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La presente revisión se lleva a cabo en el primer trimestre del año 2001, con las
aportaciones de Claustro, Asociación de Padres/madres y finalmente Consejo
Escolar, que lo aprueba.
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2.- ORGANOS DE DIRECCIÓN DEL CENTRO
2.2.Órganos colegiados
Composición: Estará formado por las tres personas que ocupen los órganos
unipersonales, es decir director/a, secretario/a y jefe/a de estudios.
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2.2.3. El Claustro de Maestros/as.
Sesiones: Se reunirá con carácter ordinario al menos una vez al mes y con
carácter extraordinario cuando el equipo directivo lo estime necesario o a petición
un tercio de sus miembros.
Las convocatorias, que incluirán el orden del día, se harán con 48 horas de
antelación, excepto en casos de urgencia, y se comunicará por escrito.
Los acuerdos se adoptarán por mayoría simple (mitad más uno de los
asistentes) y serán vinculantes para todo sus miembros. Cuando en una votación
de varias propuestas ninguna alcance la mayoría establecida, se hará una
segunda votación entre las dos propuestas que hayan obtenido mayor número de
votos.
Composición: Estarán formados con carácter permanente por los tutores de cada,
a los que se incorporarán, con carácter rotatorio los especialistas que impartan
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clase a los grupos, procurando que una vez al mes pueda existir la coordinación
con ellos.
2.3.3 Tutorías.
Se considera que las funciones tutoriales deberán ser todas las que recoge el
R.O.C. en el capítulo IV, art. 45 y 46.
Composición. Estará formado por el profesorado que imparta una misma área en
el centro.
También se podrán constituir equipo de áreas puntuales para profundizar o
coordinar en momento determinado un aspecto de ola misma o la coordinación en
todo el currículum.
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3.1.1 Funciones, según Decreto 115/2005, artículo 7:
3.2.Comisión de Comedor.
3.3.Comisión Económica.
Será como una sección del Consejo Escolar y estará formado por un padre/madre
del Consejo Escolar, Director/a, Secretario/a y un maestro/a.
Funciones:
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Se constituirá una Junta de Delegados a partir de 1º de Primaria que serán
elegidos a principios de cada curso escolar.
4.1.1. Derechos
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j) A ser informado por los órganos de gestión del Centro.
k) Al ejercicio de sus derechos sindicales
4.1.2. Deberes.
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a) Ningún maestro/a podrá ausentarse del Centro sin motivo justificado, antes de
finalizar la jornada laboral.
b) En caso de que tuviera que ausentarse, lo comunicará a la coordinación del
ciclo, a jefatura de estudios o a la dirección del Centro. De cualquier forma
deberá ser conocida la ausencia por el Jefe de estudios o la dirección.
c) Se garantizará que las clases queden debidamente atendidas por el personal
del centro.
d) Para las sustituciones en turnos de recreo se establecerá una lista por orden
alfabético en la que estará todo el profesorado del centro, incluyendo al final
también a los que estén exentos por ley.
En caso de ausencia para efectuar, las sustituciones se harán por parte del
profesorado que no tenga en ese momento función docente con ningún grupo de
alumnos o pueda librarse en razón de estar haciendo desdobles y en general se
regirá por el siguiente orden:
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a) Utilizar los medios de impresión y otros recursos del Centro para hacer
comunicaciones a nivel interno.
b) Utilizar el tablón de información sindical que deberá existir en el lugar al que
tengan acceso los/as trabajadores/as del Centro, colocando en el mismo los
comunicados de los diferentes sindicatos que lleguen.
c) Convocar en el Centro, y dentro del horario laboral, reuniones para tratar
asuntos de interés sindical o laboral.
e) Acudir a los órganos unipersonales y colegiados del Centro para presentar
mociones, propuestas o sugerencias.
f) Ser parte en la negociación ante los órganos que competa, cuando existiera
problemática laboral.
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4.2.4. Derechos.
4.2.5. Deberes.
4.3.1. Derechos, según Decreto 115/2005, Título II, artículos del 10 al 35.
1. Los alumnos tienen derecho a recibir una formación integral que contribuya al
pleno desarrollo de su personalidad.
