Professional Documents
Culture Documents
183
184
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 1 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan
Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.
Pengalaman Belajar
Menyimak pemahaman
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
desa menurut PP No. 72 tahun 2005 tentang Desa. Menyebutkan persyaratan yang harus dipenuhi untuk pembentukan desa. Memahami arti pembentukan, penggabungan, pemekaran, dan perubahan status desa. Mengenal pemerintahan desa (kepala desa dan BPD) dan perangkat desa (sekretaris desa, sekretariat desa, pelaksana teknis lapangan, dan unsur kewilayahan). Menyebutkan persyaratan dan cara pemilihan kepala desa. Menyebutkan tugas, wewenang, dan kewajiban kepala desa. Mengetahui pertanggungjawaban
Tugas lingkungan desa. individu Menyebutkan perangkat desa. Menyebutkan sumber keuangan desa Menjelaskan lingkungan kelurahan. Menyebutkan perangkat kelurahan. Menyebutkan sumber keuangan kelurahan. Menjelaskan lingkungan kecamatan dan menyebutkan perangkatnya.
Mengapa 4 x 35 lisan pemerintah desa menit dapat Penilaian memanfaatkan unjuk kerja kekayaan desa (keberanian sebagai dana untuk penyelenggaraa menyampai n pemerintah kan desa? pendapat) Mengumpulkan Penilaian laporan dan tulisan mencatat hasil Penilaian diskusi: sikap mengapa (pengamata bantuan pihak n perilaku) ketiga atau Penilaian sumber lain tulisan kepada kelurahan harus Penilaian bersifat tidak sikap mengikat dan (pengamata sah? n perilaku) Mengumpulkan laporan dan mencatat hasil diskusi:
(Buku Pendidikan Kewarganegar aan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 110, 11-14, 1516. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga, sekolah, dst.).
185
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
kelurahan menurut PP No. 73 tahun 2005 tentang Kelurahan. Menyebutkan persyaratan yang harus dipenuhi untuk pembentukan kelurahan. Memahami arti pembentukan, penggabungan, dan pemekaran kelurahan. Mengidentifikasi perbedaan antara kelurahan dan desa. Mengenal lurah dan perangkat kelurahan (sekretaris kelurahan, seksi-seksi, dan jabatan fungsional). Menyebutkan sumbersumber keuangan kelurahan. Menyimak pemahaman tentang pengertian kecamatan. Mengenal camat dan perangkat kecamatan (sekretaris camat dan seksiseksi). Mengetahui tugas dan pertanggungjawaban
186
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
sama camat (Danramil dan Kapolsek) 1.2. Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan. Struktur pemerintahan desa, kelurahan, dan kecamatan.
Mengamati gambar struktur Memahami
gambar struktur pemerintahan desa, Memahami gambar struktur pemerintahan kelurahan, Memahami gambar struktur pemerintahan kecamatan.
Tugas individu
Penilaian
gambarkan lisan struktur pemerintahan Penilaian desa. unjuk kerja (keberanian gambarkan untuk struktur menyampai pemerintahan kan kelurahan. pendapat) gambarkan Penilaian struktur tulisan pemerintahan kecamatan. Penilaian sikap (pengamata n perilaku) Penilaian tulisan Penilaian sikap (pengamata n perilaku)
2 x 35 menit
Buku
Pendidikan Kewarganegar aan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 9, 13, 16. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga, sekolah, dst.).
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
187
188
SILABUS PEMBELAJARAN
: : : : :
........................................... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 1 2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen
Penilaian
Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.
Materi Pokok dan Uraian Materi Pemerintah kabupaten/kota. Pemerintah provinsi di Indonesia. Dewan Perwakilan Rakyat Daerah.
Pengalaman Belajar
Menyebutkan kepala
Contoh Instrumen
daerah kabupaten/kota. Mengenal perangkat daerah kabupaten/kota (sekretariat daerah, dinas daerah, lembaga teknis daerah, kecamatan, dan kelurahan). Menjelaskan cara pemilihan kepala daerah kabupaten/kota dan pertanggungjawabannya. Menyimak pemahaman tentang kewenangan pemerintah daerah kabupaten/kota. Menyebutkan kewajiban daerah dalam penyelenggaraan otonomi daerah. Mengenal pemerintahan provinsi (gubernur dan DPRD) serta pertanggung jawabannya.
Tugas pemerintahan individu kabupaten/kota. Menyebutkan kewenangan pemerintah kabupaten/kota. Menjelaskan pemerintahan provinsi. Menyebutkan kewenangan pemerintah provinsi. Memahami tugas, wewenang, hak, dan kewajiban DPRD.
Apa yang lisan dimaksud dengan Penilaian otonomi unjuk daerah? kerja (keberania Mengapa n untuk gubernur menyampa wajib ikan memegang pendapat) teguh dan mengamalka Penilaian n Pancasila lisan dan UUD Penilaia 1945? unjuk kerja (keberanian untuk menyampaikan pendapat)
paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk SDr Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 3337, 38-41, 41-42. Orang tua. Teman. Lingkunga n rumah (keluar-ga, seko-lah, dst.).
189
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Menyimak pemahaman
Alokasi Waktu
tentang kewenangan daerah provinsi. Menyebutkan tugas dan wewenang pemerintah daerah serta kewajiban kepala daerah. Memahami pengertian DPRD. Mengetahui keanggotaan DPRD Menyebutkan tugas, wewenang, hak, dan kewajiban DPRD.
Memahami gambar
Struktur
Mengamati gambar
Tugas individu
Penilaian
gambarkan 2 x 35 lisan struktur menit pemerintaha Penilaian n kabupaten/ unjuk kota.? kerja (keberania gambarkan n untuk struktur menyampa pemerintaha ikan n provinsi.? pendapat)
Buku
paket PKn SD Kelas IV ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 35, 40. Orang tua. Teman. Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
190
191
192
193
194
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 2 3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat. Penilaian Jenis Tagihan Tugas individu Tugas kelompok Bentuk Instrumen
Penilaian
Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal lembagalembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dll.
Pengalaman Belajar
Menyimak pengertian
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
pemerintah, pemerinta-han, dan sistem pemerintahan. Menyebutkan kompo-nenkomponen peme-rintahan (eksekutif, legislatif, dan yudikatif. Menyimak pemahaman tentang sistem presidensial. Menyebutkan lembagalembaga legislatif (MPR, DPR, dan DPD). Menjelaskan keanggotaan MPR, DPR, dan DPD. Menyebutkan tugas dan wewenang MPR, DPR, dan DPD. Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif. Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri). Menyebutkan tugas dan wewenang presi-den selaku
pemerintah dan sistem pemerintahan Menjelaskan lembaga legislatif Menjelaskan lembaga eksekutif Menjelaskan lembaga yudikatif Menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan Menjelaskan Komisi Pemilihan Umum
Mengapa 4 x 35 lisan dalam suatu menit negara harus Penilaian ada unjuk pemerintaha kerja n? (keberania n untuk Bagaimana menyampa susunan ikan keanggotaan pendapat) dan kedudukann ya? Apa tugas dan wewenangny a? Apa arti lembaga eksekutif? Apa saja tugas-tugas presiden? Mendiskusik an lembagalembaga
paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 5759, 60-72. Orang tua. Teman. Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
195
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
presiden selaku kepala pemerintahan. Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif. Menyebutkan tugas dan wewenang MA, Mahkamah Konstitusi, dan Komisi Yudisial. Menjelaskan keanggotaan BPK. Menjelaskan tugas dan wewenang BPK. Menjelaskan tugas dan wewenang KPU.
Memahami lembaga Tugas
3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri.
Lembaga eksekutif
Menjelaskan pengertian
lembaga eksekutif. Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri). Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala negara. Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala pemerintahan.
eksekutif (presiden).
Penilaian Sebutkan 2 x 35 individu lisan organisasi menit pemerintaha Tugas Penilaian n tingkat kelomunjuk pusat, seperti pok kerja presiden, (keberania wakil n untuk presiden, menyampa dan para ikan menteri? penda-pat)
Buku
paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 5759, 60-72.
196
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
197
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 2 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya. Penilaian Jenis Tagihan Tugas individu Bentuk Instrumen
Penilaian
Pengalaman Belajar
Memahami manusia
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Menceritakan proses sebagai makhluk sosial globalisasi. (hidup bersama dengan Menyebutkan pengaruh manusia lainnya). globalisasi pada Memahami arti globalisasi. makanan, permainan, dan kebudayaan. Mengetahui sejarah globalisasi dan Menjelaskan sikap perkembangan-nya. terhadap pengaruh globalisasi. Menceritakan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan. Menjelaskan sikap kita terhadap pengaruh globalisasi.
