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Resumen
Se destaca el proceso metodológico utilizado para conocer los significados psico-
lógicos que los jóvenes tienen sobre las tecnologías de información y comunica-
ción (TIC), sus expectativas de vida y el vínculo entre ambas. Se utilizó la técni-
ca de las redes semánticas naturales; el instrumento se aplicó a 386 jóvenes de
entre 18 y 29 años de edad que radicaban en los diez municipios del estado de
Colima (México). Partimos del supuesto de que tales TIC son necesarias para
integrarse en la sociedad de la información de una manera pro-activa, generativa
y creativa. Entre los hallazgos, destaca la utilidad de la técnica para obtener los
significados sobre las TIC y sobre las expectativas de vida de los jóvenes.
Palabras clave: Redes semánticas naturales, Jóvenes,
Tecnologías de información y comunicación, Significado
Abstract — Natural Semantic Networks
This article emphasizes the methodological process followed to understand the
meaning psychological that the young people have about information and
communication technologies (ICT’s) and about their life expectancies. We used
the technique of the natural semantic networks (RSN), applying the instrument
to 386 young people between 18 and 29 years old, who lived in the ten
municipalities of the state of Colima (Mexico). The assumption is that ICT’s are
necessarily to integrate in the Information Society in pro-active, generative and
creative way. The main findings emphasize that the technique is pertinent to
obtain meanings about the ITCs and life expectancies for young people.
Keywords: Natural Semantic Networks, Information and Communication
Technologies, Youth, Meaning
Ana Isabel Zermeño Flores. Mexicana. Doctora en Comunicación Audiovisual
por la U. A. de Barcelona. Investigadora del Programa Cultura (CUIS) y Profeso-
ra de la Facultad de Letras y Comunicación de la U. deColima; anaz@cgic.ucol.mx
Aideé Consuelo Arellano Ceballos. Mexicana. Maestra en Ciencias Sociales
por la U. de Colima. Profesora investigadora de la Facultad de Letras y Comuni-
cación de la U. de Colima; aidee@cgic.ucol.mx
Vanessa Aidée Ramírez Vázquez. Mexicana. Maestra en Ciencias Sociales y
Profesora de la Facultad de Psicología de la U. de Colima; vanessa@cgic.ucol.mx
REDES
SEMÁNTICAS
NATURALES:
técnica para representar
los significados que los
jóvenes tienen sobre televisión,
Internet y expectativas de vida
Ana Isabel Zermeño Flores
Aideé Consuelo Arellano Ceballos
Vanessa Aidée Ramírez Vázquez
Época II. Vol. XI. Núm. 22, Colima, diciembre de 2005, pp. 305-334 307
Ana I. Zermeño, Aideé C. Arellano y Vanessa A. Ramírez
Esta visión coincide con la de Silva Arciniega (2000), quien utilizó pre-
guntas orientadoras abiertas para resolver esta situación.
Las redes semánticas naturales, gracias a su versatilidad, han demos-
trado su utilidad para identificar los significados psicológicos en diver-
sos campos; además de los que nombramos antes, rescatamos otras expe-
riencias que nos fueron útiles para la comprensión de la técnica y que
sirvieron como antecedente en este texto. Por ejemplo, en los estudios de
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Los significados,
una construcción histórico-colectiva
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Ana I. Zermeño, Aideé C. Arellano y Vanessa A. Ramírez
Aplicación de la técnica
servicios y productos básicos, no son las mismas. No hay que olvidar que
entre los grupos sociales vulnerables se encuentran los niños, los jóve-
nes, las mujeres, los ancianos, las personas con capacidades diferentes y
los habitantes en zonas rurales (Wehle, 1998).
En el estado de Colima, la población juvenil dentro de este rango de
edad, registrado en el último censo poblacional, es de 111,382 jóvenes,
distribuidos en los diez municipios; de los cuales, 90,653 viven en zonas
urbanas y 20,729 en zonas rurales (INEGI, 2000). La muestra para apli-
car las redes semánticas naturales fue representativa y proporcional res-
pecto a la población de jóvenes urbanos y rurales de cada municipio del
estado; quedó una población muestra de 379.96, que redondeamos a 3863
(véase el Cuadro I).
