Universidad Tcnica Particular de Loja

Escuela de Ciencias de la Educacin Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional Guayaquil

UTILIZANDO UN ORGANIZADOR GRAFICO DEMUESTRE EN QU CONSISTE:

LA CARRERA EDUCATIVA.
Modulo 2: Tecnologa Educativa para la Gestin

Ciclo: Primer Ciclo Evaluacin a Distancia

Autor: Guillermo Andres Falconi Piedra

Tutor: Mgs. Willan Armando Espinosa Ordez.

2012

NDICE
CAPTULO I
CAPTULO II CAPTULO III EN QUE CONSISTE LA CARRERA EDUCATIVA. ................................................... 3 BIBLIOGRAFA ......................................................................................................... 12

ii

CAPTULO II EN QUE CONSISTE LA CARRERA EDUCATIVA. La carrera educativa abarca diferentes etapas: la formacin inicial, el ingreso al campo laboral educativo, la formacin continua y el acompaamiento pedaggico o institucional. As, la carrera educativa se entiende como un camino a travs de una ruta profesional que permite establecer nuevas rutas, con base en la evaluacin del desempeo de cada docente.

Segn el artculo 114 de la LOEI, dentro de la carrera docente pblica los profesionales de la educacin podrn ejercer la titularidad de las siguientes funciones: a. docentes; b. docentes mentores; c. vicerrectores y subdirectores; d. inspectores y subinspectores; e. asesores educativos; f. auditores educativos; y, g. rectores y directores. Para optar por la funcin de docente mentor, inspector, subinspector o subdirector se requiere estar al menos en la categora E del escalafn. Para ser asesor educativo, auditor educativo, vicerrector, rector o director, se requiere estar al menos en la categora D del escalafn. El acceso a las funciones descritas, definidas por el reglamento a la Ley, ser por concurso pblico de mritos y oposicin.

ART. 93.- [CARRERA EDUCATIVA].- LA CARRERA EDUCATIVA INCLUYE A LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN EN CUALQUIERA DE SUS FUNCIONES. ADEMS, FORMARN PARTE DE LA CARRERA EDUCATIVA LOS DOCENTES QUE TENGAN NOMBRAMIENTOS Y LOS QUE LABOREN BAJO CUALQUIER FORMA Y MODALIDAD EN LOS ESTABLECIMIENTOS PBLICOS Y FISCOMISIONALES. LOS DOCENTES DEL SECTOR PRIVADO ESTARN AMPARADOS POR EL CDIGO DEL TRABAJO

ART. 94.- REQUISITOS.- PARA INGRESAR A LA CARRERA EDUCATIVA PBLICA SE REQUIERE: A) SER CIUDADANO ECUATORIANO O EXTRANJERO LEGALMENTE RESIDENTE EN LA REPBLICA DEL ECUADOR Y ESTAR EN GOCE DE LOS DERECHOS DE CIUDADANA; B) POSEER UNO DE LOS TTULOS SEALADOS EN ESTA LEY; C) HABER COMPLETADO EL AO DE SERVICIO RURAL DOCENTE OBLIGATORIO, EN LOS CASOS QUE FUERE PERTINENTE; D) CONSTAR EN EL REGISTRO DE CANDIDATOS ELEGIBLES; E) PARTICIPAR Y GANAR EN LOS CORRESPONDIENTES CONCURSOS DE MRITOS Y OPOSICIN PARA LLENAR LAS VACANTES DEL SISTEMA FISCAL; Y, F) EN EL CASO DE LA EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE, EL O LA DOCENTE DEBE ACREDITAR EL DOMINIO DE UN IDIOMA ANCESTRAL.

TTULO V DE LA CARRERA EDUCATIVA

CAPTULO I DEL MBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA

ART. 95.- PROHIBICIONES PARA INGRESAR A LA CARRERA EDUCATIVA PBLICA.- SE PROHBE EL INGRESO O REINGRESO A LA CARRERA EDUCATIVA PBLICA POR LAS SIGUIENTES CAUSAS: A) ESTAR COMPRENDIDO EN ALGUNA DE LAS CAUSALES DE PROHIBICIN O INHABILIDADES PARA EJERCER CARGOS PBLICOS ESTABLECIDOS EN LA NORMATIVA CORRESPONDIENTE; B) TENER SENTENCIA CONDENATORIA EJECUTORIADA EN MATERIA PENAL; C) HABER SIDO CESADO EN SUS FUNCIONES DENTRO LA CARRERA EDUCATIVA PBLICA POR DESTITUCIN; Y, D) HABERSE JUBILADO POR EDAD Y AOS DE SERVICIO, DE CONFORMIDAD A LA LEY
ART. 96.- TTULOS RECONOCIDOS.- PARA INGRESAR A LA CARRERA EDUCATIVA PBLICA, SE RECONOCERN LOS TTULOS DE: A) PROFESIONAL DOCENTE EN SUS DISTINTAS TIPOLOGAS Y ESPECIALIDADES; B) SICLOGO EDUCATIVO O INFANTIL; C) PROFESIONAL O TECNLOGO DEL REA DE EDUCACIN ESPECIAL; D) PROFESIONAL CON CONOCIMIENTOS EN UN REA DE INTERS PARA EL SECTOR EDUCATIVO, CON TTULO DE POSTGRADO RELACIONADO A LA DOCENCIA. E) PROFESIONAL DE OTRAS DISCIPLINAS SIEMPRE QUE ESTUVIEREN ACOMPAADOS DE CERTIFICADOS EMITIDOS POR INSTITUCIONES LEGALMENTE CONSTITUIDAS QUE ACREDITEN LA RESPECTIVA EXPERTICIA, EL REGLAMENTO A LA PRESENTE LEY, DETERMINAR LA ESCALA ASCENDENTE DE CALIFICACIN DE LOS TTULOS EN CORRESPONDENCIA AL NIVEL Y LA ESPECIALIDAD DE LA VACANTE.

