INTRODUCCION

Los padres jugamos un rol muy importante en la seguridad e inseguridad de nuestros hijos. Desde nios, podemos detectar si nuestros hijos, son muy tmidos frente a la gente, si no se relacionan con otros nios, tienen problemas de aprendizaje o tienen un gran miedo al ridculo. Lo primero que debemos hacer es ayudar que su autoestima sea alta, y lo podemos lograr con pequeas cosas, valorando cada cosa que logre aunque sea algo muy insignificante para los dems seguro que para el nio ser todo un logro, que su esfuerzo sea reconocido. La imagen del nio se construye de muy pequeo y el ver reflejado lo que los adultos le mostramos, ya sea en sentimientos, como en actos. Las personas ms cercanas al nio son en parte su propio espejo, a travs de ellas el pequeo se va conociendo y formando, si est rodeado de amor, positivismo, el nio recibir sensaciones agradables, que seguramente ayudarn a levantar cada vez ms su autoestima. Si por el contrario su entorno es negativo y hostil, sentir dolor, rabia y el reflejo que provocar en su persona ser negativo, haciendo un nio introvertido y con baja autoestima. Con esto no decimos que los padres somos culpables de todo lo que pasa al nio, sino que podemos ayudar a que se forme seguro de s mismo, con una autoestima alta y logre poco a poco ser un adulto saludable. Valorarlo mucho, darle mucho amor son la clave para que nuestro hijo pueda lograr crecer y formarse de manera saludable y feliz.

LA INSEGURIDAD EN EL NIO

La inseguridad es aquella forma de miedo caracterizada por una situacin indefinida de sentimientos de angustia y ansiedad. La diferencia en relacin al miedo est en que la inseguridad es un sentimiento ms general mientras que el miedo, aunque puede experimentarse con ms seguridad es mas especifico y concreto. La inseguridad es un fenmeno psicolgico bsico subyacente en la mayora de los problemas del comportamiento emocional social; as, la hostilidad y la depresin tienen a la seguridad con acompaante comn. El nio inseguro adolece de falta de confianza de si mismo, se siente inadaptado o no querido y, como resultado es mucho ms vulnerable a cualquier conflicto, de tipo emocional. El nio inseguro es tambin una persona inquieta, habitualmente susceptible, aprensivo e inquinado a la duda en el momento de decidir. Una persona bien adaptada tiene confianza de s misma y cree en su propia capacidad para afrontar los momentos de stress y los problemas de la vida cotidiana, y cuando aparece la frustracin posee una estructura defensiva que le capacita para afrontarla, no se siente superado por estas situaciones ni por las dificultades que ellas conllevan. En cambio, el nio inseguro es incapaz de comportarse de este modo cuando aparece un conflicto se siente sobrepasado es incapaz de resolverlo de forma equilibrada; se siente incapaz de sostener esta situacin, siente miedo y no puede resolver conjunto de problemas que normalmente se le presenta. I. Definicin La inseguridad impide dar una respuesta adecuada a un problema exterior o a una situacin estimular se refiere por tanto ms a la incapacidad para actuar mientras que en la ansiedad se tienen ms en cuenta las respuestas de miedo: en otras palabras, el inseguro no
2

se siente inevitablemente ansioso. Mientras que el ansioso casi inevitablemente siente inseguridad. (C. Genovard, 1987) La inseguridad es una forma de miedo en donde se presenta una situacin indefinida de sentimientos de ansiedad, angustia y desconfianza. La inseguridad de s mismo es una emocin negativa y algunas caractersticas son sentimientos de inferioridad, no sentirse amado, duda de uno mismo y miedo a la crtica. La falta de confianza en uno mismo es debido a que tenemos expectativas irreales debido a las expectativas y opiniones de los dems. II. Etiologa Existe numerosas experiencias a travs de las cuales el nio inicia el proceso de inseguridad personal las causas principales de estas experiencias son las siguientes: a) Rechazo por parte de los padres, que naturalmente siempre incluye en diferentes grados una cierta falta de afecto: una persona se hasta desarrolla la edad desde global infancia de permitirn medios saber defenderse posibilidades que ambiente le adelante.
3

madura a travs autovaloracin y

de un concepto autosuficiencia, adecuacin que le desarrollar suficientes su los para medio

