时”。

19
教学 工作 积极承担并胜任教学工作，超工作量5分。满工作量3 年级申报，
工作 量 5 工作量达到学校核定的标 分，不满工作量2分。 科教处审定。
55% 分 准。
教学 认真完成常规教学任务， 全部完成“五个一”任务 科教处教研
任务 落实“五完成” 5分，缺一个扣1分。 记载，填写
5分 统计表
课堂 教学态度认真，教学水平 根据学生评教分数换算。 教学日志反
教学 高，教学方法灵活，课堂 教学日志反馈不良，根据 馈，学生评
20分 教学效果好，深受学生欢 情况酌情扣分 教问卷统计
迎。
业务 专业水平高，团队精神强，组长评价分别优秀10分， 教研组长或
水平 积极参加集体备课，公开 良好8分，一般6分，较差 备课组长填
10分 课得到同行的高度评价 5分。 写评价表
教学 任教学科学生考试成绩优 优秀率 、平均分优秀15分，依据期末考
效果 秀率高，责任目标完成情 优秀率、平均分良好10—1 试成绩或高
15分 况好，平均成绩好 5分，优秀率在 中下5—1 考成绩评价
0分。
教科 公开 每学期至少上一次组内公 公开课被评为优质课3分；科教处检查
研工 课质 开课，积极承担接待课研 公开课评价良好2分；公 教研组长或
作15 量3 究任务，完成情况好 开课合格1分。 备课组长听
% 分 课本，科教
处记载
参加 坚持参加校内外教研活动，按要求参加教研活动，态 教研组长或
活动 在教研活动中起专业引领 度认真，活动表现突出4 备课组长评
4分 作用。 分，表现一般2分。 价
校本 参加集体课题研究工作。 校本课题成果被评为学校 科教处记载
教研 完成所承担研究任务。每 优秀成果5分；完成校本 教研组或备
5分 学年完成一个校本教研课 课题研究任务3分；申报 课组评价
题。 了校本课题，能开展研究
2分。
撰写 每学期完成一篇教育教学 论文在公开刊物上发表或 科教处统计
论文 论文，论文质量高。 获市级以上奖励3分；获 评分
3分 校级奖励2分；能上交论
文1分。

教师考核——年级评教指标

一、评价指标

20
1、 师德规范（ 20分） ：遵纪守法，遵守学校“五不”规定：即不歧视体罚学生、

不向家长索要财物、不做有偿家教、不参与乱编乱用复习资料、不擅自向学生乱收费。

标准：优：18——20分；良：15——18 ；中：12——15 ；差：12分以下。

2、 为人师表（ 20分）： 尊重、爱护学生，建立平等、和谐的师生关系，注重提高

个人素质和修养，举止文明，为人师表。

标准：优：18——20分；良：15——18 ；中：12——15 ；差：12分以下

3、教书育人（ 30分）： 认真搞好或积极参与班级管理，积极组织或参与学生活动，

重视学生管理和教育，经常与学生谈心、与家长沟通。

标准：优：27——30分；良：23——27 ；中：18——23；差：18分以下。

4、爱岗敬业（ 30分）： 热爱教育事业，积极推行素质教育，做到“五自觉”：自

觉改进教学方式、自觉提高课堂效率、自觉进行学生辅导、自觉进行课后反思、自觉减
轻学生负担；遵守学校规章制度，做到“五按时”：按时上班下班、按时上课下课、
按时上交教育教学材料、按时参加业务学习、按时参加集体活动。

