Pro Forma Kursus

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Pendidikan Seni Visual - Pendidikan Rendah)
Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Kontak Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran Seni dan Pengurusan (Art and Management) PSV3114 3(1+2) 75 Jam Bahasa Melayu Tiada Pertama/Kedua 1. Mengurus dan mengendali aktiviti / Projek Seni 2-Dimensi atau 3- Dimensi dengan pertimbangan pelbagai kekangan kewangan, masa, tenaga manusia, bahan, peralatan dan kaedah 2. Mengaplikasi pengetahuan pembelajaran melalui projek mengikut prosedur dan tata cara terhadap Projek Seni Visual 3. Memupuk nilai kerjasama, bertimbang rasa, keyakinan diri dikalangan ahli-ahli kumpulan dalam mengurus dan mengendalikan sesuatu Projek Seni 4. Mengendalikan Projek Seni dengan melibatkan masyarakat setempat Sinopsis Kursus ini meliputi pengurusan dan pengendalian projek seni. Isi kandunganya memberi penekanan kepada kepentingan dan asas pengetahuan dalam projek seni, pengurusan dan proses mengendalikan projek seni, merancang projek seni, melaksanakan projek seni, membuat laporan maklum balas dan tindakan lanjutan. This course covers the management and organisation of arts projects. Emphasis is given to the importance and fundamental knowledge of art projects, management and organisational process of art projects, planning of art projects, implementing art projects, making feedback reports and taking further actions.

Tajuk

Kandungan
1

Jam

Nama Kursus

Seni dan Pengurusan (Art and Management) Teori Kepentingan dan asas pengetahuan dalam Projek Seni seperti : Pameran Seni Visual Kembara Visual Bengkel dan Kursus Seminar Pertandingan Mural Lawatan Tayangan dan apresiasi Minggu Seni Pesta Seni Kanak-kanak Pengurusan dan Proses Mengendalikan Projek Seni Mengumpul Maklumat Konsep Projek, Essential Questions Pemiilihan tema, slogan Hasil pembelajaran Strategi dan Tasks Kajian kekangan kewangan, masa, tenaga manusia, bahan, peralatan dan kaedah Perancangan Projek Pembentukan Jawatankuasa Pengendalian Mesyuarat Minit Mesyuarat Penubuhan Jawatankuasa Kerja Penyediaan Kertas Kerja Pelan Tindakan Pelaksanaan dan Pengawalan Menyediakan Laporan Tindakan Susulan Jumlah 6

15 12

Amali Merancang Projek Seni (Pilihan) Mengumpul maklumat - Maklumat berkaitan pertandingan - Mengenalpasti konsep,tema dan sasaran -Menentukan hasil pembelajaran,strategi, tasks - Infrastruktur Menganalisis kekangan kewangan, masa, tenaga manusia, bahan, peralatan dan kaedah Merancang Pertandingan - Lokasi - Kewangan - Tenaga kerja 2

Nama Kursus

Seni dan Pengurusan (Art and Management) - Bahan dan Peralatan - Pendekatan - Logistik - pelan tindakan

Melaksanakan Projek Seni Membentuk Jawatankuasa pengelolaan - Pengerusi - Setiausaha - AJK Mengendalikan mesyuarat - Tarikh - Masa - Tempat Menyediakan Minit Mesyuarat - Pengerusi dan setiausaha Melantik Jawatankuasa Kerja - Penaung - Penaja - Kewangan - Keselamatan - Perasmian - Panel Hakim - Hadiah Menyediakan Kertas Kerja - Setiausaha - Pengesahan projek - Persediaan projek Melaksanakan Pertandingan Mengadakan pengawalan pertandingan Membuat Laporan Membuat Laporan Maklumbalas dan Tindakan Lanjutan Pembentangan laporan projek - Maklumbalas kekuatan dan kelemahan - Keberkesanan projek Membuat senarai tindakan susulan - Cadangan-cadangan penambahbaikan - Refleksi - Membuat kolaborasi Jumlah Jumlah Keseluruhan

39

60 75

Pentaksiran Rujukan Asas

Kerja Kursus Peperiksaan Akhir

60 % 40 %

Feldman, E.B. (1986). Becoming human through art. New Jersey: Prentice Hall 3

Meager, N. (2006) Creativity & culture art projects for primary schools. UK : NSEAD Burton . D. (2006). Exhibiting student art: the essential guide for teachers. New York : Teachers College Press Rujukan Tambahan Baker, David W., (Editor). School arts. New York : Davis Publications Inc. Cross, J.Pickett,P. (2002) Students as curators. Paper presented at the annual meeting of the National Art Education Assc. Miami, FL Finn, David (1985). How to visit museum . New York : Harry N. Abrams Inc. Publishers Helm, J.H., Katz,L. (2001) Young investigators : The project approach in the early years. NY: Teachers College. Hume,H.D.(2001) A survival kit for the elementary / middle school art teacher series store of time and work savers for every area of instruction including over 135 students projects. NY: John Wiley & Sons. Inc. Kaniya,A. & Reiman, A. (1987) Curriculum activities for gifted and motivated elementary students. NY : West Nyack Markham, T. (2003) A guide to standards-focused project based learning for middle and high school teachers : Handbook ( 2nd.Ed). Ca : Buck Institute for Educators Wale, I (1999) Presenting an all-student and exhibition (art fair). Paper presented at the annual meeting of the National Art Education Association . Washington D.C.