Gua de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

El pequeo hoplita
Arturo Prez-Reverte
Editorial: Ilustrador: Serie: N de pginas: Valores: Alfaguara Infantil Fernando Vicente Morada 36 Justicia, cooperacin, lealtad

1. Datos del autor

Arturo Prez-Reverte (Espaa, 1951) Novelista y periodista espaol, naci el 25 de noviembre de 1951 en Cartagena. Es uno de los autores de mayor xito internacional en la historia de las letras hispnicas. Prez-Reverte se dedic en exclusiva a la literatura tras vivir 21 aos (1973-1994) como reportero de prensa, radio y televisin, cubriendo informativamente los conflictos internacionales en ese periodo. En 1986, public su primera novela, El maestro de esgrima. Varias de sus novelas han sido adaptadas al cine, como Territorio comanche, El maestro de esgrima, La tabla de Flandes, El Club Dumas (con el ttulo de La novena puerta) y Alatriste. Prez-Reverte ha recibido diversos premios y galardones, como el Prncipe de Asturias de Periodismo, el Goya al mejor guion adaptado, el Jean Monnet o la Orden de Caballero de las Artes y las Letras que otorga el gobierno francs, entre otros. El pequeo hoplita, publicado en 2010, fue su primera incursin en el mundo de la literatura infantil y corresponde a la lnea de la narrativa histrica que caracteriza la produccin literaria de este autor.

El pequeo hoplita
2. Argumento

El pequeo hoplita trata sobre la ya conocida historia de la batalla de las Termpilas, vista desde la perspectiva de un nio. La historia nos narra cmo los espartanos valoran la vida de un nio y lo mandan de regreso a su ciudad para poder recin enfrentarse a los persas por la libertad de sus familias y la suya propia.

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3. Tema
El valor y la libertad.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Los soldados persas, mandados por un rey, no respetaron el espacio que perteneca a otros y lo quisieron invadir. Al luchar, hubo muchas muertes. Qu haces cuando no tienes algo que deseas? Creas un ambiente de respeto y tolerancia frente a los conflictos diarios que pasas en la casa o escuela? Cmo solucionas los conflictos en la casa o la escuela? Los espartanos eran hombres duros y orgullosos, acostumbrados desde nios a pelear. La violencia siempre genera ms violencia. Esta puede manifestarse desde los insultos, gritos, golpes, hasta casos ms graves como matar a alguien. Qu opinas de la violencia? Qu situaciones violentas observas alrededor de ti? Cmo reaccionas cuando alguien te agrede verbalmente? Educacin en valores o formacin tica La obra nos muestra la valenta de un nio para defender su tierra y su gente. Eres valiente? Comenta entre tus compaeros situaciones en donde hayas demostrado valenta. El pequeo hoplita demostr obediencia a su jefe y se regres a la ciudad con su familia. Eres obediente en casa o el colegio? Qu acciones suele realizar un nio desobediente? Por qu desobedece un nio a sus padres o maestros? Educacin intercultural Los espartanos y los persas tenan diferente forma de vivir porque pertenecan a dos culturas distintas. T tambin perteneces a una cultura diferente a otros, pues tienes costumbres, vestimenta y forma de pensar distintas. En tu clase, observa alrededor de ti y comparte con tus compaeros de qu lugar provienen sus abuelos, sus padres y los estudiantes mismos. Comenta sobre las costumbres, tipos de comida o vestimenta propias del lugar. Cmo actas cuando te encuentras con alguien diferente a ti?

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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin Invitar a los nios a observar la cartula del cuento y a predecir de qu tratar. Orientar a los nios a realizar descripciones de los personajes del cuento, primero en forma oral y luego de manera grfica realizando retratos, dibujando todos los detalles observados y descritos.

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Ensear algunas escenas y que los alumnos comenten lo que sucede antes y despus de ellas. Al finalizar la lectura, estimular el recuerdo de detalles del cuento mediante las siguientes preguntas: Cmo se llama el cuento que acabas de leer? Quin es el autor? Qu personajes aparecen? Quin es el personaje principal? Dnde viva? Cmo se senta? Qu quera hacer? Orientar la expresin de sus ideas para que lo hagan en forma ordenada recordando los personajes y hechos saltantes. Animar a los nios a crear en equipo un cuento diferente con los mismos personajes y en el mismo escenario.

Actividades para el rea de Matemtica Jugar a determinar el antes, durante y despus de algunas situaciones planteadas en el cuento. Representar el nmero trescientos uno en cifra, en el cuadro posicional, y en letras. Plantear la operacin de la resta cuando del total del ejrcito espartano se va un soldado (el pequeo hoplita). Actividades para el rea de Personal Social Conocer sus derechos como nio. Elaborar carteles donde se promuevan esos derechos. Determinar las normas que permiten una mejor convivencia entre los alumnos (respeto a las reglas). Realizar un rbol genealgico que tenga en cuenta: a. los nombres de padres y abuelos; b. el lugar donde nacieron.