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3. Los alumnos tienen derecho a que el ambiente de trabajo en el aula y en otras
dependencias favorezca el aprovechamiento del tiempo de permanencia en el
Centro.
4. Los alumnos tienen derecho a que el profesor, mediante el ejercicio de su
autoridad, garantice el normal desarrollo de la actividad docente.
1. Los alumnos tienen derecho a recibir las ayudas y los apoyos precisos para
compensar las carencias y desventajas de tipo personal, familiar, económico,
social y cultural, especialmente en el caso de presentar necesidades educativas
especiales, que impidan o dificulten el acceso y la permanencia en el sistema
educativo.
4. Los alumnos, sus padres o tutores podrán reclamar por escrito contra las
decisiones y calificaciones que, como resultado del proceso de evaluación, se
adopten después de cada evaluación y al finalizar el curso. Dicha reclamación
deberá basarse en alguna de las causas siguientes:
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derivarse discriminación alguna, conforme a lo previsto en la Disposición adicional
segunda de la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la
Educación.
3. Antes de formalizar la matrícula deberán recibir información sobre el proyecto
educativo o sobre el carácter propio del Centro.
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Apartado 13. Información.
1. Los alumnos tienen derecho a utilizar las instalaciones de los Centros con las
limitaciones derivadas de la programación de actividades escolares y
extraescolares y con las precauciones necesarias en relación con la seguridad de
las personas, la adecuada conservación de los recursos y el correcto destino de
los mismos. En todo caso, para su uso fuera de las actividades programadas,
será necesaria la autorización de la Dirección del Centro.
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Finalmente, con respecto al Centro y a todos los miembros de la comunidad
educativa los alumnos deberán:
a) Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la
consecución de un adecuado clima de estudio en el centro, respetando el
derecho de sus compañeros a la educación.
b) Mostrar el debido respeto y consideración a los miembros de la comunidad
educativa y a cualquier persona que acceda al Centro.
c) Entregar, si son menores de edad, a sus padres o tutores, las citaciones que el
centro les dirija a estos últimos, que serán devueltas con el enterado y la firma de
los mencionados representantes legales.
d) Cumplir las normas de seguridad, salud e higiene en los Centros educativos,
considerando expresamente la prohibición de fumar, ingerir bebidas alcohólicas y
consumir estupefacientes.
e) Ejercer los representantes de los alumnos sus funciones, sin menoscabo, de
sus obligaciones académicas.
f) Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas, morales e
ideológicas dentro de los principios democráticos, así como la dignidad, integridad
e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa y rechazar toda
discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo o cualquier otra circunstancia.
g) Respetar el Proyecto Educativo o el carácter propio del Centro, de acuerdo con
la legislación vigente.
h) Cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles, el material didáctico, los
documentos, otros recursos e instalaciones del Centro y respetar las pertenencias
de los otros miembros de la comunidad educativa, así como cumplir las normas
básicas de respeto al entorno y medio ambiente.
i) Participar en la vida y funcionamiento del Centro cumpliendo y observando los
horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del mismo.
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expresión, afectando consecuentemente a su valoración en el área de
lenguaje, figurando en el boletín informativo familiar.
g) No se consentirá el uso de motes ofensivos. Los tutores y tutoras velarán por
el cumplimiento de la norma, arbitrando la oportuna penalización.
h) Usar los aseos solamente en caso de necesidad y nunca como lugar de juego
o entretenimiento.
i) Mantener el orden en las filas al entrar, salir o cambiar de clase, por razones
de seguridad y creación de hábitos para casos de emergencia. El profesorado
que sea responsable del grupo en cada momento velará porque esta norma
sea cumplida.
j) Extremar los comportamientos correctos en las actividades extraescolares y el
respeto a personas, locales y objetos. El incumplimiento de esta norma
supondrá la exclusión para sucesivas actividades temporal o indefinidamente.
k) Durante las sesiones de clase no se comerá ningún alimento o golosina.
l) A respetar la integridad física de los/as compañeros/as, así como de
maestros/as y otro personal. No se consentirá ningún tipo de violencia,
amenaza, agresión, insulto o coacción. Quienes incumplan esta norma serán
puestos a disposición del correspondiente tutor/a para que actúe en
consecuencia, según la gravedad de la situación.