标准：优：27——30分；良：23——27；中：18——23；差：18分以下

5、综合评价（ 100分）：

标准：优：90——100分；良：76——90分；中：60——76分 差：60分以下。

二、评价要求

1、 年级主任、副主任、支部书记集体讨论，根据评价标准认真填报评价表。

2、优等级人数比例不高于20% ，差等级人数比例应小于5% 。各项分数应取整，不

设小数。

年级评价成绩在教师评价中占 30%。

华中师大一附中教师考核教研（备课）组评价指标

21
 教研组 受评教师 教研组长

评价等级
优秀（A） 良 一般（C）
好
（
B
）
一、工作态度 爱岗敬业，遵守劳动纪
律，服从教研组安排，
积极参加教研组活动，
协作精神强
二、常规工作 1．集 坚持参加集体备课，积
体备课 极讨论，中心发言准备
充分，内容丰富，问题
具体，启发性强
2．教 教案注重教法与学法设
案设计 计，规范、适用、时有创
新
3．教 主动互相听课，积极参
学交流 与评课，每学期听课不
少于六次，听课本记录
齐全
三、教学工作 1．教 勤学好问，注重知识更
学素质 新，注重基础知识和技
能，能准确把握教学标
高，无科学性错误，命
题符合要求
2．教 注重教法与学法的探讨
学方法 不断改进教法，方式灵
活多样，能使用多媒体
等形式辅助教学，注重
情景创设，师生互动，
研究探讨
3．教 既重基础知识的落实，
学效果 又重创新意识和创新能
力的培养，生动活泼，
充实有效，深受学生欢
迎

22
四、科研工作 1 ． 教 积极主动参加各级教研
研活动 活 动 ， 坚 持 上 研 究 课
（每学期至少上一次）
大胆地探讨教法与学法
2 ． 科 主动申报课题，积极参
研课题 与课题研究，认真撰写
科研论文，科研能力强
3 ． 选 积极、有效地指导学生进
修课程 行研究性学习，创设性
地开设选修课程
合计
得分

华中师大一附中教师考核学生评价指标

评价项目 评 价标准 等级
优秀 良好 一般（C）
（A） （B）
一、教学态度 备课充分、上课认真，辅
导到位，作业落实，无迟
到早退和无故缺勤现象
二、师德表现 对学生平等、真诚、热情，
没有体罚或歧视行为
三、业务知识 注重基础知识和基本技能，
能密切联系实际，注重知
识更新，与相关学科知识
融会贯通，无科学性错误
四、仪表教态 自然亲切、民主公正，能
激发学生的学习兴趣，富
有感染力
五、教学方式 创设情景，充分调动学生
的主体意识，探究互动氛
围浓；恰当运用多媒体等
多种形式辅助教学
六、教学安排 能抓住知识主线，层次分
明，思路清晰，重点突出
七、教学机智 驾驭课堂、因势利导能力

23
 强，灵活处理偶发事件，
课堂时有创新
八、教学语言 语言准确清晰、形象生动、
逻辑性强
九、教学效果 能让学生印象深，收获大，
受到学生欢迎
十、教学育人 关心学生的思想、品德、心
理、审美，寓德于教

华中师大一附中教师教学奖励
一、校外奖励
奖励项目 评选方式
湖北省优秀学科教师奖 教研组评选推荐
武昌区教坛新秀奖 校内评比基础上推荐
武昌区教学能手奖 校内评比基础上推荐
全国、省、市学科优质课比赛 教研组选拔推荐
二、校内奖励
奖励项目 评选方式
校长奖励基金优秀教学奖 科教处考核推荐
校级年度优秀教师推荐 科教处考核、教研组、年级组推荐
青年教师优质课评比奖 教研组评比
校级教坛新秀奖 校内评比
校级教学能手奖 校内评比
优秀多媒体课件奖 校内评比
优秀教学设计（教案）奖 校内评比
优秀教学论文奖 校内评比
优秀试题奖 科教处、备课组评价
高考责任目标奖 高考结果目标评价