ART. 97.- VACANTES.- LAS VACANTES SE PRODUCEN CUANDO UN DOCENTE CESA EN SUS FUNCIONES POR RENUNCIA, DESTITUCIN, JUBILACIN O FALLECIMIENTO, O CUANDO SE CREA UNA NUEVA PARTIDA PRESUPUESTARIA A PARTIR DEL DESDOBLAMIENTO DE PARTIDAS DE DOCENTES JUBILADOS O MEDIANTE INCREMENTOS PRESUPUESTARIOS. LAS VACANTES SE LLENAN MEDIANTE CONCURSOS DE MRITOS Y OPOSICIN EN LOS QUE PARTICIPAN ASPIRANTES PARA INGRESAR A LA CARRERA EDUCATIVA PBLICA Y LOS DOCENTES A LOS QUE LES CORRESPONDA HACERLO POR SOLICITUD DE CAMBIO. EN EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE LAS VACANTES SERN LLENADAS POR DOCENTES QUE HABLEN EL IDIOMA DE LA NACIONALIDAD CORRESPONDIENTE. EN LAS COMUNIDADES, PUEBLOS Y NACIONALIDADES INDGENAS QUE SE DESARROLLE LA EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE LAS VACANTES SERN LLENADAS POR DOCENTES Y ADMINISTRADORES QUE DOMINEN EL IDIOMA DEL PUEBLO O NACIONALIDAD CORRESPONDIENTE ART. 98.- TRASLADO.- ES EL CAMBIO DENTRO DEL TERRITORIO NACIONAL DE UN DOCENTE DE UN LUGAR O PUESTO DE TRABAJO A OTRO, DENTRO DE CADA NIVEL, ESPECIALIZACIN Y MODALIDAD DEL SISTEMA, QUE NO IMPLIQUE CAMBIO EN EL ESCALAFN. PODRN SOLICITAR UN TRASLADO EN SUS FUNCIONES: A) LOS DOCENTES QUE HAYAN LABORADO AL MENOS DOS AOS LECTIVOS COMPLETOS EN UN MISMO ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO; B) LOS DOCENTES QUE DEBAN VIVIR CERCA DE UN CENTRO DE SALUD POR NECESIDAD DE ATENCIN MDICA ESPECIALIZADA O POR DISCAPACIDAD PROPIA, O DE UN FAMILIAR HASTA EL SEGUNDO GRADO DE CONSANGUINIDAD O PRIMERO DE AFINIDAD, QUE DEPENDA ECONMICAMENTE DE L O DE SU CNYUGE O CONVIVIENTE; C) LOS DOCENTES QUE REQUIERAN CAMBIAR DE LUGAR DE TRABAJO POR AMENAZA, DEBIDAMENTE COMPROBADA, A SU INTEGRIDAD FSICA; Y, D) LAS DOCENTES JEFAS DE FAMILIA CON HIJOS O HIJAS DE 0 A 5 AOS DE EDAD.

CAPTULO II TTULO V DE LA CARRERA EDUCATIVA DE LOS CONCURSOS DE MRITOS Y OPOSICIN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES PBLICOS

ART. 99.- CONVOCATORIA PARA LLENAR VACANTES.- SIN PERJUICIO DE LO SEALADO EN EL ARTCULO ANTERIOR, UNA VEZ PRODUCIDA UNA VACANTE EN CUALQUIER NIVEL Y POR CUALQUIER CIRCUNSTANCIA, LA AUTORIDAD NOMINADORA EN UN PLAZO NO MAYOR DE 30 DAS CONVOCAR A CONCURSO PBLICO DE MRITOS Y OPOSICIN DETERMINANDO SU NIVEL Y ESPECIALIDAD. EL CONCURSO SE PUBLICITAR EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN PBLICA DE CIRCULACIN NACIONAL Y EN LA PGINA WEB DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL. LA AUTORIDAD NOMINADORA SER RESPONSABLE DIRECTA POR NO LLENAR LA VACANTE EN EL PLAZO NO MAYOR DE 30 DAS

ART. 100.- REGISTRO DE CANDIDATOS ELEGIBLES.- LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL CREAR Y ORGANIZAR UN REGISTRO DE CANDIDATOS ELEGIBLES PARA LLENAR LAS VACANTES. SE DENOMINA CANDIDATO ELEGIBLE AL ASPIRANTE A DOCENTE QUE APROB LAS PRUEBAS DEFINIDAS POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL. SOLAMENTE SE PODRN INSCRIBIR A LOS CONCURSOS DE MRITOS Y OPOSICIN PARA LLENAR VACANTES, LOS ASPIRANTES A INGRESAR A LA CARRERA EDUCATIVA PBLICA QUE CONSTEN EN EL REGISTRO DE CANDIDATOS ELEGIBLES

ART. 101.- BASES DEL CONCURSO.- EN CADA CONCURSO DE MRITOS Y OPOSICIN, LOS CANDIDATOS RENDIRN PRUEBAS DE CONOCIMIENTOS GENERALES Y ESPECFICOS RESPECTO DE LA MATERIA DE LA VACANTE A LLENAR Y DEL NIVEL, ESPECIALIDAD RESPECTIVO Y EL DOMINIO DE UN IDIOMA ANCESTRAL EN EL CASO DE INSTITUCIONES INTERCULTURALES BILINGES. A LOS PUNTAJES DE STAS SE SUMAR LA CALIFICACIN DE LOS MRITOS, DE LA CLASE DEMOSTRATIVA Y LAS BONIFICACIONES. SE PUBLICARN MODELOS DE PRUEBAS, ESTRUCTURA, BIBLIOGRAFA Y TEMARIO Y OTROS RECURSOS PARA REFERENCIA DE LOS ASPIRANTES. EL CONTENIDO DE LAS PRUEBAS, LA PONDERACIN DE LOS FACTORES DE CALIFICACIN Y BONIFICACIN, LOS PROCEDIMIENTOS ESPECFICOS Y LA METODOLOGA DE CADA ETAPA DEL CONCURSO, SERN DETERMINADOS POR EL RESPECTIVO REGLAMENTO Y LAS REGULACIONES DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL.