Mengapa 4 x 35 lisan globalisasi menit terjadi? Penilaian unjuk Buatlah tabel kerja mengenai (keberania makanan n untuk impor apa menyampa saja yang ikan digemari di pendapat) Indonesia. Penilaian lisan Mengapa (keberania permainan n playstation menyampa atau game di ikan komputer di pendapat) Indonesia? Penilaian tulisan Penilaian sikap (pengamat an perilaku)
paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 8590, 91-96, 97-98. Orang tua. Teman. Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah,
198
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
4.2 Mengidentifikasi Kita di tengahjenis budaya tengah globalisasi. Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.
Menyebutkan contoh-
Menjelaskan globalisasi
contoh kebudayaan Indonesia (tarian tradisional) dan asing. Menampilkan dampak positif. globalisasi, seperti mengirimkan misi kebudayaan Indonesia ke luar negeri
kebudayaan.
Tugas individu
Penilaian
Buatlah
2 x 35 menit
Buku
paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 9596. Orang tua. Teman. Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.). paket (Buku PKn untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan
Menyebutkan dampak
globalisasi
negatif dan positif dari globalisasi. Menyebutkan contohcontoh dampak (positif dan negatif) globalisasi. Menentukan sikap kita terhadap pengaruh
terhadap globalisasi.
Tugas individu
Penilaian
Mengisi
2 x 35 menit
Buku
199
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 9798. Orang tua. Teman. Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
200
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 1
201
202
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : Matematika 4a : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) : 32 X 30 Menit : 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok dan Uraian Materi
OPERASI HITUNG BILANGAN o Mengidentifikasi Sifat-Sifat Operasi Hitung
Pengalaman Belajar
Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen
Tugas 1 hlm.2 Tugas 2 hlm.3 Tugas 3 hlm.4 Latihan 1dan 2 Hlm.3 Latihan 3 Hlm.4 Latihan 4 Hlm.5
Alokasi Waktu
o Memahami peta konsep tentang sifat-sifat operasi hitung. o Memahami sifat operasi komutatif a+b=b+a 3+5=5+3 8 = 8 o Melakukan tugas 1 Hlm. 2 o Melakukan tugas 2 Hlm. 3 o Mengerjakan latihan 1 Hlm.3 o Mengerjakan latihan 2 Hlm.3 o Memahami sifat operasi asosiatif
6 jp
Alat: - Buku
(15 +35) +62 =15 +(35 +62) (50) +62 =15 + 112 = 112 (97 )
203
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
mengerjakan latihan 3 Hlm.4 o Memahami sifat operasi distributif
a (b +c) =(a b +(a c) ) 2 (3 +4 =(2 3 +(2 4 ) ) ) 2 (7 ) 1 4 = ( 6) + = 1 4 (8)
Alokasi Waktu
o Mengerjakan latihan 4 Hlm.5 o Mempelajari contoh soal dan latihan 5 Hlm.6 o Menjumlahkan sifat penjumlahan nol (0) o Menghitung sifat perkalian dengan bilangan nol (0) o Menghitung sifat perkalian dengan bilangan nol (1) o Menghitung sifat bilangan satu dalam pembagian o Menghitung sifat pembagaian yang lainnya
(4 + 0 : 5 = (4 : 5 +(1 : 5 0 1) 0 ) 0 ) (5 0 ) 1 0 :5 = = (8) + 1 0 ( 2)
o Membaca lambang bilangan 1.001 sampai dengan 50.000 o Mengerjakan latihan 1 s.d
10 jp
204
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Hlm.12 Latihan 4, 5. Hlm. 13 Latihan 6. Hlm. 14 Latihan 7 Hlm.16 Latihan 8, 9 Hlm.17 Latihan 10, 11 Hlm. 18 Latihan 12. Hlm. 22 Latihan 13, 14 Hlm. 23 Latihan 15 Hlm. 24 Latihan 17. Hlm. 25 Latihan 18. Hlm. 26 Latihan 19. Hlm.27
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
19 o Mempelajari contoh soal menuliskan nama bilangan o Mempelajari contoh soal menuliskan lambang bilangan o Mempelajari contoh dan mengerjakan latihan 4 dan 5. Hlm. 13 o Mempelajari nilai tempat dari : - satuan, - puluhan, - ratusan ribuan, - puluh ribuan, - ratus ribuan o mempelajari contoh dan mengerjakan latihan 7 Hlm.16 o Mempelajari contoh menuliskan lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya Hlm. 18 o Melakukan permainan menyusun lambang bilangan o Mempelajari contoh soal Hlm. 21 dan 22 o Mempelajari urutan bilangan dari terkecil dan terbesar o Mengurutkan bilangan yang tidak berpola dan berpola
Alokasi Waktu
Alat: -
205
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
o Mempelajari contoh soal Hlm.26
Alokasi Waktu
o Mempelajari fakta perkalian dan pembagian o latihan 1 s.d 23 o contoh soal Hlm.30
o Mengalikan bilangan satu angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10
Latihan 1. Hlm. 29 Latihan 2. Hlm. 30 Latihan 4. Hlm.33 Latihan 5. Hlm.33 Latihan 6 dan 7 hlm. 37, 38 Latihan 8,9 hlm. 39 , 40 Latihan 10 hlm. 41 Latihan 13. Hlm. 45 Latihan 14. Hlm. 45 Latihan 16.
8 jp
1
92 7 644
simpa n x
Alat: -
o Mempelajari contoh hlm. 37,38 o Mencongak o Mempelajari contoh hlm. 39 o latihan pengayaan o Mempelajari contoh Hlm. 41 o Mempelajari contoh hlm. 43 dan 44 o Latihan pengayaan hlm. 44 o pembagian tak bersisa hlm 45 o membagi bilangan empat angka dengan bilangan satu angka
o Mengalikan Bilangan dua angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan sisa
206
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Hlm. 48
4 6 9 8 2.7 9 2 2 4 3 9 3 6 3 2 3 2 0
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Latihan 17. Hlm. 48 Latihan 18. Hlm. 48 Latihan 19. Hlm. 49 Latihan 20. Hlm. 49 Latihan 21. Hlm. 50
o Mempelajari mencocokkan kebenaran hasil bagi o Mempelajari pembagian bilanagan tiga angka dengan dua bilangan satu angka secara berurutan. o pembagian bersisa hlm 47 o membagi bilangan empat angka dengan bilangan satu atau dua angka o Mempelajari contoh hlm 47
o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1. () Tanda kurung 2. X dan : 3. + dan o Mempelajari contoh o Mengerjakan latihan 1 s.d 4
Tugas Individu
2jp
Alat:
207
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
mempelajari contoh soal cerita Mempelajari contoh penaksiran dalam puluhan terdekat 42 + 47 kira-kira 40 + 50 = 90 Mempelajari contoh penaksiran dalam ratusan dan ribuan terdekat terdekat Mengerjakan latihan 1 s.d 7 Mempelajari contoh pembulatan hasil hitung dalam puluhan terdekat Mempelajari contoh pembulatan hasil hitung dalam ratusan dan ribuan terdekat
Alokasi Waktu
Tugas Individu
Latihan 1 Hlm. 58 Latihan 2 Hlm. 59 Latihan 3 Hlm. 59 Latihan 4 Hlm. 60 Latihan 6, 7 Hlm.62
4jp
o o
Alat: -
208
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm.63 Latihan 2 Hlm.64 Latihan 3 Hlm. 64
Alokasi Waktu
o Uang
4jp
Rupiah disingkat Rp. dan diletakkan di depan nilai uang. Nilai uang ditulis dengan lambang bilangan, dan ditulis di belakang Rp tanpa ada spasi. Di belakang nilai uang diberi tambahan ,00 (koma nol nol)
Alat: -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
209
(...............................................) NIP.
(...............................................) NIP.
