Algebr - clasa a VIII-a prof.

Silvia Doande

1


PLAN DE RECAPITULARE


- descrierea unei funcii n diverse moduri (diagrame, tabele, formule);
- recunoaterea unor corespondene care sunt funcii;
- aflarea domeniului de definiie i a codomeniului unei funcii;
- aflarea mulimii valorilor unei funcii definite pe o mulime finit;
- calculul valorii unei funcii ntr-un punct;
- condiiile ca dou funcii s fie egale;
- scrierea formulei care d o funcie definit pe o mulime finit;
- recunoaterea coordonatelor unui punct reprezentat ntr-un sistem de axe xOy ;
- reprezentarea n plan a unui punct de coordonate date;
- precizarea formei geometrice a graficului, nainte de trasarea acestuia;
- reprezentarea, ntr-un sistem de axe ortogonale, a graficului unor funcii:
- definite pe mulimi finite, date prin diagrame, tabele, formule;
- definite pe R cu valori n R, date de formula f(x) = ax + b, a, b e R;
- determinarea punctelor de intersecie a graficului unei funcii de forma
f : RR, f(x) = ax + b, cu axele de coordonate;
- verificarea apartenenei unui punct la graficul unei funcii;
- utilizarea valorilor unor funcii n rezolvarea unor ecuaii i inecuaii;
- determinarea unei funcii de forma f : RR, f(x) = ax + b, al crei grafic conine dou puncte
date;
- investigarea coliniaritii a trei puncte, cunoscnd coordonatele acestora;
- rezolvarea unor probleme de geometrie plan pornind de la reprezentarea punctelor n plan.
Algebr - clasa a VIII-a prof. Silvia Doande

2
TEST Funcii

1p 1) Diagrama alturat reprezint o funcie f.
a) Domeniul de definiie al funciei f este mulimea {..................
b) Codomeniul funciei f este mulimea {..................
c) Mulimea valorilor funciei este {..................
d) Completai tabelul de valori al funciei.



1p 2) Graficul funciei f : A B este mulimea G
f
= {(4; 5), (1; 8), (0; 7), (2; 4), (6; 0), (9; 7)}.
a) Domeniul de definiie al funciei f este mulimea A = {................................
b) Mulimea valorilor funciei este {................................
c) Dac f (x) = 0, atunci x =
d) Reprezentarea geometric a graficului funciei f are exact ...... puncte.
1p 3) n figura de mai jos este reprezentat grafic o funcie f : R R.
a) Completai tabelul de valori al funciei.


b) Aflai formula funciei.

1p 4) Trasai graficul funciei f : {3, 1, 0, 2, 6 } Z, f(x) = |x 2|.
1p 5) Determinai valoarea numrului real a tiind c punctul A(3; a) aparine graficului funciei:
f : R R, f (x) = (2 a) x + 6.
1 p 6) Se dau funciile f, g, h : R R, f(x) = 2x + 4, g(x) = 3x i h(x) = 2.
Reprezentai grafic cele trei funcii, n acelai sistem de coordonate.
1,5 p 7) Se consider funcia f : R R, f(x) = x 5.
a) Artai c
( ) ( )
2 3 2 3 m f f = + este un numr natural.
b) Rezolvai ecuaia ( ) ( ) 1 2 3 7 f a f a + + + = , n mulimea numerelor reale.
c) Rezolvai inecuaia ( ) 2 1 3 f n + s , n mulimea numerelor naturale.
1,5 p 8) Se d funcia f : R R, f(x) = 0,75x 3. Calculai:
a) Distana de la originea O la graficul funciei.
b) Tangenta unghiului format de graficul funciei cu axa Ox.

x
f(x)
x 0 5 +
f(x)
Algebr - clasa a VIII-a prof. Silvia Doande

3

OBSERVAII METODICE


asupra testului de evaluare dat la algebr, clasa a VIII-a, cu tema FUNCII


1) Testul evalueaz realizarea obiectivelor propuse la unitatea de nvare FUNCII. Secvena, din
planificarea anual, corespunztoare acestei uniti de invare este prezentat mai jos:

Competene specifice Coninuturi vizate
Nr. de
ore
CG1-2. Recunoaterea unor
corespondene care sunt funcii
CG3-2. Reprezentarea n
diverse moduri a unor
corespondene i/sau a unor
funcii n scopul caracterizrii
acestora
CG4-2. Exprimarea prin
reprezentri grafice a unor
noiuni de geometrie plan
CG2-2. Utilizarea valorilor
unor funcii n rezolvarea unor
ecuaii i inecuaii
Noiunea de funcie. Exemple. Moduri de a
defini o funcie. Graficul unei funcii,
reprezentarea geometric a graficului.

