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AUDITORIA GOVERNAMENTAL
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Nvel Superior
Conhecimentos Comuns
Gabaritados
Ernani Pimentel Viviane Alves Jos Almir Fontella Dornelles Everardo Leito
Rafaela Silva Brito Wagner Miranda Gabriel Dezen Jnior Aylton Barbosa Edgard Antnio Lemos Alves Raphael Spyere do Nascimento Frankiin Andrejanini Gustavo Alves Marcus Palomo Saulo Fontana Raquel Mendes de S Ferreira
Alexandre Hartmann Monteiro Cludio Zorzo Anderson Ferreira
Lngua Portuguesa Controle Externo Direito Constitucional Direito Administrativo Direito Civil Direito Processual Civil Direito Penal Lngua Inglesa Auditoria* Administrao Financeira e Oramentria*
AUDITORIA GOVERNAMENTAL
Nvel Superior
Conhecimentos Comuns Auditoria Governamental e Auditoria de Obras Pblicas
Vestcon
2011
Todos os direitos autorais desta obra so reservados e protegidos pela Lei n 9.610, de 19/2/1998. Proibida a reproduo de qualquer parte deste material,sem autorizao prvia expressa por escrito do autor e da editora, por quaisquer meios empregados, sejam eletrnicos, mecnicos, videogrficos, fonogrficos, reprogrficos, microfmicos, fotogrficos, grficos ou outros. Essas proibies aplicam-se tambm editorao da obra, bem como s suas caractersticas grficas.
Ttulo da obra: TCU - Tribunal de Contas da Unio
Ernani Pimentel Viviane Alves Jos Almir Fontella Domelles Everardo Leito
Rafaela Silva Brito Wagner Miranda Gabriel Dezen Jnior Aylton Barbosa Edgard Antnio Lemos Alves Raphael Spyere do Nascimento Frankiin Andrejanini
Gustavo Alves Marcus Palomo Saulo Fontana Raquel Mendes de S Ferreira
Alexandre Hartmann Monteiro Cludio Zorzo Anderson Ferreira
DIRETORIA EXECUTIVA
PRODUO EDITORIAL
Fabrcia de Oliveira Gouveia
AUXILIAR DE PRODUO
Geane Rodrigues da Rocha
SUPERVISO DE PRODUO
Aline Assis
EDITORAO ELETRNICA
Antnio Gerardo Pereira Carlos Alessandra de Oliveira Faria
EDIO DETEXTO
Cludia Freires
Diogo Alves
REVISO rida Cassiano
Giselle Bertho Micheline Cardoso Ferreira
Ralfe Braga
ILUSTRAO
Micah Abe
ASSISTENTES DE REVISO
Ana Paula Oliveira Pagy Danilo Marques
PROJETO GRFICO
Ralfe Braga
Vestcon
SEPN509 Ed. Contag 3o andar CEP 70750-502 Braslia/DF SAC: (61) 3034 9588 Tel.: (61) 3034 9576 Fax: (61) 3347 4399
www.vestcon.com.br
TCU W^y
SUMARIO
Lngua Portuguesa
Compreenso e Interpretao de Textos
Tipologia Textual
5
13
29 33
37
83
57
Pontuao
Concordncia Nominal e Verbal
87
69
77 93 97
VVtestcoiy
LNGUA portuguesa
Ernani Pimentel / Viviane Alves/ Jos AlmirFontella Dornelles / Everardo Leito
que est escrito, mas o que se pode inferir, ou concluir, ou deduzir do que est escrito.
Ernani Pimentel
portugus, "texto". Portanto, est-se falando de "tecido" de frases, oraes, perodos, pargrafos... Uma "tessitura" de idias, de argumentos, de fatos, de relatos...
Inteleco (ou Compreenso) inteleco significa entendimento, compreenso. Os testes de inteleco exigem do candidato uma postura muito voltada para o que realmente est escrito.
Comandos para Questo de Compreenso
O narrador do texto diz que... O texto informa que...
Questo
1. Observe a tirinha a seguir, da cartunista Rose Arajo:
this vwm%
lBa&.. Cia
a. ricss*.