m) Asistir puntualmente a clase.
n) Acudir debidamente aseado/a.
o) Transitar por pasillos y escaleras con orden y compostura y no permanecer
jugando en ellos.
p) Llevar los libros y material preciso para la realización de tareas escolares. De
existir problemas para ello la familia debería comunicarlo al tutor/a para que
procurase soluciones.
q) Devolver los boletines de información familiar debidamente firmados y en el
plazo que se marque.
r) Respetar las pertenencias ajenas.
s) No perturbar con su actitud y comportamiento el desarrollo de las clases.
t) Realizar las tareas y deberes escolares que se le asignen, acordes con su
capacidad y edad.
u) Evitar los juegos violentos.
v) No se consentirá el uso de teléfonos móviles por los alumnos/as en el Centro.
Si se detectara por parte del profesorado su uso, se procedería a su retirada y
entrega a los padres con la recomendación de controlar su utilización.
Son derechos y deberes de los padres todos los establecidos los artículos
3 y 4 de la Ley Orgánica 10/2002. de 23 de diciembre, de Calidad de la
Educación.
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a) Que su hijo sea educado de la forma más completa posible y que el Centro le
pueda proporcionar.
b) Ser informado de cualquier aspecto relacionado con la educación de su hijo/a
o tutelado/a.
c) Ser oído por el personal del Centro siempre que lo haga con la compostura
debida, para expresar las reclamaciones y sugerencias que crea oportuno
formular.
d) Conocer la respuesta a sus peticiones y las explicaciones sobre las mismas.
e) Participar activamente en los órganos para los que fuese elegido.
f) Que su hijo/a sea admitido en el comedor escolar, y cualquier otro servicio
que se oferte, siempre que acepte las normas establecidas al efecto y cumpla
los requisitos fijados por la comisión correspondiente o por el Consejo Escolar.
g) Acceder a las ayudas que puedan convocarse.
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a) Defender los derechos de los padres/madres en cuanto concierne a la
educación de sus hijos/as.
b) Elegir sus representantes y participar activamente en el Consejo Escolar y
cuantos órganos contemplen esta posibilidad.
c) Colaborar en la labor educativa del Centro, así como en las actividades
complementarias y extraescolares.
d) Orientar y estimular a los padres/madres respecto a las obligaciones que les
incumben en relación con la educación de sus hijos.
e) Participar en la elaboración y modificación del presente reglamento,
presentando sus sugerencias a través de sus representantes en el Consejo
Escolar.
f) Celebrar reuniones en los locales del Centro, cuando tengan como objeto sus
fines propios y no perturben el normal desarrollo de las actividades docentes,
con conocimiento previo de la dirección del colegio.
g) Disponer de un espacio para sus reuniones y archivo, siempre que no vaya en
detrimento de las necesidades del Centro.
5 REGULACIÓN DE LA CONVIVENCIA
5.1. Preámbulo
5.1.2. Los padres facilitarán a los maestros/as aquella información sobre sus
hijos/as que estimen importante para su tratamiento y educación, en los distintos
aspectos de su personalidad y su salud.
5.1.3. Se considerarán como faltas los hechos o conductas que atenten contra las
pautas generales y básicas de convivencia del Centro. Podrán calificarse como
Conductas Contrarias a las Normas de Convivencia en el Centro y
Conductas Gravemente Perjudiciales a para la Convivencia, tal como se
contempla en el Decreto 115/2005 de 21 de octubre por el que se establecen las
normas de convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos públicos
que imparten enseñanzas escolares.
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5.2.1. En Educación Infantil
Serán aplicadas por el/la tutor/a y el tipo de sanciones será privar de juegos,
aislarlo un tiempo corto, siempre en actitud digna y en general adoptar medidas
que impliquen el inicio a la reflexión sobre sus errores.
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5.2.5 Reparación de daños materiales
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e) La naturaleza y entidad de los perjuicios causados al Centro o a
cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa.
