基隆市九年一貫課程教學輔導團設置暨作業要點

94 年 11 月 8 日基府教輔參字第 0940126920 號函修正

95 年 11 月 22 日基府教輔參字第 0950137762 號函修正

97 年 6 月 24 日基府教輔參字第 0950133286 號函修正

一、基隆市政府（以下簡稱本府）為加強基隆市（以下簡稱本市）國民
中小學九年一貫課程之教學、輔導、研究效能，提高國民教育水準，
特設置「基隆市九年一貫課程教學輔導團」（以下簡稱本團），隸屬
本府教育處。

二、本團之輔導目標如下：
（一）研究、發展並創新教學方法，提升國民教育品質。
（二）建立各學習領域教材資源，豐富教師教學內容。
（三）輔導教師積極研究進修，發揮教育功能。
（四）激勵教師服務熱忱，增進教學效果。
（五）傳遞課程、教學、評量新知，增進教師專業知能。
（六）落實視導功能，強化後續追蹤輔導。

三、本團採任務編組，組織如下：
（1） 團長一人，由本府教育處處長兼任；副團長一人，由副處長兼
任；督導委員三人：由督學兼任；總幹事一人，由學務管理科
長兼任；副總幹事一人，由課程督學兼任；執行秘書一人，由
本市國民教育輔導團業務承辦人兼任。

（2） 本團分國中組及國小組：
1. 九年一貫課程教學輔導團國中組：
(1) 包括國文、英語、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、
體育與健康、綜合活動等八組。各組名稱分別為「基隆市九
年一貫課程教學輔導團國中○○學習領域小組」 。
(2) 每一學習領域小組置組長一名，副組長一名，由團長遴選
本市國中校長或教師擔任。
(3) 每一學習領域小組置輔導員若干名，由組長遴選本市國中
優秀教師，經團長核定後擔任。
2. 九年一貫課程教學輔導團國小組：

(1) 包括本國語文、 土語言、英語、數學、自然與生活科技、社

會、藝術與人文、體育與健康、綜合活動、生活課程等十組。
各組名稱分別為「基隆市九年一貫課程教學輔導團國小○
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 ○學習領域小組」 。
(2) 每一學習領域教學輔導團置組長一名，由該領域中心學校
校長兼任。
(3) 每一學習領域小組置副組長一至二名，由團長遴選具領域
專長之國小校長或教師擔任。
(4) 每一學習領域小組置輔導員若干名，由組長、副組長共同
遴選國小優秀教師，經團長核定後擔任。

四、輔導員之聘任：

（一）聘任資格：
1. 具合格教師資格。
2. 擔任國民中小學實際教學工作年資滿三年以上。
3. 熟悉九年一貫課程之基本理念與相關知能。
4. 具備九年一貫課程之該學習領域所需之專門學科素養。
5. 具有熱忱，能持續自我成長者。

（二）甄選程序：
1. 填寫推薦表：每年六月辦理推薦活動，有意願之教師可自行填寫
推薦表，逕送本府教育處學管科輔導團幹事處報名；學校亦可
主動推薦。
2. 訪查或面談：各領域小組組長與副組長針對被推薦人員進行教學
及人格特質之了解或面談，以決定是否聘任。具有「特殊條件」者
優先錄取：
（1）曾獲特殊優良教師者。
（2）教育部標竿一百「九年一貫課程推手」個人獎項者。
（3）曾任本市輔導員且表現優異者。
（4）經本處推薦者。
（5）具有特殊優良表現或貢獻，並具有證明者。
3. 聘任名單提報：各小組於每年七月底前提報新學年度聘任名單，
彙整後簽請團長核定之。

（三）輔導員以每學年遴聘一次為原則，由組長、副組長依據平日工作
考核紀錄決定是否續聘，督學、課程督學亦可提供觀察紀錄供各
小組參考，表現優異者得優先續聘。

五、行政運作及檢核：

（一）每學期期初各召開一次「團務工作會議」，各領域小組逐一報
告前一學期之工作成果，並於每年八月提出該學年度之工作成
果報告書。

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 （二）各小組須於十月依據目前教育部教育政策、本市推動重點及學
校與教師需求，擬定次年度之年度推動重點，規劃小組輔導工
作計畫，並於十一月定期召開之全團「輔導團團務會議」中進行
國中小交流與研議，再將正式計畫報經本府核備後據以實施。

（三）各小組之運作由各領域組長或副組長負責，定期召集各領域
輔導團員召開工作會報，轉達工作會議決議或交辦事項，並商
討領域小組推動的各項輔導業務，相關行事曆須於每學期初送
交執行秘書，以便轉知各校辦理公假事宜。

（四）遇教育部、處臨時交辦業務，得不定期由執行秘書、課程督學
或各領域組長、副組長等視需要召集相關輔導員召開「臨時會
議」，公假登錄依本府公函或本府教育處處網公告辦理之。

六、輔導方式：
本團各小組依工作計畫進行輔導，方式如下：
（1） 團體輔導：
1.辦理領域進階研習或工作坊，協助教師專業成長。
2.辦理巡迴輔導訪視，協助教師解決教學問題。
3.定期辦理輔導員或學校教師教學演示，分享教學經驗。
4.帶領學校種子團隊進修成長，協助培育學校人才。
5.其他。
（2） 個別輔導：
1.線上或電話諮詢服務。
2.教學視導或診斷。
3.其他。
（3） 專案研究：
1.進行教育調查研究，掌握學校教學現況，提供教育行政參考。
2.輔導員進行課程與教學相關研究並發表，分享研究成果。
3.輔導各校進行課程與教學相關議題之行動研究，以利推動課程
革新。
4.其他。
（4） 資源平台之提供：
1.建置並充實「專業教師人力資源庫」，供各校推動各項教師專業
成長活動參考。
2.發掘學校優良教師，推廣其優良課程、教學、評量或其他事蹟。
3.辦理各領域課程、教學、評量等之心得發表、徵稿活動或相關研
討會議，以整合各校教師之資源與智慧。
4.出版教師優良研究、課程、教學、評量等成果專輯。
5.建置教學資源網頁，提供教學資源或最新資訊。
6.其他。

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七、獎勵措施：
（一）輔導員為學校教師者，酌減授課時數二至四節。
（二）於輔導工作中擔任教學觀摩或分享之輔導員與教師，依據「公
立高級中等以下學校教師成績考核辦法」授權學校覈實敘獎。
（三）輔導員參加本市校長或主任甄選時，依規定給予加分優惠。
（四）各小組辦理輔導工作成績優良者，由本府依據「公立高級中等
以下學校校長成績考核辦法」及「公立高級中等以下學校教師
成績考核辦法」辦理獎勵。

八、本團所需經費由教育處編列預算並爭取教育部補助經費支應。

九、本要點經市務會議討論通過後函頒實施。

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