ESTADO DO TOCANTINS GOVERNO DO TOCANTINS SECRETARIA DE EDUCAO E CULTURA COLGIO ESTADUAL DE PALMEIRPOLIS ESTRUTURA DO PLANO DE AULA

Plano de aula 1 Bimestre Professora: Marly Assis de Magalhes Disciplina: Histria Periodicidade: 01/02 a 30/04/2012 Srie/Ano: 6 Ano Turmas: A,B e C Competncia:
Valorizar o processo histrico, as constantes transformaes, a necessidade da preservao do patrimnio, as diferenas no modo de vida dos diferentes povos.

Habilidades:

Perceber a importncia do estudo da Histria como conscincia que estuda as aes humanas no tempo; Compreender s vrias maneiras de perceber e de contar o tempo; Analisar as diferentes vises a respeito da origem e evoluo da vida humana no planeta; Perceber que as sociedades esto em constantes transformaes; Conhecer as diversas teorias sobre a origem do homem;

Contedos Gerais:

A histria e o historiador; O tempo e a histria; Os primeiros grupos humanos; As primeiras aldeias e cidades;

Avaliao:

Ser realizada atravs da participao dos alunos, organizao dos cadernos, apresentaes de trabalhos, trocam de conhecimentos, resumos dos textos, atividades de sala, avaliao contnua e oral.

Referncia bibliogrfica:

Histria: Das cavernas ao terceiro milnio Patrcia Ramos Braick / Myriam Becho Mota; Histria & Vida Integrada Nelson Piletti / Claudino Piletti Histria e Conscincia do Mundo Gilberto Cotrim Conhecer e Crescer Adriana Venncio Histria do Homem Francisco de Assis Silva

Cronograma de aula 6 ano.

Aul 6 a A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

6B ec

Contedo
*Aula inaugural. Dinmicas e apresentaes. *Produzir texto sobre sua Histria de vida. *Introduo da Histria e o historiador. *Texto: O que Historia. *Texto: A histria e seus registros. *Texto: Uma nova viso de histria. * Diviso da Histria em perodos. *Atividades sobre A histria e o historiador. *Resoluo das atividades exposta no texto: A histria e o historiador. *Introduo do texto: O tempo e a histria. * *. *. *. *. *. *. * *. *. *; *; * *; * * *. *

 Objetivos das aulas

Trabalhar o conceito de histria. Identificar o objetivo da historia. Refletir sobre o trabalho do historiador e as fontes histricas. Fornecer elementos para a construo da noo de tempo e suas dimenses. Introduo a noes de tempo psicolgico. Chamar a ateno para as vrias maneiras de se perceber e de se contar o tempo. Destacar a idia de que o calendrio o resultado de um acordo, uma conveno. Fornecer elementos para a construo do conceito de cultura. Incentivar a percepo de que no h cultura superior outra. Estimular no aluno atitudes de tolerncia e respeito em relao ao outro. Apresentar o evolucionismo e o criacionismo. Destacar as fontes de que cada uma dessas correntes se utiliza.

Procedimentos metodolgicos:

Aula expositiva, leituras de textos complementares e levantamento de suas idias principais. Aula expositiva, com debate e explicao dos textos. Elaborao das atividades na lousa e pesquisa no livro didtico. Realizar resumos em grupo sobre o entendimento do contedo na sala. Passar atividades para melhor compreenso. Reservar tempo para os alunos desenvolverem as atividades em sala e corrigi-las na lousa. Expor o contedo, envolvendo os alunos para um debate. Atividade avaliativa individual para identificar o conhecimento de cada aluno.