Brenda Montserrat Morales Garca 8 Cuatrimestre Lic. Ciencias de la Educacin Prof.

: Adriana Valdez Garca Orientacin educativa II

CUADRO COMPARATIVO
 Castillejo: la educacin es un proceso intencional de configuracin humana, con referencias a un patrn. Por otro lado la formacin es un proceso de configuracin sin intencionalidad. Todo aprendizaje ser formativo pero slo ser educativo cuando se dirija e integre en el fin de la educacin . Ibez- Martn: A diferencia de Menze acenta la proyeccin formativa de toda la enseanza. Resumiendo podemos decir que se forma, informando.   Garca Hoz: <<Orientacin y formacin moral humana estn estrechamente vinculadas entres s de tal modo, que en ciertos aspectos vienen a ser la misma cosa>> <<Por precisin del lenguaje se puede utilizar la palabra orientacin para designar la actividad del educador y la palabra formacin para mencionar el perfeccionamiento que se realiza en el educando>>.  Menze: ambigedad en el termino formacin ya que si bien la educacin se refiere al carcter y a la accin, la formacin abarca la inteligencia de s y del mundo que tiene al hombre. La educacin significa accin desde fuera, el conjunto de medidas necesarias para guiar al hombre. La formacin designa el proceso de desarrollo en el que se manifiesta al exterior algo interior. Ibez- Martn: La formacin no se alcanza slo a travs de medios informales sino a travs de la enseanza.

Diagnstico y orientacin: (enfoque tradicional) se considera al diagnostico como etapa previa y necesaria a la orientacin. De 1900 a 1920: y El primero programa reconocido se debe a Jesse Davis ya que fue el resultado de su trabajo como orientador escolar en Detroit desde 1898. 1908: Frank Parsons inaugur en Boston un servicio de orientacin profesional para ayudar a la juventud a elegir y prepararse adecuadamente para desempear un trabajo. Davis dentro de un enfoque de orientacin grupal introdujo temas relativos al asesoramiento moral, relaciones interpersonales y

Diagnstico y orientacin: (enfoque conductista) concepcin del diagnstico no como referido a una norma externa, sino teniendo como criterio al mismo sujeto y directamente enraizado en la accin. De 1920 a 1940: y El influjo de Dewey en la escuela llev a que un gran numero de orientadores pretendiesen un cambio social a travs de la actividad docente El profesor se convierte entonces en la persona clave para lograr este desarrollo. Dentro de la perspectiva caracterstica de la orientacin en ese momento, Williamson publica en 1939, How to counsel

y y

Brenda Montserrat Morales Garca 8 Cuatrimestre Lic. Ciencias de la Educacin Prof.: Adriana Valdez Garca Orientacin educativa II actividades extracurriculares en sus unidades de orientacin profesional. En la obra Choosing a vocation (1909), Parsons considera tambin el carcter y temperamento de los sujetos y estimula la autodeterminacin dentro de un enfoque tpicamente de orientacin profesional. La formacin como orientador profesional comenz en la Universidad de Harvard en 1911 En 1913 se fund la primera asociacin profesional que responda a estos intereses, la National Vocational Guidance Association (NVGA). La primera guerra mundial modific un poco esta perspectiva al estimular del desarrollo de test colectivos que evaluasen estados emocionales y aptitudes intelectuales en vistas a una mejor distribucin de los puestos de trabajo en el ejrcito. student: a manual of techniques for clinical couselors El diagnostico a travs de test y otros mtodos de recogida de datos resulta en elemento fundamental en este proceso. Acentuacin de las diferencias personales y de las posibilidades reales de cada sujeto no se compagina bien con la filosofa propia de la educacin progresista de la poca que aspira ms a un cambio social que a una orientacin individual. Esta concepcin educativa aparece en el libro de Brewer de 1932 titulada Education as Guidance, en el que afirma que el objetivo de la educacin es lograr una mayor destreza en el gobierno de la propia vida y en las relaciones interpersonales. A pesar de sus innegables beneficios para la prctica escolar, este tipo de educacin recibi pronto numerosos ataques. Se le reprocha su permisivismo y antintelectualismo, a la vez que se reclama una vuelta a lo fundamental en la educacin. La formacin de los orientadores escolares y profesionales sigui el modelo propuesto por Williamson en la Universidad de Minnesota, debido a la depresin econmica del momento la demanda de orientadores profesionales en el mbito laboral creci considerablemente y esto provoc que gran parte de los escasos orientadores escolares acabasen ofreciendo a sus servidores en la empresa y en agencias de empleo publicas abandonando la escuela.

y y

y y

De 1940 a 1960: y En la dcada de los cuarenta llegaron Estados Unidos psiclogos y psiquiatras judos huyendo de la persecucin nazi. Sus estudios sobre la condicin humana produjeron un fuerte impacto en la tradicional psicologa experimental norteamericana y dio lugar a la aparicin como Rollo May, Abraham Maslow y Carl Rogers.

