You are on page 1of 13

FICHA TCNICA DE LOS INSTRUMENTOS

FICHA TCNICA Nombre del Instrumento Autores Estandarizacin Administracin Tiempo Aplicacin Significacin : Escala del Clima Social en la Familia : R.H. Moos. y E.J. Trickett : Abner Pereda Infantes Olimpiades Gonzles P. Pamparoms 2007 : Individual. : En promedio de 30 minutos. : Evala las caractersticas socio ambientales y relaciones personales en la familia. las

Tipificacin

: Baremado en base al Piloteo realizado en 70 alumnos de la Institucin Educativa N 86504 Andrs Pascual de Chaclancayo Pamparoms. .

Dimensiones que Evala: a) RELACIONES mide el grado de comunicacin y libre expresin al

interior de la familia y el grado de interaccin conflictiva que la caracteriza, integrada por las siguientes reas: COHESIN (CO) : Mide el grado en el que los miembros del Explora el grado en el que se permite y

grupo familiar estn compenetrados y se apoyan entre s. EXPRESIVIDAD (EX): anima a los miembros de la familia a actuar libremente y a expresar directamente sus sentimientos. CONFLICTOS (CT) : Grado en el que se expresan libre y abiertamente la clera, agresividad y conflicto entre los miembros de la familia.

-1-

b)

DESARROLLO; evala la importancia que tiene dentro de la familia,

ciertos procesos de desarrollo personal, que pueden ser fomentados o no, por la vida en comn. Esta dimensin est integrada por las siguientes reas: AUTONOMA (AU) : Grado en el que los miembros de la

familia estn seguros de s mismos, son independientes y toman sus propias decisiones. ACTUACIN (AC) : Grado en el que las actividades (tales como el Colegio o el Trabajo) se enmarcan en una estructura orientada a la accin-competencia. INTELECTUAL - CULTURAL : Grado de inters en las Importancia que se le da a actividades de tipo Poltico, Intelectual, Cultural y Social. MORALIDAD - RELIGIOSIDAD : las prcticas y valores de tipo tico y religioso. c) ESTABILIDAD, proporciona informacin sobre la estructura y

organizacin de la familia y sobre el grado de control que normalmente ejercen unos miembros de la familia sobre otros, integrada por las reas: ORGANIZACIN (OR) : Importancia que se le da en el

hogar a una clara organizacin y estructura al planificar las actividades y responsabilidades de la familia. CONTROL (CN) : Grado en el que la direccin de la vida familiar se atiene a reglas y procedimientos establecidos. Modalidades del Examen: A partir de los 12 aos en adelante, aplicar el cuestionario (la forma puede ser individual o colectiva) calificndose de acuerdo a la clave. Despus, se usar el BAREMO que servir para el anlisis final de los resultados.

-2-

Escala valorativa ESCALA VALORATIVA DEL CLIMA SOCIAL FAMILIAR 55 a ms 0 54 Adecuado Inadecuado DIMENSIONES RELACIONES 19 30 0 18 DESARROLLO 25 40 0 24 ESTABILIDAD 13 20 0 12 Adecuado Inadecuado Adecuado Inadecuado Adecuado Inadecuado

Confiabilidad: Para la estandarizacin del presente instrumento se us el coeficiente de Alfa de Cronbach cuya Consistencia Interna de los coeficientes de confiabilidad van de 0 a 1, donde: 0 significa confiabilidad nula y 1 representa confiabilidad total. En nuestro caso la estandarizacin result con Alfa =0,9977 que significa confiabilidad alta. La muestra usada para este estudio fue de 70 adolescentes con promedio de edad de 14 aos.

-3-

FICHA TCNICA

Nombre del Instrumento Autor Estandarizacin Administracin reas que Evala:

: : : :

Escala valorativa de Rendimiento Escolar en Educacin Bsica Regular. Ministerio de Educacin del Per Ministerio de Educacin - 2005 Individual.

a) COMUNICACIN: comprende las capacidades Expresin y comprensin oral: Mide el grado de desarrollo de capacidades para el dilogo y la exposicin del alumno. Comprensin lectora: Mide en el alumno el grado de lectura y comprensin de textos relacionados con su comunidad. Produccin de textos: Mide el grado de la expresin escrita u otros cdigos con los que se comunican, piensan y sienten los alumnos. Actitud ante le rea: Manifestaciones observables de las actitudes ante el rea. b) MATEMTICA: Comprende las siguientes capacidades. Razonamiento y demostracin: Mide la capacidad de razonamiento matemtico. Comunicacin matemtica: Mide la capacidad de expresar, compartir y aclarar las ideas de los alumnos. Resolucin de problemas: Mide la capacidad de resolver problemas y el desarrollo de capacidades. Actitud ante el rea: Manifestaciones observables de las actitudes ante el rea.