210
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsika n konsep faktor dan kelipatan
: .................. : Matematika : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) : 16 X 30 Menit : 2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok dan Uraian Materi
Kelipatan dan Faktor o Kelipatan suatu bilagan o Faktor suatu bilangan
Pengalaman Belajar
Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen
Latihan dari guru
Alokasi Waktu
2 jp
o Mempelajari kelipatan suatu bilanagan yang merupakan hasil perkalian suatu bilangan dengan bilangan asli o Mempelajari faktor suatu bilangan-bilangan yang merupakan bagian dari hasil perkalian 1 x 12 = 12 2 x 6 = 12 3 x 4 = 12 maka faktor bilangan 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6 dan 12 o Latihan mencari faktor bilangan o Mempelajari contoh menentukan kelipatan suatu bilangan o Mempelajari contoh menentukan bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu
Alat: -
Menentukan kelipatan dan Faktor Bilangan o Menentukan kelipatan suatu bilangan o Kelipatan persekutuan dua bilangan
o Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan o Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis
6 jp
211
212
Alat: -
o Menggunakan FPB dalam menyederhanakan pecahan o Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut pecahan
Tugas Individu
Latihan 1. Hlm. 92 Latihan 2. Hlm. 92 Latihan 3. Hlm. 94 Latihan 6 Hlm. 96 Latihan 4 dan 5 Hlm. 95 Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 98
4 jp
Alat: -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
213
(...............................................) NIP.
(...............................................) NIP.
214
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3.1 Menentuk an besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
: .................. : Matematika : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) : 18 X 30 Menit : 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok dan Uraian Materi
Menentukan besar sudut o Mengenal sudut (101) o Mengukur sudut (102) o Mengidentifikasi sudut siku-siku bangun datar (109) o Sudut pada arah mata angin (111)
Pengalaman Belajar
Contoh Instrumen
Kegiatan Hlm. 102 Permainan ilusi sudut Hlm.116 Latihan1 Hlm.101 Latihan2 Hlm.104 Latihan3. Hlm.106 Latihan4. Hlm.107 Latihan7 Hlm. 110
Alokasi Waktu
4 jp
o Mempelajari nama sudut yang dibentuk o Mengerjakan latihan 1 s.d 9 o Melakukan kegiatan Hlm. 102 o Mampu membedakan 3 macam sudut - Sudut siku-siku, - Sudut lancip - Sudut tumpul o Melakukan identifikasi mengenai sudut siku-siku pada bangun datar o Mengenal sudut siku-siku pada arah mata angin o Mengunakan arah mata angin dengan kompas U B T o Melakukan permainan ilusi S
Alat: -
215
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen
Hlm. 114 o Menyebutkan hubungan hari, minggu, bulan, tahun, dan abad o Menyebutkan hubungan antarsatuan panjang dan antarsatuan berat o Menghitung satuan ukuran panjang dan satuan berat o Mengenal dan menghitung satuan ukuran kuantitas Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan1 , 2 Hlm. 118 Latihan4 , 5 Hlm. 120 Latihan6 , 7 Hlm. 121 Latihan8 Hlm. 122 Latihan 3 Hlm. 119 Latihan 9 , 10 Hlm. 125 Latihan11 Hlm. 126 Latihan13 Hlm. 128 Latihan14, 15 Hlm. 129 Latihan 12 Hlm. 126 Latihan 16, 17 Hlm. 126 Latihan 18 Hlm.132 Latihan19 Hlm. 133 Latihan20 Hlm. 134 Latihan21 Hlm. 135 Latihan Pengayaan 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 4A
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
sudut Hlm.116
Alokasi Waktu
3.2 Menentuk an hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat.
o Mempelajari contoh hubungan hari, minggu, bulan, tahun, windu dan abad o Mengerjakan latihan 1 s.d 21 o Membaca, menulis dan menggambar jam o Mempelajari contoh soal Hlm. 122 o Mempelajari satuan panjang tidak baku dan baku o Mempelajari contoh Hlm.124 o Mempelajari contoh perhitungan pada satuan ukuran panajang Hlm. 126 o Mempelajari satuan berat o Mempelajari contoh Hlm.127 o Mempelajari satuan ukuran kuantitas 1 lusin = 12 buah 1 gros = 12 lusin 1 kodi = 20 lembar 1 rim 500 lembar o Latihan Pengayaan
Alat: - Meteran
216
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
3.3 Menyelesa ikan masalah yang ebrkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat
o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan panjang Hlm.136 o Kegiatan yang berkaitan dengan panjang o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan berat Hlm.138 o Mempelajari contoh soal yang berkaiatn dengan waktu Hlm.140
Tugas Individu
Latihan 1 Hlm. 136 Latihan 2 Hlm. 138 Latihan 2, 2 Hlm. 139 Latihan 5 Hlm. 140 Latihan 6 Hlm. 141
4 jp
Alat: - Tali
o Mempelajari contoh soal cerita Hlm. 142 o Melakukan kegiatan asah otak Hlm. 143 o Menjawab kuis anak cerdas. Hlm.143
Tugas Individu
Latihan 1. Hlm.142
4 jp
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
217
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika
(...............................................) NIP.
(...............................................) NIP.
218
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : Matematika : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) : 20 X 30 Menit : 4. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup Materi Pokok dan Uraian Materi
Keliling dan luas segitiga
Pengalaman Belajar
Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm. 149 Latihan 2, 3 Hlm 150 Latihan 1 Hlm. 151 Latihan 2 Hlm. 152 Latihan 3 Hlm. 154 Latihan 4 Hlm. 155 Latihan 5 Hlm. 156
Alokasi Waktu
o Menemukan rumus keliling jajargenjang Keliling jajargenjang = penjumlahan panjang semua sisi jajargenjang o Menemukan rumus keliling segitiga Keliling segitiga = penjumlahan panjang ketiga sisi segitiga o Menemukan rumus luas segitiga Luas segitiga = x panjjang x lebar o Mempelajari misterius dari batang korek api. Hlm. 156
8 jp
Alat: -
219
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
4.2 Menyeles aikan masalah yang berkaiatan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
o Mempelajari contoh soal mencari keliling dan luas jajargenjang o Mempelajari contoh soal mencari keliling dan luassegitiga o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4. Hlm.160 o Mengerjakan latihan soal akhir semester Hlm. 161
o Menghitung keliling Tugas Laporan dan unjuk kerja dan luas jajargenjang Individu dan Kelompok Uraian o Menghitung keliling Objektif dan luas segitiga
Latihan 1 Hlm. 157 Latihan 2 Hlm. 158 Uji Kompetensi Bab 4 Hlm.160 Soal akhir semester Hlm. 161
8 jp
Alat: -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
220
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika
(...............................................) NIP.
(...............................................) NIP.
221
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 2
222
223
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .................. : MATEMATIKA 4B : IV : 2 (Dua) : 18 x 30 menit : Bilangan 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi
BILANGAN o Mengurutkan Bilangan bulat
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen
Latihan 1 dan 2 Latihan 3 Latihan 4
Alokasi Waktu
o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 4 o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 3 Hlm. 5 o Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan
4 jp
Alat: - Buku
5.2 Menjumlahk
o Menjumlahkan dua
Tugas Individu
Laporan buku
8 jp
Sumber:
224
Pengalaman Belajar
positif, dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan garis bilangan o Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 9, latihan 3 Hlm.11
Bentuk Instrumen
pekerjaan rumah
Contoh Instrumen
4 Hlm. 12 latihan 5, 6 Hlm. 14
Alokasi Waktu
dua bilangan positif, dua bilangan negatif bilangan positif dengan bilangan negatif bilangan negatif dengan bilangan positif
Mengurangk an dua bilangan positif Mengurangk an dua bilangan positif Mengurangk an bilangan positif dan bilangan negatif Mengurangk an dua bilangan negatif
4 jp
Alat: -
Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 15, latihan 3 Hlm. 17 Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 4 Hlm. 18, latihan 5 Hlm. 19
225
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen
Latihan 1, 2 Hlm. 54 Latihan 3 Hlm. 55 Latihan 4 Hlm.56
Alokasi Waktu
o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1. () Tanda kurung 2. X dan : 3. + dan o Mempelajari contoh o o Mengerjakan latihan 1 s.d 4 mempelajari contoh soal cerita
2jp
Alat:
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
(...............................................) NIP.
(...............................................) NIP.
226
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 24 x 30 menit : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi
Arti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. 27)
Pengalaman Belajar
Contoh Instrumen
Latihan dari guru
Alokasi Waktu
o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1
o Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi o Menugaskan mengerjakan
o Mengenal arti Tugas Individu pecahan o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan
2 jp
Alat: -
227
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
latihan 2 o Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. 28 Menugaskan mengerjakan latihan 3. Hlm. 28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya
Alokasi Waktu
1 2 1 4
= <
2 4 2 4
3 6,
2 3
>
1 3,
Pecahan senilai
Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan yang senilai Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang penyederhanaan pecahan
6 jp
228
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pecahan sebagai operasi pembagian Mengeksposisi tentang pecahan senilai, penyederhaan pecahan dan pecahan sebagai pembagian
Alokasi Waktu
Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal
Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan
Tugas Individu
4 jp
Alat:
229
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen
Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Contoh Instrumen
Latihan dari guru
Alokasi Waktu
Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal
4 jp
Alat: -
6.5 Menyelesai-kan
masalah yang berkaitan dengan pecahan
Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan
Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal
Tugas Individu
4 jp
Alat: -
230
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
pecahan desimal
Alokasi Waktu
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
(...............................................) NIP.
