PRINCIPIOS DE SOCIOLINGUSTICA Y SOCIOLOGA DEL LENGUAJE.

Francisco Moreno Fernndez

Captulo IX: Actitudes Lingsticas

Las actitudes influyen decisivamente en los procesos de variacin y cambios lingsticos que se producen en las comunidades de habla. - Actitud favorable o positiva puede hacer que un cambio lingstico se produzca ms rpidamente, que en ciertos contextos predomine el uso de una lengua en detrimento de otra, etc. - Actitud desfavorable o negativa puede llevar al abandono y el olvido de una lengua o impedir la difusin de una variante o de un cambio lingstico. La actitud lingstica es una manifestacin de la actitud social de los individuos, distinguida por centrarse y referirse especficamente tanto a la lengua como al uso que de ella se hace en sociedad, y al hablar de lengua se incluye cualquier tipo de variedad lingstica: actitudes hacia estilos diferentes sociolectos diferentes dialectos diferentes lenguas naturales diferentes

Se puede decir que las actitudes lingsticas tienen que ver con las lenguas mismas y con la identidad de los grupos que las manejan. La relacin entre lengua e identidad, sobre todo cuando se trata de una identidad tnica, no obliga a tratarlas como realidades cosustanciales, dado que la existencia de una entidad tnica muy diferenciada de otras, no siempre supone el uso de una lengua muy diferenciada de otras. Podramos definir la conducta lingstica individual como una serie de acciones por las cuales la gente revela tanto su identidad personal como la bsqueda de una posicin dentro de un grupo social. El hablante mediante los usos lingsticos, invita a sus interlocutores a compartir su proyeccin del mundo y sus actitudes hacia el, a la vez que se muestra dispuesto a modificarlas por influencia de las personas con las que habla. Maneras de definir la identidad: objetiva: caracterizndola por las instituciones que la componen y las pautas culturales que le dan personalidad. - Subjetiva: anteponiendo el sentimiento de comunidad compartido por todos sus miembros y la idea de diferenciacin respecto de los dems. Una comunidad tambin se caracteriza por la variedad o las variedades lingsticas usadas en su seno y adems porque la percepcin de lo comunitario y lo diferencial se hace especialmente evidente por medio de los usos lingsticos. Una variedad lingstica puede ser interpretada como un rasgo definitorio de la identidad, de ah que las actitudes hacia los grupos con una identidad determinada sean en parte actitudes hacia las variedades lingsticas usadas en esos grupos y hacia los usuarios de tales variedades.

Las lenguas no slo son portadoras de unas formas y unos atributos lingsticos determinados, sino que tambin son capaces de transmitir significados o connotaciones sociales, adems de valores sentimentales. Las normas o marcas culturales se transmiten o enfatizan por medio de la lengua.

Segn Fishman, la sociolingstica puede ayudar a reconocer seis variables que relacionan los hechos de la lengua con la identidad tnica. 1. los agravios que un grupo hablante de una lengua pueden cometer contra otros. 2. los contrastes en la interaccin entre dos grupos hablantes de lenguas diferentes, 3. las actitudes hacia una lengua y una identidad tnica determinada; 4. la funcionalidad y la compensacin de los vnculos entre la lengua y la identidad tnica; 5. los procesos de modernizacin 6. la intensidad de las sanciones comunitarias en la imposicin de una poltica lingstica.

imposibilita el movimiento por lugares o crculos distintos del original. Las lenguas pueden ser estimadas por distintas razones, que normalmente son sociales, subjetivas o afectivas. Esta multiplicidad de valoraciones complica enormemente las actitudes y explica su capacidad de influencia en situaciones muy diversas. III Una de las bases sobre las que se asienta las actitudes lingsticas es la conciencia sociolingstica: los individuos forjan actitudes del tipo que sea porque tienen conciencia de una serie de hechos lingsticos y sociolingsticos que les conciernen o les afectan. Los hablantes saben que su comunidad prefiere unos usos lingsticos a otros, que ciertos usos son propios de unos grupos y no de otros, y por lo tanto, tienen la posibilidad de elegir lo que consideran ms adecuados a las circunstancias o a sus intereses. Esta capacidad de eleccin, derivada de la conciencia lingstica es decisiva a la hora de producirse los fenmenos de variacin y cambio lingstico, as como la eleccin de una lengua en comunidades multilinges. La conciencia lingstica es un fenmeno ligado estrechamente al de variedad lingstica y al de estrato social. Aparte de la actitud una de las consecuencias directas de la conciencia lingstica de los hablantes es su seguridad o inseguridad lingstica, la relacin que existe entre lo que un hablante considera correcto, adecuado o prestigioso y su propio uso lingstico: - seguridad lingstica: cuando lo que el hablante considera como correcto o adecuado coincide con los usos espontneos del mismo hablante. inseguridad lingstica: disminuye o desaparece. surge cuando tal coincidencia

I Las actitudes suelen ser manifestacin de unas preferencias y unas convenciones sociales acerca del status y el prestigio de los hablantes. Lo habitual es que sean los grupos sociales ms prestigiosos los que dicten las pautas de las actitudes lingsticas de las comunidades de habla; por eso las actitudes suelen ser positivas hacia la lengua, los usos y las caractersticas de los hablantes con mayor prestigio y de posicin social ms alta. II La actitud lingstica se manifiesta tanto hacia las variedades y los usos lingsticos propios como hacia los ajenos; a la hora de formarse esa actitud suelen ser factores decisivos: - el nivel de estandarizacin de la lengua - su vitalidad Se da la circunstancia de que no siempre se mira a lo propio con los mejores ojos, porque es posible encontrar que algunos hablantes de variedades minoritarias tienen una actitud negativa hacia su propia lengua, generalmente cuando esas variedades no les permiten un ascenso social, una mejora econmica o cuando le

