图书馆 学发展简史

国外图书馆学发展简史

 一、德国图书 馆学

 德国是现代图书馆学形成的摇篮
 1 、 1807 年，图书馆学家施莱廷格最早使用了“图书馆学”这一名称，
表示图书馆学是一门独立的知识系统。 1808—1829 年，他出版了《图
书馆学综合性试用教科书》，后缩写为《图书馆学手册》。
 2 、 1886 年，齐亚茨科开办了世界上第一个图书馆专业培训机构——格
丁根大学图书馆讲座，次年，出版了《图书馆学著作论文集》。
 3 、曾担任过德国国家图书馆馆长的米尔考在 20 世纪三十年代出版了
《图书馆学手册》，分三册《论手稿与图书》、《论图书馆管理》、
《论图书馆史》，目前仍然是德国图书馆学教育的基础教材
 4 、从社会学角度探讨图书馆学的杰出代表——卡尔施泰特。 1954 年出
版《图书馆社会学之研究》，推动了图书馆学在德国成为一门独立发展
的学科。
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 三、俄 罗斯图书馆 学

 1 、 18 世纪中叶，塔吉谢夫编撰《辞典》，对“图书馆”、“图书馆
员”概念进行了概括性定义。
 2 、鲁巴金著有《俄国读者公众初探：事实、数字、观察》、《自修实
践》、《书林概述》、《图书心理学入门》，是俄国著名图书馆学家。
 3 、列宁多次谈及图书馆问题，并形成了自己的图书馆思想。
 20 世纪的苏联图书馆学两个显著特点：官方意识形态色彩十分浓厚，特
别重视读者的阅读研究。
 4 、 1960 年丘巴梁出版了《普通图书馆学》，是苏联权威的图书馆学
教材
 5 、 1991 年苏联解体以后，俄罗斯图书馆学研究呈现多元化。
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 四、 日本 图书馆 学
 1 、 1883 年，近藤镇三翻译了《图书馆学》一文，主要介
绍德国图书馆学，是日本最早的图书馆学文献。
 2 、 1892 年，西村竹间出版《图书馆管理法》，详细论述
图书馆管理业务。
 3 、日本的图书馆学在二战以前就是欧美图书馆学研究的翻
版
 4 、津田良成在 80 年代初编写了《图书馆情报学概论》，
奠定了日本“情报学派图书馆学”的基本特色。
 5 、 20 世纪 90 年代以来情报学派图书馆学发展很快，情报
学研究在日本已经成为 21 世纪研究的重点。
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 五、印度 图书馆学
 （ 1 ）印度对图书馆学的贡献举世公认。主要由于有阮冈纳赞（ 1892
—1972 ）。
 阮冈纳赞的贡献有：
 ● 在图书馆理论研究领域提出了世界闻名的“图书馆学五定律”
 第一定律：书是为了用的 ; 第二定律：每个读者有其书 ; 第三定律：
每本书有其读者 ; 第四定律：节省读者的时间 ; 第五定律，图书馆是
一个生长着的有机体
 ● 在文献分类研究领域发明了独特的“冒号分类法”
 阮冈纳赞被称为“印度图书馆学之父”
 （ 2 ） 1995 年，格斯瓦米和考沙尔合作推出《现代图书馆学系列丛
书》，所列 9 种著作涉及当代图书馆学研究的全部主题。继承了阮冈纳
赞的精神。
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 六、 美国图 书馆 学

 一、 理性主 义的 思潮（ 19 世纪末 —— 20 世纪 60 年代）

 1 、 19 世纪末 20 世纪初，卡内基捐助图书馆，促进了美国图书馆立法。
 2 、杜威在 1873 年创立《杜威十进分类法》（ DDC ），是世界上使用最多的
分类法； 1876 年发起费城图书馆员大会——是美国图书馆协会（ ALA ）的前
身；创办美国第一份图书馆学刊物《美国图书馆杂志》。被称为“现代图书馆
事业之父”。
 3 、克特在 1876 年出版了《字典式印刷目录规则》，奠定了他在编目领域的领
袖地位，对 20 世纪图书馆学产生了重要的影响。
 4 、 1901 年，克拉克发表了《图书的管理》，，是图书馆学研究从“简单的描
述”到“深入的研究”转变的一个重要标志。
 5 、芝加哥学派
 1928 年芝加哥大学成立了具有博士学位的图书馆学院（ GLS ） GLS 教员… .
被称为“芝加哥学派”（ P31 ），她影响了一代图书馆学家。

 注：文中（ PXX ），如（ P31 ），是指资料来源为 范并思著作《 20 世纪西方

与中国的图书馆学》一书的某某页
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 一、 理性主 义的 思潮（ 19 世纪末 —— 20 世纪 60 年代）

 6 、威廉森报告：
 1921 年威廉森向卡内基财团提交的报告，对当时通行的图书馆学教育方法提出
批评。
 7 、巴特勒
 芝加哥学派代表人物，著有《图书馆学导论》
 8 、韦普尔斯
 芝加哥学派代表人物，著有《图书馆问题调查》，把调研引入图书馆学研究
。
 9 、伯埃尔森
 芝加哥学派代表人物，韦普尔斯的学生。著有《图书馆的公众》。把图书
馆学变成象自然科学一样可以验证、可以定量的知识。
 10 、谢拉
 芝加哥学派代表人物，巴特勒的学生。著有《书目理论的基础》和《图书馆
学的社会学基础》，提出了“社会认识论”。
 11 、 1970 年，图书馆学裂变，情报学出现。（ P81 ）
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 二、 信息 技术的 冲击 （ 1965—1989 ）
 1 、编目领域计算机的应用（ P87 ）
 机读目录（ MARC ）；联机图书馆中心（ OCLC ），
联机公共检索目录（ OPAC ）
 2 、图书馆学教育（ P96 ）
 （ 1 ）形成了图书馆学教育的三个理念
 （ 2 ）图书馆学院系改名
 （ 3 ）图书馆学院系关闭
 3 、图书馆学未来的讨论
 （ 1 ）利克利德——《未来的图书馆》（ P105 ）
 （ 2 ）兰开斯特——未来图书馆的 5 个设想（ P107 ）
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 三、全 方位的 变革 （ 1990-2000 ）

1 、信息 时代 的图书 馆学 基础理 论

（ 1 ）《图书馆服务的再设计：宣言》（ P124 ）
 （ 2 ）《走向未来：后工业时代的图书馆情报服务
的基础》（ P125 ）
 （ 3 ）《电子图书馆的神话——美国的图书馆事业
和社会变化》（ P127 ）
 （ 4 ）《未来图书馆：梦想、疯狂与现实》
（ P128 ）
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 三、 全方 位的变 革（ 1990-2000 ）

 2 、数字 图书 馆
 数字图书馆的概念产生于 1990 年
 （ 1 ） 90 年代初的研究高潮
 Mercury ；美国回忆、数字图书馆先导计划（ DLI 以及 DLI-
2）
 （ 2 ）重要的图书馆论著
 《数字图书馆》；《从古登堡到全球信息结构：网络化世界的
信息存取》；《信息组织的知识基础》
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 三、全 方位的变 革（ 1990-2000 ）

 3 、文献资源建设与共享（ P145 ）
 （ 1 ）文献传递
 （ 2 ）存取与拥有
 （ 3 ）书目共同体