關懷、感恩 We Care！

目 錄
1、 宗旨 ………………………………………………………………………………………01
2、 營規 ………………………………………………………………………………………02
3、 住宿公約 …………………………………………………………………………………02
4、 2008 世新 We Care 種子營課表 …………………………………………………………03
5、 2008 世新 We Care 種子營分組名單 ……………………………………………………04
6、 課程簡介 …………………………………………………………………………………06
7、 影片賞析 …………………………………………………………………………………25
8、 服務體驗 …………………………………………………………………………………26
9、 營歌 ………………………………………………………………………………………28
10、memo ………………………………………………………………………………………30
11、 2008 世新 We Care 種子營組織 人員編組 ……………………………………………36
12、通訊錄 ……………………………………………………………………………………37
13、附錄 ………………………………………………………………………………………39

關懷 感恩 We Care！

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 關懷、感恩 We Care！

宗 旨
使命　(Mission)
陪你走一程

大學，人生的轉捩點，一個全新的開始，
　　興奮、期待、希望、躍躍欲試，是必然的
　　陌生、困惑、踟 、怯步不前，也是預料中的
　　在起 點上，好需要智慧的領航者、關懷的小天使？
　　 好需要真心的 ，陪他/她走一程！

世新，連年榮獲教育部評定為教學卓越大學
我們「新生鍛造計畫」、「新鮮人守護神計畫」的卓越，名傳遐邇（？） ，
　　不乏海內外名校慕名前來取經，其實…
　　　　我們如此卓越，是因為
　　　　　　守護神老師的全然付出、無私奉獻！
　　　　　　守護神助理的真心陪伴、同哭同笑！

你！親愛的守護神助理，
　　之所以被選為小天使，是因為 /妳是最棒的，
　　老師欣賞 、信任 、需要 ，所以選了 ！
　　 是世新的菁英，具有領導潛力，是最 得栽培的明日之星！

真正的領袖，是僕人領袖
　　有熱情、有理想、肯犧牲、肯奉獻
　　以生命影響生命

「世新 We Care 種子營」

　　就是用心栽培 成為僕人領袖的第一堂課　
　　我們用心，因為你值得！
　　我們相信，被 守護的學弟妹， 也會對他們說：
　　「我用心，因為你值得！」
　　　　
恭喜你，從這三天兩夜開始，你已走上生命影響生命的領袖之路！
　　

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 關懷、感恩 We Care！

營 規
本人於營隊期間，誓死遵守下列營規
在營隊期間……

1、值星最大；值星不在，總召最大；總召不在，輔導員最大。
2、要尊重敬愛學長姐和工作人員，服從 星及輔導員的指令。
3、小組內同甘共苦，有福同享、有難同當。
4、不得擅自 隊離營，活動期間如欲離席，請先告知輔導員。
5、團體安全至上，不得做出危險行為。
6、手機一律設定為震動模式，嚴禁發出聲響。
7、隨時注意禮節，嚴禁穿著拖鞋、高跟鞋和裙子。
8、上課勿睡覺、講話、吃東西。
9、貴重物品隨身攜帶，如有遺失自行負責。
10、小組間相親相愛，不得有侮辱謾罵行為。

如有違反……
現在把時間交給日值。

住 宿 公 約
1、秉持尊重他人、和樂共處之精神，宿舍內請勿大聲喧嘩，盡心維護環境整潔。
2、營隊活動期間，須住宿於指定分配之寢室，不得任意自行更換或對調。
3、對宿舍之財產物品應負共同保管維護之責，如因使用不當損壞，應照價賠償。
4、使用公共衛浴設備，須保持乾淨，若不慎弄髒，須自行清理乾淨以方便下一位使用者。
5、禁止攜帶易燃物品，共同維護宿舍安全。

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 關懷、感恩 We Care！

2008 世新 We Care 種子營課表

8/8(五) 8/9(六) 8/10(日)

0630-0700 起床 0630-0700 起床
0700- 小組運動時間 0700- 小組運動時間
0800 0800
0800-0850 活力早餐 0810-0850 活力早餐
0900-1100 【關懷影片賞析】 0900-0930 【心理測驗解釋】

《馬拉松小子》 游尹文老師
0900-0930 報到 0930-1100 【守護神助理及學長
姐校園資源
0930-1000 分組 經驗分享】
1000-1030 【服務學習精神守護 左富蓮、王筱茵
神影片】
陳怡欣、洪雯暄
1030-1100 開訓儀式暨大合照

校長
1100-1230 【相見歡】 1100-1200 【影片分享】 1110-1200 小組討論
柯雅瓊老師
張寶文老師
1230-1320 營養午餐 1200-1300 營養午餐 1200-1320 營養午餐
1300-1400 【行前訓練/心理建設】
江建仁老師
1330-1530 【團體動力】 1330-1600 【成果發表】
黃同慶老師
1400-1700 【服務學習體驗】
1540-1620 【營歌教唱】 1600-1730 【結訓儀式】
周順平學長

1630-1800 【人際溝通與衝突管
理】 1700-1800 小組討論：反思回饋
口傳系劉文英老師

1800-1850 美味晚餐 1800-1850 美味晚餐

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 關懷、感恩 We Care！
1900-1930 【人際互動--心理測 1900-2000 【心理測驗施測訓練】
驗施測】 游尹文老師
游尹文老師 2000-2200 分組討論
1930-2100 【讓愛起飛-活出生
命的價值】

訓委會專門委員暨
秘書
傅木龍委員
2100-2200 心靈夜課

2200-2230 入宿

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關懷、感恩、We care！

2008 世新 We Care 種子營分組名單

第一隊 第二隊
謝明家、許硯筑 李宛蒸、林桑羽
姓名 班級 房號 路線 姓名 班級 房號 路線
何泊弦 廣播三甲 302 1 高逸群 公廣四甲 301 1
李建德 廣播三甲 302 1 陳俊甫 網科碩一 301 1
蘇恩煜 電視二乙 302 1 陳 華 資管四甲 203 1
藍婉甄 行管三甲 201 1 張瑋婷 網科三甲 203 1
張甄晏 行管三甲 201 1 余艾璇 社心四乙 203 1
范元齊 行管四甲 201 1 游慧雯 社心四乙 203 1
何季恩 圖傳三甲 201 1 王雅涵 社心三甲 204 1
何佳真 電視二甲 202 1 林智信 公廣四甲 204 1
鄒正芳 經濟四甲 202 1 許瑜桑 法律三乙 204 1
趙曼筑 經濟三乙 202 1 張筠晨 企管三甲 204 1
劉詩旋 經濟三乙 202 1

第三隊 第四隊
陳怡蒹、蕭惟珊 盧永順、吳思瑩
姓名 班級 房號 路線 姓名 班級 房號 路線
呂昂虔 中文二甲 301 1 邱建榮 資管碩二 302 2
盧立祥 英語三甲 301 1 許政傑 資管碩二 303 2
黃中英 英語四甲 205 1 蕭仲辰 資科碩二 303 2
呂 昂 中文二甲 205 1 王育 口傳四甲 207 2
徐雅文 中文二甲 205 1 鐘 硯 口傳四甲 207 2
羅絜心 英語四甲 205 1 邱瑋庭 口傳四甲 207 2
范丹 日文三甲 206 1 何佳臻 財金二乙 207 2
林奕涵 日文三甲 206 1 蘇慧敏 財金二乙 209 2
劉凱珊 日文三甲 206 1 黃凱麟 財金二乙 209 2
謝佩紋 傳管四丙 209 2
葉筱涵 傳管三丙 209 2

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關懷、感恩、We care！

第五隊 第六隊
陳愷儀、王晧瑜 韓智瀅、陳明輝
姓名 班級 房號 路線 姓名 班級 房號 路線
黎書宏 數媒三乙 303 2 林唐翰 圖傳碩二 304 2
陳逸歆 數媒三乙 303 2 周孟翰 公廣三丙 304 2
張書禮 圖傳碩二 304 2 曾昇甫 法律三甲 304 2
楊惟筑 數媒三乙 210 2 潘怡臻 圖傳碩二 212 2
陳品諭 傳管三丙 210 2 鄭書怡 公廣四甲 212 2
蘇詩雅 傳管三丙 210 2 周湘嵐 資科三乙 212 2
楊小慧 傳管四丙 210 2 吳函娟 資管三甲 212 2
唐愛淳 電視二乙 211 2 王詩婷 資管三甲 213 2
陳瑞玲 電視二乙 211 2 鄭穎琪 數媒三乙 213 2
黃如杏 圖傳三甲 211 2 吳美姍 數媒四甲 213 2
黃順平 圖傳三甲 211 2 周欣怡 數媒三乙 213 2

第七隊 第八隊
高啟航、周婷婷 鄭伊真、陳憶娟
姓名 班級 房號 路線 姓名 班級 房號 路線
黃郁民 經濟三甲 305 2 王國光 企管三甲 305 2
黃科智 經濟三甲 305 2 周季庭 企管三甲 217 2
翁崇軒 傳管碩二 305 2 黃盈甄 口傳四乙 217 2
艾馥伊 餐旅二甲 214 2 羅雯欣 新聞二乙 217 2
王芝婷 餐旅二甲 214 2 呂庭慧 新聞四丁 217 2
蔡蕙如 經濟三甲 214 2 翁毅蘋 社心三甲 218 2
華郁芳 傳管三丙 214 2 張瀠之 社心四乙 218 2
吳瑋甄 傳管三丙 216 2 張文心 社心三甲 218 2
蕭玉品 新聞四乙 216 2 蔣家斾 電影四甲 218 2

第九隊
鄭佩玉、李淑樺
姓名 班級 房號 路線
宋意傑 資管碩二 306 2
陰學旻 資傳二甲 306 2
董 彬 資傳三甲 306 2
鄭宇 網科三甲 219 2
陳家琪 旅憩三甲 219 2
廖家瑀 旅憩三甲 219 2
李昀臻 新聞碩二 219 2
容健芳 資傳二甲 220 2

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關懷、感恩、We care！
陳媛婷 行管三甲 220 2
林佳慧 行管二甲 220 2

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 關懷、感恩、We care！

始業式：

開幕儀式-種子媽媽和校長一同播下開幕種子

默契培養-關懷、感恩…We care!

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關懷、感恩、We care！

全體師生大合照

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 關懷、感恩、We care！

課 程 簡 介
【講者簡介】
主 題：團體動力
時 間：97/08/08 (五)
主 講 人： 同 慶 老師♂ Cary
電子信箱：hola@kiss99.com
聯絡方式：0933-554499
B l o g ：http://www.wretch.cc/blog/aaeehola
學 歷：國立體院休閒產業經營管理研究所
救國團探索教育中心 探索訓練員培訓班結訓
經 歷：團隊鏈企管顧問公司經理（2006~）
救國團探索教育中心顧問（2005~）
職訓局核心職能講師、訪視委員（2004~）
中華民國定向運動教練（SGS 2006）
ISO9001：:2000 主導稽核員認證（SGS 2006）
Adventure Counseling and Wilderness Therapy
（戶外領導研究中心 2005）
Leadership & Team Development
（Outward Bound Hong Kong 2005）
Experiential and Outdoor Education
（國立體育學院戶外領導研究中心 2005）
催眠治療師訓練（NGH 催眠治療師學會 2003）
企畫書撰寫與製作（2003 台灣企畫墊）
探索教育引導員訓練 初級、中級、高級班
（2002~2004 救國團）
金程建設公司專案經理（1998~2001）
三商美邦人壽主任（1997）1

1
皺眉和微笑都是一個表情，何不微笑？揚起嘴角，笑一個吧！
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 關懷、感恩、We care！

【課程內容】

We Care 種子營
團隊動力課程

講師：黃同慶 Cary Huang

團隊建立課程 世新大學 2008.07 by Cary Huang in Taipei

在課程之前的學習約定
一、每個人都是主角：
每個人都是第一、我們就是唯一
每個人都有義務 團隊盡一 心力
玩得投入、公平、安全
2
二、拋開所有假象
我們都急著去改變這世界、國家、組織
其實！最需要改變的是我們自己
昨日總總昨日死、今日總總今日生

團隊建立課程 世新大學 2008.07 by Cary Huang in Taipei

2
常說「請」、「謝謝」、「對不起」 。
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 關懷、感恩、We care！

不要懲罰過去、要建設未來

責怪過去是沒有用的，
每一次的考驗，
都只是在幫我們修正未來的方向。

團隊建立課程 世新大學 2008.07 by Cary Huang in Taipei

對話交流、彼此認同
3

透過對話，瞭解彼此
認識夥伴的相同與相異

團隊建立課程 世新大學 2008.07 by Cary Huang in Taipei

3
一切好事，從我本身做起；一切壞事，從我本身改起。
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 關懷、感恩、We care！

分享傷痕、信任成長
受了傷，難免會有傷口
傷好了，有時還是會留下疤痕，
看著疤，應該微笑，
因為傷好了才會有疤

團隊建立課程 世新大學 2008.07 by Cary Huang in Taipei

有緣相逢只是一個開始，
保持向前才是進步，
一起共事才是成功。
--亨利 福特 4

4
要對自己的作為負責，不要找藉口自我逃避，不要找理由怪罪別人。
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 關懷、感恩、We care！