华中师大一附中教师教学事故的认定及处理办法

为严肃教学纪律，保证正常稳定的教学秩序，及时有效地处理教学及教学管理环节
中的各种事故，提高教学质量，特制定本办法。

一、教学事故的界定

本办法所界定的教学事故是指教师失职或违反教学工作条例，从而影响正常的教学
秩序，影响教学环节的实施等在教学或教学管理过程中出现的失误或过错。

24
本办法将教学事故按其性质严重程度分为一般教学事故和重大教学事故。
（一）一般教学事故
1、.教师上课迟到或提前下课超过5分钟，或拖堂超过5分钟。

2、.布置或批改作业马虎随意，或因未及时批改作业，或批改后的作业未及时向学

生反馈，影响教学正常进行。
3、不按学校课程安排上课；或未经学校职能部门批准，随意调换课程、增减课时、

请人代课或代他人上课。
4、教学内容出现知识性错误；组织课堂教学不力致使课堂教学秩序混乱。

5、.教师不备课上课；上课无教案；完全使用旧教案上课；或直接使用别人教案上

课。

6、.无故不按时参加、或不按时完成、或不接受学校及上级部门布置的教学研究工作。

7、.擅自取消或改变已安排的教学活动；随意改变上课时间、地点。

8、体育教师、实验课教师等未按规定着装；实验课等不按实验规则组织教学。

9、监考迟到3分钟以上；擅自请人代监考；监考时以各种方式要求学生提前交卷。

10、在监考过程中做与监考无关的事情（如抽烟、闲聊、看书报等）；不严格履行监

考职责，擅离职守。监考中对学生答题进行暗示、提示。

11、由于教学原因、或命题原因， 考试不及格或不合格学生数超过参考学生总数的4

0%（含40%）。

12、.考试试题有严重错误未能事先发现，影响考试正常进行，造成考试延误、中断

或失效。

25
13、不按规定要求和程序对学生进行学业成绩、综合素质评定，导致评定结果严重失

误，失误率超过参评学生总数的5%。

14、不在规定时间上交学生成绩，影响考试成绩分析的。

（二）重大教学事故

1、.在教学过程中散布违背《宪法》、法律法规，或带有封建迷信、淫秽及其它思 想

内容不健康的，违背教书育人基本宗旨的言论。

2、教师上课迟到或提前下课超过15分钟，或拖堂达10分钟，严重影响教学秩序和

教学进程；或未按规定办理有关手续，擅自停课、旷课。

3、教师在上课、听课时，所携通讯工具发出声音讯号或在上课时间拨打、接听电话

或收发信息。

4、教师酒后上课或在教学过程中出现严重违纪行为。

5、教学过程中遇到突发事件，不能及时妥善处理，造成事态恶性发展。

6、对学生有打、骂、停课、赶出教室或训斥、讽刺、挖苦、侮辱等行为；贬低、嫌弃、排

斥、歧视学生；体罚或变相体罚学生；以各种方式打击报复学生。

7、使用有毒、有害物质制作教具；在教学活动中，因教学指导和管理不当造成重大

财产损失或使学生及其他人员受到伤害。

8、违反学校规定，未经教研组批准，要求学生统一购买教辅材料；擅自向学生发放

讲义、辅导材料并收取费用，或向学生兜售辅导材料等。

9、组织或变相组织、直接或间接参与有偿家教、违规办班、补课。

26
10、未按评分标准评定成绩，在考试阅卷中有徇私舞弊行为

11、监考教师缺席。

12、以各种方式泄露或变相泄露试题和考试内容；

13、对学生考试违纪行为不制止、不上报；放纵考生舞弊；对突发事件处置不当，
导致考场秩序混乱。

14、违反规定，私自更改学生考试成绩或等级。

15、不在规定时间上交学生成绩，导致学生成绩报告书无法报告该科成绩。

四、教学事故处理程序和处理办法

(一)、教学事故处理程序

1、首先由教学事故发现人填写教学异常情况登记表。

2、科教处向年级、处室或教研组（备课组）下发教学异常情况调查处理通知。

3、单位调查核实后，在规定时间内将调查结果及处理意见上报科教处。

4、单位处理意见经科教处审查同意(严重教学事故处理报校长审核)后，由科教处反
馈到相关单位，相关单位在规定时间内执行处理意见，并将处理结果报科教处备案。

5、科教处有权对单位处理意见进行质疑，并发出重新调查处理通知，然后按上述
步骤3-4进行处理。

(二)教学事故责任人的处理

1、对发生一般教学事故人员，由所在单位在本单位内给予公开批评，取消接受教
育行政部门表彰奖励资格，扣发当月津贴，本人应写出检查并交科教处备案，年度
考核等级不得评优。

2、对发生严重教学事故人员，给予全校通报批评，或行政警告处分，扣罚责任人
三个月津贴，本人应写出深刻检查并交科教处和校办各1份备案，年度考核等级不

27
得高于称职，一年内不能参加职称评定。取消特级教师、学科带头人和优秀青年教师
的评选资格；情节严重、影响极坏的，予以解聘或由学校直接给予相应的行政处分，
已经获得荣誉称号的，由授予部门予以撤销。