(...............................................) NIP.
231
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 8 x 30 menit : 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi Materi Pokok dan Uraian Materi
Lambang Bilangan Romawi
Pengalaman Belajar
Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen
Latihan dari guru
Alokasi Waktu
o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi o Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi
4 jp
o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah o Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi= Bilangan Cacah
o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah
4 jp
232
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
233
(...............................................) NIP.
(...............................................) NIP.
234
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .................. : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 26 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar Materi Pokok dan Uraian Materi
GEOMETERI
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah
Contoh Instrumen
Latihan dari guru
Alokasi Waktu
Melakukan pengamatan dan diskusi Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus Mengeksposisi tentang sifatsifat bangun ruang : balok dan kubus
4 jp
GEOMETERI
Melakukan pengamatan Demonstrasi dalam menggambar bangun ruang balok dan kubus beserta jaring jaringnya
Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus
4 jp
235
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
GEOMETERI
Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Membuat bangun-bangun datar yang simetris Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar
Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Membuat bangunbangun datar yang simetris Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar
4 jp
Alat: Buku
GEOMETERI
Tugas Individu
Laporan buku
4 jp
Sumber: Buku
236
Kompetensi Dasar
pencerminan suatu bangun datar
Pengalaman Belajar
hasil pencerminan dari sebuah bangun datar
Bentuk Instrumen
pekerjaan rumah
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
(...............................................) NIP.
(...............................................) NIP.
237
238
239
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV / I Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Penilaian Teknik 6 Tertulis dan penampilan Bentuk Instrumen 7 Uraian dan Lembar observasi Contoh Instrumen 8 Buatlah denah berdasarkan penjelasan yang didengar! Jelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat! Alokasi Waktu 9 2 x 35 menit
Kegiatan Pembelajaran 5
Membuat Mendengarkan gambar / denah petunjuk arah yang dibacakan guru tentang Petunjuk Arah ke Bumi Perkemahan Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1.2 Menjelaskan kembali seca-ra lisan atau tertu lis Lambang Menjelaskan secara lisan arti lambang Mendengarkan penjelasan tentang lambang Pramuka. Mencatat pokokTertulis, penampilan Uraian dan Lembar observasi Tuliskan penjelasan tentang lambang Pramuka 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa 4A hal.18 19
240
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. Berbicara Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat 2.1 Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut Denah lokasi Mendeskrifsik Mengamati gambar an tempat denah sesuai denah Menjelaskan tempat berdasarkan denah Tertulis dan penampilan Uraian Jelaskan tempat berdasarkan denah! 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 80 81
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.2 Menjelas-kan petun-juk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar Percakapan tentang Pengguna an alat Menjelas-kan petunjuk penggunaan Memperagakan percakapan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai teks percakapan Tertulis dan penampilan Uraian 2 x 35 menit Jelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar! Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 33 34.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) 241
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca Teks berisi petunjuk Melakukan sesuatu sesuai petunjuk Membaca sekilas Menjawab pertanyaan Mencatat petunjuk dalam bacaan Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca Proses dan produk Lembar observasi 2 x 35 menit Lakukanlah sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 81 82
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.3 Menemu-kan makna dan informasi secara tepat dalam Kamus/ensiklopedia anak nasional Menemukan Membaca teks yang makna dan berjudul Kereta Api infor-masi Dulu dan Sekarang dalam kamus / Menjawab ensiklopedia pertanyaan sesuai isi Proses dan produk Tertulis dan Jelaskan cara 4 x 35 menit penampil-an menggunakan kamus! Buatlah daftar kata sukar Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 48 49
242
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat 4.1 Meleng-kapi per-cakap an yang belum selesai dengan memperhati kan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda etik) Percakapan rumpang Melengkapi percakapan rumpang Membaca teks percakapan yang berjudulCalon Ilmuan Menjawab pertanyaan sesuai isi percakapan Melengkapi percakapan rumpang. Memberi tanggapan terhadap pokok permasalahan Menggunakan tanda titik dua (:) dan tanda titik dalam kalimat Proses dan produk Tertulis Jawablah pertanyaan sesuai isi percakapan! 4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 50 54.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan Petunjuk melakukan sesuatu Menulis Membaca teks berisi petunjuk untuk petunjuk melakukan melakukan suatu percobaan sesuatu Mengurutkan petunjuk melakukan Tertulis Tertulis dan Tulislah penampil-an petunjuk melakukan sesuatu 4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 83 86
243
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata atau kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu Cerita rumpang Melengkapi Membaca cerita cerita rumpang yang rumpang Celengan Beni Melengkapi cerita Celengan Beni dengan kata atau kalimat yang tepat. Menggunakan tanda titik dan tanda baca lainnya dalam konteks kalimat atau teks bacaan. Tertulis Tertulis dan Lengkapi-lah penampil-an cerita Celengan Beni dengan kata atau kalimat yang tepat! 4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4 hal. 126 129
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, Contoh surat pribadi Menulis surat untuk teman sebaya Membaca contoh surat untuk teman sebaya Menggunakan tanda koma untuk memisah-kan katakata dalam suatu pemerincian Membubuhkan tanda koma dalam kalimat Menulis bagianbagian surat Menulis surat untuk teman sebaya Tertulis Tertulis dan Tulislah surat penampil-an untuk teman sebaya tentang pengala-man! 4 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 98 100
244
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
245
246
247
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV / 2 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Menulis-kan pokokpokok pengumuma n Menuliskan isi pengumuma n Menyampai kan kembali isi pengumuma n Mendengarkan pengumuma n lain dan menyampaik an nya kembali Penilaian Teknik 6 Teknik tes: Lisan Non tes: perbuatan Bentuk Instrumen 7 Bentuk: Unjuk kerja Instrumen: Lembar penilaian unjuk kerja Contoh Instrumen 8 Tulislah isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat! Sampaikanlah isi pengumuman dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat! Alokasi Waktu 9 2 x 35 menit
Kegiatan Pembelajaran 5 Siswa mendengarkan pengumuman yang diba cakan Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat Siswa menyampaikan isi pengumu-man dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat Siswa mendengarkan pengumuman dengan topik berbeda
Sumber/ Bahan 10 Buku Bina Bahasa Indonesia 4b Radio Surat kabar Majalah
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
248
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. Berbicara Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon 6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat Pantun yang dibuat oleh kelompok Membaca pantun secara berbalasan Teknik nontes: perbuatan Bentuk: Mencatat kata-kata sukar Siswa mencatat kata- unjuk kerja, produk dalam pantun kata sukar di dalam pantun. Mencari arti kata sukar Siswa mencari dalam pantun makna istilah yang menggunakan sukar dalam pantun kamus menggunakan kamus Menjawab pertanyaan tentang isi pantun Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun. Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai Instrumen: Jawablah lembar pertanyaan kerja, daftar tentang isi tugas, pantun! lembar Bacalah penilaian pantun unjuk kerja berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai ! 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4b Surat kabar Majalah
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan Pesan melalui telepon Mencatat pesan penelepon Menyampaika n pesan yang diterima melalui Siswa memperagakan percakapan bertelepon Siswa mencatat pesan penelepon Teknik non tes: Perbuatan Bentuk : Unjuk kerja Instrumen: Kinerja dan lembar penilai an unjuk kerja Peraga-kanlah percaka-pan berte-lepon! 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4b Telepon Penelepon
249
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun 7.1 Menemu-kan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif Teks bacaan Menjawab pertanyaan Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf Meringkas isi bacaan Siswa membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks Teknik tes: Tertulis, lisan Non tes: Perbuatan Bentuk: jawaban singkat dan unjuk kerja Instrumen: Ringkaslah Lembar teks dengan tugas, kalimat runtut daftarpertan ! yaan,dan Identifikasilembar lah kata-kata penilaian sukar yang unjuk kerja terdapat dalam teks! 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