ART. 101.- BASES DEL CONCURSO CALIFICADAS LAS PRUEBAS Y LOS MRITOS DE LOS CANDIDATOS ELEGIBLES QUE SE ENCUENTREN EN EL CONCURSO, SE PUBLICAR EL CUADRO DE PUNTAJES Y SE CONVOCAR A LOS CANDIDATOS FINALISTAS A UNA CLASE DEMOSTRATIVA Y ENTREVISTA EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO EN EL CUAL SE EST CONCURSANDO. LA AUTORIDAD MXIMA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO, CON LA PARTICIPACIN DEL GOBIERNO ESCOLAR, COORDINAR LA CONFORMACIN DEL JURADO Y LA RECEPCIN DE LAS CLASES DEMOSTRATIVAS Y LAS ENTREVISTAS, Y ENTREGAR LOS PUNTAJES FINALES A LA INSTANCIA DESCONCENTRADA RESPECTIVA DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL. CAPTULO II TTULO V DE LA CARRERA EDUCATIVA DE LOS CONCURSOS DE MRITOS Y OPOSICIN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES PBLICOS SE GARANTIZA EL DERECHO A LA APELACIN DE LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA EN LA INSTANCIA CORRESPONDIENTE, AS COMO A LA POSIBILIDAD DE VALIDAR SUS RESPUESTAS, SEGN LA REGLAMENTACIN RESPECTIVA. EL DERECHO DE APELACIN CADUCAR EN EL PLAZO DE 30 DAS DESPUS DE NOTIFICADO LOS RESULTADOS A LOS ASPIRANTES. A PETICIN DE PARTE, LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SERN ENTREGADOS A LOS POSTULANTES.

ART. 102.- CALIFICACIN DE MRITOS.- LA AUTORIDAD NOMINADORA RESPECTIVA DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL SE ENCARGAR DE CALIFICAR LOS MRITOS DE LOS CANDIDATOS ELEGIBLES PARA LLENAR LAS VACANTES, A TRAVS DE SUS RESPECTIVAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DE RECURSOS HUMANOS QUE DEBER GARANTIZAR ESPACIO A LAS VEEDURAS CIUDADANAS DURANTE EL PROCESO. PARA CALIFICAR LOS MRITOS DE LOS CONCURSANTES SE TENDRN EN CUENTA LOS TTULOS RECONOCIDOS PARA INGRESAR A LA CARRERA EDUCATIVA PBLICA, LA EXPERIENCIA DOCENTE; Y, LAS INVESTIGACIONES, PUBLICACIONES, OBRAS Y APORTES A LA CIENCIA Y LA CULTURA EN GENERAL; PROCESOS DE CAPACITACIN Y CURSOS DE PROFESIONALIZACIN RELACIONADOS CON LA MATERIA PARA LA CUAL SE CONCURSA.

ART. 103.- ELEGIBILIDAD PREFERENTE.- SE CONSIDERARN DE FORMA PREFERENTE A LOS CANDIDATOS ELEGIBLES QUE TENGAN SU DOMICILIO Y RESIDAN EN EL LUGAR DONDE EXISTA LA VACANTE DEBIDAMENTE COMPROBADA, A LOS DOCENTES FISCALES QUE HAYAN LABORADO POR MS DE DOS AOS EN ZONAS RURALES Y SOLICITEN SU TRASLADO, A LAS DOCENTES MUJERES JEFAS DE FAMILIA; Y, A LOS CANDIDATOS ELEGIBLES QUE TENGAN ALGUNA DISCAPACIDAD CERTIFICADA POR LA AUTORIDAD COMPETENTE. ESTOS CRITERIOS PREFERENTES SE EXPRESARN EN PUNTAJE ADICIONAL Y EN LA DIRIMENCIA LEGTIMA QUE SEA REQUERIDA POR CIRCUNSTANCIAS ESPECIALES.