成功人生的三隻手
拍手
成功＝努力＋鼓勵、學習用肯定看人生
用＋法看事情

舉手
新時代的領導者絕對是個善於問問題的人！
擁抱責任創造價值！

伸手
知識創新源自於無私的分享、
成就團隊奠基於人我的信任。

團隊建立課程 世新大學 2008.07 by Cary Huang in Taipei

如何營造你的高效能團隊？

請說/寫出你(妳)心中構想的
各種方案
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團隊建立課程 世新大學 2008.07 by Cary Huang in Taipei

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對待別人要將心比心(同理心)。
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 關懷、感恩、We care！

高效能團隊必備要素
• 要有引領方向與目標的領導者
• 要有自律、高度執行力的成員
• 共同訂出管理規章，以供遵循
• 用人只看大優點，忽略小缺點
• 制訂具體獎懲辦法，賞功罰過
• 活用各項激勵措施，激發潛能
• 團隊成員相互包容、彼此打氣

團隊建立課程 世新大學 2008.07 by Cary Huang in Taipei

為何會溝通不良
不會說 不會聽

團隊建立課程 世新大學 2008.07 by Cary Huang in Taipei

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要養成為多數人服務，「先之勞之」的美德。
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 關懷、感恩、We care！

三個團隊互動上關鍵點

• 1.表達

• 2.傾聽、歸納

• 3.回映

團隊建立課程 世新大學 2008.07 by Cary Huang in Taipei

問與答

黃同慶 hola@kiss99.com
7

團隊建立課程 世新大學 2008.07 by Cary Huang in Taipei

7
你希望別人怎樣對待你，你就先要怎樣對待別人。
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 關懷、感恩、We care！

活動照片

盛大的歡迎式：舉起你的左手，同慶老師；舉起你的右手，歡迎歡迎；舉起你
的雙手，黃~老~師，歡~迎~您。

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 關懷、感恩、We care！

這個網子讓我們更認識彼此、讓我們的心更近。

這顆球，考驗我們之間的關聯性有多牢靠。小心!別讓球掉了!

夥伴就算看不到，我們也是有法度(台語)引領她渡過硫酸河!

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 關懷、感恩、We care！

←阿！抓到了！
高啟航你踩到硫
酸河了，要重來!

慶老師：團隊間呢！就是....。藉由活動，你們培養出良好的默契。↓

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 關懷、感恩、We care！

【講者簡介】
主 題：人際溝通與衝突管理
時 間：97/08/08(五)
主 講 人：劉 文 英 老師♀
電子信箱：l i u w e n y i @ c c . s h u . e d u . t w
聯絡方式：0 2 - 2 2 3 6 8 2 2 5 轉 3 1 7 2 或 6 3 8 0 2
學 歷：美 國 密 西 根 州 州 立 大 學 傳 播 學 博 士
現 任：世 新 大 學 口 語 傳 播 學 系 專 任 助 理 教 授
研究專長：說 服 理 論
訊息宣導設計
健康傳播

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快樂，不是因為擁有的多，而是因為計較得少。
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 關懷、感恩、We care！

【課程內容】

衝突折衝與溝通
Organizational Communication：
Coordiantion and Negotiation

劉文英
世新大學口語傳播系
專任助理教授
liuwenyi@cc.shu.edu.tw

跨部門組織溝通
 跨部門衝突的類型
 橫向衝突
 縱向衝突

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皺眉和微笑都是一個表情，何不微笑？揚起嘴角，笑一個吧
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 關懷、感恩、We care！

跨部門溝通常見困境：衝突
 衝突的本質
 In-Group/Out-Group
 團結／敵人
 高估／低估
 減少／敵意
 代罪羔羊

跨部門衝突產生原因
 目標不一致  環境變遷
 成員差異性  全球化
 薪資
 互相依存性
 資源競爭
 權力分配不均

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為其尊重自己的人，才更勇於縮小自己。
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 關懷、感恩、We care！

衝突對組織的影響

 好處  壞處
 集中精神  內耗
 滿意度  不理性
 達成目標  分裂
 創新挑戰  傷害組織

衝突解決之道－協調
 協調的方法
 合法職權
 主管溝通
 組織架構
 角色轉換
 共同目標

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一切好事，從我本身做起；一切壞事，從我本身改起。
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 關懷、感恩、We care！

衝突解決之道－協調
 協調的態度
 迴避
 退讓
 競爭
 合作

溝通要注意什麼？

 溝通是一種交換：有發方也有收方

 溝通是交換訊息：有語言也有非語言

 溝通是分享意義：不在講而在通

 溝通是雙向互動：隨時注意回饋

 溝通是一種過程：是跨時空的進程

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你希望別人怎樣對待你，你就先要怎樣對待別人。
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 關懷、感恩、We care！

溝通的基本原則
 了解  和諧
 發現雙方交集  避免人身攻擊
 避免噪音干擾  避免執著立場
 增進雙向溝通
 避免擴大衝突
 尊重
 避免刻板成見
 避免自以為是
 避免種族中心
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怎樣聽才有效？
 聽比說重要  怎樣回饋？
 傾聽的原則  目光接觸
  停看聽  點頭微笑
 出聲回應
 用心聽
 適時發問
 聽重點
 送回饋

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13
好習慣影響一生，品格是成功的基石。
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 關懷、感恩、We care！

怎樣說才有效？
多描述．少批評
多討論．少命令
多自然．少算計
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多移情．少冷漠
多平等．少優越
多保留．少武斷

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讚美與批評
 善用讚美
 發掘優點  善用批評
 具體明確  對方願意
 明確具體
 說明理由
 保留面子
 加上問題
 說明理由
 自信接受
 擔負責任

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得理要饒人，理直要氣和。
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 關懷、感恩、We care！

課程照片：

文英老師不愧是口傳的老師，肢體語言和臉部表情都超生動的。

雖然沒看到各位同學的正面，但仍然能感受到大家很專心的在聽老師上課。

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 關懷、感恩、We care！

2008 WE CARE 種子營課程講座紀錄

日 期 8/8(五) 記錄人 郭哲瑋、張家寧

主講人 劉文英 老師 主持人 賴至誼 老師

講 題 人際溝通與衝突管理

課 1. 同學在大一期間除了學校功課、考試之類的以外，生活才
是最大的挑戰。
程 2. 到時候各位守護神要帶新生時，老師真正能幫助到的其實
內 不多，大部分的工作都在各位的身上，所以守護神能給的
容 有時候比老師還多。
3. 在有些情況之下，某些條件是需要遵守，這樣溝通才有良
好的進行。
4. 不是所有想溝通時在一訂成功，溝通是需要雙方面都有意
願的情況下。
5. 溝通困難發生問題要鼓勵要繼續教他們把話說清楚講明白。
6. 五個溝通原則
溝通→交換：發方也有收方
交換訊息：有語言也有非語言
分享意義：不在講而在聽
雙方互動：隨時注意回饋
一種過程：是跨時空的進行
7. 要確認聽話的人有能力接收，如：非常疲勞、生病……等，
皆不適宜，若還出現心理不舒服時，建議也許先不要協助
他，因為那是很專業的，必須透過輔導老師這專業領適宜。
8. 手機、MSN 都不是好的溝通管道。
9. 隊學弟妹能給詳細，確認資訊，有話就直說，不要用敷衍
的話語。
10. 不要再錯的時間講錯的事。
11. 建議處理情緒問題時要充當一下小的垃圾桶，也不要覺得
自己輔導不好，可以透過同學的方式了解。
12. 也許本身也會有情緒上的不穩定，若又有學員想要訴苦，
可以跟對方約一個切確的時間。
13. 無語言也是一個肢體語言。
14. 有 55%用眼睛決定第一印象分數 EX:穿著、髮型。有 38%來

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 關懷、感恩、We care！

自聲音和表情 EX:進量不要過於誇大、浮誇的字。7%字(口
語語言)
15. 如果很直、很急、很激動，要請先告知。
16. 非言語訊息有時候比語言有更好的溝通效果。
17. 老師會覺得認為手撐著睡覺是有敵意的
18. 由於生長環境、背景……的不同…，大一新生的問題無奇
不有!提供參慷的意見，而不要確切的回答
● 聽聽學弟妹的困難處，偷偷幫他找些資料，是否有誤解。
● 注意回饋，考試和朋友、同學的相處，關懷每個層面。
● 時間和空間會改變很多感覺，若不時常接觸，關係必定淡
掉。
19.了解
●發現雙方交集
● 避免噪音干擾
● 增進雙方溝通
19. 和諧
● 避免人攻擊
● 避免執著立場
● 避免擴大衝突
20. 尊重
● 避免刻板或成見
● 避免自以為是
● 避免種族中心
21. 擴大衝突沒有意義，給建議，不要人參攻擊，不要講屁話，
重提無法改變事實。
22. “我不管”這三字必定會造成衝突。
23. 有關係的人，在意才會發生衝突，有期待才會失望。
24. 有些話心理想想就好。
25. 若想避免擴大衝突，請先冷靜，說:”對不起我不能在談下
去，我怕我會做出，或說出讓我後悔的事。”
備
註

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 關懷、感恩、We care！

【講者簡介】
主 題：讓愛改變一生
時 間：97/08/08 (五)
主 講 人：傅 木 龍 老師♂
學 歷：國立政治大學教育學博士（82.09—87.07）
國立高雄師範大學教育學碩士（78.09—80.06）
國立台灣師範大學教育學士（72.09—76.06）
省立新竹師範專科學校普師科畢業（65.09—70.06）
英國倫敦大學教育學院專題研究（84.02—84.08）
教學經歷：國小教師（70.08--77.02）
大學兼任助理教授（89-97）
教育行政經歷：
台北市政府教育局科員（77.02—77.11）
教育部國民教育司科員（77.11—79.11）
行政院第六組諮議（79.11—85.10）
教育部訓育委員會第一組主任（85.10—91.09.13）
教育部訓育委員會專門委員兼第一、
二組主任（91.09.13—93.01.08）
教育部訓育委員會專門委員兼秘書（93.01.08---）
國家考試：普考教育行政及格（民國 74 年）
乙等特考教育行政通過（民 75 年）
高考教育行政及格（民 76 年）

【分享心得】
1. 建議研議並規劃教師及本部派遣人力部分工時制度，讓同仁得以選擇
一邊工作一邊照顧嬰兒的機會；也提供部分身心需要治療同仁能有充
分療養之機會。
2. 分享當前教育的盲點、迷失並提供改善之建言。
3. 對提升本部同仁人文素養與工作品質之建議。

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15
為其尊重自己的人，才更勇於縮小自己。
31
關懷、感恩、We care！

↑蘇詩
雅同學，
能跟各
位同學
說說看
妳的想
法嗎?

←我們
應該用
心好好
體會生
命，用
生命去
實踐愛
的真諦。

32
 關懷、感恩、We care！

2008 WE CARE 種子營課程講座紀錄

日 期 8/8(五) 記錄人 王信翰、姚怡如

主講人 傅木龍 老師 主持人 謝秋慧 老師

講 題 讓愛起飛-活出生命的價值

課 1.把年輕人的夢想、關愛送到世界每一個角落！

程 2.學務長共勉：聽過傅委員演講，歷歷在目！聽君一番話，
內 如同火一般，可是會燃燒的！
容 3.愛迪生發明了 1000 多種專利.但他覺得這輩子從來沒工作過
一天！
為什麼艾迪生會這麼想？
《學員:艾迪生不覺得她自己在工作。他擁有熱情，覺得在付
出。 》
艾迪生說:我不覺得每天在工作!因為每天都很好玩、每天都很
有價值、每天都很有興趣！
4.如果能把人類的熱情傳遞到下一代身上,才是無價值寶！
5.要付出前，請先了解他的內心，也許會造成枉然的付出！
6.如果艾迪生沒發明電燈，我們會很幸福！因為燈暗才能展
現自己！
7.【雖然永遠在地上爬，但卻永遠偉大！】
台灣小巨人!!(朱志強!)身高不到 100cm，出生肌肉萎縮‧他母
親離開了他。她父親患有癌症。但他父親去世前叮嚀他：知識
是最大的寶藏、知識可以使人偉大！
父親死後，孩子被送往孤兒院‧但卻不因此放棄，反而更加
努力向學！雖只有國中畢業，卻能到處英文演講‧當他每天
早起發現自己還活著便會感謝上帝。賦予他一天的希望、給他
一天的美好
8.【施比受更有福】
腦兒麻痺兒不想麻煩父親而自力更生學腳踏車以便上下學。有
一天腳踏車被偷了，父親說:小偷真的很沒有良心！ 校方通知
在工地的父親到學校接他。到校後，
兒子似乎有點難過‧但是難過的點不是腳踏車被偷走。而是擔

33
關懷、感恩、We care！

心往日依賴他載的肢障朋友沒有辦法回到家‧拜託父親上樓
送殘障孩子回家。父親想背殘障孩子下樓，但是被拒絕了！因
為他要靠自己下樓！足足爬了 10 分鐘。父親感動了！
他覺得學校在安全的環境下，讓孩子成長讓孩子鍛鍊！腦麻
的孩子不靈活的手腳
會去關懷肢體殘障的孩子；如今我們有手有腳，為何不能把
愛奉獻出來？
當我們幫助別人時，我們是為別人付出？是為別人服務？但
同時間的！我們內心在開拓！
相信施比受更有福?
學員 a:認同!!並行動過
學員 b:擔任守護神助理收到學員感恩小卡 心中尤然感動
9.感動是用錢買不到的!!當輕輕彎著腰、輕輕握著手、輕輕微笑。
將會得到不一樣的感受！
10.【善，要發自內心！不能偽善！】
舍俐立佛&佛陀
太陽照著兩佛，小鳥先至舍俐佛影子。小鳥在發抖！後至佛陀
身影，卻安祥自在?!
《學務長:一個人的內在是有感染力的》小鳥也感受的到兩者間
內心所散發的感受！佛陀:我當然知道你不會害牠。但你心理
還有貪、瞋、癡！
當與人相處，有許多人接觸&提問，該感到開心！因為大家
感受到你的善！
11.當碰到挫折不如意時，該珍惜。因為提醒你，該更加努力、
該更加去感受！施比受更有福。
12.珍惜。成功永遠是在擅用時間的人身上。當你流失時間你已
被時間淘汰！
13.人與人相處前 30 秒，首要關懷，再者肯定，最後欣賞
《學員:從今天到現在認識了 4 人(小隊員)》
《學員:認識了許多人!》
14.讓心打開；讓世界進到內心世界！一個人心如果沒打開，
那心的世界無法成長！
《學員:順哥看起來人很好,因為不認識!但不熟》
15.Attention　Appreciation　Application
16.練習肯定!任何人都需要被肯定!
17.守護天使如何扮演這盞燈?這雙手?

