Saltillo Coah. A ___ de__________ del 2009.

Consciente de los retos actuales en el mbito de la educacin, donde la competencia hace que
da con da nos esforcemos y superemos para lograr tener un espacio en las instituciones educativas y en el rea laboral. Sabiendo que en el nivel actual las tareas estn diseadas para ayudar a los nios a practicar y reforzar lo aprendido en el saln de clases. Donde las tareas son de mucha importancia para el desarrollo de las habilidades y conocimientos de los nios. Debido a esto asumo mi responsabilidad como padre de familia para apoyar y ayudar a mi Hijo(a) para que tenga una mejor preparacin en el ciclo escolar 2009 2010.

Nombre: ______________________________

Firma ____________________

Nombre del nio(a): _________________________________________________

La educacin de un hijo(a) es una responsabilidad compartida entre los padres de familia y la institucin educativa. Hagamos de nuestros hijos los mejores estudiantes del mundo

DATOS DEL NIO.

Nombre del Nio: Fecha de Nacimiento: Lugar de Nacimiento: Domicilio: Telfono: Celular: DATOS FAMILIARES Nombre del Padre o Tutor: Edad: Ocupacin: l Domicilio del Trabajo Estudios: Nombre de la mama: Edad Ocupacin: Domicilio del Trabajo Estudios: Sueldo Aproximado: AMBIENTE FAMILIAR Personas que viven con el alumno en N de hermanos: Lugar que ocupa N de personas que integran su familia SITUACIN LEGAL DE LA FAMILIA Casados Divorciados Unin libre Madre soltera A quien corresponde al tutela del menor AMBIENTE FSICO Casa Propia: Rentada Prestada N de recamaras: Cuenta con todos los Servicios: ANTECEDENTES MDICOS Embarazo (normal o con complicaciones) Peso al Nacer Algunas Complicacin Tratamiento Secuelas: ANTECEDENTES Cardiacos Alergias Problemas al Hablar Problemas de la Vista Problemas Psicomotores: Problemas de Conducta Observados en Casa: DINMICA FAMILIAR Cunto Tiempo Ve Televisin? Con Quien Juega y a Qu? Se Viste Slo o Quin le Ayuda?

 Qu le Gusta? Qu le Disgusta? En Casa Juega con Pap y Mam? Cada Cunto lo Hace? N De Registro Mdico del Nio: Telfono de Emergencia de Algn Familiar: Jardn de Nios Moctezuma T.M. Encuesta de Inicio de Ao a Padres de Familia con hijos en Nivel Preescolar. Nombre del Nio: Qu cree usted que se Ensee en Preescolar?

Por qu asiste a este Jardn?

Que espera que aprenda su hijo en este Ao Escolar?

Que sabe hacer su hijo? cortar pintar los colores los nmeros escribir su nombre otros mencinelos:

En que necesita apoyo su hijo? Lenguaje Conducta Educacin Fsica Tiene el Pie Plano Vista Odo Tiene Problemas Respiratorio Lento Aprendizaje Otros

Menciona el tamao que tienen los dibujos de abajo.

Menciona donde hay ms y donde menos.

Pinta las figuras de abajo

Dibuja a tu Familia.

LO QUE ES UN VERDADERO AMIGO.

Mi amigo no ha regresado del campo de batalla, seor. Solicito permiso para ir a buscarlo -dijo el soldado a su teniente. Permiso denegado -replico el oficial. No quiero que arriesgue usted su vida por un hombre que probablemente ha muerto. El soldado, no haciendo caso de la prohibicin, sali y una hora mas tarde regreso mortalmente herido, transportando el cadver de su amigo. El oficial se puso furioso: ?Ya le dije yo que haba muerto! Dgame, ?mereca la pena ir all para traer un cadver? Y el soldado, moribundo, respondi: ?Claro que si, seor!. Cuando lo encontr, todava estaba vivo y alcanzo a decirme: ?Estaba seguro que vendras! "UN AMIGO ES AQUEL QUE LLEGA CUANDO TODO EL MUNDO SE HA IDO"

Autor annimo

Propsitos De La Educacin Preescolar.

