懷生國小九十七學年度第一學期語文(英語)領域六年級教學計畫

壹、編寫者：林芳宇
貳、教學目標：
1、 能在情境中，聽懂常用語句並適切回應。
2、 能正確辨識、唸出及寫出基本字彙及句型。
3、 能應用字母拼讀法讀出單字。
4、 能認識外國主要節慶的英語簡易表達方式。
參、教材來源：康軒 Hello, Darbie! 9
肆、課程名稱與活動準備：
單元 能力 融入 學習目標 重要教學內容 節數 評量方式 備註
名稱 指標
議題
準備週 人權 1、 能學會第 v-vi 頁 1、說明上課規定 2 口語評量
Phonics Review 及重要
句型內容。
Get Ready 1-1-2 2、複習拼讀法及生字 課堂觀察

3、複習重要句型
第 L-3-1 生涯 1、能正確使用 He∕She likes 1、【字彙】go jogging, play chess, ride a bike, 7 紙筆評量
to ___ on weekends. 描 go roller-blading, finger, foot, hand, head,
述他人週末喜愛的活 leg, neck: 看圖說話、跟讀、分組練習、看
一 L-4-3 1-3-1 課堂觀察
動。 圖填字。
課 L-5-1 家政 口語評量

L-2-4 3-2-2 2、能使用 His∕Her ___hurts. 2、【句型】A: He/She likes to play chess on 作業評量

He Likes L-2-5 環境 描述他人身體受傷的部 weekends. B: His/Her hand hurts. :

to Play L-2-6 2-2-1 位。 情境對話示範、分組練習、雙人對話、小

Chess on S-2-1 3、能辨認單字句型並閱讀單 明的故事造句接龍、歌曲韻文教唱

Weekends S-2-2 元故事。 3、【閱讀】:單元故事閱讀及討論問答，朗讀

S-6-1 4、能吟唱韻文歌曲。 練習、改編對話

S-2-6 5、能了解主詞與動詞的一致 、
4 【會話 】: 看圖說話、角色扮演

S-5-1 性，並能正確使用其動詞 【字母拼讀】: 跟讀、替換練習、朗誦短

R-6-1 形式。 句、聽力練習

R-4-3 6、能了解問句及答句中受格 、
5 【習作書寫 】

R-4-4 與所有格的一致性。

I-2-2 7、能辨識並正確讀出 -and 和

I-6-1 -end 在單字中的發音，

且流利地朗誦短句。

第 同上 環境 1、能正確使用 She is not 1、【字彙】bored, excited, scared, worried, turn 6 紙筆評量

home back, turn left, turn right: 看圖說話、跟讀
分組練習、看圖填字。
二 1-1-1 課堂觀察

課 and he is ___. 描述個人情 2、【句型】She is not home and he is worried. 口語評量

緒變化。 及 He turns back but he can’t find the way 作業評量

He Goes 2、能正確使用 He ___but he home.:

Straight can’t find the way home. 情境對話示範、分組練習、雙人對話、猜

First 描寫方位指引移動。 領袖、歌曲韻文教唱

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 3、能認讀單字句型並閱讀單 3、【閱讀】:單元故事閱讀及討論問答，朗讀

元故事，進行相關的閱讀 練習、改編對話

理解活動。。 、
4 【會話 】: 看圖說話、角色扮演

4、能吟唱韻文歌曲。 【字母拼讀】: 跟讀、替換練習、朗誦短

5、能了解並分辨連接詞 and 句、聽力練習

和 but 語意及使用情境， 5、【習作書寫】

並能正確使用。

6、能用字母拼讀法讀出 -ack

和-eck 代表的母音並能辨

識兩組對應音的異同。

Review 1 生涯 1、 熟悉第一至二課的課 1、 【複習活動】複習第一至二課的故事內 3 紙筆評量

文內容，並能看圖描 容。
1-3-1 述。 課堂觀察

家政 2、 【故事教學與活動】 口語評量

3-2-2 2、 能熟讀本課內容，並 3、 【字母拼讀複習與活動】複習第一至二 作業評量

進行相關的閱讀理解 課的拼讀內容。

活動。 4、 【習作讀寫練習】

3、 熟悉第一至二課字母

拼讀的內容，並能進

行本課相關的字母拼

讀活動。

4、 熟悉第一至二課的句

型與字彙，並能進行

整合活動。
感恩節 1、 了解感恩節常見景物 1、 感恩節字彙聽說練習 2 紙筆評量
的說法。
Happy corn、food、Indian、Pilgrim、turkey。 課堂觀察

