Colegio Presbiteriano

David Trumbull
Fundado en 1869

Subsector Lengua Castellana y Comunicacin Profesora: Georgina Prez Lpez. Tema: Los niveles de comprensin lectora. Objetivo: Realizar una lectura productiva y enriquecedora de una obra literaria. Cuarto Ao Medio

La lectura
Un texto narrativo no existe de modo autnomo, porque necesita de una persona que lo ponga en juego para completar el circuito de la comunicacin. Esta persona que hace falta es el lector. Te habrs dado cuenta de que existen tantos tipos de lectura como individuos que leen; ahora bien, dentro del mbito de los libros, existen desde obras simples o funcionales como un diccionario o un manual de cocina hasta obras muy complejas como los textos literarios. Esta dificultad especfica de la obra literaria se produce porque ellas contienen ms de un significado latente que dificulta asignarle una sola interpretacin. Un buen lector puede reconocer diferentes libros y practicar lecturas variadas, por ejemplo como la lectura histrica (un manual de historia), la recreativa (un cmic), la especializada (un texto gramatical), la interpretativa (en la que a veces hay que extraer un sentido literal y otro figurado como en algn mito). A continuacin te indicaremos algunos pasos o secuencias para que tu lectura gane en una mayor comprensin y puedas organizar mejor el sentido de la obra: Primero debes identificar el tipo de texto segn su objetivo (contar, describir, exponer, etc.). Luego debes realizar una lectura de conjunto de la obra que te permitir captar los temas centrales, el argumento y algunos problemas que presenta. Finalmente debes releer la obra de modo cuidadoso y detenido estableciendo relaciones y organizando un sentido global del texto. Para entrar en el terreno de la interpretacin y hacer un anlisis en profundidad te proponemos segmentar tu lectura en los siguientes momentos: a) Lectura comprensiva: Es la lectura que se preocupa de las ideas centrales y del argumento del texto. Tambin debe reconocer la estructura de las obras. Se representar por las preguntas De qu se trata lo que dice el texto? y Cmo lo dice? Lectura contextual: Es la lectura que busca reconstruir el marco socio-histrico en el que escribi el autor y la manera en que este contexto influy en la creacin de la obra. Lectura analtico: Es la lectura que se pregunta por el sentido de la obra. Busca el por qu del texto. Para descubrirlo, podras hacerte las siguientes preguntas: Qu relacin hay entre el ttulo y lo que se plantea? Cul es la idea central que ilumina la obra? Tambin puedes enumerar las ideas que originan los acontecimientos, como el amor, la ira, los celos, etc. Lectura crtica y creativa: Esta lectura buscar enjuiciar la posicin del autor en la obra. Por ejemplo, tratar de visualizar cul es la moral del autor y procurar explicar las actitudes de los personajes en las distintas situaciones. Adems crears un texto a partir de algunos recursos temticos y formales descubiertos en el anlisis. Comprensin inferencial: Que permite utilizando los datos explicitados en el texto, ms las experiencias personales y la intuicin, realizar conjeturas o hiptesis.

b)

c)

d)

e)