MALDITAS MATEMTICAS.

ALICIA EN EL PAS DE LOS NMEROS

GUA DE LECTURA

OBSERVACIONES: La gua de lectura deber entregarse el da 16 de Marzo. No se admitirn guas realizadas en lpiz.

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CURSO 2011-2012

ACTIVIDADES DE LECTURA 1. Cmo se llama la protagonista del libro? Qu edad tiene la protagonista del libro? 2. Cul era el principal problema de la protagonista cuando empieza la historia? 3. Cmo se llama el seor que intenta convencer a Alicia de que las matemticas son muy tiles? 4. Cul es la primera pregunta que le hace Charlie a Alicia para demostrarle que sabe ms matemticas de lo que ella cree? 5. Cmo le explica Charlie a Alicia que 11 significa once y no dos (dos veces uno)? 6. Explica cmo el pastor del cuento que el matemtico le est contando a Alicia se las arreglaba para contar un rebao de ms de cien ovejas. 7. Qu nmero representa la figura siguiente?

8. Cmo se llama nuestro sistema de numeracin? Por qu? 9. A dnde conduce el agujero de gusano que encuentran los personajes en su paseo? 10. Cul es el verdadero nombre de Lewis Carrol, el autor de Alicia en el Pas de las Maravillas? 11. Describe a la Reina de Corazones. 12. Explica en qu consiste el poder aniquilador del naipe al que llaman Cero. 13. Cmo se las ingenia Charlie para evitar que l y Alicia acaben en el calabozo, tal y como ha ordenado la reina de corazones? 14. Por qu la reina de corazones le tiene tanta mana a los nmeros primos? 15. Qu estudia la rama de las matemticas llamada Topologa? 16. El Cero le tena miedo a la Minovaca que viva en el Laberinto. Por qu? 17. Si te dan a elegir, qu preferiras, media tarta de manzana o dos cuartas partes? 18. Enumera los 5 slidos platnicos. 19. Quin era Leonardo de Pisa? Indica alguna cosa importante que hiciera. 20. Qu opina Alicia de las Matemticas? ACTIVIDADES MATEMTICAS 1. Calcula y expresa matemticamente el factorial de 6. 2. Todos los nmeros pares son de la forma 2n y los impares 2n+1, siendo n cualquier nmero al que le podemos dar el valor deseado. Calcula los nmeros pares e impares que se obtienen para n=5, n=6, n=7. 3. La criba de Eratstenes se usa para encontrar todos los nmeros primos entre 1 y 100. Constryela t, explicando cmo se hace y coloreando al final todos los nmeros primos menores que 100.

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4. Si entras en un laberinto debes conocer algn truco para salir de l sin quedar atrapado/a. Explica detenidamente qu proponen las matemticas para solucionar este problema. 5. En el captulo El monstruo del laberinto, la Minovaca le muestra a Alicia una tabla de multiplicar del 4 bastante curiosa. Construye t, siguiendo el mismo esquema, la tabla del 6 y escrbela con nmeros a continuacin.

6. Completa la serie numrica siguiente, aadiendo 4 nmeros ms: 1, 5, 9, 13, 17, 21, ____, _____, _____, _____, .... Suma todos los nmeros de la serie anterior. Ahora aade otros 10 nmeros a la serie y smalos todos. 7. En el captulo Un bosque de nmeros, Charlie le habla a Alicia de un gran matemtico llamado Carl Friedrich Gauss quin, siendo pequeo, encontr una forma muy fcil para sumar una gran cantidad de nmeros, siempre que sigan una determinada pauta. Utiliza el mtodo de Gauss para sumar los 20 nmeros de la serie anterior. 8. Media tarta de manzana es igual que dos cuartas partes de la tarta. Se trata de fracciones equivalentes. Escribe una fraccin equivalente a cada una de las siguientes:

9. Escribe cmo se leen los siguientes nmeros decimales: 12,15 1,5 2,375 0.124 10. Resuelve el trabalenguas que el Gato de Cheshire le propone a Alicia: UNLADRILLOPESAUNKILOMSMEDIOLADRILLOCUNTOPESAELLADRILLO. 11. Un cuadrado mgico es una cuadrcula de 3x3 casillas en las que se colocan los nmeros del 1 al 9 de manera que todas las filas, columnas y diagonales sumen lo mismo. Completa el siguiente cuadrado mgico:

12. La serie de nmeros descubierta por Fibonacci comienza as:

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1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, Contina la serie aadiendo 7 nmeros ms y explica cmo los has averiguado. ACTIVIDAD INTERDISCIPLINAR Este trabajo es de investigacin. Debes elegir uno de los matemticos que se nombran y rellenar la ficha correspondiente. Elige entre: ANTIGEDAD CLSICA: Eratstenes; Tales de Mileto; Pitgoras de Samos; Arqumedes de Siracusa. LOS RABES Y SU APORTACIN A LAS MATEMTICAS, EN LA EUROPA MEDIEVAL RENACIMIENTO: Nicols de Cusa; Leonardo da Vinci; Nicols Coprnico. S. XVII: Galileo Galilei; Descartes; Blaise Pascal; Newton. S. XVIII: Euler; Leibniz; D'Alembert. S. XIX: Fourier; Gauss; Matemticos de la Universidad de Cambridge. S. XX: Poincar, Bertrand Russell. Una vez elegido, Rellena la ficha que se deber presentar sobre la mitad de una cartulina FICHA DE TRABAJO NOMBRE: LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: TEORA MATEMTICA QUE DESARROLLA: MOVIMIENTO CULTURAL O ARTSTICO DE LA POCA: ARTISTAS y OBRAS IMPORTANTES DE SU ENTORNO: ALGN ACONTECIMIENTO HISTRICO RELEVANTE, que coincida con su vida. En el aula existe una lista con los autores o pocas histricas que han elegido tus compaeros/as. No debe haber ms de dos fichas sobre el mismo tema! PREGUNTAS DE VALORACIN 1. Has podido comprender las matemticas que aparecen en el libro? 2. Habas ledo antes algn libro relacionado con las matemticas? En caso afirmativo, cul? Y en caso negativo, por qu? 3. Recomendaras este libro a otra persona? Da una razn de tu respuesta.

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