Escuela de Padres/Madres

PROYECTO: ESCUELA DE PADRES/MADRES

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1. JUSTIFICACIN.

2. OBJETIVOS.

3. CONTENIDOS.

4. TEMPORALIZACIN.

5. METODOLOGA.

6. EVALUACIN

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1. JUSTIFICACIN: El entorno diario proporciona para los padres y las madres una gran cantidad de serios problemas a los que sus hijos/as deben enfrentarse: adaptacin escolar, socializacin, fracaso escolar, abuso de sustancias y otros. Una escuela de padres/madres pretende ser un programa de Herramientas, de tcnicas que ayuden, que ofrezca a los padres y madres habilidades de afrontamiento para las distintas situaciones que puedan vivir sus hijos/as. Desde las aulas, y gracias a la Reforma Educativa, se pretende tratar con los chicos/as a parte de conocimientos acadmicos, otros aspectos relevantes en su educacin y desarrollo personal. Pero hay un aspecto muy importante que es necesario trabajar de forma simultanea, para completar dicha educacin, y es el trabajo con los padres y madres de estos chicos/as. Y es primordial que esta formacin la asuma el propio Centro Educativo, con el objetivo de ofrecer una educacin integral al adolescente, puesto que la Familia es uno de los agentes educativos que no puede ni debe quedar descolgado dentro de la formacin del menor.

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Por ello, desde nuestra Asociacin planteamos un Proyecto de Escuela de Padres/Madres con hijos/as Adolescentes, con el fin de facilitar la participacin activa de la Familia en el proceso educativo de sus hijos/as, para que todos los Agentes Educativos que intervienen en el desarrollo de un menor se dirijan hacia el mismo objetivo, que es favorecer el desarrollo integral de la persona. Para ello, queremos hacer especial hincapi en que la eficacia de una Escuela de padres/madres radica en ofrecer por una parte Informacin entorno a diferentes contenidos y por otra, trabajar las distintas habilidades prcticas que les permitan a los padres y a las madres conocer y utilizar de la forma ms adecuada posible cada uno de los aspectos y temas que desde este proyecto consideramos esenciales en el Desarrollo de sus hijos/as.

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2. OBJETIVOS:

Favorecer la participacin en el Centro Educativo de los padres y madres del alumnado.

Conocer porqu y cmo se establecen determinados comportamientos en sus hijos/as.

Conocer las diferentes situaciones conflictivas y/o problemas con los que se pueden enfrentar sus hijos/as.

Ensear y practicar habilidades para relacionarse con sus hijos/as de la forma ms adecuada posible.

Adquirir estrategias para prevenir y/o resolver dificultades o conflictos con sus hijos/as.

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3. CONTENIDOS:

1. La conducta: qu es , cmo se aprende y cmo se puede cambiar. 2. Influencia de los/as padres y madres en la conducta de los/as hijos/as, y del resto de la sociedad. 3. Tcnicas para iniciar y mantener una conversacin con los/as hijos/as. 4. Cmo abordar los siguientes temas de trabajo: Sexualidad. Alcohol. Drogas. Dificultades de integracin. Conductas conflictivas.

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4. TEMPORALIZACIN:

Un grupo de Escuela de Padres/Madres requiere un proceso que se inicia mucho antes de la primera sesin, y contina ms all de finalizar la ltima. Por ello, para llevar a cabo dicho proyecto describimos a continuacin los pasos a seguir, para alcanzar los objetivos planteados: 1.- Evaluacin de las necesidades: antes de presentar una propuesta concreta de actuacin, desde nuestra asociacin nos hemos puesto en contacto con el Centro Educativo al que queramos ofrecer nuestro proyecto. Nuestro objetivo era hacer una evaluacin inicial de las necesidades y as adaptar lo mximo posible nuestro proyecto a la realidad a la que nos dirigamos. As mismo, pudimos comprobar el inters que desde la direccin del Centro se mostraba por nuestra propuesta, con ello ya partamos de una motivacin inicial.

Las distintas sesiones programadas en el proyecto se comenzarn a impartir en el mes de Octubre y finalizar en el

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mes de Marzo. Previamente a su inicio se darn los siguientes pasos en el proceso de implantacin:

2.- Nueva entrevista con el Director del Centro Educativo, que se realizar durante el mes de Septiembre, con el objetivo de iniciar el proceso de difusin del proyecto tanto al profesorado como a los padres y madres de los alumnos de Educacin Secundaria.

3.- Se convoca a los representantes y socios de la Asociacin de Padres y Madres del Centro Educativo, para entre todos/as valorar la mejor forma de acceder a los/as padres y madres, con el objetivo de llegar a un mayor nmero de asistentes al curso.

