LICEO ESPAÑOL PEREZ GALDÓS

GUIA No 3 DEL AREA DE ESPAÑOL GRADO 6º . ABRIL 2007.

NOMBRE: _____________________________________________________________________________________________________

CON EL DESARROLLO DE ESTA GUIA, SE REFORZARA:

Textos narrativos (mito y leyenda).
El uso de v y b
El uso de adjetivos y cohesión en el texto
La fábula y la sátira

1º Lee con atención el siguiente texto, luego desarrolla las actividades .

CREACIÓN DEL UNIVERSO. (Mito Nórdico).

Hubo un tiempo en que no había cielo no tierra, sino tan sólo un abismo insondable y un mundo sin bruma en el que fluía una fuente. De esta fuente
partía doce ríos que se iban congelando según se alejaban de ella y que capa tras capa de hielo, fueron llenando el abismo.

Al sur de este mundo de brumas estaba el mundo de la luz. Desde allí partió un viento cálido que sopló sobre el hielo y lo derritió. El aire se llenó de
vapor que formó las nubes, de las que nació Ymir, el gigante de las heladas y su progenie, y la vaca “ audhumbla”, de cuya leche se alimentaba el gigante.
La vaca se alimentaba, a su vez, lamiendo la escarcha y la sal del hielo. Un día, al lamer los terrones de sal, apareció la cabellera de un hombre; al
segundo día, toda la cabeza , y al tercero un cuerpo bello, ágil y poderoso.

Este nuevo ser era un dios cuya hija, de la raza de los gigantes, traería al mundo a los tres hermanos Odín,, Vili y Ve. Ellos mataron al gigante Ymir, y
con su cuerpo formaron la tierra; con su sangre hicieron el mar; con sus huesos, las montañas; con su cabello, los árboles; con su cráneo, el cielo, y de
sus sesos hicieron nubes cargadas de granizo y nieve. De los parpados de Ymir los dioses hicieron Midgard ( la tierra media), destinada a que la
habitara el ser humano. Entonces Odín ordenó las estaciones y los periodos del día y la noche, colocando en el cielo el sol y la luna, y señalando sus
respectivos caminos.

Tan pronto como el sol comenzó a enviar sus rayos sobre la tierra, brotó el mundo vegetal. Poco después de crear el mundo, paseaban los dioses junto
al mar, satisfechos de su obra, cuando les pareció que estaba incompleta, y es que faltaban los seres humanos. Así que tomaron un fresno y con él
hicieron un hombre, luego tomaron un aliso y de él hicieron una mujer.
Llamaron al hombre Aske y a la mujer Embla. Odín les dio la vida y el alma; Vili, la razón y el movimiento, y ve les doto de sentidos, expresión y habla.
Se les entregó Midgard como morada y allí se convirtieron en los progenitores de la raza humana.