Questo
1. Assinale a opo correta em relao ao texto.
O Programa Nacional de Desenvolvimento dos Recur
(www.fotoiog.com/rosearaujocartum)
Infere-se que o humor da tirinha se constri: a) pois a imagem resgata o valor original do radical que compe a gria bombar. b) pois o vocbulo bombar foi dito equivocadamente
no sentido de "bombear".
c) pois reflete o problema da educao no pas, em que os alunos s se comunicam por grias, como
o caso de fessor.
atores envolvidos com a gesto dos recursos hdricos no Brasil e na implantao de infraestruturas hdricas viveis do ponto de vista tcnico, financeiro, econmico,
10 ambiental e social, promovendo, assim, o uso racional
dos recursos hdricos.
d) porque a forma fessor uma tentativa de incluir na norma culta o regionalismo fess. e) porque o vocbulo bombar no est dicionarizado.
Gabarito: a
(http://proagua.ana.gov.br/proagua)
Preste, portanto, ateno aos comandos para no errar. Se o texto diz que o rapaz est cabisbaixo, voc no pode "deduzir", ou "inferir" que ele est de cabea baixa, porque isso j est dito no texto. Mas voc pode interpretar ou con cluir que, por exemplo, ele esteja preocupado, ou tmido, em funo de estar de cabea baixa.
Viviane Alves
exclusiva do PROGUA/Semirido.
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te, perceber que o texto muitas vezes diz mais do que fica escrito... Alm das informaes que ficam explicitamente
marcadas, os textos trazem informaes que ficam nas en
E
Q.
Interpretao
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D
Interpretao significa deduo, inferncia, concluso, ilao. As questes de interpretao no querem saber o
trelinhas: idias que o autor faz chegar at o leitor confiando em sua capacidade de raciocinar a partir do contexto. A essas informaes damos o nome de Inferncia.
O
Z
Segundo o Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa, inferir fazer uma "operao intelectual por meio da qual se afirma a verdade de uma proposio em decorrncia de sua ligao com outras j reconhecidas como verdadeiras". Em outras palavras, a inferncia acontece quando, baseado no contexto e considerando as implicaes lgicas decorrentes das informaes do texto, o leitor capaz de tomar como verdadeira uma deduo feita. Para a realizao correta de uma inferncia necessrio que o leitor compartilhe com o autor conhecimentos prvios e tenha familiaridade com o tipo de texto apresentado e com
sua inteno. Por isso, para a localizao de pontos de vista preciso considerar tanto as informaes que aparecem
Todos sabem que muito comum aps o casamento, o cnjuge no se entender com a me do parceiro. A sogra metaforicamente classificada em piadas, charges e at mesmo em conversas com amigos e amigas, como vbora, cascavel, jararaca e outros animais peonhentos. A origem
a linguagem utilizada. Conforme afirma Ferreira e Dias, " lanando mo desse conhecimento (lingstico e de mundo) que o leitor poder garantir uma compreenso para alm dos
elementos superficiais do texto, negociando com o autor os significados plausveis e permitidos." Observe, por exemplo, a piada abaixo: O marido decide mudar de atitude. Chega em casa todo
macho e ordena:
Eu quero que voc prepare uma refeio dos deuses para o jantar e quando eu terminar espero uma so bremesa divina. Depois do jantar voc vai me fazer um whisky e preparar um banho porque eu preciso
relaxar. E tem mais: Quando eu terminar o banho, adivinha quem vai me vestir e me pentear? O homem da funerria... Respondeu placidamente a
esposa.
com os hbitos da sogra que sempre a criticava. Anos se pas saram e Lili e sua sogra cada vez discutiam e brigavam mais. De acordo com antiga tradio chinesa, a nora tinha que se curvar sogra e a obedecer em tudo. Lili, j no suportan
do mais conviver com a me de seu marido decidiu tomar
Voc capaz de perceber rapidamente que o humor contido nessa piada est associado ao fato de que a mulher faz uma ameaa de morte ao marido. Nenhum leitor com petente entende de maneira literal esse texto, imaginando que a esposa vai trocar de lugar com o homem da funerria na hora de pentear o cabelo do marido. Ou que ela no gosta de pentear cabelos. Ao contrrio, inferimos que a esposa no aceita passivamente ser subdominada. As inferncias tornam-se possveis, a partir de um proces so de ativao mental por que passa o leitor Essa ativao pode se dar pelo contexto comunicativo ou pelo uso de determinadas palavras ou expresses que o texto utliliza. No caso da piada analisada, a ativao acontece quando o leitor raciocina que homens de funerrias normalmente arrumam (inclusive penteiam) pessoas que j esto mortas. Alm disso,
como em nosso contexto social as imposies do marido no so reconhecidas como lcitas, chegamos interpretao de que a mulher reage com a ameaa.