en la vida de las ofrece para salir

Algunos padres, sin embargo a causa de sus propios problemas emocionales y de la falta de una buena adaptacin, se muestran incapaces de conceder a sus hijos la comprensin y el afecto que de alguna forma estn pidiendo: dichos padres rechazan algunas veces la relacin con sus hijos, como el caso de la madre que no desea que el hijo ocupe un lugar que ella deseara destinar otras personas o situaciones; en este el nio no recibe la atencin y el afecto que espera de su madre y puede interpretarlo como una forma de rechazo, asimismo puede suceder cuando los padres estn trabajando durante todo el da y dediquen poco tiempo a su vida y a sus problemas durante la noche: esto implica que, cuando el hijo necesite comentar o pedir la opinin de los padres, stos no le harn y, si esta situacin se mantiene durante un largo periodo de tiempo; es obvio que el nio en el futuro no les comentara ni pedir consejos sobre sus problemas y probamente se sentir inseguro sin saber cmo resolver sus conflictos. b) Padres dominantes. Otros nios con frecuencia, sienten inseguridad por la forma en que sus padres los controlan: algunos padres regulan detalladamente cada uno de les aspectos del desarrollo del nio y no le permiten la ms mnima decisin personal respecto a sus propios deseos y expectaciones; estos padres dicen a sus hijos lo que deben llevar puesto, lo que deben y no deben comer, etc. al decidir de forma tan estricta lo que el nio tiene que hacer, crean en l un sentimiento de inseguridad y miedo que difcilmente llegara a superar sin tratamiento adecuado. este nio a la larga, se sentir culpable intenta pensar o decidir en contra de la opinin de sus padres: al no poder aprender la libertad de decidir acerca de lo que va a ser su vida futura, es probable que entre o la juventud y edad adulta sin la madurez necesaria para
4

afrontar la vida tal como es: puesto que como nio nunca pudo decidir, tampoco lo har despus en otras etapas evolutivas, cuando ambiente le sea hasta cierto punto ms hostil. c) Padres perfeccionistas y sper crticos. El padre inseguro se ve impulsado con frecuencia a considerar a sus hijos como si debieran estar en la cumbre de la perfeccin, aun cuando los nios se encuentran en la infancia ms temprana. Dichos padres a menudo establecen fines poco realistas a los cuales el nio no puede acceder, cuando un nio empieza a desarrollar el habla, algunos padres le corrigen constantemente para asegurarse de que aprender correctamente el idioma: cuando a los nios se les da alguna pequea tarea para que la realicen en casa, hay madres que se sienten obligadas a corregir cada uno de los errores que el nio realiza en su ejecucin, le inculcan cmo debe hacerlo y cmo debera mejorarlo, en estas situaciones les rias se sienten continuamente criticados por los pequeos fallos que cometen o por no conseguir las notas altas que sus padres esperan de ellos; de esta forma les padres estn diciendo al nio que no se sienta satisfechos de su comportamiento, as el nio casi nunca se siente alabado y en cambio se siente constantemente criticado. d) Situaciones de inestabilidad en el hogar. Otros casos de inseguridad se desarrollan a partir de unos padres inmaduros si los padres van de trabajo en trabajo, de ciudad en ciudad y no consiguen dar un medio estable y seguro a su hogar normalmente inducen en sus hijos sentimientos de inseguridad: el nio espera vivir seguro y confiado respecto a su futuro y si vive en una situacin prcticamente inestable, desarrollara sentimientos de inseguridad e inadaptacin.
5

e) Disciplina cruel v dura. En algunas ocasiones, los padres pueden infligir a sus hijos castigos fsicos los suficientemente serios como que estos se sientan duramente tratados tanto mental como fsicamente. Esto suele ocurrir con padres alcohlicos o padres cuyos problemas son de ndole emocional severa. f) Correccin negativa. Algunos padres intentan educar a sus hijos mediante insultos y amenazas, humillando al nio con nombres despectivos, etc. Todo esto hace que el nio se sienta poca cosa inferior a lo que debera ser. El nio acabar creyndose lo que los padres dicen de l y s comportar como tal; esto puede suceder a pesar de que algunas veces el nio se muestre sumiso y obediente en alguna situacin concreta. Otras veces la correccin negativa puede expresarse mediante amenazas y experiencias que asustan y aterrorizan al nio, como por ejemplo decirles que les van a tirar por la ventana, que van a abandonarles, a encerrarles en un reformatorio. Etc. g) Padres demasiado indulgentes y sobre protectores. Algunos padres, y quizs de modo especial las madres, hacen que el desarrollo del nio se realice en un contexto excesivamente blando. Un nio se desarrolla de forma saludable y adaptada cuando de forma gradual aprende a enfrentarse y a comportarse en situaciones propias de los adultos: si los padres impiden la integracin en dicho mundo cuando los nios se encuentran en una situacin nueva se sentirn inseguros e incluso cuando sean mayores se comportaran como nios. Si las madres deciden como
6

