1.

DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Mecnica Clsica Ingeniera en Nanotecnologa, Ingeniera Qumica e Ingeniera en Materiales, Ingeniera Elctrica, Ingeriera Electrnica, Ingeniera en Energas Renovables e Ingeniera en Logstica. AEF-1042 3-2-5

Clave de la asignatura: SATCA

2. PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura. La presente asignatura ayuda al Ing. en nanotecnologa, Ingeniera Qumica e Ingeniera en Materiales, para adquirir los elementos bsicos para la interpretacin de los sistemas fsicos en equilibrio esttico y dinmico que contribuyen a su formacin tcnico-cientfica. La mecnica clsica emplea las matemticas, como una herramienta fundamental para representar los mltiples fenmenos fsicos en modelos matemticos; se relaciona con qumica ya que comparten el estudio de la materia y energa; en biologa ayuda a comprender los fenmenos fsicos que suceden con los seres vivos. As mismos sienta las bases para comprender mejor todos aquellos eventos, que se pueden presentar en temas relacionados con la Nanofsica y la Nanoqumica. Se induce al alumno a desarrollar competencias tales como: la investigacin, observacin, anlisis; aplicando mtodos, conceptos y leyes de la fsica, para realizar modelos que ayuden a comprender y explicar el comportamiento de fenmenos que ocurren en su entorno, fomentando adems un pensamiento tcnico-cientfico. Intencin didctica. Se desarrolla la asignatura en cinco unidades temticas, la unidad uno aborda estudio de magnitudes y todo aquello que se pueda medir, para utilizar apropiadamente aquellas que se consideran como magnitudes fundamentales, mltiplos, escalares y vectoriales que permitan comprender los conceptos y leyes de la fsica. La unidad dos se enfoca al estudio de los cuerpos en movimiento en dos y tres dimensiones, por medio de observaciones sistemticas de los patrones de movimiento, se debe abordar cada tema haciendo nfasis en el tipo de movimiento que se genera para evaluarlo correctamente, adems de ejemplificar cada uno de ellos con aspectos de la vida cotidiana, para posteriormente despertar la inquietud de investigar lo que sucede a niveles de la escala

miro y nano. La unidad tres se desarrolla el concepto de partcula, masa y fuerza que son fundamentales en la comprensin y aplicacin de las leyes de Newton, de igual manera se introduce el trmino friccin y momento angular, con el objetivo de comprender lo que sucede, cuando estas se presentan durante el movimiento de un cuerpo o partcula, utilizando correctamente los conceptos y modelos matemticos para aplicarlos de manera cientfica. En la unidad cuatro se estudia la relacin que existe entre trabajo, energa y potencia con el fin de analizar y resolver problemas donde se presenten estos fenmenos y relacionarlos conceptos como son tiempo, velocidad, fuerza, etc. Por ltimo en la unidad cinco se analiza todos los conceptos relacionados con un sistema de partculas, para comprender que es el centro de masa y lo que sucede cuando este est en movimiento, se vuelve a aplicar aqu la conservacin de la energa, y los choques elsticos e inelsticos desde el punto de vista energtico. Todas las unidades se pueden acompaar con la solucin de ejemplos y aplicaciones prcticas, con la ayuda incluso de software especializado, que corrobore los modelos matemticos planteados en la teora, y nuevamente hacer hincapi en despertar el inters en el alumno de investigar y comprender como se aplicaran todos estos conceptos a otras escalas.