Siswa menulis-kan kalimat uta-ma tiap Mengartikan kata-kata sukar paragraf dalam teks Siswa meringkas teks dengan kalimat Menggunakan kata-kata sukar runtut. dalam bacaan Menggunakan kata depan di, ke, dan dari. Siswa mengidentifikasi kata-kata sukar
Siswa menggu-nakan kata sukar dalam kalimat Siswa menggunakan kata depan di, ke, dan dari dalam kalimat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi Pengum uman lisan dan teks Menyampaika n isi pengumuman secara lisan Siswa menyampaikan isi pengumuman secara lisan. Lisan dan tertulis Tuliskan kalimat utama pada setiap paragraf 2 x 35 menit Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
250
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat Pantun yang dibuat oleh kelompok Membaca pantun secara berbalasan Teknik nontes: perbuatan Bentuk: Mencatat kata-kata sukar Siswa mencatat kata- unjuk kerja, produk dalam pantun kata sukar di dalam pantun. Mencari arti kata sukar Siswa mencari dalam pantun makna istilah yang menggunakan sukar dalam pantun kamus menggunakan kamus Menjawab pertanyaan tentang isi pantun Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun. Siswa membaca pantun berbala-san dengan intonasi dan lafal yang sesuai Instrumen: Catatlah katalembar kata sukar di kerja, daftar dalam tugas, pantun ! lembar Carilah penilaian makna istilah unjuk kerja yang sukar dalam pantun menggunakan kamus! 2 x 35 menit * Buku Bina Bahasa Indonesia 4b * Surat kabar * Majalah
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
251
Siswa mengem Mengembangbangkan kerang-ka kan kerangka karangan menjadi ka- rangan karangan yang padu. menjadi Siswa dengan karangan yang memperhatikan ejaan padu. dan tanda baca yang sesuai.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatika n penggunaan ejaan Ejaan dan tanda baca Membaca Siswa mengidennaskah pengutifikasi cara menulis muman acak pengumuman. Menyusun Siswa membaca naskah pengunaskah pengumuman muman acak yang tersusun acak. menjadi peng- Siswa menyusun umuman padu naskah pengumuman disertai yang tersusun acak penggu-naan menjadi ejaan dan pengumuman yang tanda baca padu disertai yang sesuai penggunaan ejaan Menulis dan tanda baca yang naskah sesuai. pengumuman Siswa menulis sendiri naskah pengumuman sendiri dengan bahasa yang baik dan memperhatikan penggunaan ejaan yang sesuai. Teknik nontes: perbuatan Bentuk: produk Instrumen: daftar tugas dan lembar penilaian produk. Susunlah naskah pengumuman yang tersusun acak menjadi pengumuman yang padu disertai penggunaan ejaan dan tanda baca yang sesuai ! Tulis lah naskah pengumuman sendiri dengan bahasa yang baik dan memperhatikan penggunaan ejaan yang sesuai ! 2 x 35 menit * Buku Bina Bahasa Indonesia 4b *Surat kabar * Majalah
252
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, keteku-nan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun Pantun anak Menyusun pantun anak Siswa menyusun pantun acak menjadi Menyempurna- pantun yang padu. kan pantun Siswa menyempurnakan pantun. Membuat pantun sendiri Siswa membuat tentang pantun sendiri ketekunan dengan tema ketekunan. Teknik non tes: perbuatan Bentuk: produk Instrumen: lembar penlaian produk Susunlah pantun acak menjadi pantun yang padu! Buatlah pantun sendiri dengan tema ketekunan 2 x 35 menit Bina Bahasa Indonesia 4b
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
253
254
255
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1.1 hlm.7 Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Tangan siswa
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
1.1. Mendeskripsika n hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
Rangka dan Panca Indera Manusia a. Mengenal Rangka Manusia (hlm.2) o Bagian rangka (hlm.2) o Fungsi rangka (hlm.6)
o Mendeskripsikan rangka manusia seperti: - rangka kepala - rangka badan - rangka anggota gerak - sendi o Mendeskripsikan fungsi rangka manusia :
4 jp
Rangka dan Panca Indera Manusia a. Mengenal Rangka Manusia o Memelihara rangka (hlm.8)
o Mampu mendeskripsikan cara memilihara rangka o Mengetahui penyakit yang menyerang tulang seperti - Osteoporosis - TBC tulang - Rematik o Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang
o Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia o Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka
2 jp
Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Benda yang berat - Meja kelas - Kursi kelas
256
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 1.3 hlm. 15 Kegiatan 1.4 hlm.19 Kegiatan 1.5 hlm.22 Kegiatan 1.6 hlm.24 Kegiatan 1.7 hlm.26
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Optotip snellen - Pengaris - Sendok, mangkok - Sapu tangan dan kapas - Segelas air bening, garam, gula - Bunga melati, jeruk, kpoi bubuk, teh
Rangka dan Panca Indera Manusia b. Mengenal Alat Indera Manusia Bagian, cara kerja dan kepekaan terhadap rangsang alat indera : 1. Mata (hlm.12) 2. Telinga (hlm.18) 3. Lidah (hlm.21) 4. Hidung (hlm.23) 5. Kulit (hlm.25)
o Mendeskripsikan bagian o dan cara kerja alat indera manusia - Mata - Hidung - Telinga - Kulit o - Lidah o Manpu menjelaskan kepekaan terhadap rangsang alat indera manusia : - Mata - Hidung - Telinga - Kulit - Lidah
Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan Menjelaskan kegunaan alat indera
8 jp
Rangka dan Panca Indera Manusia b. Mengenal Alat Indera Manusia Merawat dan memelihara kesehatan : 1. Mata (hlm.16) 2. Telinga (hlm.20) 3. Lidah (hlm.22) 4. Hidung (hlm.25) 5. Kulit (hlm.27)
o Menjelaskan cara merawat dan memelihara alat o indera manusia - Mata - Hidung - Telinga - Kulit - Lidah
Memberi contoh cara merawat alat indera. Mencari informasi tentang kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.
Tugas Individu
Laporan
4jp
o Manpu menjelaskan kelainan alat indera yang disebabkan kebiasaan buruk - membaca ditempat
257
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
258
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 2.1 hlm.35 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
2.5
Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan A. Akar (hlm.35) o Struktur akar o Keguanaan akar
o Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang melalui kegiatan 2.1 o Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas. o Mendeskripsikan kegunaan akar.
o Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.
2 jp
Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Pohon kecil - Baskom - Air secukupnya
259
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 2.1 hlm. 39 Kegiatan 2.2 hlm.40 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
2.6 M Struktur dan Fungsi enjelaskan bagian tumbuhan hubungan antara struktur B. Batang (hlm.38) batang o J tumbuhan enis batang dengan o K fungsinya egunaan batang
o Mendeskripsikan penggolongan batang: - batang basah - batang berkayu - batang rumput o Mendeskripsikan penggunaan batang melalui kegiatan 2.2.
o Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.
2 jp
Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Tumbuhan pacar cina - Pisau, gelas, air - Pewarna makan
2.7 M Struktur dan Fungsi enjelaskan bagian tumbuhan hubungan antara struktur C. Daun (hlm.41) daun tumbuhan o B dengan entuk daun fungsinya o K egunaan daun
o Mendeskripsikan daun pada tumbuhan o Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2.3 o Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun dan melakukan tugas 2.2
o Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri
2 jp
Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Berbagai daun - Kertas gambar - Alat tulis
2.8 M Struktur dan Fungsi enjelaskan bagian tumbuhan hubungan antara bunga D. Bagian Lain dengan Tumbuhan fungsinya (hlm.44)
o Mendeskripsikan bagian- o bagian yang dimiliki bunga sempurna seperti : - tangkai -mahkota - dasar bunga -benang sari - kelopak -putik
Mengidentifikasi bagian bunga, buah dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.
4 jp
260
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o unga o uah dan biji B o Mendeskripsikan kegunaan bunga sebagai : - Hiasan tumbuhan - Tempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan o Mendeskripsikan buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan bakal tumbuhan baru B Uji Kompetensi Hlm.48 Lat Ulangan hlm.49 Alat: - Berbagai daun - Kertas gambar - Alat tulis Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
261
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
jenis
262
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI o Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora).
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 3.1 hlm.56 Kegiatan 3.2 hlm.57 Uji Kompetensi Hlm.60 Lat Ulangan hlm.61
Alokasi Waktu
Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Gambar daun, batang, buah - Gambar herbivor, serangga, karnivor - Kertas gambar, lem dan alat tulis
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
263
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.1 Hlm.68 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
4.3 Mendeskrip sikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupukupu, kucing.
Daur Hidup Hewan A. Daur Hidup Tanpa Metamorfosis o Daur Hidup Ayam (hlm.65) o Daur Hidup Kucing (hlm.66) o Daur Hidup Kanguru (hlm.66) B. Daur Hidup dengan Metamorfosis o Daur Hidup Kupu-Kupu (hlm.68) o Daur Hidup Nyamuk (hlm.70) o Daur Hidup Lalat (hlm.70) o Daur Hidup Kecoa (hlm.71)
o Menjelaskan daur hidup hewan. - Daur Hidup Ayam - Daur Hidup Kucing - Daur Hidup Kanguru - Daur Hidup Kupu-Kupu - Daur Hidup Nyamuk - Daur Hidup Lalat - Daur Hidup Kecoa - Daur Hidup Katak
o Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana. o Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama. o Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.
