上海交通大学

上海大学生创新活动计划项目申请表
申 请 人 王心磊 学 号 5061209160
所属院系 安泰经管 年 级 2006级
专 业 电子信箱 bypose@hotmail.com
固定电话 54246549 手 机 15921449498
项目名称 植物超距感知方式的研究
项目所属
生物、物理 项目来源
一级学科
申请经费 拟完成时间
二年
(元) (年)
拟参加人数 3 申请学分 2
（如指导教师的研究方向、所属院系、年龄、职称等。导师姓名可填可
不填）
对指导教师
研究生物物理方向的
的要求

介绍一下背景：（可以先看“想法”那段再阅读背景。）
1966 年 2 月 2 日，美国测谎学家克
里夫巴克斯特偶然地把测谎仪的电
极接到一盆龙舌兰的叶子上，结果发
现测谎仪上显示的图线（龙舌兰的生
物电变化图线）跟着他的举动变化，
比如当他浇水时，图线呈现的图像与
人类在很舒服时的生物电图线很相
像，而当他心里产生点燃龙舌兰的叶
子的念头时，图线开始大幅震荡，这
研究内容
使人想到植物能够对人的行为甚至
及意义
心理活动产生反应。
巴克斯特于是不断研究至今，发现了
植物，细菌，白细胞以及许多生物都
能对另一个生物个体的行为产生反
应，一个著名例子：一天他的朋友捐赠给他一些自己的白细胞，巴克斯
特将电极接在试管里的白细胞中，并请这个朋友观看”Playboy”杂志，
记录显示他的朋友每次在看到激动的画面时，图线都剧烈震荡。
巴克斯特用他的很多研究揭示了生物界对人类行为的态度，比如破坏植
物者的接近会使植物的图线变得“紧张”，一株植物的被毁会导致周围
植物的警觉。由此揭示了许多“生物的正义”，揭示了人类某些行为的
 不当。

以上火点燃龙舌兰和白细胞实验，实验者都
没有接触实验物体，但看起来实验物体对人
的心理产生了反应。虽然不可思议，但有一
种联系存在于人和植物间却是必然的，我们
可以猜测植物所以能够从人的心理活动获
得信息的途径很可能有两种：植物能够感知
人大脑发出的电磁波，或者植物能感知人身
上发出的化学物质，据此判断人的心理活
动，这两种可能的途径最终需要植物“读懂”
电磁波或化学物质所承载的信息。但是巴克
斯特没有提到对于这种“途径”的任何研究。
我查了资料也没发现其他科学家有关研究
成果。我觉得作为一个科学家不会不想到研
究这个本质性的问题，也许他们研究出了结果但不愿透露，也许我自己
没有查到。但我自己很想尝试从巴克斯特最初的偶然实验做起，发现这
里的的规律。如果说有创新，那么研究这个“途径”的本质的想法完全
是我自己的。

想法：我的想法是在一盆植物外放置不同的屏蔽物，金属罩，玻璃罩。
以猜测是什么建立了人与植物之间美妙的联系。

意义：能发现这种联系的物理本质，可以帮助我们研究其他生物的感知，
帮助人们获得通信的新思路。更重要的是给人们提供全新的思考材料，
发现新的物理规律，这是一整个新领域。
更可能的结果是实验失败，那至少我拥有一次把创意实现的机会。
相关研究工 很可惜没有，只有一些自发的尝试，见个人简介。
作积累和已
取得的成绩
 （如选题、方案制定、试验研究、数据处理、研制开发、撰写总结报
告、论文发表等）
首先，成功复制巴克斯特当年的实验。（一年）
连有电极的电脑很容易找到，不需要测谎仪，两条电极的另一端
夹在叶片上，这里面需要在不同种植物，不同部位不断尝试，还要调
试仪器，找到最好效果，如果能搜到当年巴克斯特的实验细节，这步
会变得简单些。

第二，用玻璃、铁丝网、铁盒从不同角度隔开植物与人，重做该实验。
有时需要完全封闭人体。（两个月）

第三，设置随机装置，使一件令植物“不舒服”的事件随时发生，研
究者远离以避免人的干扰因素。假设该装置可以随时在一个苹果上削
计划进度 一刀。
观察植物反应。
重复第二步，隔开植物与装置。（一个月）

额外实验
第四，在一盆植物附近突然放出强烈声响，记录植物对声响的反应时
间（从图线里读取）和声响产生时间之间的先后，我推测是植物先产
生反应，因为植物可能有预感。
换以其它突然事件并重新测试。（一个月）