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Competencias genricas:

Analizar los sistemas fsicos con base a Competencias instrumentales los conceptos de Mecnica Clsica, para su posterior aplicacin Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar Resolver problemas utilizando las Conocimientos de matemticas de matemticas como herramienta y ingeniera. empleando software para ingeniera. Comunicacin oral y escrita Habilidades bsicas de manejo de la computadora Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas Solucin de problemas Toma de decisiones. Competencias interpersonales Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Competencias sistmicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Habilidad para trabajar en forma autnoma

4. HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboracin o revisin

Participantes Representante de los Institutos Tecnolgicos de Tuxtepec, Tijuana, Saltillo, Zacatecas, Mrida, Celaya, Instituto Tecnolgico de Veracruz, Aguascalientes, del 15 al 18 de Aguascalientes y Orizaba y de los Institutos Superiores junio de 2010 de Poza Rica, Tamazula de Giordano, Tacmbaro, Irapuato, Coatzacoalcos y Venustiano Carranza

Observaciones

Reunin de fortalecimiento curricular de las asignaturas comunes por rea de conocimiento para los planes de estudio actualizados del SNEST

5. OBJETIVOS GENERAL(ES) DEL CURSO (Competencia especficas a desarrollar en el curso) Conocer las leyes que explican los campos elctricos y magnticos, as como sus aplicaciones bsicas. Resolver problemas utilizando las matemticas como herramienta y empleando software especializado. 6. COMPETENCIAS PREVIAS Aplicar los conceptos fundamentales del lgebra y Trigonometra convencionales. Interpretar y aplicar el concepto y frmulas bsicas de la derivada. Interpretar y aplicar el concepto y frmulas bsicas de integracin. Elaborar diagramas de cuerpo libre. Elaborar programas en un lenguaje de programacin.

7. TEMARIO Unidad 1 Temas Conceptos Fundamentales Subtemas 1.1 Cantidades fsicas 1.2 Sistemas de unidades 1.3 Vectores y leyes la fsicas. 1.4 Conceptos de espacio, tiempo y marco de referencia 2.1 Movimiento rectilneo 2.2 Movimiento bajo aceleracin constante 2.3 Movimiento circular 2.4 Movimiento curvilneo general 3.1 Concepto de partcula, masa y fuerza 3.2 Leyes de Newton 3.3 Friccin 3.4 Momento angular 3.5 Fuerzas centrales 4.1 Concepto de trabajo 4.2 Potencia 4.3 Energa cintica 4.4 Energa potencial 4.5 Fuerzas conservativas 4.6 Principio de conservacin de la energa 4.7 Conservacin en el trabajo mecnico 4.8 Fuerzas no conservativas

Cinemtica

Dinmica de una Partcula

Trabajo y Energa

Sistemas de Partculas

5.1 Dinmica de un sistema de partculas 5.2 Movimiento del centro de masa 5.3 Teorema de conservacin de la cantidad de movimiento 5.4 Teorema de conservacin de la energa 5.5 Colisiones elsticas e inelsticas 5.6 Cuerpo rgido

8. SUGERENCIAS DIDCTICAS (Desarrollo de competencias genricas) o o o o o o o Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes. Promover el uso de nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar en el alumno el uso de herramientas y mtodos que conlleven a obtener informacin confiable respaldada por asociaciones y organismos de prestigio nacional y/o internacional. Promover la formacin de mesas de trabajo colaborativo para el anlisis y discusin de investigaciones realizadas. Plantear proyectos al inicio del curso para propiciar la aplicacin de los conocimientos de manera gradual durante el desarrollo de la asignatura. Disear distintas prcticas para fomentar la comprensin y aplicacin de los diferentes temas contenidos en el curso. Fomentar el trabajo extra clase a travs de mapas conceptuales, ensayos, ejercicios, consultas entre otras.

9. SUGERENCIAS DE EVALUACIN Se sugiere para la evaluacin de la asignatura los siguientes puntos: o Desarrollo y documentacin de Proyecto. o Desarrollo y documentacin de prcticas. o Documentacin de investigacin. o Examen escrito. o Entrega en tiempo y forma de trabajos extra clase. o Actitud y participacin en trabajos colaborativos. o Autoevaluacin y coevaluacin. 10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Conceptos Fundamentales Competencia especfica a Desarrollar Conocer los diferentes sistemas de unidades y distinguir entre unidad fundamental y unidad compuesta. Comprender las caractersticas de los vectores y escalares. Unidad 2: Cinemtica Competencia especfica a desarrollar Analizar los distintos tipos de movimientos y comprender la relacin existente entre tiempo, distancia, velocidad, aceleracin etc. Actividades de Aprendizaje Actividades de Aprendizaje o o Realizar investigacin documental referente a los diferentes sistemas de unidades. Elaborar modelos a escala para representar la adicin y sustraccin de cantidades vectoriales.

o o o

Buscar la aplicacin de las ecuaciones de la Cinemtica dentro del entorno. Plantear y resolver problemas prcticos referentes a los distintos tipos de movimiento. Participar en mesas de trabajo colaborativo para comentar y crear el conocimiento con base en las investigaciones previas.