34
關懷、感恩、We care！

面對新學生到世新，給他一點溫暖、給她一盞燈。將照亮整個
世新！
18.【要讓人家覺得真心而不是施捨】
美國一個單親家庭爸爸，獨自養育著小男孩。從小男孩就受到
鄰居朋友的關懷而成長。有一天小男孩問到爸爸：「聽說馬戲
團表演很精采，可不可以帶我去？」爸爸跟孩子說：「如果我
們存到 20 塊美金，我們就能去」。孩子很努力的存，半年後 存
到了!如願去了馬戲團。小男孩看到兩夫妻帶 6 小孩在排隊。小
孩靜靜的排隊(衣著看似破舊)等著媽媽買票。好不容易終於輪
到媽媽買票，問售票員之後
才發現少了 20 塊美金！媽媽轉投看了排在後面的父子兩?!單
親爸爸轉頭看了看孩子，孩子也對他點點頭！
如果有相同情形!!你會如何取捨?
把存了半年的錢給他們?如果是如何婉轉的幫助?
《彎彎:買票後在假裝有事無法進去看!覺得自己更有機會再看
到 所以願意施捨》
父子因為長期受到照顧 覺得這是個可以回報的機會。所以父
親&孩子達共識後拍拍對方爸爸的肩膀!對他說：「這是你掉下
的 20 塊 我幫你撿起來 趕快去買票，不要讓孩子失望!」。男 孩
隊父親說！我深深以你為榮！
19.有沒有可能從今以後走過的道路，不會留下任何的垃圾？
我可以彎下腰撿垃圾，代表還健康。我不希望後面任何一個
人看到同樣的垃
圾
20.看見任何事物都可以跟自己生活連結，生命變的感動。
21.付出我們都可以做到，但我們要用什麼方式作為生活的一
部分？
22.台大校長對他們學生期待很簡單：考試不作弊、作業不抄
襲、走廊不喧嘩、腳踏車不亂停。許多很簡單的事，要每個人都
做到卻很難。
23.我可以做什麼事情，可以讓別人在我身上看到、可以讓別
人在我身上學習？

24.如果到了新地方，走在路上看到老師會自然的撿垃圾，會
有什麼感想？

35
關懷、感恩、We care！

《學員 a:老師值得尊敬 進而效仿與推廣》!

《學員 b:以身作則 感觸良深 增強意願與力量》
25.當學弟妹進來，以身作責會使他感受更有迴響
26.捷運上，讓了座位，心就填滿！
27.一點點的觀察、一點點的行動。不懂表達，如同種子默默遺
失！
28.生活中每件善都是很自然！
29.全天下沒有理所當然的事情，千萬要珍惜所有相處因緣際
會
30.人類最有價值的勝利是征服自己；人類最可悲的勝利是被
自己征服
《學員 a:最大的敵人是自己 戰勝自己是最大的勝利》
《學員 b:應該用精神控制身體 而不適用身體控制精神》
31.人為何而活?!
《JO:克服每個挑戰!人生路上會遇到許多關卡:學業,親情.友情
等 順利或阻礙都得去克服》
《學員:不要自我設限。每個人都有慾望，有慾望就會去追尋 那
就會不顧一切去追求》
32.在每個當下做好該做的事情。不要擔心以後會如何，做現
在應該做的事情
33.如果有 1 百萬，那是從哪裡開始？1 塊！捐 1 百萬有問題！
那…捐 1 塊呢？1 塊不算多、1 塊不算少。只要我們願意，他就
是希望的種子。
34.未來的人生，如果沒有跨對方向，永遠都在原地畫圈圈。
35.上帝把快樂種子交付幸福之神，要他散播在人生最難到達
得地方。
問幸福之神：哪最難到？
幸福之神：深海。
上帝搖搖頭：不是。
幸福之神：深山
上帝搖搖頭說：不是
《學員:最貧窮、最飢渴的地方才是最難到達的》
36.當我得到快樂與感動，我是最大贏家！因為我在追求人生
最大價值。當有機會為別人付出，你是最大贏家！
37.父母給我們第一個生命，而習慣賦予我們第二生命，壞的

36
關懷、感恩、We care！

習慣影響整個人生。
38.全世界所有頭銜的人都會下臺，只有一種人永遠不會下臺
《皓皓：人上人！能夠無私對別人奉獻愛與關懷，當他離開，
將會無限循環。
心中有愛 行動有愛 他永遠不會下臺
39.讓每個細胞把愛散發，讓每個細胞把愛昇華。
40.當一個人開始抱怨，它心靈開始空蕩
41.如果你看到一個人的嘴巴，但你看的到它的牙齒嗎?不行！
但你可以看到他的舌。能咬斷堅硬東西的牙齒，有一天他會流
失。柔軟的舌頭卻能擁存！當我們像海綿般柔軟，我們不易受
傷。
42.把不可能變可能、把可能變事實、把事實變成好
43.人生沒有標準，當你存在標準，你就被限制住。
44.說的多不如做的好，用心去體驗，以生活去感受。
45.如果想賺一百萬！那先記起百人的名字。當你能講出對方
名字，對方會開始體會、開始感動。
46.用你們的行動散播你們的愛。讓他們知道你們的關懷、讓他
們知道你們是盞明燈，用行動才能真正感受熱情。

備
註

37
 關懷、感恩、We care！

16
【講者簡介】
主 題：行前訓練/心理建設
時 間：97/08/09(六)
主 講 人：江 建 仁 老師♂
學 歷：美國俄亥俄州立大學　社工碩士(2003.06)
Ohio State University, Master of Social Work
國立中興大學 社會學系社工組 學士(1997.06)
重要工作經歷：
兒童福利聯盟督導
台北市少輔會輔導員
Franklin County Children Services, Case Worker(美國俄亥俄州富
蘭克林郡 個案管理師)
發表論文：2003.06 The Pre-suppositional Languages in Solution-Focused
Therapy
(To Domestic Violence Offenders)
1999.08 家庭結構改變對單親兒童的影響,社會福利期刊第
142 期
專 長：短期焦點治療
兒童遊戲治療
受虐兒童輔導
兒童身心發展指標
家庭會談
職場人際 EQ
溝通談判技巧
助人技巧理論與實務
志工組織與訓練
個案研討/督導

16
人要知福、惜福、再造福。
38
 關懷、感恩、We care！

課程照片：

服務體驗活動照片：

↑在出發前，趕快釐清疑惑。
←江健仁老師。

↑好像國小的遠足 XD
(設計旁白)大家排好啊！
後面有車子，小心呦！
不要一直講話啊~~~！

↑患難見真情。受傷不但不是小
隊裡的阻礙，而是凝聚大家愛
的力量，對彼此都願意付出得
更多。

39
 關懷、感恩、We care！

熱情的擁抱。 你好！我叫晧晧！

笑得好開心呦！ 院生邀我們一起跳舞。

(設計旁白)不要一直偷笑呀!也跟我說嘛! (設計旁白)運隆！有你的照片耶！

40
 關懷、感恩、We care！

2008 WE CARE 種子營課程講座紀錄

日 期 8/9(六) 記錄人 郭哲瑋、張家寧

主講人 江建仁 老師 主持人 老師

講 題 行前會議/心理建設

課 我姓江 建國的建 仁愛的仁

程
內 今天下午來用自己的經驗跟各位分享
容 你喜歡小孩的舉手
你喜歡乾淨的舉手
你喜歡有禮貌的小孩舉手
你喜歡外向的小孩舉手
唐氏症上市染上體 21 條多了一條
我們接觸到的都是可以有反應的、有活潑的
但是他們的手可能都沾著一些口水、飯粒之類的
很多人在路上遇到唐氏症的人都會選擇迴避他們，因為我們
都習慣以我們的想法、看法去對待他們！這樣是不對的，我們
必須要以她們的眼光看她們。
如何以他們的角度看他們？
所以才會有這行前訓練
唐氏症和一般人的差別
長相、生活模式、表達方式、智力
但是她們跟我們一樣的地方
他們也都是爸媽的寶貝
需要大家的關愛
都有對生活一個目標
需要朋友還有團體陪伴
如果我們能在她們的觀點和立場的話
其實不難
我們往往為自己眼前的利益而忽略了他人

41
關懷、感恩、We care！

換個角度想
其實並不是你服務了他們
反而是那些老人和幼兒們給了你機會去做服務
陪老人們談論他們所喜愛的事
持續的關懷，但是不要給做不到的承諾
如果對方問說有沒有時間來?可以寫卡片或打電話
誠實為上策，希望這次來可以給你祝福
但是可能不會來，但是希望你能接收到我的祝福
可以陪他下棋，搞不好他贏了你就會很高興
把我的真誠活力帶給她們
告訴她們知道這世界還是有溫暖的

蹲下來就代表用它的方式認同
要以平視的角度跟小朋友互動
如果老人家情緒變得很激動怎辦
要把來意說出來
給微笑給祝福不要給承諾

備
註

42
 關懷、感恩、We care！

【講者簡介】
主 題：心理測驗施測訓練
時 間：97/08/09(六)
主 講 人：游 尹 文 老師♀
電子信箱：counsel@cc.shu.edu.tw
學 歷：美國 Western Kentucky University 諮商碩士、
高雄醫學大學 心理學學士
現 任：世新大學諮商中心 專任輔導老師
兼 任：世新大學師資培育中心、通識教育中心、口語傳播學系、
終身教育學院講師
講授課程：輔導原理、兩性教育、情愛溝通、衝突調解、
人類發展與生命教育
專 長：諮商輔導

43
 關懷、感恩、We care！

課程照片：

大家都寫得很認真呢！

恩...我是怎樣的人呢？

44
 關懷、感恩、We care！

17

←愷儀也超認真的。

尹文老師在施測前和施測結果
出來後都有出現。長像很甜美、聲音
很溫柔以外，重點是感覺真的很專
業。↓

17
真正的愛心，是照顧好自己的這顆心。
45
關懷、感恩、We care！

46
 關懷、感恩、We care！

【講者簡介】
主 題：守護神助理及學長姐校園資源經驗分享
時 間：97/08/10(日)
主 講 人：王 筱 茵 學姐♀
連絡電話：0987321431
M S N：shirley04017@hotmail.com
部 落 格：http://www.wretch.cc/blog/eloveyin
經 歷：
大四
1.榮獲第五屆校園 Role Model 系列選拔活動『世紀新青年』獎
2.榮獲畢業生傑出表現獎
3.擔任第 14 屆畢聯會會長
4.擔任諮商中心義工團團長

大三
1.擔任校務會議學生代表
2.擔任 爾維諾讀書會召集人
3.擔任師資培育學會會長18

大二
1.擔任謝爾叔叔讀書會召集人
2.擔任企劃研究社副活動、總務
3.擔任學生輔導中心義工團組長
4.擔任師資培育中心中學組一年級班代
5.擔任英語系學會文書組長
6.擔任第二十四屆師德全國兒童青少年英語分級檢定主考官