ART. 105.- RECALIFICACIONES.- LOS PARTICIPANTES PODRN SOLICITAR LA RECALIFICACIN A SUS EXPEDIENTES Y PRUEBAS, DENTRO DEL TRMINO DE CINCO DAS CONTADOS A PARTIR DE LA PUBLICACIN DE LOS RESULTADOS, BIEN SEA POR MEDIOS FSICOS, ELECTRNICOS O VIRTUALES. LA RECALIFICACIN SER RESUELTA Y NOTIFICADA EN UN TRMINO DE TREINTA DAS IMPRORROGABLES ART. 104.- RESULTADOS DEL CONCURSO.- AL CANDIDATO QUE OBTENGA LA MEJOR CALIFICACIN EN LA SUMATORIA DE LAS PRUEBAS, MRITOS, CLASE DEMOSTRATIVA Y PUNTAJES ADICIONALES, LA INSTANCIA COMPETENTE LE NOTIFICAR Y EXPEDIR EL NOMBRAMIENTO PARA CUBRIR LA VACANTE RESPECTIVA, Y EN CASO DE QUE STE NO SE POSESIONE DE CONFORMIDAD CON LA LEY SE EXPEDIR EL NOMBRAMIENTO AL SIGUIENTE MEJOR PUNTUADO. LOS RESULTADOS SERN PUBLICADOS ART. 106.- RECURSOS ADMINISTRATIVOS.- EXCLUSIVAMENTE DE LAS RESOLUCIONES DE RECALIFICACIN Y DECLARATORIA DE VENCEDORES DEL CONCURSO, SE PODRN INTERPONER LOS RECURSOS ADMINISTRATIVOS QUE FRANQUEA LA LEY. LOS RECURSOS SE INTERPONDRN EN EL EFECTO DEVOLUTIVO. ART. 107.- TRANSPARENCIA.- TODAS LAS ETAPAS RELACIONADAS AL CONCURSO DE MRITOS Y OPOSICIN DEBERN GUARDAR EL PRINCIPIO DE TRANSPARENCIA Y PUBLICIDAD, PARA LO CUAL SE DEBERN PUBLICAR LOS RESULTADOS PARCIALES Y FINALES DE LOS CONCURSOS EN EL PORTAL DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL Y EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN PBLICA. ART. 108.- VACANTES.- LA VACANTE DE UN CARGO DIRECTIVO DE UNA INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA SE PRODUCE CUANDO SU TITULAR CESA EN SUS FUNCIONES POR RENUNCIA, DESTITUCIN, JUBILACIN, FALLECIMIENTO O CUMPLIMIENTO DEL PERODO PARA EL CUAL FUE DESIGNADO. LAS VACANTES TAMBIN SE PRODUCIRN POR LA CREACIN DE PARTIDAS Y DE NUEVAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS, EN EL MARCO DE LA LEY Y DE LAS RESOLUCIONES DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES. TODA VACANTE EN CARGOS DIRECTIVOS DE UNA INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA, SE LLENAR MEDIANTE CONCURSOS PBLICOS DE MRITOS Y OPOSICIN, CONVOCADOS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN PBLICA ART. 109.- CARGOS DIRECTIVOS.- SON CARGOS DIRECTIVOS LOS RECTORES, VICERRECTORES, DIRECTORES, SUBDIRECTORES, INSPECTORES Y SUBINSPECTORES. NICAMENTE SE PODR ACCEDER A ESTOS CARGOS, EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS, A TRAVS DEL CONCURSO DE MRITOS Y OPOSICIN. PODRN PARTICIPAR EN LOS CONCURSOS PARA ACCEDER A LOS CARGOS DE RECTORES Y DIRECTORES, LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN PBLICA, PRIVADA O FISCOMISIONAL QUE CUMPLAN CON EL PERFIL REQUERIDO EN LA PRESENTE LEY PARA EL CARGO DESCRITO. LOS CARGOS DIRECTIVOS DE RECTORES Y DIRECTORES SON PARTE DE LA CARRERA EDUCATIVA PBLICA Y REMUNERATIVAMENTE ESTARN SUJETOS A LA LEY QUE REGULE EL SERVICIO PBLICO. LOS DOCENTES FISCALES QUE ACCEDAN A CARGOS DIRECTIVOS DE RECTORES Y DIRECTORES, DEBERN ACREDITAR POR LO MENOS LA CATEGORA "D". SERN DECLARADOS EN COMISIN DE SERVICIOS SIN SUELDO, Y EL TIEMPO QUE ESTN EN LA FUNCIN DIRECTIVA CONTAR PARA EL ASCENSO DE CATEGORA EN LA CARRERA EDUCATIVA FISCAL. LOS DIRECTIVOS DE TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DURARN CUATRO AOS EN SUS FUNCIONES Y PODRN SER REELEGIDOS POR UNA SOLA VEZ, SIEMPRE QUE GANEN LOS RESPECTIVOS CONCURSOS PBLICOS DE MRITOS Y OPOSICIN. PODRN SER REMOVIDOS DE SU FUNCIN DIRECTIVA POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL PREVIO SUMARIO ADMINISTRATIVO, EN LOS CASOS QUE CONTRAVENGAN CON LAS DISPOSICIONES DETERMINADAS EN LA PRESENTE LEY Y DEMS NORMATIVAS. EN CASOS DE CONMOCIN INTERNA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO PODRN SER SUSPENDIDOS HASTA LA RESOLUCIN DEL SUMARIO.
ART. 110.- REQUISITOS PARA LOS CONCURSOS PBLICOS DE MRITOS Y OPOSICIN: A) TENER TTULO PROFESIONAL DOCENTE, O SER PROFESIONAL DE UN REA DE INTERS PARA EL SECTOR EDUCATIVO CON TTULO DE POST GRADO RELACIONADO A EDUCACIN; B) APROBAR LAS EVALUACIONES REALIZADAS POR EL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA EN LOS CASOS QUE CORRESPONDA; C) HABER SIDO DOCENTE DE AULA AL MENOS DURANTE CINCO AOS; D) APROBAR LA PRUEBA DE SELECCIN PARA SER DIRECTIVO, ESTABLECIDA POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL; Y, E) DOMINAR UN IDIOMA ANCESTRAL EN EL CASO DE INSTITUCIONES INTERCULTURALES BILINGES.

CAPTULO II TTULO V DE LA CARRERA EDUCATIVA DE LOS CONCURSOS DE MRITOS Y OPOSICIN PARA LLENAR VACANTES DE DOCENTES PBLICOS

ART. 111.- DEFINICIN.- EL ESCALAFN DEL MAGISTERIO NACIONAL, CONSTITUYE UN SISTEMA DE CATEGORIZACIN DE LAS Y LOS DOCENTES PERTENECIENTES A LA CARRERA DOCENTE PBLICA, SEGN SUS FUNCIONES, TTULOS, DESARROLLO PROFESIONAL, TIEMPO DE SERVICIO Y RESULTADOS EN LOS PROCESOS DE EVALUACIN, IMPLEMENTADOS POR EL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN, LO QUE DETERMINA SU REMUNERACIN Y LOS ASCENSOS DE CATEGORA.

