Redes Sociales, Lectura y Escritura

Redes sociales, lectura y escritura
Fernando Trujillo Sez Universidad de Granada
jueves 15 de diciembre de 2011
http://deestranjis.blogspot.com http://fernandotrujillo.es http://www.educacontic.es

Qu tipo de taller quieres?
DE INPUT?
DE OUTPUT?
Ejemplo de taller input
Red no es igual que Red Social
La red social: enero 2011
Ranking de redes sociales
http://15m.bi.es
Twitter por el mundo
Uso correo-e frente redes sociales
Actividad IV
Debilidades Fortalezas
El uso de las redes sociales en el aula de idiomas
Amenazas
Oportunidades
Uso de las redes sociales en docencia
@jjdeharo
Idoneidad redes-edades
@jjdeharo
@jjdeharo
Las redes sociales para el aprendizaje de lenguas

livemocha.com busuu.com italki.com palabea.com lang-8.com voxswap.com myhappyplanet.com
Ejemplo de taller output
#lyeComillas
Seamos comunidad de aprendizaje
Actividad 1 Encuentra a alguien que...
Una experiencia de speed-meeting
Encuentra a alguien que... que pueda describir las ventajas del uso de la pizarra digital. tenga un blog con ms de tres aos de antigedad. tenga un correo de hotmail.com y no se arrepienta. haya hecho una wiki para ensear lenguas. pueda contarnos una experiencia de uso de las TIC en Amrica Latina para ensear lenguas. haya hecho alguna vez una web-quest. crea que Twitter se puede usar para aprender lenguas. que piense que ms vale un Power Point bien hecho que Prezi volando. pueda denir propincuidad en relacin con los blogs. haya usado GoogleDocs para escribir textos cooperativamente. use podcasts con cierta frecuencia. haya usado Facebook con estudiantes. pueda narrar una experiencia de uso de la red para el aprendizaje del espaol como lengua materna. tenga un canal de vdeo en YouTube. tenga una perspectiva crtica de Moodle en el contexto de ELE.
Nombre
Correo-e
Actividad II Hacemos un tro?

Qu es una red social
?
27
Est claro! pero...
Qu es una red social
?
27
Una denicin clsica

(de 2007!)
Danah Boyd & Nicole Ellison, Social Network Sites: Denition, History and Scholarship
Una denicin clsica

Las redes sociales son servicios basados en
la Web que permiten a los individuos 1. construir un perl pblico o semipblico dentro de un sistema delimitado; 2. articular una lista de ususarios con los cuales compartir informacin y 3. ver y explorar esa lista de conexiones y otras realizadas por otros usuarios dentro del sistema.
Dudas
Es YouTube una red social? Es Twitter una red social? Y Google Docs?
Es Moodle una red social?
Herramientas con red social subyacente

(Castaeda & Gutirrez, 2010)

Los medios de comunicacin social: Flickr,

YouTube
Lo importante es el OBJETO COMPARTIDO.


YouTube
Herramientas de seguimiento de
actividad online: Twitter
Lo importante es el OBJETO COMPARTIDO. Lo importante es la ACTIVIDAD.


YouTube
Herramientas de seguimiento de
actividad online: Twitter
Lo importante es el OBJETO COMPARTIDO. Lo importante es la ACTIVIDAD.
Las redes sociales: Facebook, Tuenti Lo importante es la RED DE PERSONAS.

..., el profesor tiene que tener una consciencia clara de que l no ensea directamente, porque hablando con rigor es una ilusin pensar que estamos enseando...
Juan Delval
Los profesores ponemos las condiciones para que nuestros alumnos aprendan mediante su propia actividad.
Juan Delval
Aprender es una conjugacin del vebo comunicar.
Nuestras experiencias comunicativas representan la base y los lmites de nuestra competencia comunicativa.
La clave es que la actividad que propongamos a nuestros estudiantes suponga una experiencia personal importante.
36
La clave es que la actividad que propongamos a nuestros estudiantes suponga una experiencia social importante.
37
La clave es que la actividad que propongamos a nuestros estudiantes suponga una experiencia meditica importante.
38
Puede la red social ser un entorno adecuado para el aprendizaje (de lenguas)?
Propuestas para el debate
Aprender CON las redes sociales? Aprender A TRAVS DE las redes

sociales?
Aprender A VIVIR EN UN
MUNDO DE redes sociales?
Digital media power up or
enhance the powers of language, oral and written, just as written language powered up or enhanced the powers of oral language. (Gee & Hayes, 2011) ES ESO VERDAD?
Es la arquitectura de la plataforma un lmite para la comunicacin? Facebook como espacio de posibilidades y como lmite comunicativo

El continuo
Cmo pasar del small talk al middle talk al big talk (y viceversa)?
contenido-interaccin social
Usar las redes para comunicarnos o usar las redes para hacer cosas?
Lectura y escritura como prcticas sociales
In an age of innite perfect
copyability to many people at once, the very act of writing and sending an e-mail can be a kind of publishing. (Shirky, 2008) Qu implica escribir es publicar?
The distinction between communications
and broadcast media was always a function of technology rather than a deep truth about human nature. (Shirky, 2008) Qu diferencia hay entre el megfono y el telegrama en la red social?
Cmo inuye la escritura en la red sobre los procesos de edicin? A Wikipedia article is a process, not a product, and as a result, it is never nished (Clay Shirky, 2008)
Se aprende en la escuela o
se aprende en la red? Aprendizaje expandido y espacios de anidad apasionada
Cmo evitar la ley de potencias en contextos de aprendizaje?
Y el docente, qu?
Qu debe saber hacer un docente para usar la red social para ensear?
#elotro2punto0
+ info en De estranjis
Actividad III Retrato de grupo: muestra tu PLE
Muestra tu PLE
Conclusiones personales
El hechizo de la red social para el aprendizaje
Una herramienta efectiva Un trato aceptable