大一
1.擔任第二十三屆師德全國兒童青少年英語分級檢定主考官

18
得理要饒人，理直要氣和。
47
 關懷、感恩、We care！

【課程內容】

態度決定你的未來

王筱茵

你 是 誰？

19

19
原諒別人，就是善待自己。
48
 關懷、感恩、We care！

20

守 護 神 助 理
學 長 姐
學 生

朋 友
角 色 情 人

顧 客

受 雇 者 孩 子

主 動

負 責 任
被 動

態 度
盡 善 盡 美
苟 且 了 事

推 卸 責 任

~不論自身扮演的身份為何，態度是一貫不變的 ~

20
不經一事不長一智，智慧是從失敗與磨擦中磨練出來的。
49
 關懷、感恩、We care！

21

三 角 關 係
老師

新生 守護神助理

要什麼？

得什麼？

21
有力量去愛人或被愛的人都是幸福的人。
50
關懷、感恩、We care！

付出 V.S. 收穫

~要怎麼收穫，先怎麼栽~

大 學 四 年 停 看 聽
• 目標 • 戀愛

• 學業
• 夢想

• 計畫
向上走

• 社團 ↑
像左走 ← → 向右走
↓
• 打工 向下走

51
 關懷、感恩、We care！

22

23

能飛多高，在於你想飛多高

作自己想作的事情，實踐自己的夢想

堅持到底，絕不後悔

只有作不作，沒有想不想

22
甘願做，歡喜受。
23
靜坐常思己過、閒談莫論人非。
52
關懷、感恩、We care！

小茵的基本資料：

手機：0987321431

MSN〈e-mail〉：shirley04017@hotmail.com

無名：http://www.wretch.cc/blog/eloveyin

53
 關懷、感恩、We care！

【講者簡介】
主 題：守護神助理及學長姐校園資源經驗分
享
時 間：97/08/10(日)
主 講 人：左富蓮
學 歷：社發所一年級
簡 介：九十六學年度口傳一甲 C 組 劉文英
老師守護神助理
九十五學年度口傳一甲 B 組 胡紹嘉老
師守護神助理

_______________________________________________________________

主 題：守護神助理及學長姐校園資源經驗分享
時 間：97/08/10(日)
主 講 人：陳怡欣 (Apple)
學 歷：行管二甲
簡 介：
一個因為臉容易紅而叫做 Apple 的女生，一個剛從
行管一甲 CC 檸檬中畢業，即將成為大二的學生，
一個很喜歡 CC 檸檬這個家的成員。

主 題：守護神助理及學長姐校園資源經驗分享
時 間：97/08/10(日)
主 講 人：洪 暄
學 歷：行管二年級
生 日：09/15
星 座：處女座
興 趣：聽音樂、拍照
現 任：系學會副活動長、班級康樂股長24

24
稻穗結的越飽滿，越會往下垂，一個人越有成就，就要越有謙沖的胸襟。
54
 關懷、感恩、We care！

【課程內容】

~新鮮人守護神~

園丁

行管三甲
賴慈賢

目錄

壹、自我介紹

貳、守護神課程內容
25

參、創造價值

25
忘功不忘過，忘怨不忘恩。
55
 關懷、感恩、We care！

我叫 賴慈賢...

即將搬進行管四甲...

曾任行管一甲CC檸檬花園中的園丁...

守護神
胡龍騰 老師

26

26
不要小看自己，因為人有無限的可能。
56
 關懷、感恩、We care！

我一直覺得我是個園丁，
照顧著一座花園… .
將一塊土地灑滿種子，
期待它們發芽、期待它們開花結果…
我也相信，只要 用心， 有耐心，
再醜的種子也能開出美麗的花朵…
就是這股信念，我更相信，
那一抹微笑可以證明一切。

守護神課程內容
晤談

比手畫腳 一塊救一命

CC檸檬
飢餓12自辦營會

分享 小叮噹
(反思與回饋) 籃球比賽
喜憨兒成果展
(服務)

27

27
為自已找藉口的人，永遠不會進步。
57
 關懷、感恩、We care！

活動部份

28

這不是一般的猜成語遊戲。
此活動是希望同學們能夠親身體會聾啞人士的生活。

發給他們每個人一份向上面的牌子→ No talk！每位同學掛上牌子後，就得
聽指令，等到我說能拿下來才可以拿下來，掛著牌子都不可以說任何話，不過
可以用寫的、比的，就是不能發出聲音。以這樣活動的方式，時間是半個小時
，讓他們用身體去體會，而不是只有教育，這樣他們就會印象深刻。

28
人生多一分感思，就多一分美麗。
58
 關懷、感恩、We care！

不斷地比手畫腳..
不斷的紙上畫圖..

後記：活動結束後，同學們大呼了一口氣，說「終
於可以說話了！」其實活動的目的，就是在於讓他
們去體會，更希望他們能 去替他人著想，給身心
障礙者更多的耐心。下一次，遇到身心障礙的人士，
也許就會想起那一天，即使他們不能說話，很多同
學還是仔細的看著他們比完，並且協助他們完成任
務。希望他們能夠因此成長。

29

29
要對自己的作為負責，不要找藉口或怪罪別人。
59
 關懷、感恩、We care！

一塊來救命的想法是來自於世界展望會，這個活動
很有意義，可以讓同學們知道小小的力量，也可以集合
成大大的效果。

回饋
行前
教育
分組
分享 競賽

30

30
一切好事，從我本身做起；一切壞事，從我本身改起。
60
 關懷、感恩、We care！

後記：
最後，兩組一共在２５分鐘內募得５５７元，
同學們都感受到小小一塊錢的力量…

31

這絕對不是一般的鬥牛比賽，也不是扮演可愛卡
通人物，這是個能夠從競賽遊戲中體驗身障人士的活
動。

31
不要以自尊心做為不謙不讓的藉口。
61
 關懷、感恩、We care！

即使跌倒大家也
都停下比賽跑去
幫忙，因為一個
人會爬不起來！

相聚一年，終於...
CC檸檬們要從守護神中畢業了...

32

32
快樂，不是因為擁有的多，而是因為計較的少。
62
 關懷、感恩、We care！

CC檸檬們在成果展的前兩週，都在老師不知情的
情況下提前一個小時到教室集合，為的就是要給老師
一個驚喜！
所有人寫小卡片，分配每個人的才藝，還有選全
班要送給老師的三首歌曲，我們給老師的，並不是什
麼精美昂貴的禮物，而是滿滿對老師表達感謝的心。

服務教育

33

33
在批評別人之前，先想想自己是否完美無缺。
63
 關懷、感恩、We care！

上學期：喜憨兒有你真好成果展
(接收關懷感動)

下學期：世新大學
CC檸檬飢餓12自辦營會
(創造關懷感動)

喜憨兒有你真好成果展

計畫名稱
「喜憨兒有你真好成果展」活動志工參與計畫
實施時間
96/12/8 (六) 上午10時~下午5時
地點
中和威力廣場 影片1“ 5

34

34
將嘲笑視同啟發，把諷刺當作激勵。
64
 關懷、感恩、We care！

從這些滿滿的笑容中，我看到所謂的守護神價值了。

計畫名稱：

12 世新大學CC檸檬飢餓12自辦營會
實施時間：

97/5/14 (三) 上午8時~下午8時

地點：
世新大學各個角落

35

35
愛不是要求對方，而是由自身付出。
65
 關懷、感恩、We care！

同學們參與行前會議、宣傳活動，不遺餘力！

２００８年５月１４日，世新大學ＣＣ檸檬飢餓１２自辦營會，
準備了兩個多月，今天… 終於開始了！

36

36
原諒別人，就是善待自己。
66
 關懷、感恩、We care！

老師在台上帶領夥伴們進行宣誓，
高舉雙手，貼上飢餓中貼紙，今日不進食任何固體食物!

37

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不經一事不長一智，智慧是從失敗與磨擦中磨練出來的。
67
 關懷、感恩、We care！

徐木蘭 郭學務長
院長

牟校長

38

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愛不是要求對方，而是由自身付出。
68
 關懷、感恩、We care！

39

還記得剛開始接守護神，大家覺得我是神經
病，很多事情也不被看好。好在老師和學弟妹都
很支持我，挺我所有異想天開的活動。

到了下學期，大家都覺得我瘋了，因為居然
要自己辦服務教育，很多人問我，為什麼要把自
己搞得這麼累? 我說，因為在他們的身上，我看
到了一次又一次的感動，所以，我想讓他們從被
動的服務，變成主動的服務，創造價 。

守護神課程快結束時，我想我真的瘋了，因
為我瘋狂的愛上CC檸檬的所有學弟妹，感嘆時間
怎麼過得這麼快…

40

39
生氣，就是拿別人的過錯來懲罰自己。
40

69
 關懷、感恩、We care！

一年的時間好快就過了，這些美好的回憶都
會記在心頭，這是我最精采的一年，也是最經典
的一年，因為守護神助理的工作，讓我在一年中
快速的成長，不管是辦活動、做人處事、腦袋瓜
或心裡，都成長了許多。

守護神園丁的過程雖然會很辛苦，但是，得
到的價值將是無上限的。

當你看到一朵朵美麗的花，綻放得好美好精
采，你就會發現自己變得有多麼地不一樣，一切
的快樂和感動，期盼大家能夠細細體會。加油！

~最後獻上全體CC檸檬的祝福笑容~

41

41
為自己找藉口的人，永遠不會進步。
70
關懷、感恩、We care！

71
 關懷、感恩、We care！

課程照片：

42

42
好習慣影響一生，品格是成功的基石。
72
 關懷、感恩、We care！

2008 WE CARE 種子營課程講座紀錄

日 期 8/9(六) 記錄人 林高正、吳思葶

主講人 左富蓮、王筱茵、 主持人 蔡佩玲 老師

陳怡欣、洪雯喧
講 題 守護神助理及學長姐校園資源經驗分享

課 王筱茵學姊

程 1. 如何向別人介紹你自己
內 2. 定位自己的角色
容 3. 態度要正確適當，一貫不變，無論朋友或是家長
4. 在選擇當守護神助理同時，要想想自己想要的是什麼，最
後在想想得到了什麼。
5. 當守護神的過程中，有付出才有所謂的收穫，但是付出不
一定等於收穫，但是「要怎麼收穫，先要怎麼栽」
6. 目標，夢想，計畫，社團，打工，戀愛，學業，大學四年
來重要的課程
7. 能飛多高，在於你想飛多高
8. 做自己想做的事情，實踐自己的夢想
9. 堅實到底，永不後悔
10. 只有做不做，沒有想不想
11. 放下身段，慢慢接觸，淺移默化的改變
12. 設身處地為他人著想，別以自己的觀點當起跑點
13. 不要有先入為主的觀念，要適度的體諒學弟妹

左富蓮學姊
1. 溝通非常的重要
2. 當下發生的事情，無論快樂或是悲傷，都是有意義的
3. 熱情是決定是否能夠快樂的關鍵
4. 以別人當成自己的借鏡
5. 不要輕忽一個小小的關懷
6. 發現生活裡更多的可能
7. 凡走過畢留下痕跡

73
關懷、感恩、We care！

8. 好樹結好果

賴慈賢學姊
1. 夠用心夠有耐心，在醜的種子都能開出美麗的花朵
2. 一個小小的活動，背後是經過收集各種資料才完成的
3. 得到的價值是無限的
4. 施比受，更有福
5. 認真的付出，一定會受到他人的肯定
6. 熱情很重要，自己都沒有熱情，怎麼能夠影響其他人

Q:破冰曾舉辦什麼活動
A:姓名賓果，小天使小主人

Q:每次服務經驗都要寫心得，有無規定字數?
A:視學弟妹狀況而定，盡量了解學弟妹個人問題，期望能得
到什麼，不要以自己的觀點看學弟妹，而是要達到共識，互
相學習

Q:有在拉拉等活動進行期間，如何撥空準備 C.C 檸檬
A:助理協商

Q:如果學弟妹自己不合，無法溝通，如何處理
A:態度柔軟會影響較強硬的學弟妹，不要以高姿態面對他們，
潛移默化改變他們

Q:在很忙的時期，如何調配
A:跟老師同學們保持良好的關係，才能達到互相體諒，付出
多少才會有獲得

Q:如何運用 100 元
A:把 100 元花到最有意義

Q:如果老師對學生沒有熱情或撥不出時間來的時候怎麼辦
A:跟每個學弟妹保持聯繫，基本的關懷，可組織一起關懷的
活動，不要去想老師會給怎樣的支持，可自己盡量去給學生
關懷，人都是互相支持，不要以冷漠或漠視學弟妹

74
關懷、感恩、We care！

Q:守護神零學分，如果學弟妹不來上課怎麼辦
A:由老師處理自主性的學生或自己主動關懷或體諒

每位學姊的名言錦句
1. 快快聽，慢慢說，慢慢地動怒
2. 用心會被看到
3. 只有做不做，沒有想不想
4. 以最謙虛，向上，能將姿態放多低就多低「心」「新 」

備
註

75
 關懷、感恩、We care！

We care 小劇場：

←波特飾演一位滿
腔熱小的守護神助
理，面對這一群精
神恍惚、愛理不理、
沒有目標的大一生，
他該如何是好呢？
他該怎麼改變他們？
感動他們呢？

↑生活之窗篇、資源回收篇、校園禁菸篇

76
關懷、感恩、We care！

成果發表照片：

短短的三天，一群原先不認識
的人，變的熟稔，甚至完成一個企
劃案，並做出簡要的成果報告。每
一組的表現都令人感受到他們的用
心，除了內容的安排上很契合主幹
外，也有很多不同的創新。又，並
非單純的陳述報告，還兼具了各種
動態的演出。
在看完他們的報告後，讓人會
對這一批受過一次鍛鍊的「新鮮人
守護神助理」充滿著期待！

