UNIVERSIDAD ALAS P ERUANAS Facultad de Derecho y Ciencias Polticas

SLABO VI. DATOS GENERALES 1.1. Asignatura : 1.2. Ciclo Acadmico : 1.3. Cdigo : 1.4. rea Curricular : 1.5. Carrera Acadmico Profesional : 1.6. Requisito : 1.7. Semestre Acadmico : 1.8. Horas semanal / mensual : 1.8. 1. Horas tericas : 1.8.2. Horas prcticas : 1.9. Crditos : 1.10. Profesor (es) :

1.11. Texto Bsico

II. SUMILLA

Razonamiento matemtico I 0703-07106 Formacin en Cultura General Derecho Ninguno 2008 I 5 3 2 4 VEGA JARA, Connie Rosa HERNNDEZ CONDE, Fernando ZEVALLOS, Oscar. Razonamiento Matemtico Curso Integral

La asignatura pertenece al rea curricular de formacin en cultura general, es terica - prctica y, tiene como propsito desarrollar la capacidad de razonamiento lgico deductivo del estudiante, as como su habilidad en la solucin de problemas que coadyuven en su formacin profesional. Aborda el estudio de las siguientes unidades 1. Operaciones matemticas y promedios. 2. Proporcionalidad y regla de tres. 3. Sistema de nmeros reales. 4. Lgica y conjunto. III. COMPETENCIA Resuelve situaciones problemticas, haciendo uso de destrezas, algoritmos, estrategias heursticas, estableciendo conexiones entre los conceptos demostrando orden y precisin. IV. CAPACIDADES 1. Aplica en forma correcta los algoritmos matemticos para la solucin de los problemas planteados mostrando inters y perseverancia. 2. Interpretar y resolver problemas matemticos utilizando y aplicando correctamente el concepto de regla de tres y proporcionalidad demostrando tolerancia y perseverancia. 3. Capacidad para formular y resolver problemas aplicando el concepto de nmeros reales, de forma tal que se faciliten su anlisis y solucin. 4. Interpreta problemas y lo resuelve aplicando correctamente los conceptos bsicos de las matemticas trabajando en equipo.

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I OPERACIONES MATEMTICAS Y PROMEDIOS

CAPACIDAD: Aplica en forma correcta los algoritmos matemticos para la solucin de los problemas planteados mostrando inters y perseverancia.
SEMANA SESIN CONTENIDO CON CEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Operaciones matemticas 1 1. Suma y cociente. 2 Diferencia y cociente. 3 2. 4 Promedios. Suma y diferencia.

Resuelve problemas planteados en clase.

Demostracin de resolucin de problemas individual.

Demostracin de resolucin de problemas por equipos de trabajo.

Enuncia ejemplos de la vida cotidiana en donde utilice el concepto de promedios.

Media aritmtica simple. 5 3. 6 Media aritmtica ponderada.

Elabora 2 ejemplos de media aritmtica simple.

Enuncia la diferencia entre media aritmtica simple y media aritmtica ponderada.

Media geomtrica. 7 4. 8 Practica calificada.

Resuelve en forma individual ejercicios de media geomtrica planteados en clase.

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la importancia del aprendizaje de las operaciones matemticas y su aplicacin en la vida cotidiana.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II PROPORCIONALIDAD Y REGLA DE TRES

CAPACIDAD: Interpretar y resolver problemas matemticos utilizando y aplicando correctamente el concepto de regla de tres y proporcionalidad demostrando tolerancia y perseverancia.
SEMANA SESIN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Razones y proporciones 9 5. 10 Proporcin aritmtica y geomtrica. Clases y propiedades 11 6. Regla de tres simple 12 Regla de tres compuesta 13 7. 14 Aplicacin al tanto por ciento Tanto por ciento del tanto por ciento y descuentos sucesivos

Enuncia ejemplos de la vida cotidiana en donde se aplique el concepto de razones y proporciones. Elabora un paralelo entre progresin aritmtica y geomtrica. Diferencia sus clases y aplica sus propiedades en la resolucin de problemas propuestos en clase. Elabora ejemplos de la vida diaria en donde se aplique el concepto de regla de tres simple. Resuelve en forma individual ejemplos de regla de tres compuesta. Trabaja en equipos para resolver problemas de tanto por ciento. Identifica y resuelve ejercicios aplicando los conceptos de tanto por ciento.