 De 1960 a 1970: y El inters por la psicologa humanstica contribuyo en la dcada de los sesenta a una fulgurante expansin de los grupos de encuentro o de realizacin personal. Adems, un gran numero de orientadores se familiarizo con las tcnicas de la psicologa de la Gestalt.

Brenda Montserrat Morales Garca 8 Cuatrimestre Lic. Ciencias de la Educacin Prof.: Adriana Valdez Garca Orientacin educativa II y En 1942 publica Rogers Counseling and psychotherapy con un gran xito, a pesar de la dura critica que dirige a los psiclogos y orientadores, a los que acuda de haber deshumanizado al cliente. La orientacin se concibe como una relacin voluntaria entre un orientador y un <<cliente>>. La organizacin de los <<veteranos>> que haban luchado en la segunda guerra mundial, fue un elemento importante en la organizacin de la orientacin como profesin, pues contribuyo a la apertura de centros que ayudasen a descubrir nuevos objetivos profesionales, a la vez que colabor a sostener econmicamente la formacin de los que ejerceran este trabajo. Por iniciativa de los <<veteranos>>, la Divisin 17 de la Americana Psycholohgical Asociation (APA) adopta el nombre de Counseling Psychology, eliminando el termino Guidance. Para Super (1955) esto es una muestra evidente de la amplitud que ha adquirido el concepto de Guidance u orientacin profesional, junto al nuevo enfoque aportado por la psicologa humanstica. Despus del lanzamiento del Sputnik, el National Defense Education Act (NDEA) de 1958, impuls la orientacin escolar en su afn de proporcionar una mejor calidad de los servicios educativos. A instancia de esta legislacin se crearon numerosos puestos de trabajo; sin embargo, la formacin y los requisitos de entrada en la profesin no se unificaron, resultando, en muchos casos, no suficientemente exigentes. y Una manifestacin de la tensin existente entre la corriente humanista y la corriente conductista es la polmica entablada pblicamente entre Rogers y Skinner que pretendan monopolizar la atencin de los orientadores. En general, se puede afirmar que el desarrollo terico de la orientacin esta en uno de sus momentos fructferos. Tambin en estos aos se conceden fondos para establecer centros comunitarios que integren todos los servicios relacionados con la salud mental, pero a medida que la ayuda estatal decrece la comunidad se encuentra incapaz de mantenerlos, por lo que acaban desapareciendo muchos de ellos. Sin embargo, los psiclogos clnicos permanecen por su manifiesta competencia en el tratamiento de problemas emocionales graves. La revolucin cultural de los aos sesenta provoco un cambio de actitudes y formas de vida repercutiendo en el aumento de personas que acuden a los centros de orientacin en busca de una ayuda para afrontar esta nueva situacin vital y laboral.

y y

 De 1970 a 1980: La profesionalizacin de la orientacin: y A comienzos de los aos setenta se produce en las escuelas un renovado inters por incluir actividades de orientacin dentro del curriculum. Surge as un movimiento que promueve la humanizacin

La dcada de los ochenta: la necesaria colaboracin y Jordana (1968): el rol remedial, el preventivo y el educativo evolutivo sigue siendo valida, sin embargo, el actual nfasis en la prevencin de la salud mental hace necesaria la

Brenda Montserrat Morales Garca 8 Cuatrimestre Lic. Ciencias de la Educacin Prof.: Adriana Valdez Garca Orientacin educativa II de la educacin a travs de la integracin de los componentes afectivos e intelectuales en la actividad docente. En realidad, es una vuelta a las ideas preconizadas en los aos cuarenta y cincuenta. Para algunos orientadores, la orientacin debe consistir fundamentalmente en la enseanza de habilidades comunicativas y de las destrezas necesarias para una adecuada relacin personal. Los modelos de Truax y Carkhuff (1967) e Ivey (1971) se ponen de moda. En 1977 la APGA publica un documento que es ratificado en aos posteriores, en l se define la orientacin como una actividad profesional distinta de otras actividades. cooperacin de psiclogos clnicos y orientadores. Para Krumboltz (1979) es ste un campo en el que la orientacin ha estado poco representada pudiendo contribuir con su presencia a evitar que surjan tanto en el mbito familiar como en el escolar.