77
關懷、感恩、We care！

學務長的勉勵、和淑雲姐的分享，讓學
員或工作人員，從上到下都哭了希哩嘩
啦、亂七八糟的！

<<頒獎>>

←我們的值星大人要跟

78
 關懷、感恩、We care！

大家勉勵的話：
「你們是最強的！」

影 片 賞 析
《馬拉松小子》
※故事簡介：
楚原從小得了自閉症，因此他雖然已經二十歲但只有五歲的智商。
喜歡巧克力派，每每聽到自己喜歡的音樂就會不分場合手舞足蹈。他的
媽媽是唯一願意照顧並與楚原溝通的親人。楚原對斑馬很有興趣，甚至
夢想自己是斑馬，更曾經任意觸碰街上帶著斑馬紋的包包和衣服的人而
引起誤會。不過他也像斑馬一樣擅於 步，更在一次十公里比賽中得到
第三名。
楚原媽媽為改善兒子的病情，希望馬拉松教練正旭能訓練楚原。當
初正旭只是敷衍對待，後來看到楚原對跑步的堅持，於是也開始用心訓
練楚原，希望他可以在真正的馬拉松比賽中跑完全程，可是楚原媽媽卻
因為照顧兒子健康日差，終於病倒送進醫院…而楚原期待已久的馬拉松
比賽亦即將展開…

※關於本片：
《馬拉松小子》根據真人真事改編，靈感來自患有自閉症的青年裴享
珍以及其母親。自從得知兒子患上自閉症後，裴享珍的母親不斷四出尋
訪名醫，嘗試各種治療方法。經過多次失敗後，她最終將希望放在馬拉
松上，自此與兒子展開艱苦的訓練。沒想到，馬拉松的訓練為裴享珍帶
來了生氣，在馬拉松比賽上跑完全程，取得驕人的成績。這個感人故事
後來結集成書，並成為一套電視紀錄片的主題，觸動了萬千心靈。

43

43
不要以自尊心做為不謙不讓的藉口。
79
 關懷、感恩、We care！

2008 WE CARE 種子營課程講座紀錄

日 期 8/9(六) 記錄人 張玉梅

主講人 主持人 蔡佩玲 老師

講 題 影片分享

課 1.希望大家能站在他們(身心有缺陷的人)的立場為他們設想。

程 2.我們看到他們會害怕，是因為「不了解」的緣故。
內 3.對於心智障礙者要有耐心，不要急躁。當你和他們相處時，
容 說話的可以用『童言童語』方式加以互動。不但可以加進彼此之
間的關係，他還可以找回自己的童稚之心；而在老人家方面，
我們要如何和他們相處呢?有一個很簡單的撇歩，就是轉變自
己的心境，看待他們就如自己的阿公阿嬤，這樣在談天和互
動也比較知道如何自處。
4.Q：如何知道阿公阿嬤是說哪一種語言呢?(國語、台語、客家
話…)
A：在一開始和這些阿公阿嬤打招呼「爺爺(奶奶)，您好！」
「阿公(阿嬤)，您好！(台語)」看他是用什麼話回你，就知道阿
公阿媽習慣的語言是什麼了。
5.鼓勵、關懷，是這些在身體或心裡上有殘缺的人最最需要的
6.當你自己看到和一般人有所不同的人時，請不要斜視他或
刻意避開開他們，這些行為都有可能會傷害到他們。請將心比
心的去看待他們，設想看看如果自己或自己的家人有像他們
一樣的疾病，生活上就已經會有很多不便和經濟上的負擔，
還要再忍受世人異樣的眼光，心理上一定是很沉重的…我們
不應該再帶給他們二次傷害。
7.用愛與關懷去陪伴他們他們，但不要以『同情』的眼光。同情
有點像是以上對下的感覺。其實，真正要幫助他們的事幫忙他
們找到他們自身的價值，他們能自己完成什麼？就去協助他。
(有很多事其實他們是可以做的，可能會比較辛苦，但，很努
力還是可以完成)或許，你是出於一片好意去幫他做事情，但
這反而會讓他否定自身的能力。更加篤定自己很沒用，然後灰
心喪智。

80
關懷、感恩、We care！

8.如果以後在帶新生十，遇到自身無法解決的事，請一定要
往上呈報，不要自己一個人扛。
9.現在在座的你們，你們的角色就像是馬拉松小子裡面的教
練一樣。你要給新生什麼?
10.不要把服務教育侷限在只有掃地、關電燈之類的。希望你們
能有創意，去開創更多不一樣、很有意義的服務教育活動。
11.我真的覺得「陪伴」和重要。可是做簡單的關心，並不是要
一直用嘴巴去說，而是我用眼睛去觀察、用耳朵傾聽他們的想
法，主動去了解他們的需要。讓他們能感受到你真的很關心他
們。
12.雖然我們要很關心他們沒錯，但前提真的是需要好好保護
自己。
13.或許我們不能做些什麼很實質的事情去幫助那些很有困難
的人，但是我們可以將自己的感動，感染更多更多人。

備
註

81
 關懷、感恩、We care！

服 務 體 驗
【服務體驗機構】
1.福德老人養護中心
電 話：02-82187508
地 址：台北縣新店市中正路 500 號 2 樓
服務對象：以生活自理能力缺損需他人照顧之老人或需鼻胃管、
導尿管護理服務需求之老人為照顧對象。
服務內容：護理照護及執行日常生活照顧。

2.真光教養院
電 話：02-29409488　
地 址：台北縣新店市永平街 48 號
服務對象：收容 7 歲至 65 歲身心障礙者。
服務內容：收容身心障礙者及執行教養、訓練和日常生活照顧。
44

44
為自己找藉口的人，永遠不會進步。
82
 關懷、感恩、We care！

【長輩關懷技巧】
建立關係的第一步—問安／好、自我介紹
一、溝通方式：（言語 肢體 筆談）
（一）言語─
1、語言（國、台、客、英）口音
2、聲量
3、速度放慢
4、距離、眼神直視表尊重
（二）肢體─肢體接（碰）觸從肢體末梢開始─肩膀為止（勿觸頭部）
（三）筆談─字體大、文句具體而簡潔
二、對談技巧─
1、傾聽、同理
2、關鍵字重複
3、封閉式問句 VS.開放式問句
4、分享、自我表露（傳遞個人想法、感受、過去經驗）
三、日常生活的關懷
1、 寒問暖、打招呼
2、隨時注意並滿足長輩臨時性或特別的需求
（EX：喝水、 東西、推輪椅、傳達事情）
3、 飯
四、活動中的關懷
1、多給予鼓勵
2、注意過程中長輩的個別需要
3、適度的讚美─自信心提升
4、對於長輩的意願予以尊重

＊防衛心較重的長輩─循序漸進的建立關係
＊失智症長輩─聊以前的事、過去的生命經驗─現實導向
＊負面情緒較多的個案─多給予正向的回饋

45

45
人生多一分感思，就多一分美麗。
83
 關懷、感恩、We care！

營 歌
《看見》
作詞：何啟弘　作曲：蕭煌奇　合唱：蕭煌奇、李聖傑

＊（蕭）別說這世界就只有黑夜　伸出手摸索不到喜悅
　（李）你應該上街　慢慢去感受光線　溫暖的觸感感動無限

＃（蕭）我們的心裡都有一雙眼　看人間滄海桑田世事多變
　（李）讓我寫一個愛放在 手裡面　牽著 的夢　不後退

（蕭）用心就看得見　每個人的笑臉
　　　距離不再遙遠　幸福停在身邊　（李）幸福停在 身邊
（合）當你抬頭就會　看見心中一片藍天　有天使飛在我們之間

（李）用心就看得見　夢想就快要實現　（蕭）夢想就快要實現
（李）勇氣不再膽怯　奇蹟等 迎接　　（蕭）我等 來迎接
（合）當你回頭就會　看見我離你並不遠　心已被愛包圍

Repeat ＊,＃

（李）用心就看得見　每個人的笑臉　（蕭）每個人　每個人的笑臉
（李）距離不再遙遠　幸福停在身邊　（蕭）幸福停在 身邊
（合）當你抬頭就會　看見心中一片藍天　有天使飛在我們之間

（合）用心就看得見　夢想就快要實現
　　　勇氣不再膽怯　奇蹟等 迎接　 ～
　　　當 回頭就會　看見我離 並不遠　心已被愛包圍
　　　當 回頭就會　看見我離 並不遠　心已被愛包圍　
我的愛被包圍
46

46
一句溫暖的話，就像往別人身上灑香水，自己也會沾到兩三滴。
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 關懷、感恩、We care！

《把愛傳出來》
作詞：F.I.R.、林志年 作曲：F.I.R. 演唱：F.I.R.

緊握你的手　讓彼此心交流
我們曾擁有　台北的天空
不放棄追求　生命中的每一刻
Ho~~~
這城市有一種美麗的感動
過去的挫折　就別再揮手
請記得身旁　真心的問候
愛不曾停休　要做彼此的援手
Oh~~~　這路上有一種力量叫做朋友
把愛傳出來　Oh~~~
把愛傳到每一個角落
對 的關懷一直在
把愛傳出來　Oh~~~
把愛傳到每個心中
天很藍心很寬　就要活得精采
這城市有一種力量叫朋友
呼~~~
就要活得　活得精采　精采…
47

47
公共場所請勿隨意吸菸，尊重自己也尊重他人。
85
 關懷、感恩、We care！

2008 WE CARE 種子營課程講座紀錄

日 期 8/10(六) 記錄人 張玉梅

主講人 主持人 賴至誼 老師

講 題 結訓儀式

課 學務長 致詞：「不管這個團隊多糟、多墮落，只要 4%的人充

滿著愛與熱忱，就有可能改變這整個團隊的。而你們就是那
程 4%的人，你們有這個機會和使命去幫助剛進來的大一新生認
識世新，讓他們對於這個學校有認同和歸屬。 」
內
容 如果你們希望未來一年守護神助理做的又快樂又成功，
有一個方法可以提供給各位，就是「沒有你自己」。你越是想 要
得到什麼你就不應該一直看著、一直念著、執著他，你要把自
己的層次提高，明白自己在做什麼，還有什麼不足…。
當你未來遇到任何困難，不要獨自哭泣。各位守護神助理
們，你們可以回來找輔導員吧！他們會愛你愛到底。

------------------------結訓分享 ------------------------

「本來很不想來，可是來了以後感覺很開心。我們的小隊
服在營隊的前一天還掛急診，明明自己身體不舒服、很辛苦，
可是再營對期間還是不停不停的照顧我們。 」
「他們真的很用心，我們本來很不想來，一直嫌很累，可
是隊服比我們更累，卻比更有精神，他們的用心我們都感受
到了。所以讓我們更容易融入這整個活動，真的很感謝他們。」
「在營隊開始前真的很緊張，很擔心你們不會來，或是覺
得不開心。這三天你們的付出和熱忱，讓我真的很感動。謝謝
你們…」
「謝謝你們這一群人陪伴我們。你們的熱情和無私的付出
所以溶化了我們的心，其實我第一天腳就受傷了，當初很多
人勸我回家休息，可是我覺得既然有那麼多人肯為自己付出，
那為什麼我要離開呢?為什麼要辜負人家呢?所以我覺得即使
遇到很多困難，我還是想留下來。而且我很信任我們這一小隊
他們很關心我，也讓我很感動，捨不得離開。 」