-4-

c) PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS: Evala las capacidades de : Construccin de la autonoma: Evala atributos personales de los adolescentes. Relaciones interpersonales: Evala el establecimiento de vnculos y formas de participacin en los grupos a los que pertenece. Actitud ante le rea: Manifestaciones observables de las actitudes ante el rea. Modalidades del Examen A partir de los 11 aos en adelante, aplicar los criterios de evaluacin (puede ser individual o colectiva) calificndose de acuerdo al sistema vigesimal, lo cual brindar la informacin pertinente que servir para el anlisis final de los resultados. El sistema de evaluacin de los estudiantes de Educacin Secundaria de la educacin bsica regular es vigesimal de acuerdo a la Directiva N 062DINEST/UDCREES-2005, basado en el Decreto supremo N 013 -2004-ED reglamento de Educacin Secundaria. Escala valorativa: ESCALA VALORATIVA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR 15 20 11 - 14 0 - 10 Aprendizaje Bien Logrado Aprendizaje Regularmente Logrado Aprendizaje Deficiente las caractersticas y

ANEXO N 03

-5-

CUESTIONARIO DEL TEST DE MOOS INSTRUCCIONES: A continuacin te presentamos una serie de frases que T, tienes que leer y decidir si te parecen verdaderos o falsos en relacin con tu familia. Si crees que respecto a tu familia, la frase es VERDADERA o casi VERDADERA marca una X en el espacio correspondiente a la V (verdadero); pero, si crees que la frase es FALSA o casi FALSA marca una X en el espacio correspondiente a la F (Falso). Si consideras que la frase es cierta para algunos miembros de la familia y para otros falsa marque la respuesta que corresponde a la mayora. Te recordamos que la presente nos ayudar a conocer lo que T piensas y conoces sobre tu familia, no intentes reflejar la opinin de los dems miembros de la familia en que vives. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 En mi familia, nos ayudamos y apoyamos realmente unos a otros. En mi familia, guardamos siempre nuestros sentimientos sin comentar a otros. En nuestra familia, peleamos mucho En mi familia por lo general, ningn miembro decide por su cuenta. Creemos que es importante ser los mejores en cualquier cosa que hagamos. En mi familia, hablamos siempre de temas polticos y sociales. Pasamos en casa la mayor parte de nuestro tiempo libre. Los miembros de mi familia asistimos con bastante frecuencia a las actividades de la iglesia. Las actividades de nuestra familia se planifican con cuidado. En mi familia, tenemos reuniones obligatorias muy pocas veces En mi familia, muchas veces da la impresin que solo estamos pasando el rato En mi casa, hablamos abiertamente de lo que queremos o nos parece. En mi familia, casi nunca mostramos abiertamente nuestros enojos. En mi familia, nos esforzamos independencia de cada uno. mucho para mantener la V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F

Para mi familia es muy importante triunfar en la vida. En mi familia, casi nunca asistimos a reuniones culturales y deportivas. Frecuentemente vienen mis amistades a visitarnos a casa. En mi casa, no rezamos en familia. En mi casa, somos muy ordenados y limpios. En mi familia, hay muy pocas normas de convivencia que cumplir

-6-

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Todos nos esforzamos mucho en lo que hacemos en casa. En mi familia es difcil solucionar los problemas sin molestar a todos. En mi familia a veces nos molestamos de lo que algunas veces golpeamos o rompemos algo En mi familia, cada uno decide por sus propias cosas. Para nosotros, no es muy importante el dinero que gana cada uno de la familia. En mi familia, es muy importante aprender algo nuevo o diferente. Alguno de mi familia prctica siempre algn deporte. En mi familia, siempre hablamos de la navidad, Semana Santa, fiestas patronales y otras. En mi casa, muchas veces resulta difcil encontrar las cosas cuando las necesitamos. En mi familia, una sola persona toma la mayora de las decisiones.

V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

En mi familia, estamos fuertemente unidos. En mi casa, comentamos nuestros problemas personalmente. Los miembros de mi familia, casi nunca expresamos nuestra clera. Cada uno entra y sale de la casa cuando quiere. En mi familia, nosotros aceptamos que haya competencia y que gane el mejor En mi familia, nos interesan poco las actividades culturales. En mi familia, siempre vamos a excursiones y paseos. No creemos en el cielo o en el infierno. En mi familia, la puntualidad es muy importante. En mi casa, las cosas se hacen de una forma establecida.

V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F

41 42 43 44 45

Cuando hay algo que hacer en la casa, es raro que se ofrezca algn voluntario de la familia. En mi casa, si a alguno se le ocurre de momento hacer algo, lo hace sin pensarlo ms. Las personas de mi familia nos criticamos frecuentemente unas a otras. En mi familia, las independiente. personas tienen poca vida privada o

V F V F V F V F V F

Nos esforzamos por hacer las cosas cada vez un poco mejor.