Unidad 3: Dinmica de una partcula Competencia especfica a Actividades de Aprendizaje Desarrollar Analizar y comprender la relacin o Participar en mesas de trabajo colaborativo para existente entre fuerza, comentar y crear el conocimiento con base en las desplazamiento, velocidad y investigaciones previas.

aceleraciones de partculas y masas mediante la segunda Ley de Newton. Conocer y analizar el concepto de friccin y su accin durante el movimiento de una partcula.

o o o

Realizar investigacin documental referente a partcula, masa, fuerza y leyes de Newton. Demostrar de manera prctica las Leyes de Newton. Determinar el coeficiente de friccin esttica entre diferentes materiales.

Unidad 4: Trabajo y Energa Competencia especfica a Desarrollar Analizar y comprender la relacin existente entre fuerza, desplazamiento, velocidad y aceleraciones y su aplicacin en los conceptos de trabajo y energa. Actividades de Aprendizaje o Realizar investigacin documental referente a trabajo, potencia, energa potencial y energa cintica. Participar en mesas de trabajo colaborativo para comentar y crear el conocimiento con base en el punto anterior. Demostrar en forma experimental el concepto de Ep y Ec Demostrar en forma experimental la ley de conservacin de la energa.

o o

Unidad 5: Sistemas de Partculas Competencia especfica a Actividades de Aprendizaje Desarrollar Generalizar las ecuaciones y o Construir modelos a escala de cuerpos compuestos principios del movimiento de la para determinar la posicin del centro de masa. partcula al movimiento de un o Analizar distintos problemas en forma terica y sistema de partculas. comparar resultados con la ayuda de software especializado.

11.- FUENTES DE INFORMACIN 1. SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN, FSICA UNIVERSITARIA. VOL I, ED. ADDISON WESLEY. 2. BEER Y JOHNSTON, MECNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS: DINMICA, ED. MCGRAW HILL. 3. HIBBELER, MECNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS: DINMICA, ED. PEARSON. 4. MERIAM J. L., MECNICA PARA INGENIEROS: DINMICA, ED. REVERTE. 5. BELA I. SANDOR, INGENIERA MECNICA: DINMICA, ED. PRENTICE HALL 6. BEDFOR FOWLER, MECNICA PARA INGENIEROS: DINMICA, ED. ADDISON WESLEY. 7. HIGDON-STILES-DAVIS-EVCES-WEESE, INGENIERA MECNICA TOMO II: DINMICA VECTORIAL, ED. PRENTICE HALL. 12.- PRCTICAS PROPUESTAS o Demostrar las ecuaciones que rigen al movimiento rectilneo a travs de cuerpos a velocidad constante. o Determinar las velocidades inicial y final as como la aceracin de un cuerpo en movimiento. o Determinar la velocidad y aceleracin angular por medio de instrumentos de medicin y comprobar los resultados con la aplicacin de las ecuaciones de movimiento circular. o Resolver ejemplos propuestos a travs de software especializado o lenguaje de programacin tales como MathCad, MATLab, LabView, C entre Otros. o Obtener el coeficiente de friccin entre diversos materiales y comparar con los valores tabulados en tablas. o Aplicar la Ley de conservacin de la energa para determinar las variables implcitas en un cuerpo en movimiento. o Desarrollar proyectos con materiales simples tales como poleas, resortes, bloques, plano inclinado entre otros, donde se apliquen los conceptos tericos adquiridos durante el curso.