86
關懷、感恩、We care！

「硫酸河的活動，男生背女孩子的那個場景，我知道男生
是很很辛苦的，可是大家合作的很愉快，所以讓我很感動。另
外，看到有同學在安養院和那些爺爺奶奶的互動，散發出像
親子間的溫馨，還有很多同學的發言都讓我非常的感動。
我這三天很多感觸也學到很多。自己簡直就像是新生一樣
在來之前都超緊張的，彼此之間都不認識、很多活動也不熟悉
卻又必須去習慣他，和大家一起合作，這就像又回到大一的
感覺一樣。也因為這樣，我想起了之前初進世新的不安，因此
我了解到我接下來要如何照顧大一的新鮮人們。
這是個有意義的活動，學了很多課程，大家的感情都很
好。
這份工作很多人都是第一次，雖然有熱忱，卻可能會很
緊張、不熟悉、無所適從不知道該怎麼辦。但，因為這個活動的
關係，彼此之間都更熟稔，認識很多跟自己一樣也是「守護神
助理」的朋友，讓我們有這個機會可以一起約好一起帶未來的
那些小朋友們。一個人可能會很無助，但是有兩個人就不會怕
了。
雖然爺爺奶奶，可能沒有很好溝通，但是真光的孩子們，
我自己覺得一開始也很難溝通。不過最後，他們帶著我們跳
「快樂天堂」，真的讓我很感動，老實說雞皮疙瘩都起來了呢
很感謝愷儀和皓皓，在心靈夜課時，他們坦白說：他們
自己一直覺的做的不夠多、不夠好。不過我們都你們對我們的
愛在他們行動中，我們都有感受到，我覺得你們真的很棒！
我是體保生，我重來沒想過要參加這個營對。剛來的時候
覺得很累，然後大家一直問我說幹麻要來參加，不過我覺得
畢竟這是我第一次當守護神助理，我想更了解這一份工作到
底是什麼勒?就抱持著這個想法我就來了。不過沒想到，所有
的工作人員都好熱情。雖然輝輝的中文說的很不好，可是卻極
力的炒氣氛，然後也很照顧我們。智瀅姊也超級貼心的，在我
們很疲憊，超級想睡的時候，他會幫大家按摩提神。
其實，我的腳三度灼傷，不能待在宿舍，必須回家洗澡。
本還應該是沒有要住宿，可是皓皓勸我留下來和大家討論，
怕我和其他學員之間會有落差、沒跟上進度，所以我都先回家
洗好澡、處理過傷口後就趕快趕過來。每次回到學校都幾乎一
點了，但有一位工作人員(表弟)在那麼晚了還替我開門，真
的很謝謝他。

87
關懷、感恩、We care！

我們這一組很有趣，討論的很快，都超早睡的，而且大
家都感覺很歡樂。智瑩姊、輝輝都很關心我們，真的很謝謝他
們。
看著大家很辛苦，我自己心理看了也很難過，謝謝你們
付出和努力。
每個小隊服都很用心，只是大家用的方式都不一樣，或
許第七組有那個小禮物，可是那也不過是哪一組小隊服表現
的他們愛的形式罷了，我也深深的感受到我們這組的小隊服
也很用心，我很謝謝他們。很感謝我們這一組超嗨的小隊輔。
我再連絡很多學生時，感覺自己很脆弱。當每一個學生，
不管什麼原因，跟我說他們有事情不能來，都讓我很受傷。但
那時候何主任勉勵我：不管這次來多少個學生，即便只有 10
個學生，我們也要將這個營隊辦下去。這個給了我很大的的鼓
勵，非常謝謝主任給我的支持。助理你們既然有這個機會和緣
分，希望你們把真正的感動傳下去，給我們你最真的回饋。
大家不要害怕，你們辛苦的背後有強大的後盾。不要害怕，勇
敢去做。

備
註

88
 關懷、感恩、We care！

回饋問卷

第一 部份

1 .報到
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 8 11.6 11.6 11.6
的 滿意 31 44.9 44.9 56.5
非常滿意 28 40.6 40.6 97.1
遺漏值 2 2.9 2.9 100.0
總和 69 100.0 100.0

2 .相見 歡
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 5 7.2 7.2 7.2
的 滿意 29 42.0 42.0 49.3
非常滿意 35 50.7 50.7 100.0
總和 69 100.0 100.0

3 .《 團體 動力 》講座
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 9 13.0 13.0 13.0
的 滿意 25 36.2 36.2 49.3
非常滿意 35 50.7 50.7 100.0
總和 69 100.0 100.0

4 .營 歌教 唱
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 16 23.2 23.2 23.2
的 滿意 29 42.0 42.0 65.2
非常滿意 24 34.8 34.8 100.0
總和 69 100.0 100.0

5 .《人 際溝通 與衝 突管 理》講 座

次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 4 5.8 5.8 5.8
的 滿意 23 33.3 33.3 39.1
非常滿意 42 60.9 60.9 100.0
總和 69 100.0 100.0

6 .人 際互動 ─心 理測 驗施測 與解 析
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 11 15.9 15.9 15.9
的 滿意 32 46.4 46.4 62.3
非常滿意 26 37.7 37.7 100.0
總和 69 100.0 100.0

89
 關懷、感恩、We care！

7 .《 讓 愛 起 飛 ─ 活 出 生 命 的 意 義 與 價 值 》 講 座
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 不滿意 2 2.9 2.9 2.9
的 普通 10 14.5 14.5 17.4
滿意 31 44.9 44.9 62.3
非常滿意 25 36.2 36.2 98.6
遺漏值 1 1.4 1.4 100.0
總和 69 100.0 100.0

8 .心 靈夜 課
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 3 4.3 4.3 4.3
的 滿意 10 14.5 14.5 18.8
非常滿意 55 79.7 79.7 98.6
遺漏值 1 1.4 1.4 100.0
總和 69 100.0 100.0

9 .影 片 賞 析 《 馬 拉 松 小 子 》
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 非常不滿意 1 1.4 1.4 1.4
的 普通 9 13.0 13.0 14.5
滿意 22 31.9 31.9 46.4
非常滿意 35 50.7 50.7 97.1
遺漏值 2 2.9 2.9 100.0
總和 69 100.0 100.0

1 0 .《 行前 訓練 ─心理 建設 》講 座
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 不滿意 3 4.3 4.3 4.3
的 普通 10 14.5 14.5 18.8
滿意 33 47.8 47.8 66.7
非常滿意 21 30.4 30.4 97.1
遺漏值 2 2.9 2.9 100.0
總和 69 100.0 100.0

1 1 .服務 體驗
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 1 1.4 1.4 1.4
的 滿意 13 18.8 18.8 20.3
非常滿意 53 76.8 76.8 97.1
遺漏值 2 2.9 2.9 100.0
總和 69 100.0 100.0

90
 關懷、感恩、We care！

1 2 .《經 驗分 享》講 座
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 9 13.0 13.0 13.0
的 滿意 23 33.3 33.3 46.4
非常滿意 36 52.2 52.2 98.6
遺漏值 1 1.4 1.4 100.0
總和 69 100.0 100.0

1 3 .成果 發表
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 3 4.3 4.3 4.3
的 滿意 26 37.7 37.7 42.0
非常滿意 40 58.0 58.0 100.0
總和 69 100.0 100.0

1 4 .結訓 儀式
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 2 2.9 2.9 2.9
的 滿意 23 33.3 33.3 36.2
非常滿意 44 63.8 63.8 100.0
總和 69 100.0 100.0

1 5 .小 隊服務 員
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 滿意 3 4.3 4.3 4.3
的 非常滿意 66 95.7 95.7 100.0
總和 69 100.0 100.0

1 6 .餐 點
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 10 14.5 14.5 14.5
的 滿意 31 44.9 44.9 59.4
非常滿意 28 40.6 40.6 100.0
總和 69 100.0 100.0

1 7 .營隊 時間 (0 8 / 0 8 ~0 8 / 1 0 )
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 沒意見 3 4.3 4.3 4.3
的 非常不滿意 4 5.8 5.8 10.1
不滿意 21 30.4 30.4 40.6
滿意 23 33.3 33.3 73.9
非常滿意 18 26.1 26.1 100.0
總和 69 100.0 100.0

1 8 .活動 場地滿 意度
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 不滿意 3 4.3 4.3 4.3
的 滿意 49 71.0 71.0 75.4
非常滿意 17 24.6 24.6 100.0
總和 69 100.0 100.0

91
 關懷、感恩、We care！

1 9 .整 體滿意 度
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 沒意見 1 1.4 1.4 1.4
的 滿意 30 43.5 43.5 44.9
非常滿意 38 55.1 55.1 100.0
總和 69 100.0 100.0

2 0 .是否有 助於 未來 執行守 護神 助理 的職務

次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 2 2.9 2.9 2.9
的 滿意 22 31.9 31.9 34.8
非常滿意 45 65.2 65.2 100.0
總和 69 100.0 100.0

2 1 .你會 不會推 薦學弟 妹參加

次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效的 會 69 100.0 100.0 100.0

第二 部份

參加 了本次 的we care 種子營 ……

1 .對 於未 來執行 守護 神助 裡的職 務能 更順 利
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 1 1.4 1.4 1.4
的 同意 25 36.2 36.2 37.7
非常同意 43 62.3 62.3 100.0
總和 69 100.0 100.0

2 .更 有信 心了
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 10 14.5 14.5 14.5
的 同意 27 39.1 39.1 53.6
非常同意 32 46.4 46.4 100.0
總和 69 100.0 100.0

3 .更願意 對自 己有 承諾
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 6 8.7 8.7 8.7
的 同意 22 31.9 31.9 40.6
非常同意 41 59.4 59.4 100.0
總和 69 100.0 100.0

4 .更 願意 付出
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 1 1.4 1.4 1.4
的 同意 21 30.4 30.4 31.9
非常同意 46 66.7 66.7 98.6
遺漏值 1 1.4 1.4 100.0
總和 69 100.0 100.0

92
 關懷、感恩、We care！

5 .感受 到學校 對我 的關 心和重 視

次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 1 1.4 1.4 1.4
的 同意 21 30.4 30.4 31.9
非常同意 47 68.1 68.1 100.0
總和 69 100.0 100.0

6 .更 相信 世新是 一所 值得 肯定與 認同 的大 學
次數 百分比 有效百分比 累積百分比
有效 普通 1 1.4 1.4 1.4
的 同意 17 24.6 24.6 26.1
非常同意 51 73.9 73.9 100.0
總和 69 100.0 100.0

93
 關懷、感恩、We care！

2008 世新 We Care 種子營組織 人員編組

營 長：學 務 長 郭敏華
副營長：副學務長 孟梅生
總 教 官 楊嵊洲
總 召：王淑雲 48
組別 負責人 工作內容 組 員
總務組 陳愷儀 借用教室、採購等相關事宜 春慶

報名編隊、學員名冊 李宛蒸
預算、核銷 許菊芬
活動及住宿安全、急救 鄭伊真
餐飲、住宿 潘美杏
學員及工作人員名牌 衛保組
服務體驗機構聯絡
課務組 謝秋慧 課程安排與講師聯繫 諮商中心
課表、講義、海報編印
心理測驗紙本準備
心理測驗施測
相見歡
心靈夜課道具
活動組 盧永順 開訓議式
講師歡迎/歡送
場 組 高啟航 場地 置 洪淑慧
攝影、剪輯
公關組 蔡佩玲 影片引言人 陳怡蒹
許菊芬
機動組 謝明家 活動器材

教育組 賴至誼 教育訓練 蔡佩玲

急救訓練 謝明家
精神訓話
輔導員 學員掌握與觀察 李宛蒸、陳怡蒹、
其他支援工作 陳愷儀、高啟航、
鄭伊真、鄭佩玉、
謝明家、盧永順、

48
要養成為多數人服務，「先之勞之」的美德。
94
關懷、感恩、We care！

韓智瀅

95
 關懷、感恩、We care！

附 錄 一
世新大學「新鮮人守護神」計畫實施參考要點
95 年 3 月 16 日九十四學年度第二次課程會議決議通過
95 年 3 月 30 日九十四學年度第三次教務會議決議通過

一、本校為關懷與協助大一新生，適應大學生活，探索未來生涯與專業發
展，自九十四學年度起辦理大一新生必修 0 學分「新鮮人守護神計
畫」 。
二、為本計畫諮詢與指導工作需要，成立「新鮮人守護神計畫」推動工作小
組，由校長、教務長、學務長、總務長、各院院長、共同課程委員會主任
委員、系主任代表與教師代表若干人組成。
三、本計畫之實施由學生事務處生活輔導組規劃與推動，並視需要定期辦
理輔導專業知能研習或座談，供守護神老師進修或經驗分享，協助
提昇工作效能。
四、新鮮人守護神老師由各學系推薦，並經甄審小組審核通過後，提請校
長核定。每位守護神老師以輔導 15 至 20 位學生為原則，除導師工作
津貼（200 元×1 學期×1 生）與活動費（100 元×1 學期×1 生）外，
將發給專案工作獎金，不分職級每學期 15,400 元（700 元×4 周
×5.5 月），並由學務處選派一名研究生或資優之高年級學生擔任助
理，協助執行相關事宜。49
五、守護神小組活動時間以每周三第六、七節為原則，每學年每生與守護
神老師需見面 12 次（含至少 2 次個別晤談）36 小時以上，應有影
像或文字記錄為憑，重要資料並列入移交。
六、
「新鮮人守護神計畫」實施重點包括人生觀、價 觀、生活教養、身心 健
康、人際關係、團隊精神、社會關懷、國際觀、學習態度與方法、時間管
理、生涯規劃與專業發展等輔導內容，實施方式由老師自訂或與學生
討論決定，並於上學期初將實施企劃書送交學務處存參。
七、每學期末則由老師考評個別學生表現，並將結果(通過或不通過)載入
教務處成績登錄系統。不通過學生須於大二時補修，由學務處安排隨
班附讀並負責追蹤輔導。
八、守護神小組遇有特殊個案或問題需專業協助，守護神老師應及時轉介
相關單位與人員。
九、復學生須修足二學期，轉學(系)生與雙聯學制學生免修。
十、本參考要點經教務會議通過後，公佈實施。