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5.3.2 Medidas educativas de corrección
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2. Las conductas contrarias a las normas de convivencia en el Centro prescribirán
en el plazo de un mes, contado a partir de la fecha de su comisión y excluidos los
períodos no lectivos.
4. La imposición de las medidas correctoras previstas en las letras d), e), f), g), y
h) del artículo anterior deberán ser comunicadas, de forma que quede constancia,
bien a los padres o representantes legales del alumno en el caso que éste sea
menor de edad, o a él mismo si es mayor de edad. Dichas medidas serán
inmediatamente ejecutivas.
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l) Las conductas tipificadas como contrarias a las normas de convivencia
del Centro recogidas en el, si concurren circunstancias de colectividad o
publicidad intencionada.
m) La incitación o estímulo a la comisión de una falta gravemente
perjudicial para la convivencia.
1. Procedimiento abreviado.
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El Director impondrá las correcciones previstas en el punto anterior,
amparado en la competencia que le atribuye el artículo 79.h) de la Ley Orgánica
10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación. El Director, oído el tutor
y el equipo directivo, tomará la decisión, tras oír al alumno, y, si es menor de
edad, también a sus padres o representantes legales, que serán citados por
cualquier medio que permita dejar en el expediente constancia fehaciente de
haberse recibido la citación y de la fecha de la recepción, levantando acta de
dicha comparecencia. La incomparecencia sin causa justificada del padre o tutor,
si el alumno es menor de edad, no impedirá la imposición de dicha corrección.
Asimismo, el Director comunicará a la Dirección General de Ordenación
Académica y a la Inspección de Educación el inicio del procedimiento abreviado y
la resolución adoptada, que deberá notificarse al alumno, y, en su caso, a sus
padres o representantes legales en el plazo de quince días lectivos, contados
desde dicha iniciación.
El alumno, o sus padres o representantes legales, podrán presentar una
reclamación en el plazo de dos días lectivos, a partir del siguiente en que se
produjo la notificación, ante el Director General de Ordenación Académica, cuya
resolución pondrá fin a la vía administrativa.
2. Procedimiento ordinario.
3. Prescripción.
4. Medidas provisionales.
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temporal de grupo, o en la suspensión del derecho de asistencia a determinadas
clases o actividades, o en la suspensión del derecho de asistencia al centro, por
períodos, en todos los casos, que no podrán exceder de la duración de la medida
de corrección que, previsiblemente, pudiera llegar a imponerse por la conducta
imputada a la finalización del procedimiento, siendo de abono el periodo que haya
permanecido el alumno sujeto a la medida provisional. Las medidas provisionales
adoptadas serán comunicadas fehacientemente al alumno y, en su caso, a sus
padres o representantes legales.
Las puertas del centro estarán abiertas 10 minutos antes de la hora de la hora
de entrada y se cerrarán 10 minutos después, implicando en el cuidado a
personas responsables: conserjes, maestros/as, etc.
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Se procurará establecer una distribución flexible de horarios que permitan el
mayor aprovechamiento de los recursos humanos.
El centro mantendrá una actitud abierta para que en el mismo se puedan ofertar
diversas actividades tanto para el alumnado como para otros colectivos,
especialmente los padres y madres, siempre que se disponga de los recursos
adecuados y se garantice la vigilancia y control de las instalaciones.
7.1.Patios de recreo
7.2.Pista polideportiva
7.3.Almacenes.
Los dos que existen en el patio inferior se destinarán a guardar el mobiliario que
no se precise en un momento determinado y al material de Educación Física.
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7.4.Vestuarios
7.6.Biblioteca.
7.7.Aula de Informática
7.8.Aula de Música.
Está distribuida en dos zonas: una para la instrumentación y otra para el resto
de las clases.
Albergará también materiales de teatro.
Se destina a ello una tutoría situada en la segunda planta, sirviendo como lugar
de recursos de materiales de apoyo para la educación especial.
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Se impartirán en ella algunas clases de apoyo a aquellos alumnos/as que
necesiten atención fuera del aula, si bien se procurará realizar estas tareas dentro
del aula siempre que sea posible.