3、对于一学期内发生三次一般教学事故的责任人，按一次严重教学事故处理。

4、对于一学期内发生两次严重教学事故的责任人，给予行政记过处分，扣发事故
责任人六个月津贴；年度考核不称职。

5、对一学期内发生严重教学事故两次以上的责任人所在单位，将给予全校批评，
并追究单位负责人的领导和经济责任。

五、附 则

1、所有教学事故一经发现必须及时上报科教处，相关单位不得隐瞒事实真相，否
则，追究有关人员责任，视情况给予通报批评、行政处分、年度考评降级、职称缓评
等处理。

2、相关单位必须及时、认真办理科教处下达的教学异常情况调查处理通知，不得拖
延时间、或走过场或不实事求是处理。否则，追究有关人员责任，视情况给予通报批
评、行政处分、年度考评降级、职称缓评等处理。

3、各有关单位可根据具体情况制定具体实施细则和有关规定，并报科教处备案。

4、本办法自教学工作会议讨论通过之日起执行。

5、本办法由科教处负责解释。

华中师大一附中教研组工作规范

一、教研组是学校落实常规教学工作、开展教学研究、更新教师教育观念、提高教学质
量的重要的组织保证。教研组应组织本组教师认真学习国家教育方针和先进的教育
理论，端正教育思想，转变教育观念，明确培养目标，按照教育教学规律，扎扎
实实,富有成效地开展教学和科研工作。

二、组织教师学习、讨论本学科课程标准和教学大纲，明确本学科教学的目的、
任务和要求，结合本教研组的具体情况，讨论并制定教研组工作计划和各年级学科

28
教学计划。

三、组织并指导教师积极参加各级教学研究活动，定期检查教师备课情况，要
求在个人备课的基础上，加强备课组集体备课。集体备课要做到“四定四备”，定
时间、定地点、定内容、定中心发言人；备重点、难点、疑点和考点。要鼓励教师相互听
课，说课，评课，并定期进行检查。

四、加强对常规教学的管理，及时收集并处理学生对教学工作的意见和建议。要注重
教法与学法研究，精选例题和习题，恰如其份地把握作业量，努力提高教学质量。

五、要认真研究各类考试命题的原则和要求，严把命题质量关。要认真做好每次考试
后的教学质量分析，并将结果及时反馈给有关教师。

六、加强科研意识，提高科研水平，积极组织教师开展教学研究活动。要紧密联
系教学实际，有组织，有计划，有目的地开展教学研究，做到“组组有课题，人人
重科研”。在教学科研工作中要注重“参与性、特色性、实效性”。教研组要把校本课
程建设作为重要的科研项目。每学年结束时，应对科研工作进行阶段性总结。

七、积极开展研究性学习，大力推进课堂教学改革，在改革教学方式和学习方
式上狠下功夫。积极协助科教处和年级安排好本学科选修课、活动课和研究性学习课
程的教学，应加强对这些课程教学内容和教学管理的研究，加强对选修课、活动课
和和研究性学习课程质量的监控，并将其纳入教师业务考核范畴。