49
一切好事，從我本身做起；一切壞事，從我本身改起。
96
 關懷、感恩、We care！

附 錄 二
守護神計畫授課內容與進行方式說明
一、節數與時間：
本守護神計畫的進行時間為每週三之六、七節課，根據行事曆，
以第一次座談的時間日期 9/8 或 9/9 為始，扣除期中考週 11/5，
以及期末考 1/7，另外再扣除系週會一次，共有十六堂課。十六堂
課程，再扣去服務教育所規定的八小時，也就是四堂課，可利用
的課程時間為十二堂課。以下課程表建議除服務教育外，即以十
二堂課來設計，基本上是避免僵化、教條式教導，而以活 為原
則。

二、建議課程群組：50
課程 分類 課程內容
主題
服務 1.參考教育部函頒「大專校院服務學習方案」
教育 （http://epaper.edu.tw/news/960530/960530b.htm），以
志工服 務及社區服務為主，自行決定服務教育施行方向。

2.融合社區的服務方式：例如到公園關懷老人，到中小學為弱勢
族
群學生課後輔導等，到安養院/育幼院做老人/幼兒服務。
認識 校園硬體 以「大地遊戲」方式進行，帶學生走一趟校園並介紹，讓學生了解
世新 行政處室、教室與社團位置，以及活動場所。電腦教室、圖書館、以
校園 及體育室的健身設備都有許多資源可供學生使用，必要時可以參
加由圖書館員帶領的專業資料庫搜尋及圖書館介紹等活動。
校園軟體 世新網頁的介紹、如學生電子信箱、圖書館借閱規定、選課方式、請
假方式、教師問卷評鑑等。

附註：可請秘書或相關行政單位提供書面資料。
地理環境 1.世新的創校歷史：領學生到舍我紀念館參觀，認識本校創辦人
成

舍我先生、世新的歷史沿革，以及近年來所獲各項榮譽。
2.攀爬仙跡岩：作為校外運動，並藉著爬山找到世新之美。
生活 起始 V.S 尾 初認識的第一場茶會，以及最後守護神課程感想回顧。藉此了解學
關懷 聲茶會 生的期待或看法，以及在守護神課程當中的收穫。

50
對待別人要將心比心(同理心)。
97
 關懷、感恩、We care！

重大考試 期中考後：建議提撥一堂課了解新生學習的進度與遇到的困難，
不管是交報告或是考試問題，很可能在大一的第一次大考後發生，
此時守護老師需要了解學生狀況，甚至作為其他授課老師與學生
之間的溝通橋樑，能夠對授課老師反應學生意見，俾做授課教師
掌握與調整之參考。

生活適應 守護老師應密切注意學生的生活適應狀況。守護老師可藉著與學生
聊聊，以了解其適應狀況、大學生活上的問題或困擾。建議在上學
期前幾堂課，以及最後的幾堂課施行，但守護老師可視情況自行
斟酌。

自我 學生輔導中 1. 講座與活動--大學 all pass、彩繪生命的藍圖、人我之間 、生活

管理 心資源 智慧王、身心環保操、生命的勇者、心理測驗的施測與解釋等等。
2. 生涯規劃的性向測驗。
3. 情緒教育---克服憂鬱、減輕壓力、降低自殺率。
4. 課業壓力--如何調適與放鬆。
5. 有效率的學習態度與能力—了解考試的目的、誠實考試的重要
性，以及如何寫期中報告(作業的格式)等。
6. 大學生應有的生活教養。
7. 唸大學的目的---除了專業能力，還有什麼。
人際 新鮮人的人際、交友、社團、以及愛情，是守護神課程中關心的焦點
關係 之ㄧ，提供社會支持是守護神計畫的重要功能。因此在課程中可就
以下議題提供諮詢、意見、課程或相關書籍的討論。
1. 在大學生活中可能碰到的狀況與因應。
2. 個人 EQ 培養：如何增進人與人之間的關係(友情、愛情、兩性
關係)，如何尋求社會支持、建立信心。
3. 大學生健康的愛情觀---教導如何結交異性朋友等。
4. 社團介紹與社團的參與狀況。
5. 學長姊心得/經驗分享---學習態度與方法。
6. 從小團體看人際關係---不要 限在小框框裡。
7. 幫助需要幫助的人。

98
 關懷、感恩、We care！

民生 經濟實惠， 介紹本校週邊的景美夜市、或是後校門的店家，讓學生了解哪些店
資訊 省時、省錢、 面吃得安全、哪些店面適合家聚，哪些店面適合約會。店面的衛生
省力的大學 程度如何、價格如何、以及環境如何。
生活。 打工停看聽---經驗分享與演講。慎防詐騙須知－大學生的租屋問題
安全問題、法律常識。
附註：可洽生活之窗，提供一些民生資訊。

寓教 電影賞析 挑選勵志電影，在課程前觀賞並討論，交換個人看法、價值觀、人
於樂 生觀、及生活等經驗。
書籍 讀 本校讀書會有健全制度，也有許多獎勵措施，守護老師可提供一
兩堂課程，來讓學生熟悉讀書會的運作方式及動態歷程。書籍的閱
讀十分重要，討論更不可少，藉由討論讓學生激起更多火花，讓
學生學習團體閱讀的重要性，並增加在其他課程中分組合作的能
力。
其他遊戲與 不同科系可以分別設計活動，例如：法律系或口傳系可以舉辦辯
活動 論、社會心理學系舉辦團體動力歷程、中文系或英語系安排短劇等
等。各系可發展出各具特色的活動，使課程更為多元活潑。

附註：

1.基本上是避免僵化、教條式的教導，而以活潑為原則。
2.活動的進行及準備時間，不以守護神時間的兩小時為限，但以不妨礙學生上
課
為前提。
就業 1.思考自己的生涯規劃---修學程？研究所？出社會？
輔導
2.生涯規劃---適性測驗、就業資訊。
3.選擇未來的職場、興趣測驗、待遇。
4.社會所期待及需要的社會新鮮人。
5.就業計畫。51
6.各式證照報考與相關資訊。
7.留/遊學或研究所資訊提供。

51
皺眉和微笑都是一個表情，何不微笑？揚起嘴
99
 關懷、感恩、We care！

附 錄 三
新鮮人守護神工作行事曆
週次 課堂內容規劃 注意事項說明
第一週 9/5(五) 新生始業輔導輔導員說明會 A201
(9/8-9/9) 新生始業輔導輔 9/8-9 日(一、二)10：00-12：00
導員說明會 新鮮人守護神說明會 A201
新鮮人守護神說 參加人員：新鮮人守護神老師暨助理
明會 參加場次：
9/8 人文社會學院、管理學院暨人文社會學院各班
9/9 新聞傳播學院各班
第二週 規劃守護神暨服  9/17(三)各組正式進行課程
務教育課程內容
(9/14-9/20)  9/24(三)專任老師暨導師(新鮮人守護神)會
第三週 聯繫服務機構 議
(9/21-9/27) 上傳相關資料  10/11(六)上傳守護神/服務教育活動企劃書
第四週 課程行前準備 ( 山洞口登入 → 守護神/ 服務教育 → 填寫並上
(9/28-10/4) 傳企劃書)
第五週
(10/5-10/11)

100
 關懷、感恩、We care！
第六週 實施守護神暨服  第九週期中考週52
務教育課程內容
(10/12-10/18)
第七週 進行服務教育
(10/19-10/25) 進行守護神活動
第八週 至少 6 次小組活
(10/26-11/1) 動(不含個別晤
第九週 談)
(11/2-11/8) 課堂反思討論
第十週
(11/9-11/15)
第十一週
(11/16-11/22)
第十二週
(11/23-11/29)
第十三週
(11/30-12/6)
第十四週
(12/7-12/13)
第十五週
(12/14-12/20)
第十六週 各組成果發表  12/31(三)守護神暨服務教育課程結束
(12/21-12/27)  由各組自行舉辦期末成果發表/心得分享
 填寫守護神/服務教育課程問卷
第十七週 繳交成果報告  繳交守護神/服務教育成果報告
(12/28-1/3) (書面資料繳交到學務處，並將電子檔上傳至相關網
站)
第十八週 上傳學期成績  第十八週期末考週
(1/4-1/10)  上傳守護神/服務教育學期成績
 選拔年度優良守護神助理

52
人要知福、惜福、再造福。
101
 關懷、感恩、We care！

附 錄 四
__學年度 第__學期 ______小組 新鮮人守護神實施企劃書
(本表僅供選課參考，實際內容及成績評定，以守護神老師上課時之規定為準。)
53

課程名稱

守護神老師

助理
開課年級
開課別
修習別
教學目標
實施方式
成績評定
參考書與參
考書目

週次 日期
01
02
03
04
05
06
06
07
11
12
13
14
15
16
17
18

53
好習慣影響一生，品格是成功的基石。
102
 關懷、感恩、We care！

附 錄 五
服務教育課程實施計畫
54
一、實施計畫緣起：
本校為培養學生勤勞的美德，建立服務的人生觀，自八十九學年度
開始實施服務教育課程，迄今已邁入第七年，成效良好。但因本校校區較
小、教室使用率高、學生排課緊湊，以致產生同一服務教育課程時段有許
多班級一起實施的狀況，影響服務教育課程效果；此外，宥於服務教育
課程僅為環境清潔工作，致許多學生無法提高興趣積極參與。為改進上述
缺失，自九十四學年度起，服務教育課程時間不限定於週三下午七、八節
實施(重修生或轉學生除外)，且各守護神老師及助理亦可計畫在假日或其
他時間，安排班上同學進行校內外具有服務性質之活動。

二、實施對象：
1. 凡本校一年級及二年級以上之轉學生，每人均須修習服務教育課程。
2. 在他校修習過服務教育相關課程或身心障礙學生得於報到註冊後，檢
具證明文件至各學系辦公室辦理抵免或免修。
3. 另外，學校鑒於學生社團在校內外舉辦各項公益活動，例如偏遠地區
寒暑假服務隊、校門口交通指揮及其他經學生事務處核可認定之志願
服務，唯本項服務時數，最多只能抵免六小時。

三、實施方式
1. 選擇學務處提供之服務項目：如行動文宣活動、環境清潔、公益服務、
校園維護、行政支援等內容，均由守護神老師及助理帶領實施。
2. 由各組自行規畫服務內容：經師生討論後欲自行規畫服務教育課程者，
可規畫為校內或校外公益服務活動，計畫經核准後，即可實施，並依
實際參與時數抵免該學期服務教育時數。

54
皺眉和微笑都是一個表情，何不微笑？揚起嘴角，笑一個吧
103
 關懷、感恩、We care！

四、考評與獎懲
1. 服務教育列為必修課程，但不計學分。修習時間為一年，每學期服務
滿八小時為及格，未滿八小時為不及格。不及格者必須重修，否則不
得畢業。轉學生與重修生於電腦選課時一律選修由學務處開課之「轉學
重修生班」。﹝新聞傳播學院請選 擇A 班；管理學院、人文社會學院、法
學院請選擇 B 班 55
2. 服務教育課程的成績，一律由守護神老師考核。至於社團服務時間的
抵免事宜，則由學務處課外活動組辦理。
3. 服務教育成績的考評指標包括： 「出席狀況」、
「主動責任」
、
「成果展現 」
「愛惜公物」等四個項目。
4. 學期末時，各組須於期末考前一週繳交服務教育成果報告書至學務處
生輔組，以作為服務教育課程成果評估和考核之參考。下學期初辦理
成果發表會，表現較優組別另辦獎勵。

55
為其尊重自己的人，才更勇於縮小自己。
104
 關懷、感恩、We care！

附 錄 六
服務教育課程注意事項
1. 凡本校一年級新生及二年級以上轉學生（入學第一年），每人均須修
習服務教育課程。在他校休習過服務教育相關課程或身心障礙學生得
於報到註冊後，檢具相關文件至各學系辦公室辦理抵免或免修。
2. 服務教育課程排定：守護神時間一學期共計九週，內含兩週服務教育
(合計四小時課程)，內容由老師自訂；另四小時課程時間排定亦由老
師自訂，每學期服務須達八小時，未滿八小時為不及格。
3. 請守護神助理於學期初依規定時間上傳服務教育實施計畫表至山洞口
系統。
4. 宥於經費有限，除補助校外服務學生保險之外，無法補助各組車資，
僅以實際評估核准組別為主。學生保險及巴士統一由學務處生輔組辦
理，請守護神老師及助理督導同學於課程實施前 兩 週 ，將參與師生
之保險名單交至學務處生輔組(保險名單格式請至學務處領取或自行
上生輔組網頁列印)。
5. 請守護神老師於課程實施前務必督導守護神助理確實點名，將出缺席
紀錄紀載於「服務教育缺曠及服務紀錄表」，並於每學期期末彙整後交
予守護神老師，以作為評分參考。
6. 服務教育課程實施過程中，請務必注意學生的人身安全，具有潛在危
險的區域應避免活動，學生危險的動作應立即糾正制止，以避免意外
事件發生。56
7. 服務教育所需之打掃用具(掃把、竹掃把、畚箕、鐵夾子、抹布、水桶、背
心、 袋等)放置於舍我樓地下室一樓(餐廳旁的樓梯)，如各組有需要，
請事先向學務處服務台報備和申請，最後統一由學務處生輔組工讀生
發放。
8. 學期結束時，各組須於期 末 考 前 一 週 繳交服務教育紙本成果報告至
學務處生輔組，同時亦須上傳至山洞口系統，以作為服務教育課程成
果評估和考核之參考，報告格式以 A4 大小為主。
9. 每學期服務教育成績僅分為及格與不及格，請守護神老師務必於學期
末時，依教務處規定時間內上傳成績，以便學務處生輔組作業。
10. 轉學生與重修生於電腦選課時一律選修由學務處開課之「轉學、重修生
班」。﹝新聞傳播學院請選 擇A 班；管理學院、人文社會學院、法學院請
選擇 B 班