Coyunturalmente hay dos aulas que están siendo utilizadas como tutoriales,
pero que fueron aulas de Plástica y Laboratorio. De la misma manera, y por
necesidades de matrícula, se ha habilitado el aula de Ed. Física para otro grupo
de alumnos en el patio de recreo. Por la importancia de la disponibilidad de estas
aulas se tenderá a su recuperación para la finalidad que tenían anteriormente, ya
que fueron destinadas a aulas tutoriales por necesidad de desdobles en la
localidad.
8.1. Puerta C/San Abdón. Accederá por ella el alumnado de infantil 3 años
durante los dos primeros trimestres del curso, para facilitar su tranquilidad y
proceso de integración.
8.2.Puertas C/ Molinico
Accederán por ellas el resto de los grupos y se distribuirán equitativamente por
las puertas y escaleras 1 y 2, según proximidad de sus aulas.
Las puertas de acceso al recinto se abrirán diez minutos antes de sonar el timbre.
Para la salida se abrirán en el momento anterior al toque de timbre, para evitar
interrupciones en actividades que pudieran estar realizándose en el patio en ese
momento.
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Los alumnos y alumnas que lleguen con retraso deberán justificar el mismo con
la compañía de sus padres, llamada telefónica, nota firmada o aviso previo.
Dada la peligrosidad que supone el tráfico por dichas calles, se procurará que
solo seas utilizadas en caso de necesidad y se mantendrán como puerta de
servicio de proveedores.
9.1.Objetivos educativos
d) Conocer las normas de nuestro medio social relacionadas con la comida y ser
capaces de practicarlas.
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Desde la perspectiva de la función educativa del comedor escolar, se
organizarán en el mismo actividades diversas que favorezcan la consecución de
los objetivos propuestos.
Por ello, al comienzo de cada curso escolar, y en base a las características del
alumnado que utilice el servicio, se efectuará una programación de actividades en
las que se contemple:
Las actividades irán orientadas a recordar las normas mínimas de tipo social e
higiénico que rodean el acto de comer. Se realizarán planes concretos de
formación de hábitos, con el objetivo de corregir las carencias que existan.
Estarán dirigidas al aprovechamiento del tiempo libre, pero con tareas que nunca
supongan ejercicio físico y favorezcan una buena digestión.
Entre estas últimas se sugieren: estudio, animación lectora, proyección de
películas en vídeo y/o DVD, trabajos manuales, juegos de salón, juegos
didácticos, ambientación del comedor, etc.
a) Poner mesa.
b) Servir mesas.
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c) Quitar mesas.
d) Ordenar el comedor tras la comida.
• Pista polideportiva.
• Biblioteca para proyección de vídeo u otras actividades.
• Espacio libre del comedor anexo al mismo.
• Algunas de las aulas que se pudieran designar al comienzo de curso si el
servicio así lo exigiera.
• En caso de necesidad se podrán utilizar aulas de clase para las actividades
posteriores a la comida, con el consiguiente cuidado y control por parte de las
monitoras.
9.6.Comunicación familias-escuela.
a)Asambleas que tendrán lugar como mínimo dos al año, una en septiembre y
otra a lo largo del curso.
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La familia de otro centro que quiera utilizar el servicio de comedor de este centro,
deberá formular la solicitud ante el Consejo Escolar de su centro de origen. Este
último formulará a su vez la correspondiente petición al Consejo escolar de
nuestro centro, quien decidirá al respecto, notificando sus acuerdos ante la
Consejería que, finalmente será quien adopte la decisión.
Tendrán acceso a este servicio todo el alumnado que reúna los requisitos que
establezca la administración al respecto.
Existirán transportados de rutas y de transporte individual.
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Los transportados de rutas usarán los servicios que ponga la administración.
El/la acompañante del transporte velará en todo momento que los usuarios
del mismo cumplan las normas anteriores y comunicará al centro cualquier
anomalía o falta a estas normas que pudiera producirse.
El/la acompañante del transporte será responsable de los alumnos desde
que accedan al vehículo hasta la hora de entrada al centro, velando que los
alumnos/as acudan de forma efectiva a sus correspondiente aula.
Igualmente velará de la seguridad de los alumnos desde la hora de la
salida hasta que lleguen a la parada que tengan asignada.
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