uma atitude e foi visitar um amigo de seu pai, que a ouviu e depois com um pacote de ervas lhe disse: - Voc no poder us-las de uma s vez para se libertar de sua sogra porque isso causaria suspeitas. Voulhe dar vrias ervas que iro lentamente envenenando-a. A cada dia ponha um pouco destas ervas na comida dela. Agora, para ter certeza de que ningum suspeitar de voc quando ela morrer, voc deve ter muito cuidado e agir de forma muito amigvel. No discuta, ajudarei a resolver seu problema, mas voc tem que me escutar e seguir todas as instrues que eu lhe der. Lili ficou muito contente, agradeceu ao Sr.Huang e voltou apressada para casa pra comear o projeto de assassinar a
sua sogra.
Semanas se passaram e a cada dois dias, Lili servia a comi da especialmente feita para a sogra. Elasempre se lembrava do que Sr.Huang tinha recomendado sobre evitar suspeitas e assim ela controlou o seu temperamento, obedeceu sogra
e a tratou como se fosse sua prpria me. Depois de seis meses a casa inteira estava com outro as tral. Lili tinha controlado o seu temperamento e quase nunca
se aborrecia. Nesses seis meses no tinha tido nenhuma
RECURSOS DA ARGUMENTAO
O Ponto de Vista do Autor
da Lingstica Textual, pode-se afirmar que nenhum texto, por mais informativo que seja, neutro. Em maior ou menor grau, sempre nos utilizamos deles a favor de nossas ideolo
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no apenas discutir a relao sogra e nora ou genro, mas transmitir uma opinio sobre os relacionamentos humanos.
PROCESSOS DE REESCRITURA
QUESTES
Cespe/UnB
As rvores Mais Incrveis do Mundo
cimentos adquiridos ao longo de nossas vidas. Os textos, as msicas, as conversas, os filmes, as peas, os jornais, as novelas e todas as outras manifestaes informativas
com as quais entramos em contato armazenam-se em nos
sas mentes e ajudam-nos a construir nossa viso de mundo. 0 produtor dos textos que nos so apresentados para interpretao vive essas mesmas experincias na formao de seus conhecimentos, tornando-se, por esse motivo, necessrio reconhecermos a intertextualidade presente naquilo que escrevem. Por intertextualidade podemos entender o conjunto de aluses que um texto faz a outros textos j escritos, s idias j existentes ou a motivos j aludidos por outros escritores ou pela cultura popular, Uma maneira muito freqente de a intertextualidade ser cobrada em prova por meio das questes de reescritura textual, em que o elaborador da prova pede para que o candidato identifique de que forma um texto dialoga
com outro.
As rvores sempre exerceram grande fascnio nas pessoas. Uma das explicaes para o interesse que elas despertam sua incrvel longevidade. Algumas tm mais de 4.000 anos, o que as torna os seres mais antigos 5 do planeta. Para entender o que isso significa, basta imaginar que elas nasceram muito antes de Cristo e do Imprio Romano. Asrvores tambm surpreendem pelo gigantismo. Segundo os cientistas, apenas um fungo que se esconde sob uma floresta em Oregon, nos Estados 10 Unidos da Amrica, as supera em tamanho. As rvores ocupam uma posio de destaque na literatura. Foi o fruto de uma macieira que provocou a expulso de Ado e Eva do paraso. Muitos autores acreditam que Buda recebeu sua iluminao sob uma figueira. No teatro 15 moderno de Tchecov, a destruio das cerejeiras da casa de uma abastada famlia russa simboliza a queda final da aristocracia. H uma lenda que afirma que o baob brasileiro serviu de inspirao para o escritor francs Antonie de Saint-Exupry, autor do clssico O
20 Pequeno Prncipe.
VIELIZKO, Miguel. O Ambiente. In:Veja 30/4/2003, p.71.