264
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Daur Hidup Katak (hlm.70) 4.4 Menunjukk an kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan C. Memelihara Hewan Peliharaan (hlm.72) o Memberi makan yang sehat o Menjaga kebersihan tubuh hewan o Membuat kandang hewan o Mampu memelihara hewan peliharaan o Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan o Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Uji Kompetensi Hlm.75 Lat Ulangan hlm.77 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
265
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
5.1 Mengident ifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dan dimakan antar makhluk hidup (rantai makanan)
Makhluk Hidup dan Lingkungannya A. Hubungan antar makhluk hidup o Simbiosis mutualisme (hlm.83) o Simbiosis komensalisme (hlm.84) o Simbiosis parasitisme (hlm.85) C. Rantai makanan
o Menyebutkan contoh simbiosis mutualisme, komensalisme, parasitisme o Mampu mengambarkan rantai makanan di sawah, di kebun dan di laut
o Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis) o Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup. o Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana
266
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5.1 hlm.87 Tugas 5.2 hlm.88 Tugas 5.3 hlm.89 Tugas 5.4 hlm.90 Tugas 5.5 hlm.92 Tugas 5.6 hlm.95 Uji Kompetensi Hlm.96 Lat Ulangan hlm.97
Alokasi Waktu
Makhluk Hidup dan Lingkungannya B. Hubungan makhluk hidup dalam ekosistem o Ekosistem hutan (hlm.86) o Ekosistem sawah (hlm.87) o Ekosistem kolam hias (hlm.88) o Ekosistem kebun (hlm.89) D. Pengaruh perubahan lingkungan o Pencemaran o Penebangan dan kebakaran hutan
o Melakukan tugas 5.1 s.d 5.6 o Mengamati anggota ekosistem kebun , kolam hias, sawah dan hutan o Mengamati dan memahami bahwa pencemaran, penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan.
o Mengamati bentukbentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar. o Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
267
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ...................... ...................... Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : IV / SD-MI Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6.1 hlm.104 Kegiatan 6.2 hlm. 105 Kegiatan 6.3 hlm. 106 Kegiatan 6.4 hlm.106 Kegiatan 6.5 hlm.107 Kegiatan 6.6 hlm.108 Kegiatan 6.7 hlm.110 Kegiatan 6.8 hlm.111 Kegiatan 6.9 hlm.112 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
6.1 Mengident ifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu
Benda A. Sifat berbagai wujud benda o Sifat benda padat (hlm.104) o Sifat benda cair (hlm.106) o Sifat benda gas (hlm.110) B. Benda dapat melarutkan benda lain (hlm.112)
o Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.8 o Menarik kesimpulan tentang sifat benda padat, cair dan gas berdasarkan kegiatan 6.1 s.d 6.8 o Menarik kesimpulan bahawa benda padat ada yang dapat larut pada benda cair, berdasarkan kegiatan 6.9
o Menunjukkan bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas. o Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain
Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Pensil, penghapus pensil, plastisin, kotak pensil dan rautan - Air, botol plastik bening, gelas bening, penghapus pensil, karton tebal, paku - Baskom, balon karet, kantong plastik - sendok, gula pasir, garam,
268
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kacang hijau, kelereng
6.2 Mendeskri
psikan terjadinya perubahan wujud cair padat cair; cair gas cair; padat gas.
C. Perubahan wujud benda o Padat cair o Cair padat o Cair gas o Gas cair o Padat gas
o Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula. o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda beserta contohnya
Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Plastik, rantang, panci besar, air, garam dapur, bongkahan es
D. Sifat bahan dan kegunaanya (hlm.116) E. Benda dari bahan di buat berbagai
o Melakukan kegiatan 6.11 dan 6.12 o Memberikan kesimpulan dari kegiatan bahwa penggunaan bahan yang sesuai dengan sifat bahan itu akan bermanfaat o Menarik kesimpulan bahwa perpaduan berbagai bahan dapat menghasilkan benda yang sangat berguna.
o Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya. o Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu. o Mengidentifikasi berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya.
Kegiatan 6.11 hlm.116 Kegiatan 6.12 Hlm.118 Tugas 6.1 Hlm.122 Uji Kompetensi Hlm 124 Lat Ulangan hlm.126
Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Plastik, handuk kecil, sendok logam, air, lilin, korek, berbagai jenis kertas, tiang, benang, klip kertas
269
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
270
271
272
273
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.136 Kegiatan 7.2 Hlm.137 Tugas 7.1 Hlm.138 Kegiatan 7.3 Hlm.139 Kegiatan 7.4 Hlm.140
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
7.1
M GAYA enyimpulkan hasil percobaan A. Gaya bahwa gaya Mempengaruhi (dorongan dan Bentuk Benda tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
o Melakukan kegiatan 7.1 s.d 7.4 o Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi: - diam - begerak makin cepat - berubah arah
o Membuat daftar berbagai gerak benda. o Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar. o Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan.
Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Bola, kelerang, meja guru, berbagai benda yang berak, dinding sekolah,
274
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.5 Hlm.141 Uji Kompetensi Hlm.143 Latihan Soal Hlm.144
Alokasi Waktu
7.2
M GAYA enyimpulkan hasil percobaan B. Gaya bahwa gaya Mempengaruhi (dorongan dan Bentuk Benda tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda
o Melakukan kegiatan 7.5 o Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda o Memberikan beberapa contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda.
o Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
275
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 8.1 Hlm.148 Tugas 8.1 Hlm.149 Kegiatan 8.2 Hlm.150 Kegiatan 8.3 Hlm.152 Kegiatan 8.4 Hlm.155 Kegiatan 8.5 Hlm.156
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
8.1 Mendeskripsik an energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya
o Melakukan kegiatan 8.1 s.d 8.5 o Menyebutkan contoh energi panas o Menyebutkan contoh sumber energi panas - Lilin yang menyala menghasilkan panas - Gesekan antara dua benda dapat menghasilkan panas. - Dua telapak tangan yang digesekan menghasilkan panas o Memahami pemantulan bunyi - Bunyi pantul - Gaung atau Kerdam - Gema o Memahami penyerapan bunyi dan memberikan contoh benda yang dapat menyerap bunyi
o Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas. o Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas. o Membuat daftar sumber-sumber bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar. o Menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar. o Menunjukkan bukti perambatan bunyi pada benda padat, cair, dan gas. o Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau
Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat : - Batu, pengaris mika, mug, kantong plastik, kertas koran, handuk, air hangat, jam, karet gelang. - Kaleng, karet bekas, batu sebesar bola pingpong, dan air dalam baskom.
276
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
o Mampu menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. o Menyebutkan cara memanfaatkan energi matahari, angin, air, panas bumi serta mememberikan contohnya o Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi dari bahan fosil o Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi alternatif
o Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif. o Memberi contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif, misalnya mobil bertenaga surya.
8.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/balingbaling/pesawat kertas/parasut
Energi dan penggunaannya D. Karya dengan Menerapkan Konsep Perubahan Energi Gerak. (hlm.167) E. Karya dengan Menerapkan Konsep Bunyi (hlm.172)
o Membuat roket tekan (hlm.167) o Membuat pesawat (hlm.168) o Membuat model balingbaling kertas yang memanfaatkan energi uap (hlm.170) o Membuat parasut (hlm.171)
o Menentukan karya/model yang akan dibuat o Menentukan bahan yang akan digunakan. o Membuat karya/model sesuai rancangan. o Menguji karya/model yang dibuat dan
Tugas Individu
Hasil Praktek
Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: - Botol plastik, sebatang sedotan, lem, plastisin, selotip, kertas karton - Kertas tulis, pensil, pengaris,
277
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi menyempurnakannya . o Menerapkan prinsipprinsip keselamatan, kesehatan, keamanan kerja dan menjaga kebersihan.
Alokasi Waktu
o Mengetahui bahwa semua jenis alat musik akustik dimainkan dengan mengetarkan sumber bunyi, seperti : - Gitar - Biola - Piano - Suling - Terompet - Gendang
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
278
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
o Menceritakan perubahan kenampakan bumi karena pengaruh berputarnya bumi pada porosnya o Memahami pasang naik dan pasang surut air laut akibat pengaruh dari bulan. o Memberikan contoh pengaruh dari pasang surut dan pasang naik air laut.
o Mengidentifikasi perubahan daratan, yang disebabkan oleh air, dan udara, misalnya: perubahan akibat pasang-surut air laut, badai, erosi, dan kebakaran o Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal, pengaruh erosi kebakaran hutan bagi mahluk hidup dan lingkungannya.
