Tutor Herlic Sotillo

REV082011

Shirley Arnao

Elizabeth Guerrero

Yeomar Escalona

Normalis Hernndez

Heddy Gimnez

Mercedes Adalid

Tutor Herlic Sotillo Sheila Bustos Mnica Gonzlez

Glenys Gonzlez

Lus vila

Gisela Camacho

Gnesis Cernicchiaro

REV082011

Para introducirnos en el tema, comenzaremos definiendo el concepto de Educacin Virtual de forma sencilla y concreta

Se refiere al desarrollo de programas de formacin, los cuales tienen como escenario de enseanza y aprendizaje el ciberespacio.

En este sentido no podemos negar el hecho de que el factor humano es total y definitivamente el de mayor relevancia en todo proceso educativo ya que, sin la presencia del elemento educando y el elemento educador no habra actividad, puesto que en cualquiera de las posiciones virtuales en la que cada uno se encuentre se ha de efectuar la interaccin informativa donde ambos se ensean y aprenden mutuamente.
En este orden de ideas y tomando en cuenta los aportes realizados por los diferentes participantes, en funcin de las diversas opiniones de las cuales se seleccionaron las de mayor coincidencia consensuando as los conceptos emitidos.

La educacin virtual implica una nueva visin de las exigencias del entorno econmico, social y poltico, as como de las relaciones pedaggicas y de las TIC. No se trata simplemente de una forma singular de hacer llegar la informacin a lugares distantes, sino que es toda una perspectiva pedaggica.
En otras palabras, es una innovacin tecnolgica que facilita y acerca en tiempo y distancia gran cantidad de informacin la cual, mediante la prctica de procesos administrativos adecuados y diseados para la ejecucin efectiva y eficaz de instruccin virtual, se lleva a cabo con la misma o mejor calidad que la instruccin presencial.

La pretendida organizacin de los factores en cuestin amerita la siguiente reflexin. En funcin de la diversidad de apreciaciones, todas muy bien argumentadas y fundamentadas, dado que es una expresin de los diferentes puntos de vista que cada participante ofrece desde su perspectiva y rea de inters, todas las cuales han de ser respetadas y tomadas en consideracin debido a su importancia como elemento que aporta aprendizaje y crecimiento al grupo. Es por ello que, indistintamente de cmo se termine configurando la disposicin de cada elemento, todos ellos tienen la misma importancia en este acto maravilloso de la virtualidad ya que, de faltar uno de ellos sencillamente no estara completo debido a que se complementan entre s, de modo que, si nos enfocamos en la pregunta, en el orden requerido no se pondera la importancia de estos factores, sino la secuencia lgica de funcionamiento de los mismos.

Actualidad Tecnolgica
Plataforma Educativa Virtual

Cantidad de Informacin Procesos Administrativos Calidad de los Contenidos

Frecuencia de la Tutora
Personalizacin de la Educacin

Actualidad Tecnolgica
El progreso tecnolgico en la era de la informacin ha aportado a la educacin valiosas herramientas, las cuales en gran medida, han generado franca evolucin tanto en lo econmico como lo social, aunque el aporte ms significativo es el cambio que, desde el punto de vista cognoscitivo, ha despertado a nivel del aprendizaje virtual al cual se tiene alcance a travs de dicha tecnologa.

Esta actualidad tecnolgica es lo que ha otorgado una profunda evolucin, dando apertura a la ilimitada posibilidad de obtener por este medio cualquier informacin que se requiera, a quien la necesite y desde donde quiera que se encuentre.

Plataforma Educativa Virtual

Propiciado por esta actualidad tecnolgica , se ha generado como consecuencia de la rpida e indetenible evolucin con que se actualizan los sistemas y contenidos, a manera de competencia cuantitativa y cualitativa, un mercado interminable de ofertas de distintos e innumerables software para aprender casi cualquier cosa, y es aqu donde nacen las plataformas educativas virtuales, mtodo que se ha implementado y diseado con experimentada eficiencia para reforzar el aprendizaje que hasta hace poco solo se ejerca en las aulas de clase de una institucin educativa. Son los espacios que se abren para la prctica del ejercicio virtual, as como interactuar con los tutores y otros participantes, creando ambientes bien sincrnico o bien asincrnico, segn sea el caso.

Cantidad de Informacin
En el mbito virtual se puede decir que existe una cantidad infinita de informacin, con lo cual nos podemos confundir y abarrotar, lo importante es saber seleccionar aquella informacin que sea precisa, clara y concisa de manera que nos proporcione la respuesta que estamos buscando y lograr el objetivo propuesto.

Procesos Administrativos
Son los procesos determinados a organizar de forma sistematizada todos aquellos elementos que intervienen en el proceso. Ahora bien, an cuando todo proceso administrativo requiere un orden sistmico, en el caso de la educacin virtual estos procesos deben ser lo suficientemente flexibles, de fcil lectura y comprensin de manera que propicien el acceso exitoso a cualquier sitio que el usuario desee.

Por muy capaces y hbiles que seamos en el ejercicio virtual, los procesos muy extensos y complicados, generalmente provocan en el usuario el abandono de los mismo o a veces ni lo intentamos.

Calidad de los Contenidos

Al igual que la educacin clsica, los contenidos se convierten en unidades de aprendizaje, las cuales sern empleadas para ordenar la informacin obtenida, de modo que logremos alcanzar las competencias requeridas segn los objetivos propuestos. Ahora bien, dada la infinidad de informacin que se halla en la red, se hace imprescindible realizar una seleccin de buena informacin, de calidad, aquella de contenido pertinente e innovador que nos lleve al conocimiento edificante o aprendizaje significativo, como dijera Ausubel.

Frecuencia de la Tutora

En efecto la tutora debe ser constante, en tono amistoso de modo que inspire confianza y mantenga un ambiente de camaradera con el grupo y el grupo entre cada uno de los participantes, de tal forma que pueda garantizar una relacin armoniosa que propicie el sano desarrollo y culminacin exitosa

TUTOR

Personalizacin de la Educacin
Ahora s, luego de haber actualizado, generado la plataforma, recopilamos la informacin a utilizar en el programa la cual hemos de organizar sistemticamente para su comprensin efectiva, seleccionamos la informacin de mayor calidad para ofrecer Instruccin de alto nivel y recibir entonces a los participantes que hayan accedido a la plataforma para que, de forma esmerada y profesional, pero con sencillez, seguridad y confianza comience a interactuar con los participantes y de esta forma personalizar el proceso con cada uno de ellos.

El xito pertenece a los que se preparan para recibirlo

Elizabeth Guerrero
REV082011