deben vestirse, si controlan al nio cuando sale de su casa y le vigilan de cerca para protegerles, o si cuando el nio est en casa no le dejan realizar las tareas normales para su edad como pueden ser coger los vasos, hervir la leche, etc., impiden que el nio se sienta capaz de realizar las cosas por s mismo. h) Comparacin desfavorable con otros hermanos. La

comparacin de unos hermanos con otros es causa frecuente de sentimientos de inseguridad. Algunos padres intentan motivar al nio para que mejore su comportamiento mediante comparaciones con los otros hermanos, valorando las cualidades de estos y que l no manifiesta; afirmaciones tales como tu lo has hecho mal y tu hermano la ha hacho bien. Suele perjudicar a los nios y desarrollar en l sentimientos de desajuste, ya que siente que es menos que su hermano, todo lo cual desembocara en sentimientos de miedo e inseguridad puesto que, en un futuro, seguir comparndose con el otro hermano y se convencer de que l no est a su altura. i) Inconsistencia de los Padres. Un nio es ms feliz cuando sabe lo que se espera de l; algunos padres, sin embargo son inconsistentes al tratar a sus hijos; dicha inconsistencia puede presentarse de dos formas: por una parte; las oscilaciones de comportamiento un
7

padre, por ejemplo, un da tiene una actitud permisiva y otro ms severa; en tal situacin el nio no sabe lo que puede esperar de sus padres de un da para otro, lo cual provoca inseguridad en el nio. Por otra parte, otra situacin que conduce a la incertidumbre se da cuando los dos padres difieren en sus mtodos de disciplina; la madre puede ser, por ejemplo suave y permisiva, en tanto que el padre, ms estricto y severo, y puede incluso existir un conflicto abierto entre ambos respecto a la disciplina a seguir. Ante esta situacin los nios no saben con quin quedarse o a quien dirigirse en casi de duda y como consecuencia sus sentimientos son inciertos. j) Padres Inseguros. mismos Miedosos Cuando padres e los son

temerosos e inseguros, es natural engendren modelos semejantes. En gran parte la inseguridad presente en jvenes o adultos se debe a que en la infancia aprendieron dichos sentimientos de sus padres: si, por ejemplo: la madre ante una tormenta. en lugar de reaccionar de forma normal encierra al nio en casa e impide contemplar la tormenta a travs de una ventana, es probable que el nio desarrolle actitudes de timidez e inseguridad ante situaciones serias o amenazantes, actitudes que pueden acompaarle en etapas posteriores del desarrollo; una de las razones bsicas de la
8

inseguridad es pues miedo y la propia seguridad de uno o ambos padres. k) Ausencia de los Padres. Algunos nios se han educado sin uno o ambos padres y, aunque pueden lograr mantener una adaptacin social normal, puede resultar difcil mitigar la ausencia de aquellos sin menoscabo de la personalidad del nio, ste cuando ambos padres faltan, a menudo concibe la idea de que existe algn sitio en el mundo acogedor para l. Si permanece con uno de los padres puede ocurrir que se sienta apartado o por el contrario mimado y sobreprotegido, puede incluso preguntarse qu le sucedera si el nico padre que le queda muriera, todo lo cual puede producirle inseguridad. l) Experiencias Traumticas. El miedo y la preocupacin emocional asociada a acontecimientos determinados puede transformarse en algo profundamente arraigado en la estructura de la personalidad. Las situaciones que provienen de accidentes, por ejemplo de coche, pueden llegar a engendrar sentimientos de inseguridad, puesto que los sentimientos de miedo vividos en el accidente pueden reaparecer una y otra vez ante situaciones que aparentemente, nada tienen que ver con el ambiente de la situacin traumtica. III. Indicadores de un Nio Inseguro Muestra temor excesivo a errores y fracasos. Tiene poca motivacin para jugar o convivir. Carece de entusiasmo y presta poca atencin a las clases. Es muy sensible a las crticas u observaciones.