CATEGORA J.- ES LA CATEGORA DE INGRESO A LA CARRERA EDUCATIVA PBLICA CUANDO EL TTULO SEA DE BACHILLER, PARA LAS PERSONAS QUE HAYAN GANADO LOS CONCURSOS DE MRITOS Y OPOSICIN EN ZONAS DE DIFCIL ACCESO CON DFICIT DE PROFESIONALES CATEGORA I.- ES LA CATEGORA DE INGRESO A LA CARRERA DOCENTE PBLICA EN LOS CASOS EN QUE EL TTULO SEA PROFESOR O TECNLOGO EN REAS DE EDUCACIN ESPECIAL O PROFESIONAL DE OTRAS DISCIPLINAS. EN EL LAPSO DE LOS PRIMEROS DOS (2) AOS, EL PROFESIONAL DE LA EDUCACIN DEBER PARTICIPAR EN UN PROGRAMA DE INDUCCIN CATEGORA H.- ES LA PRIMERA CATEGORA DE ASCENSO EN REAS DE EDUCACIN ESPECIAL O PROFESIONAL DE OTRAS DISCIPLINAS. CON (4) AOS DE EXPERIENCIA EN EL MAGISTERIO, HABER APROBADO LOS CURSOS DE FORMACIN REQUERIDOS Y EL PROCESO DE EVALUACIN CORRESPONDIENTE A LA SEGUNDA CATEGORA CATEGORA G.- CATEGORA DE INGRESO A LA CARRERA DOCENTE PBLICA EN LOS CASOS EN QUE EL TTULO SEA DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN O PROFESIONAL DE OTRAS DISCIPLINAS CON TTULO DE POSGRADO EN DOCENCIA. EN EL LAPSO DE LOS PRIMEROS DOS (2) AOS EL PROFESIONAL DE LA EDUCACIN DEBER PARTICIPAR EN UN PROGRAMA DE INDUCCIN. CATEGORA F.- CATEGORA DE ASCENSO PARA LAS Y LOS DOCENTES CON CUATRO AOS DE EXPERIENCIA QUE INGRESEN EN LA CATEGORA G DE LA CARRERA DOCENTE PBLICA Y APRUEBEN LOS CURSOS DE FORMACIN REQUERIDOS Y DE EVALUACIN CORRESPONDIENTE CATEGORA E.- ES CATEGORA DE ASCENSO PARA LAS Y LOS DOCENTES CON OCHO AOS DE EXPERIENCIA QUE INGRESEN EN LA CATEGORA G DE LA CARRERA DOCENTE PBLICA Y APRUEBEN LOS CURSOS DE FORMACIN REQUERIDOS Y EL PROCESO DE EVALUACIN CORRESPONDIENTE. ES CATEGORA DE ASCENSO PARA LOS DOCENTES CON TTULO DE PROFESOR Y DIECISIS AOS DE EXPERIENCIA, QUE HAYAN APROBADO LOS CURSOS DE FORMACIN REQUERIDOS Y EL PROCESO DE EVALUACIN CORRESPONDIENTE

Art. 113 CATEGORAS ESCALAFONARIAS Y REQUISITOS PARA EL ASCENSO DE CATEGORA.- EL ESCALAFN SE DIVIDE EN LAS SIGUIENTES DIEZ (10) CATEGORAS, CUYOS DETALLES Y REQUISITOS SON LOS SIGUIENTES:

TTULO V DE LA CARRERA EDUCATIVA

CAPTULO III DEL ESCALAFN DOCENTE

ART. 112.- DEL DESARROLLO PROFESIONAL.- ES UN PROCESO PERMANENTE E INTEGRAL DE ACTUALIZACIN PSICOPEDAGGICA Y EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN. PROMUEVE LA FORMACIN CONTINUA DEL DOCENTE A TRAVS DE LOS INCENTIVOS ACADMICOS COMO: ENTREGA DE BECAS PARA ESTUDIOS DE POSTGRADOS, ACCESO A LA PROFESIONALIZACIN DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DE LA EDUCACIN, BONIFICACIN ECONMICA PARA LOS MEJORES PUNTUADOS EN EL PROCESO DE EVALUACIN REALIZADO POR EL INSTITUTO DE EVALUACIN