Parfrase
A lngua dispe de vrios mecanismos lingsticos que permitem a redao de uma mesma mensagem de formas diferentes, tomando-se por base um texto matriz. Ao uti lizar desses recursos, dando nova redao s mensagens, voc estar fazendo uso de uma parfrase. Parafrasear consiste em transcrever, com novas pala vras, as idias de um texto. Voc vai reescrev-lo, mas as idias originais devero ser mantidas. Nesse caso convm atentar para a no ocorrncia de extrapolao, reduo nem contradio. Existem vrios caminhos para elaborar uma parfrase.
Mostraremos os principais a seguir.
1.
Julgue os itens a seguir quanto correo gramatical da reescritura apresentada e manuteno das idias
gerais do texto. a) "Asrvores [...] longevidade'' (/s. 1-3): Uma das expli caes para o interesse que as rvores que sempre exerceram grande fascnio nas pessoas despertam sua incrvel longevidade. b) "Algumas [...] planeta" (ls.3-5): O que torna algumas rvores, os seres mais antigos do planeta o fato
delas terem mais de 4.000 anos.
A) SUBSTITUIO VOCABULAR
1- A regra mais importante na vida ser feliz. II - A regra principal na vida ser feliz.
I - A regra mais importante na vida ser feliz. II - A regra mais importante na vida a felicidade.
I - A regra mais importante na vida ser feliz. II - A regra mais importante na vida que se tenha
felicidade.
Lembrete. muito comum as bancas de concurso cobrarem o contedo de parfrase associado ao contedo gramatical. Nesse tipo de questo, alm de verificar o sen tido do novo texto, o candidato tem de verificar a grafia, a concordncia, a pontuao, o emprego dos conectivos, entre outros elementos gramaticais.
10
de ser feliz poderia at ser herana gentica. Vaisaber... A felicidade, buscada com insistncia pelo ser humano durante a vida inteira, ainda uma incgnita e segundo especialistas, advm de uma mistura de fatores. Nem todos esto de acordo com a explicao baseada no DNA. Para estes, no se pode reduzir o ser humano ao aspecto gentico ou ao psquico, muito menos colocar mais peso em um dos lados. Ambos so somados quando o saldo a felicidade. O ser humano
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Argumentos por consenso - Acontece quando o produ tor apresenta uma declarao universalmente aceita como verdadeira. So os chamados axomas, proposies evidentes por si mesmas, presentes em uma sociedade. So expresses
2.
Em cada um dos itens a seguir, julgue se a reescrita destacada em negrito mantm o sentido gerai do trecho indicado do texto e a correo gramatical. a) (ls.1-2): Por meio da fora das palavras, poetas escritores tentam todos os dias definir o que seja
a felicidade.
do tipo: "um povo bem educado elemento necessrio ao progresso de um pas", ou "muitos fazem concursos pblicos em busca de estabilidade". Essas proposies utilizadas na argumentao podem ser baseadas em fatos ou em presunes lgicas. Quando se toma alguma exposio anterior
ao texto, pertinente ao assunto. Esse tipo de argumentao ficar melhor se a citao for de uma autoridade no assunto
em questo.
b) (is,4~5): Alguns estudiosos crem que a felicidade pode, entre outras coisas, ser herana gentica.
Quem sabe?
c) (ls.10-15): Tanto o lado gentico quanto o psquico so responsveis pela felicidade, por isso pode-se dizer, que o ser humano biopsicossocial e a feli
cidade uma fuso desses fatores.
estatsticos, acontecimentos histricos, estudos cientficos e qualquer outro que se possa provar. Argumentos por exemplifkao - Consiste na apresen tao de uma situao particular para ilustrar um situao geral, para convencer o leitor.