Desarrollen un sentido positivo de su mismos, acten con iniciativa y autonoma, muestren disposicin para aprender, reconozcan sus propias capacidades en los distintos mbitos de participacin; aprendan a regular sus emociones y a expresar sus sentimientos mediante formas socialmente aceptadas. Sean capaces de asumir roles distintos, trabajar en colaboracin y apoyar a quienes lo necesitan, resolver conflictos a travs del dilogo, reconocer y respetar las reglas de convivencia en la escuela y fuera de ella. Fortalezcan sus habilidades de expresin oral, de escucha y comprensin; enriquezcan su lenguaje para comunicarse en distintos contextos y con propsitos diversos. Adquieran el inters y el gusto descubran, comprendan las funciones de y se inicien en la comunicacin de sus utilizando los recursos personales (grafas, dibujos). por la lectura, la lengua escrita ideas por escrito de que disponen

Aprendan a obtener informacin de distintas fuentes (oreas personas, medios de comunicacin masiva a su alcance, impresos, etctera) y las aprovechen como recursos para aprender, intercambiar opiniones y elaborar juicios. Construyan nociones matemticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicacin entre objetos; para contar y estimar, para reconocer atributos y medir magnitudes. Desarrollen la capacidad para resolver problemas en situaciones que impliquen la reflexin, la explicacin, la bsqueda de soluciones mediante estrategias o procedimientos propios y su comparacin con los utilizados por otros. Desarrollen habilidades para naturales, preguntar, predecir, observar comparar, fenmenos registrar,

buscar informacin y elaborar explicaciones sobre procesos de transformacin del mundo natural y social.

Manifiesten en su relacin son los dems los valores fundamentales para la convivencia y comprendan su importancia: dignidad personal, igualdad de derechos entre personas y entre gneros, reconocimiento y aprecio a la diversidad cultural y tnica; libertad y justicia como ejercicio de los derechos que corresponden a cada quien. Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginacin y la creatividad para expresarse a travs del arte (canto, msica, poesa, plstica, danza, teatro) y para apreciar las manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y de otros contextos. Mejoren la sensibilidades de coordinacin, control, manipulacin y movimiento en actividades de juego libre, organizando y de ejercicio fsico que les permitan adquirir conciencia de sus logros y de su capacidad para enfrentar y superar retos. Comprendan los cambios que experimenta su cuerpo cuando est en actividad y durante el crecimiento; pongan en prctica medidas de higiene individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, as como para prevenir riesgos.

Antecesor y Sucesor (Antes y Despus).

7
4 6 8 3 6 10
Nombre: Fecha:

2 1 9 2 1 5 9 5

10

EVALUACION INICIAL CICLO ESCOLAR 2009 2010.

A si soy yo

Mi Nombre Es:

Dibuja una lnea larga y una corta.

Di el nombre de las siguientes figuras geomtricas:

Pinta los globos

Encierra el dibujo donde este escribiendo algo alguien este leyendo

y tacha donde

Pinta los dibujos de abajo del color que son

Menciona el tamao de los dibujos de abajo.

Cuenta los dulces que hay en el dibujo de abajo.

Pinta el dibujo que tenga ms tringulos y tacha el que tenga menos.

Observa y encierra en donde hay menos.

Pinta el guante de tu mano derecha del color que t quieras y el otro no.

Cuenta y pon el nmero que corresponda.

Pinta los animales q estn arriba y tacha los que estn abajo.

Pinta la fruta que est dentro de la canasta y tacha la que esta afuera.

Escribe las vocales que t conozcas.

Observa y tacha l que pese ms.

Observa el dibujo y pinta el que este ms alto.

Dibuja a tu familia.

Escribe tu Nombre Esta hoja recorta por la lnea punteada y falta la lnea curva yo la realizo con marcadores nada ms para que se den una idea