Cuadro I
Distribución de la muestra por municipio
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Ana I. Zermeño, Aideé C. Arellano y Vanessa A. Ramírez
Etapa 1
Prueba piloto
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Etapa 2
Trabajo de campo
Etapa 3
Procesamiento de la información
Cuadro III
Claves de los municipios
del estado de Colima (clave: 06)
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Para guardar la confidencialidad de los datos de los jóvenes que nos apo-
yaron contestando el instrumento, omitimos sus nombres personales al
mostrar la información. Los datos generales pueden leerse de la siguien-
te forma:
El cuestionario número 1, corresponde a una joven que radica en
Colima, municipio urbano, de sexo femenino, de 21 años de edad, solte-
ra; en el momento de la aplicación su ocupación era estudiante, su nivel
más alto de formación era de licenciatura y sus estudios los había realiza-
do en escuelas públicas. A esta joven la nombraremos “Hilda” para faci-
litar la lectura (véase el Cuadro IV).
Cuadro IV
Ejemplo de la Base de datos para la captura
del instrumento de las redes semánticas naturales, apartado de los “Datos generales”
Número DATOS GENERALES
de Tipo de Estado Tipo de escuela
Municipio Nombre Sexo Edad Ocupación Escolaridad
cuestionario Municipio civil estudia/estudió
1 2 1 Confidencial 2 4 1 Estudia 5 1
37 4 2 Confidencial 2 6 1 Trabaja 5 2
Trabaja y
42 4 2 Confidencial 1 1 1 4 2
estudia
Obsérvese que para la joven Hilda, sus expectativas de vida están relacio-
nadas de manera preferente con la ocupación que desarrollaba en ese
momento: estudiar. Para ella lo más importante es ser una buena
profesionista, aplicarse como psicóloga y encontrar una relación amoro-
sa estable. Estas cinco palabras nos representan a una joven que busca el
éxito profesional y afectivo; su visión del amor no está vinculada de for-
ma obligada al matrimonio, pero sí a una condición de solidez, de segu-
ridad.
Si comparamos esta representación con las expectativas de vida de la
joven del cuestionario 37 (Cuadro V) –a quien nombraremos “Rosa” para
efectos de lectura–, quien vive en Coquimatlán, municipio rural, tam-
bién soltera, de 23 años de edad, que trabaja, que cursó la licenciatura y
que sus estudios los realizó en escuelas privadas, veremos que hay una
Cuadro V
Ejemplo: Base de datos para la captura del instrumento de las redes
semánticas naturales; palabra estímulo: “Expectativas de vida”
Número PALABRAS DEFINIDORAS
de Expectativas de vida
cuestionario 1 2 3 4 5
Establecer
Buena Ser buena
1 Ser psicóloga Trabajar relación
profesionista profesionista
amorosa
Salir y
Salir mi Entrar a una Después de un
42 ejercer mi Formar una familia
bachillerato facultad tiempo
profesión
Número de ¿De qué manera crees que las tecnologías de información y comunicación sirven para
cuestionario lograr tus expectativas?
No me sirven, porque eso (expectativas de vida) es personal, tiene que ver más con
37
la formación que vamos tomando con el tiempo y con la ayuda de nuestra familia
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Cuadro VII
Escala de valores para
las palabras definidoras
Grado de importancia
Puntaje/Valor
para el joven
Debido al gran número de sinónimos otorgados por los jóvenes para de-
finir a una palabra estímulo, llevamos a cabo un proceso de “normaliza-
ción”, que consistió en integrar en un mismo término los sinónimos, los
plurales, las palabras iguales pero escritas con género diferente y deriva-
das de una misma raíz; asimismo, eliminamos los “no contestó”. Al inte-
grar los términos semánticos sumamos también el valor independiente
de las palabras definidoras. La normalización se realizó para cada una de
las palabras estímulo, integrando las aportaciones de los 386 jóvenes
participantes.
Palabra
Valor Valor resultado de
Palabra definidora definidora
independiente la normalización
normalizada
Telenovela 9
Novela 6 Telenovela 23
Telenovelas 8
Entretenido 7
Entretenida 17
Entretenida 10
Progreso 8
Progreso 14
Progresar 6
Etapa 4
Análisis e interpretación de los datos
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Retroalimentación a la técnica
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6. Los parámetros propuestos por Figueroa (1981), que retomamos en este artículo,
y que se definen en el cuerpo del texto son: valor J, valor M y conjunto SAM.