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Actividades para el rea de Arte Organizar a los nios en pequeos grupos y pedirles que dramaticen las escenas del cuento. Proponer a los nios elaborar tteres con los personajes del cuento. Se puede utilizar la ficha (anexo) para colorearla, pegarla sobre cartulina y colocarle un palito.

Actividades para trabajar con los padres de familia Pedir a los nios que lleven el libro a casa y, a travs de una notita motivadora, animar a los padres a que los acompaen en la lectura de la obra. Jugar a predecir lo que pasar en la historia. Compartir experiencias de situaciones donde hayan demostrado valenta cuando eran nios. Conversar sobre los derechos que tiene cada integrante de la familia.

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6. Vocabulario
Se recomienda: - Colocar el ttulo de la obra en una cartulina o papelgrafo. - Dibujar algunos personajes y colocarlos debajo del ttulo, de modo que exista un ambiente apropiado para el trabajo de lectura en s. - Aprovechar para ejemplificar algunas palabras desconocidas, utilizando las imgenes (por ejemplo: hoplita). - Presentar las palabras desconocidas en fichas lxicas o carteles de colores y colocarlos en un lugar visible. - Se puede, tambin, orientar a los nios para que durante la lectura usen el diccionario y busquen las palabras desconocidas; en ese caso, se ir llenando el papelgrafo conforme las vayan encontrando. - Animar a los nios a crear oraciones, historias, dilogos, etc., con las palabras del vocabulario. Desfiladero (11).- Paso estrecho entre las montaas. Invadir (12).- Entrar por la fuerza en un lugar. Hoplita (3).- Soldado de la antigua Grecia. El trmino proviene de hopln, el gran escudo que usaban los soldados para combatir, con el pesado casco que les cubra el rostro y las lanzas. Escudo (9).- Arma defensiva de metal, madera o cuero para cubrirse y resguardar el cuerpo, que se llevaba en el brazo izquierdo. Traidor (17).- Persona que no tiene lealtad, ni fidelidad. Persa (17).- Proveniente de Persia o relativo a esta antigua nacin de Asia, hoy Irn. Espartano (18).- Proveniente de Esparta o relativo a esta antigua ciudad de Grecia. Combate (18).- Pelea con fuerza e intensidad. Lanza (34).- Arma ofensiva compuesta de un asta en cuya extremidad est fijo un hierro puntiagudo y cortante. Vigilar (33).- Observar a una persona atentamente.

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ANEXO

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Antes de la lectura A travs del tiempo!
Comparte con tus compaeros. Te gustara viajar por el tiempo? Entraras sin miedo a una mquina del tiempo, si existiera? A que poca te gustara viajar? A dnde ira? Qu lugar elegiras? Qu te interesara ver en ese lugar? Con quin te agradara viajar? Cmo iras vestida? Por qu? Qu llevaras en tu viaje? Explica.

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Conociendo otras pocas

Entra a la siguiente pgina web y podrs viajar a diferentes pocas y conocer sobre su gente, vestimenta, costumbres Cuenta con sonido y es interactiva. Bscala y te divertirs! http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinit y/aplicaciones/maquina_tiempo/popup.htm

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Viajando al pasado
Imagnate que has viajado al pasado para conocer cmo vestan los soldados antiguamente. Cmo te los imaginas? Colorea el soldado que crees que pertenece a una poca antigua.

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Durante la lectura Ubico y respondo

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1. Encuentra en el pupiletras algunas palabras que se mencionan en la lectura. Escrbelas al lado del cuadro.

2. Completa las siguientes oraciones con las palabras anteriores. - El ejrcito de Esparta defendi el desfiladero de las

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- A los soldados valientes de la antigua Grecia se les llamaba

- Los hoplitas, para combatir, usaban su

sus lanzas y un

- El jefe de los hoplitas se llamaba

- El nio cont todo cuando regres a

- Cuando el nio creci, se hizo un

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Despus de la lectura Infiero

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1. En dnde se realiz el combate para defender el desfiladero de las Termpilas? Colorea tu respuesta.

Playa

Bosque

Montaas

2. Relaciona las palabras con su significado.

a.

Desfiladero

Entrar por la fuerza en un lugar.

El pequeo hoplita

b.

Combate

Paso estrecho entre las montaas.

c.

Invadir

Persona que no tiene lealtad.

d.

Hoplita

Pelea con fuerza e intensidad.

e.

Traidor

Guerrero de la antigua Esparta.

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Reflexiono y escribo

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Qu puede estar sintiendo el pequeo hoplita en las siguientes situaciones? Escribo en el recuadro blanco.

El pequeo hoplita

Reflexiono y respondo a. Cmo te sentiras si tu amigo(a) no te guardara un secreto? b. En qu momentos has demostrado valenta? Comenta. c. Qu te gust ms de la historia? Por qu? d. Te gustara vivir en esa poca? Por qu?

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Descubriendo el camino

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Ayuda al pequeo hoplita a encontrar el camino a su ciudad, Esparta.

HOPLITA

El pequeo hoplita

ESPARTA