4.- Reunin informativa con todos aquellos padres y madres que estn interesados en el proyecto, para informarles de forma concreta sobre sus objetivos y contenidos, as como para finar la fecha de inicio, da de la semana, y duracin.

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5.- Se comienza la Escuela de Padres y Madres. El proyecto consta de 15 sesiones de dos horas de duracin cada una, es decir, un total de 30 horas. Los contenidos del curso quedarn distribuidos temporalmente de la siguiente manera: SESIONES 1 SESIN: CONTENIDOS Presentacin del proyecto. Pre-evaluacin de contenidos. La conducta: cmo se adquiere, se aprende y se modifica. Tcnicas de comunicacin con los/as hijos/as: cmo iniciar una conversacin, establecer normas, etc. Practicamos las Habilidades trabajadas en la sesin anterior.

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5 SESIN:

La sexualidad: informacin, prejuicios y actitudes hacia

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la sexualidad de nuestros/as hijos/as. Practicamos los contenidos trabajados en la sesin anterior. Dificultades de integracin de los/as chicos/as en desventaja socio-educativa. El papel de los/as padres/madres. Cmo favorecer la integracin de los/as chicos/as. El Alcohol: el uso y abuso de bebidas alcohlicas.

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Cmo prevenir las conductas de abuso, y anlisis de las distintas estrategias de solucin. Las Drogas: el proceso de

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iniciacin y las dificultades para decir que NO. Prevencin, deteccin y bsqueda de soluciones. Conocimiento de los Recursos pblicos. Las conductas conflictivas y diferentes estrategias de solucin. Los Hbitos alimenticios: anorexia, bulimia. Formas de detectarlas y cmo afrontarlas Post-evaluacin. Despedida y cierre.

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6.- Una vez finalizada la escuela de padres y madres, se elaborar una memoria de las actividades realizadas. As mismo, en dicha memoria se incluirn los resultados comparativos de la pre y post evaluacin de los/as asistentes. A estos se aadirn los datos de la valoracin que los/as propios padres y madres han hecho de los siguientes aspectos a
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evaluar: profesional que ha impartido el curso, metodologa de trabajo, contenidos, etc.

7.- Posteriormente, se mantendr una entrevista con el Director del Centro Educativo, y los/as representantes de la Asociacin de Padres y Madres, a los que se entregar una copia de la Memoria del Proyecto, y se expondr una valoracin del Proyecto en funcin de los resultados obtenidos.

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5. METODOLOGA: La consecucin de los objetivos propuesto se ver facilitada, a la hora de trabajar cada uno de los contenidos de las sesiones, por una metodologa en la que se parte de la realidad de los padres y madres asistentes, adecuando el aprendizaje al nivel, expectativas, intereses y necesidades del grupo con el que trabajos (esta es una de las razones por la que mantenemos una pre-evaluacin del grupo). Planteamos una exposicin de los contenidos basndonos en un modelo activo, participativo, prctico y aplicado. Es decir, durante todas las sesiones se propondrn dinmicas de grupo que permitan practicar todas aquellas situaciones que los padres y madres planteen, o que el propio profesional considere importante trabajar, para conseguir una adquisicin de los conocimientos ms adecuada.

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Para conseguir una participacin activa por parte de los/as padres y madres utilizaremos tcnicas como la representacin de papeles, modelamiento, dinmicas de grupo. Y nos apoyaremos en medios audiovisuales a lo largo de todas las sesiones, realizando grabaciones de los propios asistentes, viendo secuencias de las diferentes situaciones familiares que se les pueden plantear, para a continuacin llevar todo a esto a una reflexin en grupo.

Todo esto se apoyar en la documentacin que a todos/as los/as asistentes se les entregar a lo largo de cada una de las sesiones.

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6. EVALUACIN: El proceso de evaluacin se llevar a cabo de forma continua a lo largo de todo el curso, de la forma siguiente: 1.- Fase de pre-evaluacin de los/as asistentes, que se realizar en la primera sesin del curso, y se valorarn: Conocimientos de los temas a trabajar. Expectativas que tienen entorno al curso (con el objetivo de adaptar lo ms posible cada uno de los contenidos a los intereses de los propios asistentes).

2.- Evaluacin de cada una de las sesiones. Todos/as los/as asistentes valorarn, de forma confidencial, al finalizar cada sesin los siguientes aspectos: La labor del profesorado. Los contenidos trabajados.

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3 Fase de Post-evaluacin: Nuevamente se evaluarn los conocimientos de los/as asistentes, para comprobar si estos se han modificado con respecto a la pre-evaluacin.

As mismo, se les entregar un cuestionario en el que se evaluarn los contenidos del programa, la metodologa, la actuacin del profesor, la documentacin y la organizacin del curso.

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