八、加强对实验教学和现代化教学手段应用的研究，协助学校加强和完善实验室、
图
书馆和现代化教学设备的建设和管理，充分发挥其作用。

九、教研组应按学校要求，每年对组内教师进行一次综合业务考核，并作出具体的
鉴定与评价，为年级和学校对教师的评聘提供重要依据。

十、教研组应负责上述各项工作的贯彻落实，并认真做好各项考核评定工作，期末
写出教研组工作总结。

华中师大一附中教研组长工作职责

1. 负责本学科建设，制定学科建设规划及教研组工作计划。

29
2. 负责组织教研组活动，学生学科活动根据学校要求及学科建设目标

组织本组教师定期进行业务学习。

3. 负责本学科教研工作协调管理，积极与省市区教研部门联系，组织

教师参加相关活动，了解教研动态，争取业务指导。

4. 负责组织课题攻关，针对本学科教改的热点，难点选择课题，组织

申报，落实任务，形成研究成果。

5. 负责本学科校本课程的开发和建设，认真学习课程标准，积极参与

学校课程改革，有计划地建设好本学科的各个模块。

6. 负责各年级大型考试命题把关，坚持执行试题审批评价制度。

7. 负责本学科教辅资料数量、质量的检查把关，杜绝本组滥用、乱用教

辅资料的现象。

8. 负责引进教师计划申报，业务考核，条件把关，确保引进教师的数

量和质量。

9. 负责教师业务培训指导和业务考评，坚持听课评课，做好教案论文

评审工作。

10. 负责与图书馆，实验室，现教处等部门联系，保障本学科图书信息，

30
教学仪器设备的合理配置和使用。

华中师大一附中备课组长工作职责

1. 负责本年级本学科教学安排和管理工作，制定学期教学计划，填写

教学进度表，合理安排教学任务。

2. 负责定期组织集体备课，确保集体备课内容落实，讨论要深入，记

录要完整。

3. 负责组织本组教师按时参加省、市、区、学校教研活动，并做好考勤记

载。

4. 负责组织开展组内公开课活动，进行评课研讨。

5. 负责了解本组教师教学状况，落实学生教学日志反馈的问题。

6. 负责组织本组教师参加课题研究，督促教师及时完成研究任务。

7. 负责调查了解校本课程在本年级开设的情况，配合科教处进行课程

评价。

31
8. 负责平时及期中考试命题指导与审核，做好成绩统计及质量分析工

作。

9. 负责审核与选择教辅资料，并报科教处备案审批，把好教辅资料数

量关与质量关。

10. 负责完成教研组、年级组布置的其它教学事务。

2006—2007 学年度上学期科教处工作计划

工作思 路

本学期 ，学校教学工作将根据校长学期工作报告精神和市、区教学工作的要求，坚定教育方
向，加强教学管理和教学研究，坚持依法治教，进一步深化素质教育，提高教学质量，增强学
校核心竞争力。

工作目标

一、 课改工作：

1、 成素质学分制结题。

2、 研究确定2007年校本课程。

3、艺术、技术课程完善分项教学改革，技术课程纳入通用技术内容。

二、 学工作：

1、2007届高考重点率、保优率力争超过上届。确保获得武昌区一等奖和“三条线”及高分段学
生人数全市第一；国际部要确保完成保优责任目标，重点率进入全市前十名；争取产生高考状
元。

32
2、学科竞赛金牌努力保一争二，力争多科全面丰收；一等奖获奖人数达到30人次以上。

三、学科建设工作：

1、 选推荐区级优秀教研组和优秀备课组。

2、 评选区级教坛新秀。

3、 建立学校学科教学资源库。

4、 总结名师教学法 。

四、管理工作：

1、编制《教师手册——教学分册》 。

2、善教师工作量核定办法。

3、建立学生成绩评价和教师教学评价系统。

工作措施

一、坚定信念，继续推进素质教育

1、以学生发展为本，注重学生全面发展，为学生终身发展奠基，实施素质教育是我校多年来
坚持的教育教学理念。在激烈竞争的新形势下，全校教师应该统一思想认识，坚定信念，坚定
不移地以先进的教育思想和教育理念来认识教育教学活动和指导教育教学行为。

2、“素质学分制” 是我校坚持近十年的一项素质教育教学管理制度，认真组织好《高中素质
学分制实验》课题结题工作是科教处本学期工作的一个重要任务，全校教师要积极参与该项工
作，积极提供相关研究成果，提出对学校课程改革和课程管理及学生评价管理的意见和建议。

3、2007年湖北省将进入高中新课程。各年级、各教研组要认真组织教师学习和研究高中新课程，
要采取措施，在指导学生选课，选配教师，制定教学计划上下功夫，提高选修课的教学质量，
建设好本学科选修课，做好迎接新课程的准备。

二、 加强研究，增强教学质量意识

1、狠抓校本教研，各教研组、备课组要积极组织富有实效的校本教研活动，在开展常规研究课、
公开课、观摩课活动的基础上有针对性的进行教学设计研究、课例研究、教法研究和试题研究。