Alm deles, o autor pode fazer uso de diversas estra tgias, entre elas, o uso de perguntas, depois das quais o produtor vai construindo as respostas que deseja que o receptor d; o uso de l* pessoa do plural, inserindo o leitor no texto e o uso de ironias, em que se desmerece a idia oposta a que o autor deseja demonstrar. Por fim podemos dizer que todas as formas de que o
autor se apropria para demonstrar seu ponto de vista e le var o leitor a aceit-lo uma estratgia argumentativa, por isso pode-se dizer que em qualquer tipologia textual pode
acontecer uma argumentao. Veja agora nas seguintes questes de provas de concurso, como esse contedo pode ser cobrado de voc.
(Idem)
3.
A partir da leitura compreensiva dos textos A Arte de Ser Feliz e Mistrio das Emoes, analise a veracidade das assertivas apresentadas a seguir. a) O texto A Arte de Ser Feliz mais completo que o Mistrio das Emoes no que tange a explicaes cientficas sobre o assunto principal de ambos. b) O ltimo pargrafo do texto Mistrio das Emoes poderia, sem prejuzo para a progressividade textual, ser enxertado entre o primeiro e o segundo pargra
fo do texto A Arte de Ser Feliz.
QUESTES
(FCC/Fiscai da Fazenda)
A Arrogncia da Interpretao A Posterior!
A histria no se repete,
mas rima.
Mark Twain
c) O texto Mistrio das Emoes pode ser considerado uma perfrase do texto A Arte de Ser Feliz.
GABARITO
1. E, E, E, E
2. E, C, E
A histria repete-se;
essa uma das coisas
erradas da histria.
Ciarence Darrow
3. E, E, E
A histria tem sido definida como uma coisa depois da outra. Essa idia pode ser considerada um alerta contra duas tentaes, mas eu, devidamente alertado,
flertarei cautelosamente com ambas. Primeiro, o his-
ESTRATGIAS DE ARGUMENTAO
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A capacidade argumentativa inerente linguagem humana, pois argumentar, segundo o dicionrio Houaiss da lngua portuguesa significa: "apresentar fatos, idias, razes lgicas, provas que comprovem uma afirmao, uma tese." Quando se argumenta, o objetivo primeiro persuadir o receptor, por isso o produtor da argumentao deve organi zar o raciocnio de tal forma que leve o receptor a concordar com seu ponto de vista ou pelo menos consider-lo vlido. Muitas vezes, pensamos erroneamente que para persuadir o receptor necessrio demonstrar diretamente o ponto de vista, por meio de frases declarativas. Todavia, podem-se pro duzir os mais diversos recursos de convencimentos, tais quais:
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padres que se repetem; ou, pelo menos, como diria Mark Twain, ele tende a buscar razo e rima em tudo. Esse apetite por padres afronta quem acha que a his tria no vai a lugar nenhum e no segue regras - "a histria costuma ser um negcio aleatrio, confuso", como tambm disse o prprio Mark Twain. A segunda tentao do historiador a soberba do presente: achar que o passado teve por objetivo o tempo atual, como se os personagens do enredo da histria no tivessem nada melhor a fazer da vida do que prenunciar-nos. Sob nomes que no vm ao caso para ns, essas so questes atualssimas na histria humana, e surgem
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mais fortes e polmicas na escala temporal mais longa da evoluo. A histria evolutiva pode ser representada como uma espcie depois da outra. Mas muitos bilo gos ho de concordar comigo que se trata de uma idia tacanha. Quem olha a evoluo dessa perspectiva deixa passar a maior parte do que importante. A evoluo rima, padres se repetem. E no simplesmente por acaso. Isso ocorre por razes bem compreendidas, so bretudo razes darwinianas, pois a biologia, ao contrrio da evoluo humana ou mesmo da fsica, j tem a sua grande teoria unificada, aceita por todos os profissionais
bem informados no ramo, embora em vrias verses
0 texto abona a correo do que se afirma apenas em: a) lell. d) Me III. b) I, lie III. e) li, III e IV. c) I, III e IV.
FJPF/DENIT
Leia o texto abaixo e responda s questes que seguem. No discurso, tanto o dos polticos como o dos eleitores, a educao sempre prioridade. Mas basta dar uma espiada nas avaliaes internacionais e nacionais de desempenhos de alunos para constatar o desastre que o ensino brasileiro. No ltimo Pisa, programa de avaliao da OCDE (Organiza o para Cooperao e Desenvolvimento Econmico), o Brasil ficou em 37^ lugar entre 40 pases em compreenso de leitura e em ltimo em matemtica. Nas apreciaes domsticas a situao no muito melhor. Dados do ltimo Saeb (Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica), tambm de 2003, mostram, por exemplo, que 68,8% dos alunos do 39 ano do
ensino mdio tiveram seu nvel de conhecimento classificado
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e interpretaes. Ao escrever a histria evolutiva, no me esquivo a buscar padres e princpios, mas procuro
faz-lo com cautela.