Funcii definite pe mulimi finite exprimate cu
ajutorul unor diagrame, tabele, formule; graficul
unei astfel de funcii, reprezentarea geometric a
graficului.

Funcii de tipul f : RR, f(x) = ax + b; a, beR,
reprezentarea geometric a graficului.

Aplicarea teoriei specifice funciilor n probleme
de geometrie plan.

Recapitulare

Test
1



2





2


2


1

1

2) La sfritul clasei a VIII-a, una din temele de sintez este tot FUNCII. Noiunile din acest
capitol sunt noi pentru elev i foarte importante pentru studiul matematicii din liceu. Fr o
nsuire temeinic a conceptului de funcie, elevul nu va putea nelege noiuni subtile ca:
injectivitate, surjectivitate, funcie invers, grafice de funcii (elementare sau compuse).
3) Testul este anunat elevilor i pregtit prin planul de recapitulare, fia de lucru din ora anterioar
testului, tema pentru acas.
4) Dup testare, analizm rezultatele testelor, discutm metodele posibile de rezolvare, greelile
tipice, modalitatea de acordare a notelor.
5) Dac rezultatele testului nu sunt conforme cu ateptri1e profesorului sau ale elevilor, putem
repeta testul ntr-o form echivalent, la un interval scurt de timp i fixa nota final prin medie
ponderat. n acest fel, putem verifica fidelitatea testului i acorda elevilor posibilitatea unei a
doua anse.
6) Elevii trebuie ncurajai s priveasc testul ca pe un mod de a arta ce au nvat. Nu trebuie s
dm impresia c testul este mai important dect este n realitate, cci elevii devin mai anxioi i
stresai.
Algebr - clasa a VIII-a prof. Silvia Doande

4

Greeli posibile Modaliti de remediere
- considerarea ca funcii a unor
asocieri care nu sunt funcii
Analizm ct mai multe exemple i contraexemple
de funcii, reprezentate n diferite moduri
(diagrame Venn, tabele, formule).
- confuzia dintre graficul unei funcii
i reprezentarea geometric a
graficului unei funcii
Dac elevul evideniaz corect domeniul,
codomeniul i legea de coresponden pentru
funcii reprezentate n diferite moduri, aceast
confuzie nu reprezint o problem (abuz acceptat).
- confuzia dintre abscis i ordonat
Pe exemple, insistm asupra locului unui elament
ntr-o pereche ordonat i a semnificaiei fiecrei
axe n reprezentarea grafic.
- completarea incorect a tabelului de
valori
Evideniem ct mai clar, n tabel, domeniul i
codomeniul funciei.
- reprezentarea pe grafic a unor
puncte care nu aparin graficului
funciei date, ci prelungirii ei pe R
Reprezentri grafice pentru funcii care difer doar
prin domeniul de definiie.
- utilizarea desenului pentru a face
raionamente legate de proprieti ale
funciei
Dac reprezentarea graficului nu este fcut cu
acuratee, forma graficului poate conduce la
concluzii false. Desenul ne ajut s intuim anumite
proprieti, pe care, pentru a le accepta ca
adevrate, le demonstrm. Facem legtura cu
situaia similar de la geometrie.
- utilizarea unor aproximri n
problema coliniaritii unor puncte
Construim exemple i contraexemple. Indicm
elevilor modaliti de a rezolva geometric
problema.


BIBLIOGRAFIE

1) Manual de matematic pentru clasa a VIII-a
Mihaela Singer, Cristian Voica, editura SIGMA
2) Pai n nelegerea rezolvrii problemelor, clasa a VIII-a
Mihaela Singer, Cristian Voica, editura SIGMA
3) Treapt cu treapt la examenul de capacitate, clasele a V-a a VIII-a
Mihaela Singer, Marius Modoiu, Gabriela Marinescu, editura SIGMA
4) nvarea matemeticii elemente de didactic aplicat pentru clasa a VIII-a
Mihaela Singer, Cristian Voica, editura SIGMA