CONCEPTOS BASICOS DE LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION a) LA INTERACCION SOCIAL: La interaccin social es el fenmeno bsico mediante el cual se establece la posterior influencia

social que recibe todo individuo. Lo cual abarca todo su entorno, ya sea con las personas q suele juntarse y con las otras personas que inconscientemente interactan, ya sea diariamente, semanal, mensual, etc. Como bien lo dice la interaccin social abarca a toda la sociedad (comunidad, familia, pas) para el desarrollo del individuo en la sociedad, para hacer su aportacin y llegar al bienestar social q toda persona desea tener, para eso tiene q estar en contante comunicacin con las personas q lo rodean para poder llegar a la meta desea y propuesta por uno mismo. b) INTEGRACION SOCIAL: La integracin es la consecuencia del principio de normalizacin, es decir, el derecho de las personas con discapacidad a participar en todos los mbitos de la sociedad recibiendo el apoyo que necesitan en el marco de las estructuras comunes de educacin, salud, empleo, ocio y cultura, y servicios sociales, reconocindoles los mismos derechos que el resto de la poblacin. c) COHESION SOCIAL: El trmino cohesin social no tiene un significado claro. Es un trmino muy comn en las polticas pblicas y la investigacin a escala europea. El trmino conjura una imagen muy atractiva: la de una sociedad bien trabada, con unidad suficiente para evitar el conflicto y la divisin. La cohesin social se concibe como la solucin ideal a las tensiones y los problemas sociales de las ciudades modernas, como la exclusin social, la pobreza y la violencia. d) CULTURA: El trmino cultura, que proviene del latn cultus, hace referencia al cultivo del espritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definicin ha ido mutando a lo largo de la historia: desde la poca del Iluminismo, la cultura ha sido asociada a la civilizacin y al progreso. En general, la cultura es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y expresiones de una sociedad determinada. Por lo tanto, las costumbres, las prcticas, las maneras de ser, los rituales, los tipos de vestimenta y las normas de comportamiento son aspectos incluidos en la cultura. e) SUBCULTURA: El trmino subcultura no forma parte del diccionario de la Real Academia Espaola. La nocin, sin embargo, es muy habitual en la sociologa y la antropologa. El concepto se utiliza para nombrar al grupo de

personas que comparten comportamientos y creencias que son diferentes a los de la cultura dominante de su comunidad. Podra decirse que la subcultura es un grupo diferenciado dentro de una cultura. Sus miembros pueden reunirse por diversos motivos, como la edad, la etnia, la identidad sexual, los gustos musicales o la esttica, entre otros. f) SOCIALIZACION: Es un proceso de influjo entre una persona y sus semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas. Este desarrollo se observa no solo en las distintas etapas entre la infancia y la vejez, sino tambin en personas que cambian de una cultura a otra, o de unstatus social a otro, o de una ocupacin a otra. La socializacin se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente; a partir del influjo que la sociedad ejerce en el individuo; en cuanto proceso que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada, y subjetivamente; a partir de la respuesta o reaccin del individuo a la sociedad. La socializacin es vista por los socilogos como el proceso mediante el cual se inculca la cultura a los miembros de la sociedad, a travs de l, la cultura se va transmitiendo de generacin en generacin, los individuos aprenden conocimientos especficos, desarrollan sus potencialidades y habilidades necesarias para la participacin adecuada en la vida social y se adaptan a las formas de comportamiento organizado caracterstico de su sociedad. g) NORMA SOCIAL: Normas sociales son unas reglas que se deben seguir o a las que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano. El sistema de normas, reglas o deberes que regula las acciones de los individuos entre s es lo que llamamos moral. La palabra moral proviene del latn moralis, equivalente al griego fhos. Sin embargo, la traduccin latina adquiere un matiz distinto de la griega y pierde parte del significado inicial. Moral quiere decir carcter o costumbre, en cuanto algo que ha sido adquirido, y ya no tiene el sentido de estructura originaria. "Las reglas morales representan necesidades sociales y colectivas, por lo que tambin son el origen del derecho, el cual aplicar la coaccin y la sancin, con el fin de que se cumplan las leyes." La sociedad que tenemos hoy en da no es muy diferente, en lo que se refiere a normas sociales, a aquellas del periodo romntico (siglo XIX). El sistema de normas sociales relativas a los diferentes sistemas sociales y a los papeles rol segn posicin social y que las personas identifican y asumen, lo estudia la sociologa.

h) CONTROL SOCIAL: El control social es el conjunto de prcticas, actitudes y valores destinados a mantener el orden establecido en las sociedades.1 Aunque a veces el control social se realiza por medios coactivos o violentos, el control social tambin incluye formas no especficamente coactivas, como los prejuicios, los valores y las creencias. Entre los medios de control social estn las normas sociales, las instituciones, la religin, las leyes, las jerarquas, los medios de represin, la indoctrinacin (los medios de comunicacin y la propaganda), los comportamientos generalmente aceptados, y los usos y costumbres (sistema informal, que puede incluir prejuicios) y leyes (sistema formal, que incluye sanciones).

INSTITUTO CAMPECHANO

ESCUELA DE EDUCACION ARTISTICA

LICENCIATURA EN EDUCACION ARTISTICA

MATERIA: SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

PROFESOR: COSME DAMIAN DOMINGUEZ AKE

TRABAJO: CONCEPTOS BASICOS DE LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

ALUMNA: CLAUDIA ALEJANDRA IC CAUICH

SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMPECHE A 22 DE SEPTIEMBRE DE 2011