Una promesa creble
Clay Shirky, 2008
La primera clave es YO.
La segunda clave es NOSOTROS.
Nosotros y Yo: Banco comn de conocimientos
Banco comn de conocimientos
Espacios de interaccin
Passionate Afnity Space

Gee y Hayes, 2011

Gee y Hayes, 2011

Gee y Hayes, 2011

Gee y Hayes, 2011

Gee y Hayes, 2011

Gee y Hayes, 2011
La Red Social nos permite construir CAPITAL COMUNICATIVO Y (porque) CAPITAL SOCIAL.
4 Conceptos de la teora de redes y las teora del capital social

4 conceptos
Capital social que une o que

Lazos fuertes y lazos dbiles
crea puentes (bonding vs. bridging)
4 conceptos
El capital social bridging ampla

experiencias comunicativas.
Los lazos dbiles son ms informativos
Pregunta
Cmo podemos superar la homolia en la red? Cmo podemos expandir la experiencia comunicativa de nuestro alumnado gracias a la Red Social?
POSIBILIDADES
POSIBILIDADES
Fase 1: trabajo presencial en equipos cooperativos
Fase II: construccin de identidad digital

Soy yo
Yo tambin
Pu es qu and ey a o
Fase III: construccin de conocimiento en la red
Un ejemplo
La biografa de Quiroga Pl
Contexto
http://campo.fundacionginer.org/jose-maria-quiroga.html
Organizacin del trabajo

Creacin de grupos cooperativos Lluvia de ideas: Edad de Plata y
Generacin del 27
Presentacin de materiales Planteamiento de intereses, inquietudes y

preguntas
Denicin de proyectos
El caso Quiroga Pl
Investigar la vida de un autor

olvidado
Difundir su obra a travs de la Red

(Wikipedia)
El caso Quiroga Pl
Desarrollo
1. Investigacin 1. histrica: biografa 1. Otras webs 2. lolgica: obra literaria 1. Revistas literarias de la poca
El caso Quiroga Pl
Desarrollo Redaccin Anlisis de estilo wikipedia Preparacin de borradores Creacin de hipervnculos En la entrada En otras entradas relacionadas
El caso Quiroga Pl
Desarrollo Presentacin al grupo-clase Difusin en la red

El caso Quiroga Pl
Objetivos
Desarrollo competencia digital a
travs de la lectura y escritura en lnea
Construccin de conocimiento Aprendizaje-servicio Mejora de la autonoma/autoestima de

los participantes
Conciencia de capital social

La mejor leccin: Maestro, es usted feliz?
Alguna pregunta?
Me siento muy feliz de haber podido participar en esta experiencia.


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jueves 15 de diciembre de 2011

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Qu tipo de taller quieres?

Ejemplo de taller input

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Red no es igual que Red Social

jueves 15 de diciembre de 2011

La red social: enero 2011

jueves 15 de diciembre de 2011

Ranking de redes sociales

jueves 15 de diciembre de 2011

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Twitter por el mundo

jueves 15 de diciembre de 2011

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Uso correo-e frente redes sociales

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El uso de las redes sociales en el aula de idiomas

jueves 15 de diciembre de 2011

Uso de las redes sociales en docencia

Las redes sociales para el aprendizaje de lenguas

Ejemplo de taller output

jueves 15 de diciembre de 2011

Seamos comunidad de aprendizaje

jueves 15 de diciembre de 2011

Actividad 1 Encuentra a alguien que...

Una experiencia de speed-meeting

jueves 15 de diciembre de 2011

Actividad II Hacemos un tro?

jueves 15 de diciembre de 2011

Qu es una red social

Est claro! pero...

jueves 15 de diciembre de 2011

Qu es una red social

Una denicin clsica

jueves 15 de diciembre de 2011

Una denicin clsica

Herramientas con red social subyacente

jueves 15 de diciembre de 2011

Herramientas con red social subyacente

Los medios de comunicacin social: Flickr,

Lo importante es el OBJETO COMPARTIDO.

jueves 15 de diciembre de 2011

Herramientas con red social subyacente

Los medios de comunicacin social: Flickr,

Lo importante es el OBJETO COMPARTIDO. Lo importante es la ACTIVIDAD.

jueves 15 de diciembre de 2011

Herramientas con red social subyacente

Los medios de comunicacin social: Flickr,

Lo importante es el OBJETO COMPARTIDO. Lo importante es la ACTIVIDAD.

Las redes sociales: Facebook, Tuenti Lo importante es la RED DE PERSONAS.

Aprender es una conjugacin del vebo comunicar.

jueves 15 de diciembre de 2011

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Propuestas para el debate

Aprender CON las redes sociales? Aprender A TRAVS DE las redes

MUNDO DE redes sociales?