CATEGORA D.- ES CATEGORA DE ASCENSO PARA LAS Y LOS DOCENTES CON DOCE (12) AOS DE EXPERIENCIA QUE INGRESEN EN LA CATEGORA G DE LA CARRERA DOCENTE PBLICA Y APRUEBEN LOS CURSOS DE FORMACIN REQUERIDOS O QUE HAYAN APROBADO EL PROGRAMA DE MENTORA Y EL PROCESO DE EVALUACIN CORRESPONDIENTE. CATEGORA C.- ES CATEGORA DE ASCENSO PARA LAS Y LOS DOCENTES CON DIECISIS AOS DE EXPERIENCIA QUE INGRESEN EN LA CATEGORA G DE LA CARRERA DOCENTE PBLICA Y APRUEBEN LOS CURSOS DE FORMACIN REQUERIDOS O QUE HAYAN APROBADO EL PROGRAMA DE MENTORA Y EL PROCESO DE EVALUACIN CORRESPONDIENTE.
CATEGORA B.- ES CATEGORA DE ASCENSO PARA LOS DOCENTES CON VEINTE AOS DE EXPERIENCIA QUE INGRESEN EN LA CATEGORA G A LA CARRERA DOCENTE PBLICA Y APRUEBEN LOS CURSOS DE FORMACIN REQUERIDOS Y EL PROCESO DE EVALUACIN CORRESPONDIENTE. ES CATEGORA DE ASCENSO PARA LOS DOCENTES CON TTULO DE PROFESOR Y VEINTIOCHO AOS DE EXPERIENCIA, QUE HAYAN APROBADO LOS CURSOS DE FORMACIN REQUERIDOS O QUE HAYAN APROBADO EL PROGRAMA DE MENTORA Y EL PROCESO DE EVALUACIN CORRESPONDIENTE. CATEGORA A.- ES CATEGORA DE ASCENSO PARA LOS DOCENTES CON VEINTICUATRO AOS DE EXPERIENCIA QUE INGRESEN EN LA CATEGORA G A LA CARRERA DOCENTE PBLICA Y APRUEBEN LOS CURSOS DE FORMACIN REQUERIDOS O QUE HAYAN APROBADO EL PROGRAMA DE MENTORA Y EL PROCESO DE EVALUACIN CORRESPONDIENTE. ES CATEGORA DE ASCENSO PARA LOS DOCENTES CON TTULO DE PROFESOR Y TREINTA Y DOS AOS DE EXPERIENCIA, QUE HAYAN APROBADO LOS CURSOS DE FORMACIN REQUERIDOS Y EL PROCESO DE EVALUACIN CORRESPONDIENTE.

ART. 114.- FUNCIONES.- DENTRO DE LA CARRERA DOCENTE PBLICA, LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN PODRN EJERCER LA TITULARIDAD DE LAS SIGUIENTES FUNCIONES: A) DOCENTES, B) DOCENTES MENTORES, C) VICERRECTORES Y SUBDIRECTORES, D) INSPECTORES Y SUBINSPECTORES, E) ASESORES EDUCATIVOS, F) AUDITORES EDUCATIVOS, G) RECTORES Y DIRECTORES. PARA OPTAR POR LA FUNCIN DE DOCENTES MENTORES, INSPECTORES, SUBINSPECTORES O SUBDIRECTOR SE REQUIERE ESTAR AL MENOS EN LA CATEGORA E. PARA SER ASESORES EDUCATIVOS, AUDITORES EDUCATIVOS, VICERRECTOR, RECTOR O DIRECTORES, SE REQUIERE ESTAR AL MENOS EN LA CATEGORA D ESCALAFONARIA. EL ACCESO A LAS FUNCIONES DESCRITAS, DEFINIDAS POR EL REGLAMENTO A LA LEY, SER POR CONCURSO PBLICO DE MRITOS Y OPOSICIN.

ART. 115.- REMUNERACIONES.- LA REMUNERACIN DE LAS Y LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN PBLICA SER JUSTA Y EQUITATIVA CON RELACIN A SUS FUNCIONES, PARA LO QUE SE VALORAR SU PROFESIONALIZACIN, CAPACITACIN, RESPONSABILIDAD Y EXPERIENCIA. LA ESCALA SALARIAL DE LOS DOCENTES SER DETERMINADA POR LA AUTORIDAD COMPETENTE EN MATERIA DE REMUNERACIONES DEL SECTOR PBLICO Y LOS DOCENTES DEBERN ACREDITAR TTULOS EQUIVALENTES PARA CADA GRADO. EL REGLAMENTO A LA PRESENTE LEY, DETERMINAR LA RELACIN JUSTA Y CONCORDANTE DE LOS PERFILES Y FUNCIONES EJERCIDOS POR LAS Y LOS DIRECTIVOS Y PROFESIONALES DE LA EDUCACIN PBLICA CON LAS RESPECTIVAS ESCALAS REMUNERATIVAS.
TTULO V DE LA CARRERA EDUCATIVA

CAPTULO III DEL ESCALAFN DOCENTE

ART. 116.- REMUNERACIN VARIABLE POR EFICIENCIA.- LA REMUNERACIN VARIABLE ESTAR VINCULADA AL RESULTADO EN LA CARRERA PBLICA EN LA EVALUACIN APLICADA POR EL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA. LA REMUNERACIN VARIABLE POR EFICIENCIA SE CONCEDER A PROFESIONALES DE LA CARRERA EDUCATIVA PBLICA : A) AQUELLOS QUE HAYAN OBTENIDO ALTAS CALIFICACIONES EN LAS PRUEBAS APLICADAS POR EL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA, B) AQUELLOS CUYAS INSTITUCIONES TENGAN ALTAS CALIFICACIONES EN LAS PRUEBAS APLICADAS POR EL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA, C) AQUELLOS CUYAS INSTITUCIONES EVIDENCIEN UNA MEJORA SUSTANCIAL EN LAS PRUEBAS APLICADAS POR EL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA FRENTE A LA ANTERIOR EVALUACIN. EL REGLAMENTO RESPECTIVO NORMAR LA REMUNERACIN VARIABLE EN CADA CASO.

ART. 117.- DE LA JORNADA LABORAL.- LA JORNADA SEMANAL DE TRABAJO SER DE CUARENTA HORAS RELOJ, DE LA SIGUIENTE MANERA: SEIS HORAS PEDAGGICAS DIARIAS, CUMPLIDAS DE LUNES A VIERNES. EL TIEMPO RESTANTE HASTA CUMPLIR LAS OCHO HORAS DIARIAS ESTAR DISTRIBUIDO EN ACTUALIZACIN, CAPACITACIN PEDAGGICA, COORDINACIN CON LOS PADRES, ACTIVIDADES DE RECUPERACIN PEDAGGICA, TRABAJO EN LA COMUNIDAD, PLANIFICACIN, REVISIN DE TAREAS, COORDINACIN DE REA Y OTRAS ACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN EL RESPECTIVO REGLAMENTO.