15 8. 16

Examen Parcial

CONTENIDO ACTITUDINAL Asume responsablemente su aprendizaje y reconoce la importancia del trabajo en equipo.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV SISTEMA DE NMEROS REALES

CAPACIDAD: Capacidad para formular y resolver problemas aplicando el concepto de nmeros reales, de forma tal que se faciliten su anlisis y solucin.
SEMANA SESIN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

17 9. 18 19 10. 20

Definicin del conjunto de los nmeros reales Definicin de intervalos , tipos de intervalos Operaciones con intervalos unin, interseccin, diferencia, diferencia simtrica. Resolucin de problemas propuestos Ecuaciones de primer grado

21 11. Inecuaciones de primer grado 22 23 12. 24 Segunda Practica Calificada. Practica dirigida

Identifica el conjunto de los nmeros reales y enuncia ejemplos de algunos de sus posibles elementos. Enuncia ejemplos de clases de intervalos y los grafica. Resuelve en forma correcta ejercicios propuestos de operaciones con intervalos. Resuelve en grupo ejercicios propuestos en clase. Reconoce una ecuacin de primer grado y aplica en forma correcta los diferentes algoritmos para buscar su solucin. Identifica y enuncia las diferencias entre ecuaciones e inecuaciones de primer grado. Trabaja en equipo respetando las opiniones de sus compaeros.

CONTENIDO ACTITUDINAL Demuestra inters y respeto por las estrategias y soluciones a problemas presentadas por sus compaeros que son distintas a las suyas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III LGICA Y CONJUNTO

CAPACIDAD: Interpreta problemas y lo resuelve aplicando correctamente los conceptos bsicos de las matemticas trabajando en equipo.
SEMANA SESIN CONTENIDO CONCPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

25 13. 26

Fundamentos de lgica matemtica Proposicin Funcin proposicional Conectivos lgicos Tablas de verdad Proposiciones simples y compuestas Frmulas lgicas Cuantificadores universal y existencial Teora de conjuntos. Relacin de pertenencia. Determinacin de un conjunto, conjuntos especiales y conjuntos numricos. Relaciones de conjuntos. Propiedades Operaciones entre conjuntos Unin, interseccin y diferencia Diferencia simtrica y complemento Planteo y resolucin de problemas. Examen Final

27 14a. 28

Enuncia la importancia de la aplicacin de la lgica en actividades de la vida cotidiana. Reconoce cada uno de los conectivos lgicos. Elabora y diferencia cada una de las tablas de la verdad. Enuncia la diferencia entre una proposicin simple y compuesta y las resuelve correctamente aplicando las tablas de la verdad.

29 15.

30

31 16. 32 33 34

Reconocer y aplicara el concepto de conjunto en la solucin de problemas. Elaborar un cuadro sinptico enunciado en el las diferentes clases. Resolver en forma correcta ejercicios propuestos en clase. Reconoce las operaciones definidas por conjuntos y enuncia ejemplos de cada una de ellas. Aplica los algoritmos matemticos aplicados en clase para la resolucin de problemas y elabora sus propias estrategias de solucin.

17.

CONTENIDO ACTITUDINAL Demuestra tenacidad y perseverancia en la bsqueda de soluciones a los problemas planteados.

VI.

METODOLOGA Para la enseanza de la presente asignatura se har uso de los siguientes mtodos: Mtodos : Inductivo Deductivo Analtico, Expositivo, Dinmica Grupal Los procesos metodolgicos sern segn las caractersticas de cada uno de los temas tratados. Forma : Terico Prctico

VII.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Material Grfico Separatas de Trabajo. Retroproyector Plumones, Pizarra Papelgrafos

VIII.

EVALUACIN La evaluacin es de carcter permanente e integral mediante la asistencia obligatoria, preguntas orales, trabajos prcticos y, o de conocimientos, grupales que se efectuaran en clase bajo la supervisin y control del docente, as como los controles de lectura. Requisitos de evaluacin y aprobacin: Se evaluar slo en los estudiantes que cuenten con 70% de asistencia en cada una de las unidades. Se aplicar la siguiente formula para obtener la calificacin final: Examen parcial : 30% Examen final : 30% Actividades Acadmicas: 40%

Promedindose al alumno de la siguiente manera:

T. A x 4 + E. P x 3 + E. F x 3 10
Donde: PF = Promedio final EP = Examen parcial EF = Examen final PP= Promedio de prcticas calificadas y tarea acadmica. IX. FUENTES DE INFORMACIN Bibliogrficas COVEAS, Manuel, Razonamiento Terico Prctico. VENERO, Armando, Clculo Matemtico I. FIGUEROA, R. Matemtica Bsica. ZEVALLOS, Oscar. Razonamiento Matemtico Curso Integral