Mientras que el valor FMG representa la distancia semántica entre las pala-
bras definidoras, PD es la puntuación expresada en porcentajes de aquéllas
diez PD con peso semántico más alto (a la definidora que obtuvo el peso
semántico más alto se le asigna el 100 por ciento).
7. Este aspecto lo desarrollaremos con mayor profundidad en otro artículo que muestre
los resultados de la investigación.
8. Sólo representamos –a través de los mapas conceptuales– los imaginarios que los
jóvenes urbanos tienen sobre Internet, considerando que los significados de
esta tecnología ayudan a interpretar mejor el papel que juegan las TIC en las
expectativas de vida (Zermeño Flores, 2005).
Bibliografía
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Ana I. Zermeño, Aideé C. Arellano y Vanessa A. Ramírez
EJEMPLO:
I. Para mí, la familia es:
( 1 ) AMOR
( 4 ) UNIDAD
( 2 ) PADRES
( 5 ) HOGAR
( 3 ) HERMANOS
II. Para mí, la televisión es: V. Para mí, los videojuegos son:
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
III. Para mí, las computadoras son: VI. Para mí, el teléfono celular es:
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
IV. Para mí, el Internet es: VII. Mis expectativas de vida son:
( ) (lo que espero lograr de la vida):
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( )
VIII. ¿De qué manera crees que las tecnologías de información y comunicación
te sirven para lograr tus expectativas de vida?
Conjunto SAM
Palabras definidoras (PD) Valor M Valor FMG Valor G
Entretenimiento 2081 100.00% 0
Información 1176 56.51% 905
Cuadro IX
Informativa 359 17.25% 817
Aprendizaje 225 10.81% 134 Significados sobre televisión
Publicidad 212 10.18% 13 de las mujeres urbanas
Pérdida de tiempo 153 7.35% 59
Cultura 140 6.72% 13
Ocio 119 5.71% 21
Tecnología 100 4.80% 19
Novelas 90 4.32% 10
Valor J = 143
Conjunto SAM
Palabras definidoras (PD) Valor M Valor FMG Valor G
Entretenimiento 610 100.00% 0
Cuadro X Información 444 72.78% 166
Significados sobre televisión Cultura 35 5.73% 24
Educación 35 5.73% 0
de las mujeres rurales Películas 27 4.42% 8
Pérdida de tiempo 27 4.42% 0
Telenovelas 27 4.42% 0
Tecnología 26 4.26% 1
Publicidad 22 3.60% 4
Aburrimiento 21 3.44% 1
Valor J = 40
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Conjunto SAM
Palabras definidoras (PD) Valor M Valor FMG Valor G
Entretenimiento 1757 100.00% 0
Información 1030 58.62% 727 Cuadro XI
Medio de comunicación 290 16.50% 160 Significados sobre televisión
Publicidad 204 11.61% 86
Aprendizaje 169 9.61% 35 de los hombres urbanos
Programas 146 8.30% 23
Pérdida de tiempo 126 7.17% 20
Cultura 122 6.94% 4
Ocio 100 5.69% 22
Deportes 82 4.66% 18
Valor J = 105
Conjunto SAM
Palabras definidoras (PD) Valor M Valor FMG Valor G
Entretenimiento 521 100.00% 0
Cuadro XII Información 376 72.16% 145
Aprendizaje 65 12.47% 51
Significados sobre televisión 56
Programas 10.74% 9
de los hombres rurales Deportes 38 7.29% 18
Ocio 34 6.52% 4
Publicidad 33 6.33% 1
Cultura 30 5.75% 3
Tecnología 30 5.75% 0
Vicio 26 4.99% 4
Valor J = 50
Conjunto SAM
Palabras definidoras (PD) Valor M Valor FMG Valor G
Información 1668 100.00% 0
Entretenimiento 872 52.27% 796 Cuadro XIII