9.2 Mendeskripsika n posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari.
o Menyebutkan benda-benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu matahari bulan bintang
Mengidentifikasi kedudukan benda langit misalnya mengamati penampakan bendabenda langit, waktu
Tugas Individu
Uraian Objektif
279
o Mampu menceritakan perubahan kenampakan benda langit kenampakan matahari kenampakan bulan kenampakan bintang
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
280
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI o Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik. o Menjelaskan pengaruh factor penyebab perubahan lingkungan terhadapdaratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut). o Mendemonstrasika n proses terjadinya erosi pada permukaan tanah. o Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 10.1 Hlm.196
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
Alokasi Waktu
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut). 10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) 10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan
Perubahan Lingkungan A. Pengaruh Angin (hlm.192) B. Pengarug Hujan (hlm.195) C. Pengaruh Matahari (hlm.198) D. Pengaruh Gelombang Laut (hlm.200)
o Memahami proses terjadinya angin darat dan angin laut . o Memahami bahwa pengaruh angin, hujan, matahari, gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan o Mencari nama angin yang merugikan o Melakukan kegiatan 10.1 o Memahami cara mencegah erosi o Memahami pentingnya menanam pohon bakau.
Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat : - Lapisan tanah biasa, tanah berumput sedikit, tanah berumput banyak, 3 balok, 6 kotak, air dan gayung
281
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala Sekolah .......................... .......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )
282
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...................... ...................... : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompok Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
o Memahami peta konsep tentang sumber daya alam o Memahami sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk kebutuhah manusia meliputi tumbuhan, hewan dan bahan alam tidak hidup. o Mengelompokkan benda yang berasal dari tumbuhan. o Mengelompokkan benda yang berasal dari hewan. o Mengelompokkan benda yang berasal dari bahan alam tidak hidup
o Memberi contoh berbagai jenis sumber daya alam di Indonesia. o Menggolongkan benda menurut asalnya.
11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan
o Memahami peta konsep tentang sumber daya alam o Memahami proses pembuatan Kertas Roti Nasi
o Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia dengan menggunakan sumber daya alam,
Uraian Objektif
283
Kompetensi Dasar
Pengalaman Belajar
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI misalnya kertas dari kayu, pakaian dari kapas. o Mengumpulkan informasi tentang dampak pengambilan sumber daya alam tanpa ada usaha pelestarian terhadap lingkungan. o Membiasakan diri untuk menggunakan sumber daya alam secara bijaksana.
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
Bahan sandang
Sumber Daya Alam C. Dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian. (hlm.214) D. Menghemat energi dan mengurangi pencemaran (hlm.215)
o Melakukan tugas 11.1 dan 11.2 o Memahami peta konsep tentang sumber daya alam o Memahami dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian o Memahami langkah pelestarian alam o Memahami cara menghemat energi dan mengurangi pencemaran udara, tanah dan air o Melakukan uji kompetensi (hlm.218)
Tugas Individu
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
284
285
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV (4) Semester 1
286
287
SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester : .................. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : IV / I
Standar Kompetensi :1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Membaca lambang/simbol dalam peta kabupaten/kota dan provinsi di lingkungan tempat tinggalnya dengan menggunakan skala sederhana Menunjukkan tempat-tempat penting di kabupaten/kota daerah tempat tinggalnya pada peta seperti tempat bersejarah, pelabuhan laut/udara, dan lainlain Menunjukkan daerah tempat tinggalnya (kabupaten/kota) Menunjukkan ibukota dan namanya di provinsi tempat PENILAIAN Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Bacakan peta lingkunga n setempat (kabupate n/kota provinsi) dengan mengguna kan skala sederhana SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku Erlangga IPS Asyari hal. 1 - 10 Buku pendampin g Peta / atlas
KOMPETENSI DASAR 1.1. Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/k ota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana
MATERI POKOK / PEMBELAJARAN Membaca peta lingkungan setempat dengan menggunakan skala sederhana
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan komponen peta Menghitung jarak kota dalam peta dengan jarak sebenarnya
Memperkecil peta provinsi dengan menggunakan skala Menugasi murid menunjukkan tempat-tempat penting
288
1.2.Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ko -ta dan propinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial budaya
Menyebutkan macam-macam Kenampakan alam Menyebutkan ciriciri kenampakan Menjelaskan manfaat kenampakan alam di kabupaten/kota dan provinsi Menjelaskan penyebab terjadinya bencana alam di daerah setempat Menyebutkan ciriciri terjadinya suatu peristiwa alam
1.3.Menunjuk-kan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatann ya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat
Berdiskusi tentang sumber daya alam Menemutunjukkan dalam peta tempattempat penghasil sumber daya alam Mencatat jenisjenis sumber daya alam Mencatat tempat
289
1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/k ota, provinsi)
Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman budaya Mengidentifikasi bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat Memberikan contoh perilaku menghargai keragaman yang ada di masyarakat
290
1.5. Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/k ota, provinsi) dan menjagakeles tariannya
Mencari informasi dari buku tentang macam-macam peninggalan sejarah Mencatat / merangkum macam-macam peninggalan sejarah Menceritakan asalusul terjadinya suatu tempat Menyebutkan jenis-jenis peninggalan sejarah yang ada di lingkungan setempat Menceritakan peninggalan sejarah yang ada di lingkungan setempat Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah di lingkungan
291
1.6. Meneladani kepahlawana n dan patriotisme tokoh-tokoh dilingkungan nya Meneladani patriotisme dan pahlawan
Melaporkan hasil kunjungan Menjelaskan pentingya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme Memberi contoh rela berkorban Menunjukkan sikap positif atas jasa para pahlawan dalam membela bangsa dan negara Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasa-jasa mereka Menjelaskan perlunya memiliki sikap berjiwa besar Memberi contoh sikap berjiwa besar dalam kehidupan sehari-hari Tes Tulis Uraian Jelaskan pentingya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme 9 x 35 menit pert 16 - 18 (3 minggu) Buku IPS kelas IV Gambar pahlawanan gambar tempat bersejarah
Menyebutkan ciriciri sikap pahlawan dan patriotisme Mampu bersikap rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari Menyebutkan ciriciri sikap berjiwa besar Memberi contoh sikap bersedia menerima kekalahan dan kemenangan dengan jiwa besar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)
292
293
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV (4) Semester 2
294
295
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : ..................... : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : IV / II
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya PENILAIAN Teknik Tertulis uraian Bentuk Instrumen jawaban singkat Contoh Instrumen Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku IPS kelas IV Asyari Erlaggga hal. 107 116 Peta/atlas Gambar SDA
KOMPETENSI DASAR 2.1. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya
MATERI POKOK / PEMBELAJARAN Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerah
KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan pengamatan tentang sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya
Menjelaskan manfaat sumber daya alam hubungannya dengan kegiatan ekonomi masyarakat Mengamati gambar SDA dan berdiskusi
296
Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian, kelautan,mineral dan energi dan sumber daya ruang Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut Menyebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi Mengelompokkan jenis-jenis koperasi yang ada di daerahnya Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara Membuat bagan struktur pengurus koperasi Menceritakan Tertulis uraian jawaban singkat Sebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi 12 x 35 menit pert 5 - 8 (4 minggu) Buku IPS Kelas IV Asyari hal. 117 - 124 gambar rapat anggota koperasi
2.2.
Mengamati gambar kegiatan rapat pada koperasi Mendeskripsikan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat Menceritakan aktivitas kegiatan koperasi sehari-hari Menganalisis kegiatan koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat Mengamati gambar lambang koperasi dan berdiskusi
297
298
299
2.4.