ART. 117.- DE LA JORNADA LABORAL.- LA JORNADA SEMANAL DE TRABAJO SER DE CUARENTA HORAS RELOJ, DE LA SIGUIENTE MANERA: SEIS HORAS PEDAGGICAS DIARIAS, CUMPLIDAS DE LUNES A VIERNES. EL TIEMPO RESTANTE HASTA CUMPLIR LAS OCHO HORAS DIARIAS ESTAR DISTRIBUIDO EN ACTUALIZACIN, CAPACITACIN PEDAGGICA, COORDINACIN CON LOS PADRES, ACTIVIDADES DE RECUPERACIN PEDAGGICA, TRABAJO EN LA COMUNIDAD, PLANIFICACIN, REVISIN DE TAREAS, COORDINACIN DE REA Y OTRAS ACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN EL RESPECTIVO REGLAMENTO.

ART. 118.- DEFINICIN DE PROMOCIN.- LA PROMOCIN ES EL PASO DE UN O UNA PROFESIONAL DE LA EDUCACIN A UNA FUNCIN JERRQUICA SUPERIOR, A LA QUE PODR ACCEDER NICAMENTE MEDIANTE CONCURSO PBLICO DE MRITOS Y OPOSICIN. ART. 119.- PROMOCIN A DOCENTE MENTOR.- LAS Y LOS DOCENTES PODRN SER PROMOVIDOS A LA FUNCIN DE DOCENTES MENTORES; PARA ELLO, EL O LA PROFESIONAL DE LA EDUCACIN DEBER CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS PREVIOS AL CONCURSO DE MRITOS Y OPOSICIN: A) SUPERAR LAS EVALUACIONES TOMADAS POR EL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA, B) APROBAR LOS EXMENES DE SELECCIN CORRESPONDIENTE, C) APROBAR EL PROCESO DE FORMACIN DE MENTORA O EL DE HABILIDADES DIRECTIVAS, D) ESTAR EN LA CATEGORA E DEL ESCALAFN. ART. 120.- PROMOCIN A INSPECTOR O SUBINSPECTOR.- LOS Y LAS DOCENTES PODRN SER PROMOVIDOS A LA FUNCIN DE INSPECTORES O SUBINSPECTORES EDUCATIVOS. PARA ELLO, LOS Y LAS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN DEBERN CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS PREVIOS AL CONCURSO DE MRITOS Y OPOSICIN: A) SUPERAR LAS EVALUACIONES TOMADAS POR EL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA, B) TENER AL MENOS UN DIPLOMA SUPERIOR EN REAS RELATIVAS A GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS O HABER EJERCIDO ANTERIORMENTE CARGOS O FUNCIONES DIRECTIVOS DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO, C) APROBAR LOS EXMENES DE SELECCIN PARA SER ADMINISTRADORA O ADMINISTRADOR EDUCATIVO, D) APROBAR EL PROGRAMA DE FORMACIN DE DIRECTIVOS, E) ESTAR EN LA CATEGORA E DEL ESCALAFN.

TTULO V DE LA CARRERA EDUCATIVA

CAPTULO III DEL ESCALAFN DOCENTE

ART. 121.- PROMOCIN A VICERRECTOR Y SUBDIRECTOR.- PARA SER PROMOVIDOS A LAS FUNCIONES DE VICERRECTOR Y SUBDIRECTOR EDUCATIVO, LOS Y LAS DOCENTES DEBEN CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS PREVIOS AL CONCURSO PBLICO DE MRITOS Y OPOSICIN: A) SUPERAR LAS EVALUACIONES TOMADAS POR EL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA, B) TENER TTULO DE TERCER NIVEL EN REAS RELATIVAS A GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS, C) APROBAR LOS EXMENES DE SELECCIN PARA SER ADMINISTRADORA O ADMINISTRADOR EDUCATIVO, D) APROBAR EL PROGRAMA DE FORMACIN DE DIRECTIVOS;, E) ESTAR AL MENOS EN LA CATEGORA E DEL ESCALAFN.. ART. 122.- PROMOCIN A AUDITOR EDUCATIVO.- PARA SER PROMOVIDO A LA FUNCIN DE AUDITORA O AUDITOR EDUCATIVO, LA O EL DOCENTE DEBE CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS PREVIOS AL CONCURSO PBLICO DE MRITOS Y OPOSICIN: A) SUPERAR LAS EVALUACIONES TOMADAS POR EL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA, B) TENER UN TTULO DE POSGRADO EN REAS RELACIONADAS, C) HABER EJERCIDO UN CARGO O FUNCIN DIRECTIVO EN EL SISTEMA EDUCATIVO O HABER DESEMPEADO LA FUNCIN DE DOCENTE - MENTOR AL MENOS DOS AOS CONSECUTIVOS, LUEGO DE APROBAR EL PROGRAMA DE FORMACIN COMO MENTOR, D) APROBAR LOS EXMENES DE SELECCIN PARA SER AUDITOR EDUCATIVO, E) ESTAR AL MENOS EN LA CATEGORA D DEL ESCALAFN. ART. 123.- PROMOCIN A ASESOR EDUCATIVO.- PARA SER PROMOVIDO A LA FUNCIN DE ASESOR EDUCATIVO, EL DOCENTE DEBE CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS PREVIOS AL CONCURSO PBLICO DE MRITOS Y OPOSICIN: A) SUPERAR LAS EVALUACIONES DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA; B) TENER UN TTULO DE POSGRADO EN REAS RELACIONADAS; C) HABER EJERCIDO UN CARGO O FUNCIN DIRECTIVA EN EL SISTEMA EDUCATIVO O HABER DESEMPEADO LA FUNCIN DE DOCENTE - MENTOR AL MENOS DOS AOS CONSECUTIVOS, LUEGO DE APROBAR EL PROGRAMA DE FORMACIN COMO MENTOR; D) APROBAR LOS EXMENES DE SELECCIN PARA SER ASESOR EDUCATIVO; ESTAR AL MENOS EN CATEGORA D DEL ESCALAFN.