Invierte varias horas al estudio, pero su desempeo escolar es deficiente. Puede ser muy tmido en el aula o, por el contrario, ruidoso y conflictivo. Evita cualquier reto a sus hbitos. Se siente frustrado en la escuela. Tiende a descalificarse y a decir que no tiene habilidad para ciertas cosas. IV. Reacciones que genera en el cuerpo del Nio y Soluciones Adems de las consecuencias a nivel psicolgico y conductual, es muy interesante observar como la tensin que genera origina la inseguridad o el temor va creando cantidad de tensiones que se van asentando poco a poco en los msculos, rganos y sistemas del cuerpo, provocando toda una serie de reacciones no positivas que a la larga pudieran derivar en enfermedades o malestares. La incontinencia infantil, por ejemplo, se debe en gran parte a que el nio se siente amenazado o intimidado constantemente (y por lo general) por uno de los padres. El bajo rendimiento escolar, las contracturas y tensiones musculares, los problemas digestivos, articulares, mala circulacin, dolores de cabeza, tartamudeo, problemas de aprendizaje, miopa (por la tensin acumulada en el globo ocular). Calambres, problemas cardiacos, etc. son algunos de los malestares que pueden derivar del temor o la constante inseguridad.

10

V. Tipos de Nios Inseguros a) Nios violentos-inseguros Los nios violentos en las escuelas pueden tambin ser una muestra de la inseguridad o temor que sienten en casa o en la misma escuela. Un nio prepotente, por ejemplo, que parece muy seguro de s, puede haber transformado su inseguridad, temor o incluso miedo en una actitud contraria pero forzada, es decir, una personalidad que parece segura pero que por otro lado es abusiva o desconsiderada con los dems, lo cual demuestra que el nio se ha formado un escudo de frialdad para no demostrar y no su inseguridad parecer

vulnerable antes los dems, as que intimida con su actitud, esa es su defensa. Un nio que parece muy confiado pero que abusa de los dems puede estar sufriendo de una terrible inseguridad o temor, y es necesario no rezagarlo ni discriminarlo o hacerlo sentir culpable por cmo acta o se comporta, esto slo fomentara su defensa y no se construir nada positivo con el castigo o el rezago. Antes que nada, se debe atender, como en el caso anterior, la causa que est generando que el pequeo sea violento o se sienta aislado emocionalmente de los dems. Si un adulto se acerca a un nio violento con un dilogo amigable, firme y prudente, que estimule la confianza del nio, sin duda puede romper en un momento o poco a poco las corazas que ha construido el pequeo, el tiempo depender de que tanto el nio

11

haya aprendido a estar a la defensiva, no se abrir tan fcilmente si siente cualquier amenaza a lo que es y siente. b) Nios sin limites Debe acentuarse tambin que la falta de lmites puede volver a un nio inseguro y temeroso, pues al no tener lmites interiores podra sentirse "dbil" a la hora de actuar, confundido al no saber exactamente qu hacer o cmo actuar en determinados momento. Es importante marcar lmites al nio, evitar la indulgencia y hacerlo que experimente las consecuencias de las cosas, pero no de forma discriminativa sino siempre de forma que el pequeo pueda aprender en base a la causa y el efecto, y no a la reprobacin y el castigo. Es necesario que el adulto que se relaciona cotidianamente con un nio inseguro, y que tiene el inters de ayudarle, se auto observe y aprenda a reconocer actitudes en el mismo que sean impacientes, intolerantes y hasta perfeccionistas o exigentes, que escuche su tono de voz cuando habla, que observe las palabras que usa y observe su modo de dirigirse al pequeo. Muchas veces con este reconocimiento y con un cambio positivo en la actitud o actitudes en los adultos alrededor, el nio simplemente empieza a sentirse ms confiado, y poco a poco modificara su actitud sin necesidad de ir a terapia especial. VI. El Papel de los Padres Para desarrollar el sentimiento de vala personal en los hijos es importante que stos se sientan queridos por las personas ms significativas de su entorno familiar; por ello, la clave del xito reside
12

en que los padres mejoren e incrementen la comunicacin a travs de medidas como las siguientes: Ser autnticos, honestos y espontneos con los nios, haciendo lo posible por no contradecir los valores que se intentan transmitir y procurando no proyectar los temores e inseguridad de los adultos de la familia hacia el nio. Dedicar al pequeo el tiempo que sea necesario, pues entre ms ntima sea la relacin con ste, ms fuerte ser la conviccin respecto a su vala personal. Compartir distintos aspectos de la vi da con los hijos. A los pequeos les encanta escuchar ancdotas ocurridas a sus padres, y tambin les gusta que sus progenitores les lleven a sus lugares de trabajo o a los sitios que frecuentan con sus amistades. Estos aspectos favorecen que el nio se sienta importante en la vida de sus seres ms queridos. Solicitar ayuda y consejo a su hijo. El hecho de asignar responsabilidades al nio contribuye a desarrollar sentimiento de confianza y, adems, si se consulta su opinin (la cual se solicita, mas no se exige) aumentar su sentido de vala personal. Trasmitir mensajes verbales y no verbales coherentes. Los nios son muy sensibles al lenguaje gestual; por tal motivo, se debe tener en cuenta que la distancia fsica, la velocidad del habla y expresin facial sean coherentes con el mensaje que se transmite. En cuanto a las actividades escolares, se evitar etiquetar a los nios como perezosos, burros o vagos. Asimismo, deben hacerse
13

