Terapia de juego razonable

Teoría
Necesita tratarse con igualdad a los niños

El propósito de esta corriente es elaborar las condiciones en las que tales niños puedan
aprender formas, proporcionalmente adaptativas de resolver dificultades y establecer
relaciones interpersonales.

“todo lo que tienes que hacer es entrar y jugar con el niño”

Los niños comunican cosas importantes de ellos a través del juego y lo hacen en forma
más libre y fácil.

La más importante posición es la presencia y participación de un terapeuta en la situación

de juego.

El terapeuta en ocasiones es conductor del juego

Son importantes los derechos y prerrogativas del terapeuta, es sumamente necesario que
el terapeuta no tome ni tolere conductas del niño, que de alguna manera lo menosprecien
como persona.

Métodos y procedimientos básicos

Logística

Los materiales necesarios son los objetos comunes de juego, mientras menos
especializados o para un solo propósito mejor.
• Un lugar para almacenar juguetes
• El piso y paredes deben ser fáciles de lavar y tenerse a mano el equipo necesario
para la limpieza.

Indicaciones y contraindicaciones para la terapia de juego razonable

Los niños mas recomendables para este tipo de terapia, es el niño que pueda someterse a
los estímulos sociales y a los controles.

Un niño que solo responde con reforzadores, probablemente no funcionara en este tipo de
terapia.

La gran mayoría de los niños con problemas conductuales pueden ser candidatos para la
terapia; siempre que respondan a estímulos sociales “los niños”

Características y variables del terapeuta

• El terapeuta usara ropa casual ya que debe estar preparado para interactuar con el
niño en forma libre, sin temor a dañar atuendos costosos.
 • Tener cariño hacia los niños
• Regresión al servicio del yo-. Habilidad para deshacerse de los accesorios de
madurez de la conducta adulta, puede facilitar enormemente el establecimiento de
una atmósfera terapéutica eficaz.
• Creatividad
• Facilidad para cambiar rápidamente de un papel a otro.

Procedimientos y objetivos de la terapia

Se trabaja para crear una situación en la que el niño con un problema aprenda a sentir que
se interesan en el y lo a prueban.

La aprobación que logra el niño en la terapia de juego depende de su adquisición y

mantenimiento de conductas aceptables por el terapeuta y las personas interesadas en el
bienestar del niño.

• Es importante establecer limites

El terapeuta deberá describir las reglas al niño antes de empezar con la primera sesión de
juego.
• Llamada de atención contra dañó de las instalaciones
• Ataque físico al terapeuta, destrucción del equipo
• Ordenar los juguetes después de utilizarlos
El manejo hábil por parte del terapeuta en esta situación evita traumas.

Al niño no se le puede forzar a hacer nada excepto permanecer en el salón por el tiempo
establecido. El terapeuta u otro cuidador lo debe llevar al baño y ofrecerle un vaso con
agua antes de comenzar la terapia. Se puede pensar que cualquier niño con un autocontrol
normal no tendrá necesidad otra vez de esto hasta que haya terminado la sesión.

Como procede la terapia

El propósito general es que el terapeuta se familiarice ampliamente con el niño y se

produzca la comprensión de los problemas que requieren atención.

Dar una atención cuidadosa y continua al niño y comentando en voz alta sus conductas y
entendimiento de las mismas. El terapeuta debe cuidar el mantener un nivel de
transparencia adecuado a la sofisticación del niño.

El terapeuta puede instruir eficiente y directamente al niño acerca de conductas

adaptativas a través del modelamiento.
• Títeres de dedal
• Familias de muñecos
 • Barro para modelar
• Play doh

El terapeuta y el niño

La terapia esta diseñada para ser justa tanto para el terapeuta como para el niño. Ninguno
debe sufrir en manos del otro y esto incluye la libertad de expresar sentimientos honestos
de la misma manera. La justicia así lo requiere para ambos

La expresión sincera de sentimientos legítimos es preferible al respaldo de todas las

acciones del paciente, sean estas inapropiadas u ofensivas. Los niños tratados con esta
terapia viven en un mundo real y su propósito es el de prepararlos para enfrentar las
consecuencias reales de su conducta.