-7-

46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

En mi casa, casi nunca tenemos conversaciones intelectuales. En mi casa, casi todos tenemos una o dos aficiones. Las personas de mi familia tenemos ideas muy precisas sobre lo que esta bien o mal. En mi familia, cambiamos de opinin frecuentemente. En mi casa, se da mucha importancia al cumplimiento de las normas. Los miembros de mi familia nos ayudamos unos a otros. En mi familia cuando uno se queja, siempre hay otro que se siente afectado En mi familia, cuando nos peleamos nos vamos a las manos Generalmente en mi familia cada persona solo confa en si misma cuando surge un problema En mi casa nos preocupamos poco por los ascensos en el trabajo o las notas en el colegio. Alguno de nosotros toca algn instrumento musical. Ninguno de mi familia participa en actividades recreativas, fuera del trabajo o del colegio. En mi familia, creemos en algunas cosas en las que hay que tener Fe. En mi casa, nos aseguramos que nuestros dormitorios queden limpios y ordenados. En las decisiones familiares de mi casa, todas las opiniones tienen el miso valor. En mi familia, hay poco espritu de trabajo en grupo. En mi familia, los temas de pagos y dinero se tratan abiertamente. Cuando hay desacuerdos en mi familia, todos nos esforzamos para suavizar las cosas y mantener la paz. Los miembros de mi familia reaccionan firmemente unos a otros, para defender sus derechos En mi familia, apenas nos esforzamos para tener xito. Los miembros de mi familia, practicamos siempre la lectura. En mi familia, asistimos a veces a cursos de capacitacin por aficin o por inters. En mi familia, cada persona tiene ideas distintas sobre lo que es bueno o malo. En mi familia, estn claramente definidas las tareas de cada persona. En mi familia, cada uno tiene libertad para lo que quiere. En mi familia, realmente nos llevamos bien unos a otros.

V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71

V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F

-8-

72 73 74 75 76 77 78 79 80

En mi familia, generalmente tenemos cuidado con lo que nos decimos. Los miembros de mi familia, estamos enfrentados unos con otros. En mi casa, es difcil ser independientes sin herir los sentimientos de los dems. Primero es el trabajo, luego es la diversin es una norma en mi familia. En mi casa, ver la televisin es ms importante que leer. Los miembros de mi familia, salimos mucho a divertirnos. En mi familia, leer la Biblia es algo importante. En mi familia, el dinero no se administra con mucho cuidado. En mi casa, las normas son muy rgidas y tienen que cumplirse.

V F V F V F V F V F V F V F V F V F

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

En mi familia, se da mucha atencin y tiempo a cada uno. En mi familia, expresamos nuestras opiniones en cualquier momento. En mi familia, creemos que no se consigue mucho elevando la voz. En mi familia, no hay libertad para expresar claramente lo que uno piensa. En mi familia, hacemos comparaciones sobre nuestro rendimiento en el trabajo o el estudio. A los miembros de mi familia, nos gusta realmente el arte, la msica o la literatura. Nuestra principal forma de diversin es ver la televisin o escuchar la radio. En mi familia, creemos que el que comete una falta tendr su castigo. En mi casa, generalmente despus de comer se recoge inmediatamente los servicios de cocina y otros. En mi familia, uno no puede salirse con su capricho.

V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F

ANEXO N 04

-9-

TABLA DE VALORACIN DE LAS ALTERNATIVAS Y/O CLAVES DEL CUESTIONARIO DEL TEST DE MOOS. LEYENDA: Respuesta correcta (V F) = 1 Respuesta incorrecta (V F) = 0

DIMENSIONES

AREAS

ITEMS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
- 10 -

CONTENIDO

ALTERN VALOR V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1

RELACIONES

CONFLICTOS

EXPRESIVIDAD

COHESIN

DIMENSIONES AREAS DIMENSIONES AREAS DESARROLLO DESARROLLO MORALIDAD AUTONOMIA

RELIGIOSIDAD

ITEMS CONTENIDO ITEMS CONTENIDO 60 61 31 62 32 63 33 64 34 65 66 35 67 36 68 37 69 38 70 39 40 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

ALTERN VALOR V ALTERN VALOR F 1 0 V V F F0 01 1 V V F F1 10 0 V F 1 0 V F 1 0 V F 0 1 V F 1 0 V F 0 1 V V F F1 10 0 V V F F1 00 1 V V F F1 10 0 V V F F1 10 0 V V F F0 11 0 V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V F 0 00 10 1 1 1 1 0 11 01 10 11 01 10 0 1 0 1 1 0 0 00 01 10 00 10 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 V F F1 V F F1 F 0 V F F 0 V F F 1 V F F0 V F F0 V F F1 V F F0 V F F0 V F F1 F 1 V F F 1 V F F 0 V F F 1 V F F1 V F F0 V F F1 V F F1 V F F1 V F

ESTABILIDAD

CULTURAL

CONTROL INTELECTUAL

ORGANIZACIN ACTUACIN

- 11 -

ANEXO N 05 REGISTROS DE EVALUACIN DEL EDUCANDO

- 12 -

- 13 -