Thanksgi- 2、 能吟唱歌謠。 2、感恩節歌曲吟唱 / 分組吟唱 口語評量

ving 作業評量
第 同上 生涯 1、 能使用 We played 1、 【 字 彙 】 baseball, basketball, dodgeball, 6 紙筆評量
baseball yesterday. 描述 badminton, first, second, third, last: 看圖說
話、跟讀、分組練習、看圖填字。
三 1-3-1 在過去時間從事的活 課堂觀察
動。
課 、
2【句型 】A: I/We played baseball yesterday. B: 口語評量

2、 能正確使用序數，並 We won/lost the first game.: 作業評量

We 能分辨序數與數字的 情境對話示範、分組練習、雙人對話、賓果押

Played 不同。 寶、歌曲韻文教唱

Baseball 3、能認讀單字句型，閱 3、【閱讀】:單元故事閱讀及討論問答，朗讀

Yesterday 讀本課故事，並進行 練習、改編對話

相關閱讀理解活動。 、
4 【會話 】: 看圖說話、角色扮演

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 4、 能了解句型中現在式 【字母拼讀】: 跟讀、替換練習、朗誦短

與過去式變換時的動 句、聽力練習

詞變化，及主詞與動 、
5 【習作書寫 】

詞的一致性。

5、能用字母拼讀法讀出 -
all 和-ell 在單字中的

所發的音，且能流利

地朗讀韻文，並能辨

識兩組對應音的異同。

第 同上 家政 1、 能正確使用 Mom gave 1、 【字彙 】me, you, us, him, her, them, chair, 5 紙筆評量
___ a lamp. 描述贈予 desk, picture: 看圖說話、跟讀、分組練習、
看圖填字。
四 3-1-5 物品與某人。 課堂觀察

課 、
2【句型 】A: Mom gave me a lamp. B: I put the 口語評量

2、能正確使用 I put the desk on / next to the bed. : 作業評量

Mr. ___ on∕next to the ___. 情境對話示範、分組練習、雙人對話、隔牆有

Wilson 描寫放置物品的位置。 耳、歌曲韻文教唱

Gave Me 3、能認讀單字句型，閱 3、【閱讀】:單元故事閱讀及討論問答，朗讀

a Picture 讀本課故事，並進行 練習、改編對話

相關的閱讀理解活動。 、
4 【會話 】: 看圖說話、角色扮演

4、 了解並能正確使用問 【字母拼讀】: 跟讀、替換練習、朗誦短

句與答句中主格與受 句、聽力練習

格的互換。 、
5 【習作書寫 】

5、 能用字母拼讀法讀出

-air 和-ear 代表的音，

且流利地朗讀韻文，

並能辨識兩組對應音

的異同。

6、能吟唱歌謠韻文。

Review 2 生涯發展 1、 能綜合應用第三至四 1、 【複習活動】複習第三至四課的故事內容。3 紙筆評量

課的內容，並能進行
1-3-1 整合活動。 2、 【故事教學與活動】 課堂觀察

3、 【字母拼讀複習與活動】複習第三至四課 口語評量

的拼讀內容。 作業評量

4、 【習作讀寫練習】

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 伍、文字敘述評量(包含認知、情意、技能三個向度)
項目 表現 表現 已經 還要 努力
優異 良好 做到 加油 改進
能聽懂並說出課堂中所習得的字彙及句子
能認讀並拼寫出課堂中所習得的字彙
能應用字母拼讀法看字發音、聽音拼字
踴躍參與課堂聽、說、唱、演等活動

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