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ART. 124.- DE LA PRDIDA DE LA FUNCIN.- LOS Y LAS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN QUE OSTENTAN LA FUNCIN DE MENTOR, ASESOR EDUCATIVO, AUDITOR EDUCATIVO, INSPECTOR, SUBINSPECTOR, VICERRECTOR O SUBDIRECTOR, GOZAN DE LA ESTABILIDAD QUE OTORGA LA LEY Y PODRN SER SANCIONADOS CON LA PRDIDA DE LA FUNCIN PREVIO SUMARIO ADMINISTRATIVO ORIGINADO POR CAUSALES DETERMINADAS POR LA LEY E IMPULSADO BAJO LAS NORMAS DEL DEBIDO PROCESO.

ART. 125.- CONCESIN DE LOS ESTMULOS.- SE CONCEDERN ESTMULOS A LAS Y LOS PROFESIONALES DE LA CARRERA EDUCATIVA PBLICA QUE CUMPLAN CON AL MENOS UNA DE LAS SIGUIENTES CONDICIONES: A) PUBLICAR EL RESULTADO DE SUS EXPERIENCIAS EXITOSAS E INNOVADORAS EN EL MBITO DE SU FUNCIN, PREVIA CALIFICACIN DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL; B) PUBLICAR UNA INVESTIGACIN EN EL MBITO DE SU FUNCIN; C) A LA JUBILACIN DE MANERA VOLUNTARIA, Y EL ESTMULO PARA LA JUBILACIN, EN CONCORDANCIA Y CUMPLIMIENTO CON LO ESTABLECIDO EN LA CONSTITUCIN DE LA REPBLICA, LA LEY Y SU RESPECTIVO REGLAMENTO;

D) ACREDITACIN DEL TIEMPO DE SERVICIO, PARA DOCENTES QUE HAN LABORADO EN EL SECTOR PRIVADO, FISCAL, FISCOMISIONAL, Y EN OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ACREDITADAS POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL, PARA EFECTOS DEL ESCALAFN DOCENTE, SIEMPRE Y CUANDO CUMPLAN CON LOS OTROS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN LA PRESENTE LEY, DE ACUERDO A UNA TABLA DE EQUIPARACIN QUE SE REGULE PARA EL EFECTO. Y PARA EFECTO DE LA JUBILACIN SE APLICAR LO QUE ESTABLECEN LAS LEYES CORRESPONDIENTES; TTULO V DE LA CARRERA EDUCATIVA CAPTULO III DEL ESCALAFN DOCENTE E) COMISIN DE SERVICIOS CON SUELDO PARA EL PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL, EN REAS EDUCATIVAS, FUERA DEL PAS; F) A UN RECONOCIMIENTO A LAS Y LOS DOCENTES QUE AL 13 DE ABRIL DE CADA AO, HAYAN CUMPLIDO 25 AOS DE SERVICIO; G) A LAS Y LOS DOCENTES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE HAGAN APORTES IMPORTANTES A LA COMUNIDAD, AL DESARROLLO SOCIAL, O A LA EDUCACIN; H) EL PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIN Y DETERMINACIN DE LOS ESTMULOS ESTARN DEFINIDOS EN EL REGLAMENTO CORRESPONDIENTE.

ART. 126.- DE LAS EVALUACIONES.- LOS Y LAS DOCENTES QUE PRESTEN SUS SERVICIOS EN INSTITUCIONES PRIVADAS DEBEN SOMETERSE A LAS EVALUACIONES QUE PARA EL EFECTO ESTABLEZCA EL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA. NO SE REQUERIR DE EVALUACIN PARA EL CASO DE DOCENTES QUE IMPARTAN MATERIAS TALES COMO RELIGIN, CATECISMO Y LAS RELACIONADAS CON MANUALIDADES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS CONFESIONALES, SI SUS INGRESOS SON PAGADOS CON FONDOS PRIVADOS.

ART. 127.- DE LA REMUNERACIN DE LOS Y LAS DOCENTES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES.- LOS Y LAS DOCENTES QUE PRESTEN SUS SERVICIOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES DEBERN SIN EXCEPCIN ALGUNA PERCIBIR UNA REMUNERACIN NO MENOR AL SALARIO BSICO UNIFICADO ESTABLECIDO EN EL CDIGO DEL TRABAJO Y DEMS BENEFICIOS DE LEY.

ART. 128.- DEL DESARROLLO PROFESIONAL.- EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS Y LAS DOCENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO PARTICULAR CONDUCE AL MEJORAMIENTO DE SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES QUE LES PERMITIRN OFRECER UN MEJOR SERVICIO EDUCATIVO. LOS Y LAS DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES PODRN PARTICIPAR EN LOS PROCESOS DE FORMACIN CONTINUA OFRECIDOS POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL.

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CAPTULO III BIBLIOGRAFA

1. LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL (L. s/n. RO-2S 417: 31.mar-2011) 2. Gua Didctica Universidad Tcnica Particular de Loja, Maestra y Liderazgo Educacional; Legislacin Educativa Ecuatoriana. 3. http://www.educacion.gob.ec/carrera-educativa-siprofe/ruta-siprofe.html

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