SOLICITANTE: Da. Agustina Ronquillo Jurado, con D.N.I. n 50.949.548-V, domiciliada en la C/ Mara Cristina, n 17, 2 B, 28982 Parla-Madrid.

Telfono: 676 185 327. EXPONE: Que soy madre de dos alumnas del I.E.S. Humanejos de Parla y en el presente curso asisto con estupor, a lo que desde mi punto de vista es un insulto a la inteligencia y adems, infringe las leyes de la lgica que no las he inventado yo-. En primer lugar, quiero manifestar que a m no me parece que sea gratis la enseanza pblica, ya que entiendo que la pagamos ms que de sobra a travs de los impuestos. Pero an cuando as fuese, no sera ms que una consecuencia de vivir en un pas que en su Carta Magna, recoge en su artculo 27, apartados 4 y 5, respectivamente que La enseanza bsica es obligatoria y gratuita y Los poderes pblicos garantizan el derecho de todos a la educacin En segundo lugar, indicar que si uno reduce profesores y medios materiales, lo que est haciendo es quitar, es decir, restar, y como consecuencia lgica de ello, se tiene menos (con estas premisas es imposible llegar a otra conclusin), lo cual necesariamente se traduce en una merma ms que considerable, de la calidad de la enseanza pblica. Si a ello aadimos, la carga aadida de horas al profesorado, que en algunos casos van a impartir asignaturas que no son de su especialidad, el aumento del nmero de alumnos que tiene que atender cada docente, que resulta disparatado, el resultado es penoso. Si adems, aadimos, el hecho de la inversin que hace la Comunidad de Madrid en la enseanza privada y privada-concertada como por ejemplo, la Instruccin de la Direccin General de Becas y Ayudas a la Educacin para la organizacin y financiacin en centros concertados de actividades en horario extraescolar para la mejora del xito acadmico y de la integracin escolar de los alumnos, fechada en Madrid el 29 de agosto de 2011, en detrimento de la enseanza pblica, el resultado son los datos que les deberan preocupardel nivel de la enseanza pblica que acaba siendo lamentable. Como lamentable, valga la redundancia, tambin lo es la campaa de descrdito y desprestigio que desde la Presidencia de la Comunidad de Madrid se est haciendo de los profesionales de la enseanza pblica. Y por cierto, no olviden que la ciudadana puede echar mano de conocidos refranes y llegar a pensar aquel que dice Piensa el ladrn, que todos son de su condicin. (Conste, que de ninguna manera se me ocurrira acusar a nadie) Miren ustedes, con todos los respetos, yo no soy tonta.

Puesto que no soy tonta, me parece un insulto que se achaque a la crisis la falta de presupuesto, porque si no hay dinero suficiente, pudiera ser que la explicacin sea que no se ha gestionado ni se gestiona en la actualidad, adecuadamente el dinero de todos y que se sigue gastando en cosas superfluas, dejndolo de hacer en otras esenciales. A modo de ejemplo, me van a permitir la libertad de decirles lo que, en mi modesta opinin, es esencial y lo que no. Podran prescindir de coches oficiales (esto no es esencial) y desplazarse en transporte pblico (a unas malas, en su coche particular del que cada uno correra con los gastos) ahorraramos muchsimo y el planeta nos lo agradecera- como hacemos los pobres. Tambin podran prescindir del personal llamado de confianza (esto tampoco es esencial) que seguro que representa un dineral al ao- y confiar en los trabajadores de la Comunidad de Madrid que seguro que lo harn al menos, igual de bien. A esto, podamos sumarle los gastos de protocolo y representacin (totalmente prescindible), que con muchsimo menos que el sueldecillo que cobra la Sra. Presidenta lo ha hecho pblico recientemente-, yo me visto decentemente. Y ni que decir tiene el ahorro que supondra las campaas publicitarias institucionales (prescindibles en su totalidad), que tienen por objeto parece ser, decir todo lo bueno (lo malo no se publicita) que hace la Comunidad de Madrid. Pues bien, lo que haga bueno, que lo habr, no es ms que su obligacin y no es necesario anunciarlo a bombo y platillo que tambin dice un conocido refrn que el buen pao, en el arca se vende. Esto es sumar. y sumando, sumando, s se tiene ms e incluso a lo mejor nos sobraba y todo. Seores, que hay que predicar con el ejemplo. Por todo ello, SOLICITA: 1 Que se incorporen de forma inmediata los profesores que no lo han hecho y al menos, sean el mismo nmero que en aos anteriores, se dote de medios materiales, personales y econmicos a los centros para que puedan tener un laboratorio y poder dar las clases prcticas en buenas condiciones- y dems aulas para realizar prcticas, de forma que los docentes puedan impartir en condiciones las disciplinas que lo requieran. 2 Que se dote a la enseanza pblica de los recursos necesarios para poder, al menos, tender a parecernos a los modelos de otros pases europeos por ejemplo, Finlandia, Noruega, Alemania elijan ustedes al que segn los estudios, arrojen mejores resultados. Entiendo que no es necesario acometer carsimos estudios para elaborar informes es cuestin de copiar el modelo y la financiacin del pas que tenga mejores resultados, ya vern como los pobres si nos dan los medios y las oportunidades podemos ser tan brillantes como los dems, tanto los alumnos de la

enseanza privada, privada-concertada como los de otros pases, o acaso eso es lo que no quieren? 3 Que alguien me conteste en un plazo razonable, a ver si puede hacerlo sin sonrojarse, a cuantas cuestiones he planteado y si tiene a bien (ya se sabe que estn muy ocupados y tienden a dar respuesta modelo estndar), me conceda junto a otros padres y madres que quieran acompaarme, una entrevista (con el Inspector, la Consejera de Educacin, la Presidenta de la Comunidad de Madrid) en el centro en el que cursan estudios mis hijas (previas las autorizaciones pertinentes) y nos expliquen en vivo y en directo, cmo pueden llegar a la conclusin que cuatro menos dos es igual a veinticinco y que con todos los medios materiales y humanos si el centro no es el primero en el ranking es porque los docentes son unos znganos. 4 En el caso de que alguna de las peticiones formuladas, no fuesen competencia de la Comunidad de Madrid, ruego, den traslado de las mismas a la administracin pblica correspondiente. 5 Reciban mis disculpas, si algo no les ha parecido conveniente o hay alguna falta de ortografa o incorreccin gramatical. Ya lo dice la Sra. Presidenta cosas de la informtica. Pero mi intencin es defender y exigir que el derecho a una educacin pblica de calidad sea una realidad y no una quimera, ya que es de todos y para todos. Siento envidia de otros pases de Europa en los que sus gobernantes s han sido capaces de ofrecer a sus ciudadanos algo a lo que tienen derecho. En la Villa de Parla, a 6 de octubre de 2011.

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