Primeros acercamientos literarios

Jardn: Infantina Sala: Lactarios. Docentes a cargo: Alejandra Trisano Residente: Mara Jos Minardi Cantidad de nios: 8 bebs Espacio: La sala Duracin de cada actividad (aprox.):10 min.

Fundamentacin: Este crecimiento en compaa de la literatura, iluminado por la presencia de la literatura, puede comenzar el primer da de vida y ser efectivamente enriquecedor si elegimos adecuadamente los textos literarios ms significativos para cada momento vital.1 Tom el prrafo anterior de Zaina, ya que me parece importante comenzar a trabajar la literatura desde la sala de lactarios pudiendo despertar en los nios, el placer y el gusto por una buena obra literaria. Al hablar de obras literarias adecuadas para trabajar con bebs podramos mencionar la poesa, ya sea con algunas canciones, canciones de cunas, rimas cortas, limeriks, o algn cuento corto podra serlo tambin. Por otro lado me interesa ofrecerles a los nios la posibilidad y el primer acercamiento de ellos frente al objeto: libro. Ya que es importante que comiencen a manipularlos, y tener sus primeros encuentros con los libros.

Objetivos: Que el nio tenga la posibilidad de conocer y explorar los libros. Que el nio logre disfrutar y contemplar el arte literario: canciones y rimas.

Zaina, Alicia. Literatura desde la cuna. Los nios y la literatura desde los primeros aos.

Contenidos: Exploracin y manipulacin de objetos: Libros. Conocer y disfrutar la lectura o canto de poesas.

Actividad N1: En esta segunda actividad, nuevamente sentar a los bebes en el centro de la sala, sobre las colchonetas y me sentar cerca de ellos, de manera que todos puedan verme. Les contar que hoy vamos a cantar algunas canciones, empezar cantando canciones que ellos conocen y cantan cotidianamente en la sala, y luego introducir algunas canciones que los nios no conocen. Canciones: Saco una manito, 5 ratoncitos, nana sobre los ratones en los cajones, lalalala lalalala la la. Y luego canciones no conocidas por ellos, como: yo tengo una casita que es as y as, una pulga aventurera, haba un cocodrilo y un orangutn Una vez que haya terminado las canciones, les dir a los nios que nos vamos con la seo Ale a preparar para almorzar.

Actividad N2: En esta actividad nuevamente sentar al grupo sobre las colchonetas en el centro de la

sala y les dir que traje unos tarjetones para mostrarles. Sacar de a un tarjetn de la caja mientras les vaya leyendo cada una de las rimas y les ir mencionando los diferentes dibujos que aparecen detrs del tarjetn. Una vez finalizada la lectura se los entregar a los nios para que puedan explorar el material, y seguir comentando sobre las imgenes observadas. Luego elegir otro y se los ir cambiando a los nios y nuevamente observaremos los dibujos que se encuentran al revs del tarjetn. Una vez que hayamos ledo todos los tarjetones, y hayamos visto todos los dibujos que tienen atrs, les dir a los nios que los vamos a volver a guardar en la caja y que ahora vamos a realizar otra actividad con la seo Ale.

Materiales: 8 tarjetones (plastificados)

Una caja

Actividad N3: Sentar a todos los bebes en el centro de la sala, y yo me sentar al lado de ellos. Les contar que traje unos libros para que veamos, sacar los libros de la caja y empezar a repartirle a cada uno de los nios. Una vez que cada uno tenga un libro, les mostrar cmo se abre el libro, y cmo puedo ir pasando las pginas. Ir sealando cada imagen, y si algn nio expresa algo particular sobre algn libro, lo tomar para compartirlo con el resto del grupo. Dejar que exploren el nuevo material, pero estar observando para poder intervenir, favoreciendo el aprendizaje de los nios, e incentivndolos a continuar viendo ms libros. Luego les propondr cambiar algunos libros, y tambin les leer algunas partes o fragmentos de los libros. Una vez considerado el tiempo suficiente para su exploracin y conocimiento del material, les dir a los nios que guardaremos los libros porque vamos a realizar otra actividad con la seo Ale. Materiales: 15 libros de tapa dura y hojas duras para poder ser manipulado por bebes.

Rimas de la segunda actividad:

Cocodrilo: Cocodrilo Come coco Muy tranquilo Poco a poco. Y ya separ un coquito Para su cocodrilito.

Paso de la tortuga: Paso a paso Lentamente, Bajo su caparazn, Tortuguita, Suavemente, Se desliza por el sol.

El pollito pepe: El pollito pepe Es muy dormiln Y duerme la siesta Sobre un almohadn. El pollito pepe Canta una cancin Pipiripipi pipiripipn.

La pelota verde: La pelota verde Pica, pica, pica, Y si salta un charco Siempre me salpica. La pelota verde Rueda, rueda y rueda Y da muchas vueltas Sobre la vereda.

La vaca petunia: Qu vaca preciosa! La vaca petunia, Se pinta la boca Y se lima las uas. Siempre se perfuma Con agua de rosas Y lleva en la boca Una mariposa.

El payaso coco: El payaso coco Usa gorro azul Con parches de lana Y volados de tul. El payaso coco Corre en bicicleta Y va ligerito Haciendo piruetas.

Aquel caracol: Aquel caracol Que va por el sol En cada ramita Llevaba una flor Que viva la gracia, Que viva el amor, Que viva la gracia

De aquel caracol.

El sapo: Sapo, sapito, sapn, Ya se asoma el chaparrn; Canta feliz tu cancin, Sapo, sapito, sapn.