33
 2、 本学期，教学质量月的主题是“校本教研与学生学习习惯”。班主任、各学科教师要根据校
长工作报告要求认真研究培养学生良好学习习惯的方法和策略，特别是要抓好学生学习规范性
训练，找出问题，研究问题，解决问题，提高教学的实效性。学校将组织专题研讨和交流。

3、 本学年度是“十一五”规划的第一个年度，教研组、年级组、备课组要认真规划和申报本组
的各级各类课题，组织好开题工作，以课题研究为载体促进学科建设和教学质量提升。高二年
级国际部进一步完善和推动学生自学交流活动，把学校“把方法教给学生，把时间还给学生”
优良传统和教学理念形成一套可操作的有实效的操作模式。

4、 高考成绩是学校教学质量的重要指标。高三年级肩负重要责任，要在认真进行九月调考质
量分析的基础上，分析教情、学情，制定切实有效的备考策略和措施，确保各次调考及明年高
考各项指标特别是高分段人数在全市的优势。学校将根据高考责任目标要求全面评价年级、学科、
班级、教师高考质量。

5、 上学年度我校学科竞赛实现了历史性的突破。理科实验班要认真研究和正确处理新形势下
学科竞赛和高考的关系，学科竞赛实行教练组长协调下的年级组主教练责任制，进行集体研究 ，
促进学科竞赛资源共享 ，在教学工作中关注高分学生顺利成长，使进校后分化组合的学生能
有更大发展；各年级要加强理科实验班常规教学研究和常规班学科特长学生培养研究，相互融
合，优势互补，确保学科竞赛和高考高分双丰收。

三、 加强管理，执行教学管理制度

1、严格执行学校《教师手册》中相关教学管理制度，教研组、年级、教师要进一步增强责任意识，
减少教学责任事故。

2、集体备课管理和课堂教学管理是本学期学校教学检查管理的重点，年级组、教研组要建立相
关制度，认真总结和推广上学期优秀备课组和优秀教师的先进经验，提高集体备课和课堂教学
的效率；年级主任、教研组长要深入备课组、深入课堂，指导集体备课和课堂教学。

3、 科教处将加大教学状况调研的力度，通过学生座谈、教学日志、网络平台的多种方式及时发
现、反馈、研究、处理教学过程中的问题。

四、 建设队伍，增强教学竞争实力

1、本学期，继续开展青年教师教学技能比武活动，通过教学技能比武和交流，增强青年教师
教学实力

2、年级组要落实“以老带新，共同发展”工作的要求，使该项活动常规化、制度化。

3、教研组要把教师队伍建设作为本学期学科建设工作的重点来抓，制定学习培训计划和开展
学习研讨活动促进教师专业化发展，以适应课程改革的需要。

34
4、学校“名师工作室”要落实具体的工作目标和工作内容，发挥示范和引领作用。

五、 依法治教，规范教育教学行为

1、学校教学工作将进一步增强法制意识，依法治教，严格执行国家课程计划，各年级、各教研
组要严格根据学校课程计划安排教育教学活动，确保各类课程教学计划和教学内容的有效落实。

2、 校教学管理严格执行省、市、区有关规定，加强督导和检查，坚决杜绝乱收费、乱补课、乱发
放教辅资料的行为。

3、 全校教师要严格遵守《教师职业道德规范》和《华师一附中教师工作规范》，不断提高师德
修养，规范自身职业行为，自觉纠正校外补课的错误做法。

月重要工作 安排

九月：

1、物理、化学竞赛

2、高三九月调考

3、开学教学工作会

4、教师节教学表彰统计

5、高二年级选修课开课

6、高三复习备考专题会议

十月：

1、素质学分制结题

2、区级教坛新秀评比

3、高三教学状况调研

35
4、高一选修课开课

5、教师新课程培训讲座（一）

十一月：

1、期中检测

2、期中教学工作会

3、校级示范观摩课

4、青年教师教学技能比武

5、教学质量月活动

十二月：

1、迎区下校调研

2、教师新课程培训讲座（二）

3、高二年级教学状况调研

4、教学表彰大会

元月：

1、高一教学状况调研

2、期末考试

科教处

2006年9月

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