很可能还会有其它实验，暂时没想起来。

成功复制当年的实验很困难，我需要阅读更多的资料以及老师的辅导。
我不能预测这里面会出现的难题，因此用一年时间对付它，只要拥有
足够的知识，不断尝试，就会成功。

当这一步成功了，后面的工作就是改变条件重做该实验，相对容易。
结论也可以很快得出。
预期目标
预期：结果可能是植物能读懂人脑发出的电磁波。
植物能读懂人体发出的化学物质。
植物读懂人类心理的方式是另一种能解释的方法。
植物没有显示什么感知力。
更大的可能是，植物拥有一种我们不知道的感知能力。
 实验可行性强，成本低。接触的是一个完全未知的领域。
没有看见有人做过这方面的研究，所以实验的设计本身是一项创新吧。
实验的设计里也处处体现创新。

特色与创新

序号 支出项目 预算金额（元） 测算依据

1 专用材料费——电极 30 可能需要几十组电极
经费预算 2 专用材料费——植物 500 各种植物
支出项目按以 实验测试费——场地器械 如果向学校租实验室，
下类别填写：办 3 租金
2000
以两年算
公费、印刷费、
邮电费、交通 4 图书资料费 200 可能要买资料
费、差旅费、会
议费、培训费、
维修费、专用材
料费、实验测试
费、图书资料费
和其他费用

合计 2730

老师：
由于没有经验，我很难预测实验中会发生什么支出，也很难预测实验的时间跨度，
以上数据极不准确。
王心磊
5061209160
2008.2.26

项目学生信息（含立项学生）
学生姓名 王心磊 学 号 5061209160
院系名称 安泰经济与管理学院 年级专业 2006级尚未分专业
联系电话 15921449498 电子信箱 bypose@hotmail.com
性 别 男 身份证号 310103198710195118
项目分工
 我对于物理和生物很有兴趣，因为这两门科学是人类获得真理和哲理最
大的来源，它们也是人类生活改善的直接因素。
创新只是平时生活里突然闪过的灵感，它们并不常来。如果拥有自己的
实验器械，我不需要惴惴焉摩玩不已，而是将它们闲置，当有了新的
想法，我可以从容地告诉自己我有条件尝试这个想法。但没有这样的
条件，我只好等待新意的出现，记下，等有机会就着手，或告诉朋友
让他们做。
我的特长是对于物理，哲学的一点点认识，随时可能产生的新意，执着。
当然还有电脑水平，动手能力。

很惭愧，我没有什么可以记录的科研成果。
但我拥有好奇和想法。
五年级，我研究了圆周率的计算，最后除了了解了不少知识外什么都
没研究出来。
预备班，我研究了骰子的概率问题，记录里真的发现了规律。
预备班，我罗列了从1到10的90个数的平方根，取原数作为横坐标，
取平方根的万分位作纵坐标，画出一条颇具规律的图线，其实这是一
条抛物线的不同片段。
简介（包括 初二，我思考了曲线之间夹角的问题，对于那时的我这是个蛮难想的
自身条件、 问题，不过我成功了。“曲线之间的夹角就是它们的切线夹角”，这个
特长、兴趣、 结论是我自己的，不是教科书的。
科研经历 高一，我演算了二次曲线的形状问题，通过计算我发现抛物线之间、
（含PRP）及 等轴双曲线之间形状都是一样的。这个发现令我兴奋，但很快发现其
成果等） 他人从竞赛书上早就知道了这点。不过我还是挺有成就感。
高二，我在学校借了铁架台用激光灯做了类似于卡文迪许扭称的实
验，发现空气扰动让我永远没法做下去。
高二，我在学校借了显微镜观看水的结晶，由于天热，什么都没看出。
高二，我用沾有洗手液的手围出一个圈，于是圈出一个液膜，让均匀
的水柱穿过它，膜没有破裂！试试吧！是洗手液，不是肥皂液。
以上只是一部分，它们证明了我会做到有条件做的研究。没有条件的研
究我会等待机会。

学生（签名）：
2006年2月25日
申请学生
所在院(系)
意见

建议导师：

院(系)创新性实验工作组组长（签名）
： 院（系）公章：
年 月 日

学校意见

负责人（签名）：
年 月 日
学生姓名 刘谷砚 学 号 5060309782
院系名称 安泰经济与管理学院 专业年级 2006级
联系电话 13764944272 电子信箱 Stone_seen@msn.com
性 别 男 身份证号 31010119880605101x
项目分工

简介（包括
自身条件、
特长、兴趣、
科研经历
（含PRP）及
成果等）
学生（签名）：
2006年2月27日
学生姓名 韩圣涛 学 号 5061209158
院系名称 安泰经济与管理学院 专业年级 2006级
联系电话 13816246085 电子信箱 la_mark_g@hotmail.com

性 别 男 身份证号 310103198808155018
项目分工

简介（包括
自身条件、
特长、兴趣、
科研经历
（含PRP）及
成果等） 学生（签名）：
2006年2月27日
申请学生
所在院(系)
意见

建议导师：

院(系)创新性实验工作组组长（签名）： 院（系）公章：
年 月 日