35
E quanto segunda tentao, a presuno da inter pretao a posteriori, a idia de que o passado atua para produzir nosso presente especfico? O falecido Stephen Jay Gould salientou, com acerto, que um cone domi nante da evoluo na mitologia popular, uma caricatura quase to ubqua quanto a de iemingues atirando-se ao penhasco (alis, outro mito falso), a de uma fila de
ancestrais simiescos a andar desajeitadamente, ascen dendo na esteira da majestosa figura que os encabea num andar ereto e vigoroso: o Homo sapiens sapiens o homem como a ltima palavra da evoluo (e nesse
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contexto sempre um homem,e no uma mulher), o homem como o alvo de todo o empreendimento, o homem como um magneto, atraindo a evoluo do passado em direo proeminncia.
Obs: Iemingues: designao comum a diversos pequenos
roedores.
E a situao tende a piorar no futuro. Como mostrou a reportagem principal do ltimo Sinapse, publicado na tera-feira, a profisso de professor corre risco de extino no pas. Como praticamente no existem estmulos para procurar essa carreira, o cenrio poder ficar crtico nos prximos dez anos. Pesquisa da CNTE (Confederao Nacional dos Trabalha dores em Educao), realizada em 2003, mostrou que 51,1% dos professores em atividade estavam na faixa dos 40 aos
59 anos, e 38,4% tinham entre 25 e 39 anos.
(Richard Dawkins, com a colaborao de Yan Wong, A grande histria da evoluo: Na trilha dos nossos ancestrais. Trad. Laura Teixeira Motta. So Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 17-18)
1.
a) parte de uma concepo bastante difundida e ana lisa meticulosamente as suas facetas, provando sua
definitiva inaceitabilidade.
b) declara sua disposio para enfrentar com estilo prprio prticas suscetveis de serem tomadas como
no recomendveis.
c) faz um alerta contra a aceitao de conceito ultra passado sobre a histria, responsvel, inclusive, por alguns equvocos em sua prpria atitude de estudioso. d) assume a posio de defensor intransigente da pes quisa feita sob critrios controversos, considerada perspectiva mpar a garantir qualidade. e) repele veementemente o comportamento de pesquisadores que vem o passado como fonte de qualquer benefcio para o avano da cincia.
2. Considere o segundo pargrafo e as afirmaes que
seguem.
S 2,9% se encontravam na categoria entre 19 e 24 anos. A pergunta inescapvel : quem vai substituir os atuais mes tres medida que eles forem se aposentando? A escassez de docentes j perceptvel em vrios Estados, em especial nas reas tcnicas (fsica, qumica e matemtica), cuja formao encontra em outras atividades da iniciativa privada condies profissionais mais convida tivas que as oferecidas por escolas. E no se fala apenas de salrio mas tambm de prestgio. At algum tempo atrs, professores j ganhavam mal, mas ainda tinham um alto
reconhecimento social.
A situao grave e no permite tergiversaes. Ou o Brasil decide tornar a educao uma prioridade real, e no
3.
I - Na frase Sob nomes que no vm ao caso para ns, o autor exprime opo pelo silncio, mas sinaliza ter conhecimento acerca do que silencia, li - No pargrafo, o autor realiza um afunilamento do assunto ''histria", com que, no primeiro pargrafo,
iniciou sua exposio.
1- apoiar-se na autoridade de instituies especializa das na matria em discusso; II - ilustrar com narrao de fato, real ou no, para
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III -O emprego do pronome ns recurso para promo ver aproximao mais estreita com o leitor, tornando o
discurso mais ntimo.
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IV- Em A histria evolutiva pode ser representada como uma espcie depois da outra, o autor explicita que a idia de sucesso inerente evoluo dos seres vivos
e exclusiva dela.