56
不要小看自己，因為人有無限的可能。
105
 關懷、感恩、We care！

附 錄 七
服務教育課程實施計畫表
世新大學九十七學年度第一學期服務教育課程實施計畫表

守 護 神 小 組

守 護 神 老 師

參 加 學 生

計 畫 名 稱

實 施 時 間

實 施 地 點

實施計畫

簡要敘述

請將該組對工作項目的想法及規劃清楚呈現，並依規定時間上傳至山洞口
系統核備57
守護神 生輔組
老 師 承辦人
批
示

57
一句溫暖的話，就像往別人身上灑香水，自己也會沾到兩三滴。
106
 關懷、感恩、We care！

附 錄 八
服務教育缺曠及服務紀錄表
班別： 指導老師：58
日期： 小 組 長：
服務表現 學號 姓名 備考
缺席 1
2
3
4
5
6
7
8
表現優異 1
2
3
4
5
6
7
8
表現不佳 1
2
3
4
5
6
7
8

58
要對自己的作為負責，不要找藉口自我逃避，不要找理由怪罪別人。
107
 關懷、感恩、We care！

附 錄 九
服務教育成果報告格式(僅供參考)
一、守護神小組

二、守護神老師

三、計畫名稱

四、實施時間

五、實施地點

四、參加成員59

五、實施概況說明(檢附活動照片)

六、心得感想(包含助理及每位同學的心得)

七、附件(相關資料)

59
你希望別人怎樣對待你，你就先要怎樣對待別人。
108
 關懷、感恩、We care！

附 錄 十
【服務機構參考資料】 60

機構名稱 聯絡地址 聯絡電話

私立福德老人養護中心 台北縣新店市中正路 500 號 2 樓 02-82187508
佳泰老人養護所 台北市文山區羅斯福路六段 280 號 02-29332962
祥鶴老人養護所 台北市文山區木新路 2 段 111 巷 6 弄 1 號 1 樓 02-22370943
恆愛老人養護所 台北市文山區景興路 222 號 2 樓 02-22306006
新店怡園康復之家 台北縣新店市民權路 145 號 2 樓 02-22151177
私立大馨老人養護所 台北縣新店市光明街 138 巷 1 號 1 樓、140 號 1 樓 02-29185710
私立東海老人養護中心 台北縣新店市寶興路 37 號 4 樓 02-29104626
私立匯福老人養護中心 台北縣新店市竹林路 99 號 1-4 樓 02-22178035
新家老人養護中心 台北縣新店市民生路 13 號 4 樓 02-55952688
私立弘道老人養護中心 台北縣新店市中正路 54 巷 6-8 號 4 樓 02-29106171
莊敬老人養護中心 台北縣新店市中正路 521 巷 1 號 3 樓 02-22185571
私立匯安老人養護中心 台北縣新店市中正路 399 巷 7 號 1~4 樓 02-86656656
崇登老人養護中心 台北縣新店市北新路 3 段 145 號 5 樓 02-89146606
私立慧弘老人養護所 台北縣新店市中正路 54 巷 6-8 號 2 樓 02-29106171
私立模範老人養護中心 台北縣新店市中正路 20 號 3 樓、26 號 3 樓 02-29124106
私立大安老人養護所 台北市安居街 46 巷 5 號 1-3 樓、7 號 1 樓 02-27322983
康寧老人養護所 台北市大安區仁愛路 4 段 300 巷 20 弄 15 號 2 樓 02-27053835
仁和老人養護所 台北市大安區大安路 1 段 206 巷 20 號 1 樓 02-27057061
慈暉老人養護所 台北市大安區通化街 39 巷 5 號 1 樓 02-27090709
群惠老人養護所 台北市大安區和平東路 76 巷 27 號 2 樓 02-27338431
上上老人養護所 台北市大安區復興南路 1 段 279 巷 14 號 1 樓 02-27032223
私立平一老人養護所 台北市大安區莊敬路 423 巷 6 弄 1 號 1 樓 02-87883881
私立天恩老人養護所 台北市新生南路 3 段 7-4 02-23620457
私立恆安老人養護中心 台北市萬華區水源路 187 號 02-86616365
惠心老人養護所 台北市文山區興隆路 3 段 281 號、283 號 1-3 樓 02-22306006
社會局老人自費安養中心 台北市文山區興隆路 4 段 109 巷 30 弄 6 號 02-29393147
慧華老人養護所 台北市文山區興隆路 2 段 154 巷 11 號 1 樓 02-29356272

61

60
真正的愛心，是照顧好自己的這顆心。
61
好習慣影響一生，品格是成功的基石。
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 關懷、感恩、We care！

機構名稱 聯絡地址 聯絡電話

東平老人養護所 台北市文山區木新路 2 段 161 巷 4 號 1 樓 02-29399354
景安老人養護所 台北市文山區景福街 251 巷 8 號 02-29325698
至善老人安養中心 台北市士林區仰德大道 2 段 2 巷 50 號 02-28832666
私立回春老人養護中心 台北縣新店市寶元路 2 段 63 號 1-3 樓 02-29176987
私立廣恩老人養護中心 台北縣新店市北宜路 2 段 579 巷 45 號 02-22173517
內政部北區老人之家 台北縣新店市屈尺路 83 號 02-26668695
私立真光教養院 台北縣新店市永平街 48 號 02-29409488
育成社會福利基金會 台北市建國南路 1 段 319 號 2 樓 02-27062686
大同兒童發展中心 台北市大同區昌吉街 52 號 6-7 樓 02-25857501
光仁社會福利基金會 台北市中正區中山北路 3 段 2 樓 7 樓 02-23317689
博愛兒童發展中心 台北縣內湖區江南街 43 號 4 樓 02-27987319
育仁兒童發展中心 台北市萬華區萬大路 387 巷 15 號 02-23078393
心路兒童發展中心 台北市中山區復興北路 232 號 1 樓 02-25080635
歡喜永和學園 台北縣永和市永和路 2 段 57 號 7 樓 02-89233378
萬芳兒童發展中心 台北市文山區萬美街 1 段 55 號 2 樓 02-22396217
第一社會福利基金會 台北市信義路 5 段 150 巷 342 弄 17-7 號 02-27224136
自閉兒社會福利基金會 台北市承德路 3 段 63 號 2 樓 02-25953937
愛兒兒童發展中心 台北縣新店市中正路 263 巷 16 號 1-3 樓 02-29156786
明新兒童發展中心 台北縣中和市圓通路 296 巷 31 弄 1 號 02-2247376
私立宜康學園 台北縣板橋市四川路 2 段 245 巷 119 號 02-89662926
善牧社會福利基金會 台北縣板橋市實踐路 30 號 4 樓 02-89646003
西園醫院 台北市西園路二段 270 號 02-23076968
創世基金會 台北市北平東路 28 號 4 樓 02-23967777
中華民國喜願協會 台北市南京東路三段 305 號 11 樓 02-27182656
愛盲文教基金會 台北市中正區忠孝西路一段 50 號 13 樓之 19 02-23616663
中華民國腦性麻痺協會 台北市大安區大安路一段 75 巷 7 號 5F 之 1 02-27517733

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 關懷、感恩、We care！

附錄十一
__學年度第__學期「新鮮人守護神計畫」意見調查
親愛的大一同學您好：
本校實施新鮮人守護神計畫已進入第三年，為了充份了解本計畫實施成效及肯定與
獎勵用心投入於本計畫守護神老師及優秀助理，我們計畫遴選出全校表現最優異的守護
神助理若干名，藉由同學們的意見將做為本計畫實施成效評估及評分的依據之一，敬請
您就參與新鮮人守護神活動實際經驗，選出您的感覺，感謝您的費心與參與！62
學務處敬 2008/3/20

以下各敍述，請就您實際的經驗，選出最能符合您的感覺的項目。
一、本計畫在協助您瞭解大學生活方面，有没有幫助？
□ 非常有幫助 □ 有點幫助　 □ 普通 　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
二、本計畫在協助您適應大學生活方面，有没有幫助？
□ 非常有幫助 □ 有點幫助　 □ 普通 　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
三、本計畫在建立正確學習態度方面，有没有幫助？
□ 非常有幫助 □ 有點幫助　 □ 普通 　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
四、本計畫在建立正確生活習慣方面，有没有幫助？
□ 非常有幫助 □ 有點幫助　 □ 普通 　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
五、本計畫在規劃生涯發展 方面， 有没有幫助？
□ 非常有幫助 □ 有點幫助　 □ 普通 　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
六、本計畫在培養國際觀 方面，有没有幫助？
□ 非常有幫助 □ 有點幫助　 □ 普通 　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
七、本計畫在培養人文關懷 方面，有没有幫助？
□ 非常有幫助 □ 有點幫助　 □ 普通 　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
八、本計畫在自找探索 方面，有没有幫助？
□ 非常有幫助 □ 有點幫助　 □ 普通 　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
九、本計畫在時間管理 方面，有没有幫助？
□ 非常有幫助 □ 有點幫助　 □ 普通 　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
十、本計畫」在情感教育方面，有没有幫助？
□ 非常有幫助 □ 有點幫助　 □ 普通 　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
十一、本計畫在人際關係方面，有没有幫助？
□ 非常有幫助 □ 有點幫助　 □ 普通 　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助

62
得理要饒人，理直要氣和。
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 關懷、感恩、We care！
十二、本計畫在培養團隊精神 方面，有没有幫助？
□ 非常有幫助 □ 有點幫助　 □ 普通 　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
十三、本計畫在服務學習 方面，有没有幫助？
□ 非常有幫助 □ 有點幫助　 □ 普通 　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
十四、本學期您共參與多少次新鮮人守護神活動？
個別晤談：_____________ 次 小組活動：_____________ 次
十五、根據您的經驗或觀察，守護神老師及助理對於推動本計畫的幫助如何？
老師：□ 非常有幫助　　 □ 有些幫助　　□ 普通　　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
助理：□ 非常有幫助　　 □ 有些幫助　　□ 普通　　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
十六、當您有困難時，是否會找學校相關單位提供協助？
□是：□生活輔導組 □諮商中心 □學習資源中心 □ 衛生保健組
□其他________
□否
十七、當您有困難找老師時，能否得到幫助？
□ 非常有幫助　　 □ 有些幫助　　□ 普通　　□ 不太有幫助
□ 非常没有幫助
十八、新鮮人守護神計畫你最喜歡老師以什麼方式進行？可複選，請按 1、2、3
填答，(1 表最喜歡、2 次之、3 再次之)
□個別晤談　□聚餐　□座談或演講　□聊天 □上網交談 □讀書會
□ 服務學習　 □ 其他
十九、新鮮人守護神計畫你最不喜歡老師以什麼方式進行？可複選，請按
1、2、3 填答，(1 表最喜歡、2 次之、3 再次之)
□個別晤談　□聚餐　□座談或演講　□聊天 □上網交談 □讀書會
□ 服務學習　 □ 其他
廿、對於您所屬的守護神小組，本學期您最感激、稱許的是什麼？
______________________________________________________________
廿一、對於您所屬的守護神小組，本學期您最遺憾的是什麼？
_______________________________________________________________
廿二、對於您所參與的服務教育，本學期您最大的收穫是什麼？
_______________________________________________________________
廿三、為了落實「新鮮人守護神計畫」對新生的幫助，您有哪些具體建議？

基本資料 性別：□Ｍ　　□Ｆ　　就讀系所： 組別：

本問卷到此結束，感謝您的協助填寫。63

63
快樂，不是因為擁有的多，而是因為計較得少。
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 關懷、感恩、We care！

通 訊 錄
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常說「請」、「謝謝」、「對不起」 。
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 關懷、感恩、We care！

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要養成為多數人服務，「先之勞之」的美德。
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關懷、感恩、We care！

memo

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 關懷、感恩、We care！

校園整潔人人有責，環境清潔從自己做起。

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關懷、感恩、We care！

memo

117
 關懷、感恩、We care！

向師長主動問安是基本禮貌。

memo

118
 關懷、感恩、We care！

世新，全校禁菸。

memo

119
 關懷、感恩、We care！

於禁菸場所吸菸，勸阻而拒不合作者，處新臺幣一千元以上三千元以下罰鍰。

memo

120
 關懷、感恩、We care！

一切好事，從我本身做起；一切壞事，從我本身改起。

memo

121
 關懷、感恩、We care！

要對自己的作為負責，不要找藉口或怪罪別人。

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