Interpretacin y componentes de las actitudes lingsticas FALTAN PGINAS Medida de la actitud Situados de lleno en una perspectiva mentalista, la ms valorada y cultivada, se distinguen dos grupos de mtodos de estudios hacia las actitudes de la lengua:

sobre la actitud de los hablantes hacia esas variantes que sobre sus usos personales. Cuando los hablantes- a menudo hombres- afirman utilizar formas ms vulgares o de ms bajo estatus de las que realmente utilizan, su actitud suele ser favorable hacia tales formas. Cuando los hablantes- a menudo las mujeres- afirman utilizar formas ms cultas o de ms alto estatus que las que realmente utilizan, su actitud suele ser favorable hacia tales formas. El concepto de prestigio Lo prestigioso suele ser acreedor de actitudes positivas por parte de los hablantes. Pero: Cmo se define el prestigio desde la sociolingstica? Cmo se descubre y se mide? El prestigio puede ser considerado bien como una conducta, bien como una actitud. Esto quiere decir que el prestigio es algo que se tiene y se demuestra, pero tambien, es algo que se concede. Se podra definir el prestigio como un proceso de concesin de estima y respeto hacia individuos o grupos que renen ciertas caractersticas y que lleva a la IMITACIN de las conductas y creencias de esos individuos o grupos. A la hora de medir el prestigio es importante elegir la perspectiva desde la que se va a trabajar: - el prestigio como algo que se tiene (conducta) - o como algo que se concede (actitud) Los sociolinguistas han preferido profundizar en la perspectiva de la actitud, es decir, detenerse en averiguar lo que es considerado como prestigioso y no en descubrir cules son las caractersticas que los hacen as. Las tcnicas que se han mostrado ms tiles para el descubrimiento de usos lingsticos prestigiosos han sido las indirectas, descritas para el estudio de la actitud y de la inseguridad lingstica. En la interpretacin de sus resultados,

mtodos directos: suelen practicarse sobre materiales recogidos por medio de cuestionarios o de entrevistas. Estos cuestionarios pueden poseer una estructura abierta1 (el informante emite la respuesta que cree ms adecuada) o cerrada (al informante se le ofrecen unas posibilidades limitadas de respuestas). - mtodos indirectos: se aplican sin que el hablante tenga conciencia de cul es el objeto de inters (la actitud); son aquellas cuyo propsito es desconocido por los individuos que sirven de informadores. La ms utilizada ha sido la matched guise; tcnica de pares ocultos. La cual ofrece multitud de variantes con la que se adapta a la naturaleza de las actitudes, de las comunidades y de los hechos lingsticos que en cada momento se pretende estudiar. Tambin se encuentran aquellas que estn destinadas a la valoracin que el hablante hace de su propia forma de hablar: pruebas de autoevaluacin. Estos sirven para medir el grado de inseguridad lingstica. En estos casos se presenta a los informantes los rasgos variables que interesan analizar y se les pregunta cul de las variantes es la que utilizan ellos mismos. A menudo las respuestas obtenidas aportan ms informacin
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Qu piensa usted de la forma de hablar de la persona que acaba de oir en la grabacin? Cmo reaccionaria usted si un funcionario pblico al que se ha dirigido en la lengua x no le contesta en la misma lengua?

hay que suponer que lo que el hablante cree correcto es lo que tambin considera ms prestigioso, aunque debe recordarse que lo que se considera como correcto no tiene por qu ceirse a lo que, desde un criterio normativo, se valora como correcto. EJEMPLO: En una situacin de monolingismo, para profundizar en el conocimiento del prestigio a partir de unos materiales conseguidos con mtodo directo: el cuestionario. 1- en la sociedad espaola actual, quin cree usted que se expresa mejor, es decir, qu personas o tipos de personas hablan mejor, segn su criterio? 2- En qu nota usted que habla mejor el tipo de personas que ha sealado en la pregunta anterior? 3- Le gustara hablar como ese tipo de personas? 4- Qu es para usted el prestigio? 5- Qu tipo de personas tiene para usted ms prestigio? Desde otra perspectiva el anlisis del prestigio conduce al establecimiento de cuatro dicotomas: 1- prestigio del individuo/ prestigio de la ocupacin: el primero es fruto de la interaccin social entre individuos, el segundo es fruto de la interaccin entre grupos sociales diferentes. Ambos tipos de prestigio pueden ser capaces de determinar la direccin de un cambio linguistico. 2- Prestigio como actitud/ prestigio como conducta: algo que se concede o algo que se tiene. 3- Prestigio vertical/ prestigio horizontal. La verticalidad en cuanto al prestigio se relaciona con la estratificacin social. Pero el prestigio tambin se da entre personas que se adscriben a la misma clase. 4- Prestigio sociolgico/ prestigio lingstico. El primero se relaciona con la actitud hacia los usos lingusticos en funcin de que estos son patrimonio de un determinado

grupo social; mientras que el segundo se centrara exclusivamente en tales usos lingusticos.