a un lado las comparaciones, castigos y crticas a los errores y fracasos, en tanto que se procurar enfatizar el valor de realizar un buen esfuerzo, sin importar tanto el resultado. VII. Diagnstico Para la valoracin de la inseguridad debemos detectar mediante una entrevista con los padres y el nio las causas que determinan aun el sentimiento de inseguridad. Hay que analizar por tanto, con mucho cuidado los aspectos etiolgicos antes y durante el proceso del diagnostico. En cualquier caso siempre habr que recordar que, si las causas han persistido durante mucho tiempo, especialmente en los tres primeros aos de vida, es probable que la inseguridad est ya instalada de forma casi permanente en el nio, por lo que requerir un tratamiento ms persistente y prolongado. En general puede decirse que cuando el nio presenta sntomas de hostilidad, depresin y minusvaloracin, se debe en gran parte a sus sentimientos de inseguridad. VIII. Tratamiento Lo primero que hay que hacer, una vez determinadas el conjunto de causas ambientales que pueden haber influido en el sentimiento de inseguridad, es intentar modificar el ambiente familiar y general del nio, para que dichas causas no slo no intervengan sino que puedan ser transformadas en factores creadores de un ambiente acogedor y favorable. Solamente despus de todo esto y si el nio, dado su estado de desarrollo mantiene cierta estructura de personalidad insegura se proceder a un tratamiento ulterior mediante la terapia de apoyo o consejo.
14

En el tratamiento del nio inseguro en general hay que evitar la utilizacin de castigos tanto fsicos como verbales e intentar crear una atmosfera saludable mediante la comprensin de la situacin en el que el nio est inmerso. El remedio ms eficaz es la llamada terapia de apoyo y que consiste en un consejo continuado siguiendo todas las etapas de progreso. El primer paso para dicho tratamiento es el de permitir y favorecer que el nio exprese libremente sus miedos y su inseguridad, que es en definitiva lo que impide se integracin y aceptacin social. Es importante encontrar la oportunidad para comentar estos miedos; el psiclogo facilitara esta comunicacin acercndose a la vida del nio. a medida que esto ocurra y siempre teniendo en cuenta la etapa de desarrollo en que se encuentra, el psiclogo tendera hacia una valoracin de las experiencias del nio que han desencadenado su sentimiento de inseguridad. El psiclogo mediante preguntas, juegos tcnicas proyectivas, etc. iniciara al nio a que hable y exprese sus relaciones ms prximas a l, de esta manera el nio puede empezar a ver como sus reacciones ms tempranas y sus reacciones tienen una relacin intrnseca. Sin embargo, no ser suficiente discutir o comentar dichas experiencias, solamente cuando el nio comprenda la relacin que existe entre estas experiencias y sus actitudes actuales, los sentimientos de inseguridad empezaran a disminuir. Todas las causas de la inseguridad ya mencionadas necesitan una atencin muy cuidadosa para constatar a ver cul de ellas es la ms influyente y as poder enfrentarnos a ella. Cuando el nio va integrndose en su medio social puesto que ha transformado o reducido las causas creadoras de la inseguridad y a medida que es capaz de dominar su situacin presente,
15

mediante la comprensin y visin de su situacin actual y futura, poco a poco su inseguridad ir aumentando, transformando su personalidad insegura en otra ms ajustada.

16

BIBLIOGRAFA

Libros i C. Genovard, C. Gontzens y J. Montane, (1987) PROBLEMAS EMOCIONALES EN EL NIO, Editorial Herder S. A. Barcelona. i Inmagrag, (2000) PEDAGOGA Y PSICOLOGA INFANTIL, Editorial Cultural S. A. Madrid - Espaa.

Links Nios inseguro y http://www.saludymedicinas.com.mx/nota.asp?id=2161 temerosos

Inseguridad en s Mismo http://www.laautoestima.com/inseguridad-ensi-mismo.htm Nios inseguros y temerosos: cmo ayudarlos a despegar http://www.biomanantial.com/ni%C3%B1os-inseguros-temerososcomo-ayudarlos-despegar-a-1775.html

17