Útil 315 18.88% 557 Significados sobre Internet
Tecnología 291 17.44% 24
Conocimiento 271 16.24% 20 de las mujeres urbanas
Investigación 200 11.99% 71
Chat 184 11.03% 16
Avance 179 10.73% 5
Indispensable 142 8.51% 37
Compras 109 6.53% 33
Valor J = 133
Conjunto SAM
Palabras definidoras (PD) Valor M Valor FMG Valor G
Información 380 100.00% 0
Diversión 258 67.89% 122
Cuadro XIV Conocimiento 127 33.42% 131
Significados sobre Internet Ayuda 75 19.73% 52
de las mujeres rurales Tareas 69 18.15% 6
Consulta 56 14.73% 13
Tecnología 53 13.94% 3
Amigos 40 10.52% 13
Chatear 40 10.52% 0
Importante 38 10.00% 2
Valor J = 43
Conjunto SAM
Palabras definidoras (PD) Valor M Valor FMG Valor G
Información 1150 100.00% 0
Cuadro XV Entretenimiento 624 54.26% 526
Significados sobre Internet Conocimiento 283 24.60% 341
de los hombres urbanos Tecnología 195 16.95% 88
Tareas 176 15.30% 19
Útil 171 14.86% 5
Investigación 171 14.86% 0
Medio de comunicación 156 13.56% 15
Necesario 133 11.56% 23
Herramienta 133 11.56% 0
Valor J = 126
Conjunto SAM
Palabras definidoras (PD) Valor M Valor FMG Valor G
Información 373 100.00% 0
Entretenimiento 233 62.46% 140 Cuadro XVI
Tareas 91 24.39% 142 Significados sobre Internet
Aprendizaje 79 21.17% 12 de los hombres rurales
Chatear 71 19.03% 8
Tecnología 58 15.54% 13
Amistad 55 14.74% 3
Música 37 9.91% 18
Herramienta 35 9.38% 2
Compras 34 9.11% 1
Valor J = 56
Conjunto SAM
Palabras definidoras (PD) Valor M Valor FMG Valor G
Trabajo 693 100.00% 0
Cuadro XVII Familia 543 78.35% 150
Estudiar 497 71.71% 46
Significados sobre Superación 496 71.57% 1
expectativas de vida Éxito 488 70.41% 8
de las mujeres urbanas Profesión 349 50.36% 139
Hijos 296 42.71% 53
Terminar mi carrera 286 41.26% 10
Dinero 259 37.37% 27
Salud 244 35.20% 15
Valor J = 106
Conjunto SAM
Palabras definidoras (PD) Valor M Valor FMG Valor G
Familia 229 100.00% 0 Cuadro XVIII
Trabajo 170 74.24% 59 Significados sobre
Carrera 169 73.80% 1
Estudio 119 51.97% 5
expectativas de vida
Dinero 108 47.16% 11 de las mujeres rurales
Superación 67 29.26% 41
Bienestar 61 26.64% 6
Salud 58 25.33% 3
Casarme 54 23.58% 4
Negocio 52 22.71% 2
Valor J = 40
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Conjunto SAM
Palabras definidoras (PD) Valor M Valor FMG Valor G
Carrera 634 100.00% 0
Trabajo 556 87.70% 78 Cuadro XIX
Familia 445 70.19% 111 Significados sobre
Éxito 253 39.91% 192
Dinero 231 36.44% 22 expectativas de vida
Salud 218 34.38% 13 de los hombres urbanos
Superación 181 28.55% 37
Estabilidad 178 28.08% 3
Amor 174 27.44% 4
Casarme 144 22.71% 30
Valor J = 159
Conjunto SAM
Palabras definidoras (PD) Valor M Valor FMG Valor G
Familia 195 100.00% 0
Cuadro XX Superación 127 65.13% 68
Profesión 126 64.62% 1
Significados sobre Profesionista 122 62.56% 4
expectativas de vida Cargos-presidente 87 44.62% 35
de los hombres rurales Dinero 71 36.41% 16
Seguir estudiando 60 30.77% 11
Empleo 60 30.77% 0
Casa 56 28.72% 4
Estabilidad 56 28.72% 0
Valor J = 43
Novedad 2.79%
Factor positivo
Útil 4.91%
7.13%
Factor lúdico 21.71%
Indispensable 2.22%
Información 12.36%
Factor de información INTERNET
Comunicación 8.61%
21.81% (Hombres urbanos) Herramienta 12.11%
Noticias 0.84%
126PD