Masalah sosial
Mendeskripsikan kenampakan sosial budaya di daerah Menjelaskan manfaat kegiatan sosial budaya di daerah setempat membuat tulisan permasalahan sosial
300
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)
301
302
303
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Penilaian Teknik - Tes Lisan Tulisan Praktek - Non test Lisan Tlisan Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1
mendengarka n penjelasan menyebutkan perangkat informasi yang ada di sekitar sekolah dan fungsinya
Mengenal perangkat teknologi informasi dan komunikasi seperti, Faximile, telepon, hand phone, komputer, audio visual dan internet Mendeskrifsikan pengaruh positif dan negative penggunaan teknologi informasi dan komunikasi Memahami fungsi dari penggunaan perangkat Teknologi Informasi dan komunikasi
2 x 35 menit
Disiplin ( Discipline )
304
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
305
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber belajar
1.2
mencatat elemenelemen pendu -kung mendeng arkan penjelasan materi yang telah dicatat menunjuk an elemenelemen yang termasuk perangkat keras (CPU,Monito r, keyboard, hardisk, mouse, disket, Spiker, dll)
Memahami cara menghidupkan dan mematikan komputer secara prosedur (menunjukan tombol power CPU dan monitor) Menjelaskan definisi komputer Mengetahui yang termasuk perangkat keras komputer (hardware) serta fungsinya Mengetahui yang termasuk perangkat lunak (software) dan fungsinya Menjelaskan perangkat manusia (brainware) dan fungsinya
2 x 35
306
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
307
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
2.1
menjelask an tentang software picture maker menghidu pkan komputer menjelask an tampilan layar picture maker
Mampu memegang mouse dan menggerakkannya Memahami cara membuka dan mengahiri sytem picture maker Menunjukkan areaarea pada tampilan layar picture maker (menu area, icon area, palette area, line style area, active pateern box, buttotn status area,drawaing area ) Memahami fungsi dari area-area pada picture maker (menu area, icon area, palette area, line style area, active patern box, button status area, drawing area )
2 x 35
308
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
309
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.2
Mengenal dan fungsi dari iconicon yang ada pada layar picture maker
mendeng arkan penjelasan tentang nama-nama icon menjelask an fungsi dari icon-icon memprakt ekkan tiap icon
menunjukan iconicon: icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle memahami fungsi dari icon-icon icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase
2 x 35
310
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
311
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 3. Mencari dan mengirim informasi dengan menggunakan internet ekplorer Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1
Mengenal perangkat lunak (internet explorer) untuk mencari informasi dan menjelajahi dunia maya
menjelaskan pengenalan internet explorer mencatat pengertian tentang internet ekplorer dan pendukung untuk membuat jaringan mempraktek kan cara mulai IE mencoba browsing Website Assalaam
memahami perangkat perangkat apa untuk menjalankan internet (telephon, modem, usp dll) memahami caracara masuk ke IE mendemonstrasika n cara membuka Website Assalaam mengetahui tempat untuk memasukan website ( Address)
4 x 35
312
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
313
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 4. Membuat tulisan dengan menggunakan icon teks Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1
Membuat tulisan dan mengatur tampilan hurup dengan menggunakan icon teks
mendengarkan penjelasan cara membuat teks menjelaskan untuk mengganti, menghias, memperbesar maupun memperkecil dan mengganti warna huruf mencoba tiaptiap siswa
memahami fungsi dari icon teks mengerti cara untuk memperbesar dan memperkecil huruf (size) mendemonstrasikan membuat variasi huruf (Bold, italic , underline, shadow) mengganti warna huruf dengan memilih palette area
- Tes Lisan Tulisan Praktek - Non test Lisan Tlisan Demontr asi
2 x 35
314
315
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5. Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5.1
Menggambar dengan menggunakan icon pencil, rectangle, cicle, line dan fill serta cara membatalkan gambar dan menghapus
mendengarkan penjelasan dan fugsi dari Icon-icon ( pencil, rectangle, cicle, line dan fill)
memprakte
kan tiap-tiap icon (pencil, rectangle, cicle, line dan fill)
mendemonstrasika n icon pencil, rectangle, cicle, line dan fill menggabungkan icon icon pencil, rectangle, cicle, line dan fill sehingga berbentuk bangunan rumah mendemonstrasika n icon fill untuk mewarnai bangunan dan memilih warna pada palette area mendemontrasikan cara menghapus secara cepat ( edit clear) dan cara membatalkan yang terakhir kali dibuat (edit undo)
- Tes Lisan Tulisan Praktek - Non test Lisan Tlisan Demontr asi
2 x 35
memprakte
kan perintah untuk menghapus ( eraser dan edir clear)
Memprakte
kan untuk membatalkan gambar yang
316
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran terakhir kali dibuat (edit undo) Karakter siswa yang diharapkan : memahami cara menyimpan hasil gambar yang telah di buat
317
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5. menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5.2
mendeng arkan penjelasan cara penggunaan icon pencil memprak tekan cara membuka file yang sudah direkan ( File, get picture) memprak tekan cara memperbaiki gambar yang belum selesai
mendemontrasika n cara mengaktifkan icon pencil memahami cara menggerakan mouse apabila menggunakan icon pencil memahami cara membatalkan gambar mendemonstrasik an icon erase untuk menghapus bidang gambar tertentu mendemontrasika n cara merekam kembali gambar yang telah diperbaiki
- Tes Lisan Tulisan Praktek - Non test Lisan Tlisan Demontr asi
2 x 35
318
319
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .................................. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 6. Mengambil gambar yang sudah disediakan oleh picture maker (Library) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek - Non test Lisan Tlisan Demo ntrasi Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Sri Muljati Diktat Sory board Live Bab 4 hal 49
6.1 .
Menyatukan gambar yang telah dibuat dengan mengambil gambar dari library
mendengar kan penjelasan cara masuk ke library memprakte kan cara mengambil gambar dari library memprakte kan cara memperbesar, memindahkan serta memutar gambar Cara menggandakan
memahami cara
membalik obyek gambar (horizontal,vertical)
2 x 35
mendemonstrasikan
cara memutar opbyek gambar dengan menggunakan (edit rotate)
menguasai cara
memperbanyak gambar (edit copy)
memhami cara
memperkecil dan memperbesar gambar (tombol mouse 1 dan 2)
320
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
321
322
323
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 7. Membuat kaligrafi dengan menggunakan icon brush Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
7.1
Mengaktifkan icon brush Mempraktekk an cara membuat kaligrafi dengan mengunakan mouse dan keypad
mengaktifka n icon brush dapat memilih macammacam jenis brush mahir membuat kaligrafi dengan menggunakan mouse membuat kaligrafi dengan menggunakan keypad
Teknik: Teori dan praktek Bentuk : Pilihan ganda Instrumen: Lembar Jawaban dan komputer
4 x 35
324
325
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Materi Pokok : ..................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 8. Mewarnai bidang gambar dengan efek spread Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber belajar
8.1
spread
Mengaktif kan spread Menprakte kan cara mewarnai bidang gambar dengan memilih warna spread
4 x 35
menentukan arah warna spread Spread direction) menggunakan efek spread (wafe effek dan dither)
326
327
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ..................... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 9. Mengirim surat atau berita lewat media elektronik dengan menggunakan e-mail Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda - Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
9.1
Mengakt ifkan Internet ekplorer membuk a website yahoo Menpra ktekan cara mengirim berita dan membuka yang masuk
6 x 35
328
329
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 10. Menampilkan kembali gambar yang telah direkam dengan menggunakan sub menu get picture. No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar
10.1
Memili h menu file Get picture Menyi mpan lagi file yang sudah diperbaiki
memahami cara membuka file gambar ynag sudah direkam memahami cara menggunakan icon microskof untuk memperbesar bidang gambar mengerti cara memperbaiki gambar yang telah dibuat memahami cara merekam lagi file yang telah dibuka
2 x 35
330
331
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ..................... Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester IV / II Standar Kompetensi : 11. Menggambar alam yang ada di sekitar kita dengan digabung dengan library Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
11.1
menggambar bebas
menjelask an cara membuat gambar bebas mengulan gi cara membuka gambar dari library penggunaa n seluruh icon Menmpra ktekan cara mengirim berita
4 x 35
memahami cara
memadukan gambar dengan library
332
333
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 12. Menjalankan gambar yang telah di buat pada PM dengan software Story Editor. Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
12.1
Story Editor
membuka proram SE Cara memasukan data yang telah disediakan oleh format/tabell SE menjalank an gambar yang telah dimasukan ke program SE Cara merekam story editor
2 x 35
mengidentif ikasi format yang disediakan oleh SE mahir menjalankan gambar yang telah dibuat dengan program SE
334
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
335
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ........... ..................... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 13. Membuat animasi penggabungan antara teks dan gambar dengan Sofware Gif Animator. Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
13.1
gif animator
memulai menggunakan sofware animator menjelaskan fungsi dari menumenu cara membuat teks cara mengambil gambar bagaimana menjalan kannya merekam yang sudah dibuat
4 x 35
elex media
memahami mengambil gambar mengerti cara menjalankan dengan animasianimasi paham mengakhiri program gif
336
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.
337
338