a) A partir de la lectura escribe en tu cuaderno la idea principal que resuma el texto y tres ideas secundarias.
b) Relee con atención cada párrafo e inventa un subtitulo para cada uno de ellos.
c) Según lo que cuenta la lectura, los dioses crearon al mundo con todos sus elementos, pero consideraron incompleta su obra porque faltaba
algo. Cuenta cuál es ese elemento faltante y sustenta con dos ideas porqué para los dioses del mundo estaba incompleto sin él.
2º Partiendo de lo visto acerca de la leyenda, lee con atención al texto y desarrolla:
EL REY QUE VINO DEL MAR (Leyenda Escandinava)
Hacía mucho tiempo que Dinamarca se hallaba sin rey, puesto que por un lado se saqueaban continuamente las flotas de los vikingos, que habían
convertido en fortalezas y refugios las islas del Báltico, y por otro, la anarquía devoraba al país, entre los abusos de los señores y el pillaje a que se
habían acostumbrado los hombres del pueblo. Hasta que de pronto, cierto día, vieron todos avanzar hacia una de las playas una magnifica nave
procedente de los mares del norte. Hinchada por el viento, una gran vela roja y cuadrada.
El barco llevaba tallada en la proa una gran cabeza de dragón y sus costados estaban adornados con guirnaldas de flores y espejos. Al fin, quedó
varado en la tierra, y cuando todos esperaban ver saltar a tierra a la tripulación , ni un solo hombre apareció a bordo , con asombro de los marineros y
campesinos de todas partes que, temerosos, lo contemplaban de lejos, abandonando sus habituales trabajos, alarmados al creer que llegaban los
vikingos.
Los hombres exploraron la nave y encontraron allí un niñito casi desnudo, que estaba recostado sobre una gavilla de trigo, y, en torno suyo grandes
montones de joyas, riquísimas armas de oro, escudos de bronce y cuernos de marfil.
Todos corrieron con la criatura por el pueblo y acordaron proclamarlo como su rey. Como símbolo lo llamaron Skiold, que significa escudo. Skiold fue
en su larga vida un rey ejemplar, que llevó felicidad a su país. Cuando murió, y en cumplimiento de su deseo, su cuerpo fue colocado en el mismo barco
que aún se conservaba.
Luego impulsado mar adentro, fue confiado a los vientos para que le hicieran regresar al reino de donde había llegado, una vez cumplida su misión en
Dinamarca.
a) Cual crees que fue la intención de quien se inventó esta leyenda?
b) Has oído hablar de leyendas colombianas, investiga sobre una de ellas, cópiala en tu cuaderno y compártela con tus compañeros.
c) Realiza un dibujo de cómo imaginas al rey que vino del mar.
d) Relata una leyenda basado en el titulo “ La reina del fuego”

3º completa el siguiente texto con B o V según corresponda:

EL __ICEALMIRANTE DE __ILLAMARIA.

En la ama__le lum__re de una __lanca cue__a

En __illamaría, el __icealmirante __aila__ba de
Nue__o, so__re un sua__e alam__re que mece la
__risa cada nue__o in__ierno.
4º De acuerdo a lo visto acerca de la fábula, lee el texto, escribe cuál es la enseñanza o moraleja.

EL VIEJO Y SUS HJOS

Un labrador anciano y enfermo que tenía varios hijos, enemistados todos entre si,
Se valió del siguiente medio para hacerlos entrar en razón y reconciliarlos.
Los reunió a todos, mandó traer una porción de varas, las juntó para formar un solo
Haz, y preguntó cual de ellos se atrevería a romperlo. Uno tras otro lo intentaron
Sin poderlo conseguir, y entonces, el padre, desatando el haz, les manifestó cuan
Fácilmente se rompía cada vara estando sola, y agregó:
Si están unidos, nadie los podrá vencer; pero si están divididos y enemistados, el primero
Que quiera hacerles mal, lo podrá lograr.
Esopo.
MORALEJA:
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5º copia y une los sustantivos con los adjetivos que concuerden, luego construye una frase en donde se encuentren los dos.

TORRE PERFUMADAS

ABUELAS CAUDALOSO

FLORES CHISTOSA

RIO ALTA

ATLETA VELOZ

COMEDIA QUERENDONAS

6º Lee, analiza y explica la diferencia de significado entre estas parejas de expresiones:

* Un libro viejo - un viejo libro :_______________________________________________________________

* Un estadio grande - Un grande estadio:_______________________________________________________________
* Un habitante pobre - un pobre habitante:______________________________________________________________
* un problema simple - un simple problema:_______________________________________________________________

7º Lee atentamente las siguientes oraciones y luego clasifícalas de acuerdo al grado de adjetivo.
“ QUIERO SER GUAPO, MUY GUAPO, EL MONIGOTE MAS GUAPO DEL MUNDO. EL MONIGOTE ESTA CADA VEZ MAS GUAPO.

EXPRESIÓN GRADO DEL ADJETIVO

GUAPO
MUY GUAPO
EL MAS GUAPO
MAS GUAPO