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GABARITO
l.b 2. b
3.c
Para classificar um gnero, o leitor leva em considerao o tema, o modo de composio, a funo, o meio de veiculaao
da noticia, em que o jornalista informa de maneira direta e rpida sobre o acontecimento, na reportagem o produtor levanta questes, faz comentrios e argu mentaes a partir da investigao feita por ele ou por sua equipe. As reportagens tradicionais dividem-se em Manchete: ttulo da matria que resume o que ser abordado, lead e corpo - desenvolvimento da matria. A linguagem da reportagem costuma estar direcionada ao pbco-aivo. Resenha: texto expositivo-argumentativo, por meio do qual o produtor comenta outro texto, resumindo-o e levantando os aspectos relevantes, positivos ou negativos, sobre ele. Esse tipo de texto exige que o produtor tenha um conhecimento mais aprofundado sobre a rea em que o texto resenhado est inserido, para poder traar comentrios fundados sobre ele.
por meio do qual o leitor expressa seu ponto de vista sobre os contedos lidos no jornal ou na revista. Mesmo no tendo uma estrutura fixa, por ser considerado um subgnero da carta, nesse tipo de texto aparece o inter
O texto sempre um ato de comunicao, cujos senti dos esto relacionados situao comunicativa em que foi inserido. No processo interpretativo preciso saber que no existem valores de sentido absoluto, segundo Azambuja, a interao entre texto e contexto exerce papel fundamental
na compreenso da leitura. O texto tem sua ltima dimenso de significados a partir
tomam conhecimento do texto aps sua publicao. Artigo de Opinio: texto jornalstico, de carter argumentativo, por meio do qual o produtor expressa seu ponto de vista acerca de tema da atualidade. Nesse gnero o produtor procura convencer o leitor acerca de sua opinio, por isso usa tanto argumentos comprovveis, quanto questionamentos que levem o leitor reflexo, ironias, imperativos e apelos emocionais. Para destacar que o artigo a opinio do jornalista que o escreve, esse gnero, diferentemente do editorial, recebe a assinatura de seu produtor e costuma ser escrito na primeira pessoa do singular, sendo vlido tambm o uso da 3- pessoa. Notcia: texto jornalstico, de carter informativo, que serve para que o produtor informe o leitor, de maneira simples e clara, sobre acontecimentos da atualidade.
As frases desse tipo de texto so curtas e a linguagem
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Tudo que o leitor usa na busca de significadospor meio dos elementos que formam o texto pode sofrer alteraes de senti do quando relacionados ao contexto ou situao de produo. As circunstncias em que o texto produzido so, por tanto, decisivas para sua melhor compreenso. No caso dos textos verbais, a eficcia comunicativa de corre da compreenso do significado das palavras no texto. Para saber que significados so esses, importante distinguir alguns conceitos, tais quais: Signo: Conjunto de cdigos verbais ou no verbais usados
na comunicao. Ex.: Placas de trnsito, cones etc.
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acessvel porque se pretende que a notcia seja entendida j numa primeira leitura. As notcias mais formais apresentam o chamado lead - apresentao dos dados "o que", "como", "onde" e "por qu" - no primeiro pargrafo. Crnica: texto geralmente veiculado em jornais e revistas, de carter narrativo, que serve para apre sentar relatos sobre um tema contemporneo ao seu produtor. Esse gnero diferencia-se dos demais textos jornalsticos devido linguagem potica que utiliza, mostrando o vis artstico do produtor, j que sua fina
Signo Lingstico: a relao que se estabelece entre um significante (o sinal fsico) e o significado (o sinal mental).
Ex.: Encher balo uma boa atividade respiratria. Significante = b/a/l//o. Significado = bexiga de ar.
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c) Sentenas Clivadas
Na polissemia, o significado apropriado estabelecido pelo contexto, como na piada seguinte: - Por que o Manoel ficou duas horas olhando fixamente para a lata de suco de laranja? - Porque nela estava escrito concentrado. Perceba que apesar de concentrado tanto poder signi ficar "teor da polpa" quanto "ateno", no contexto da lata de suco de laranja, sabe-se que o primeiro significado o que se aplica.
d) Oraes Adjetivas
Exemplo I: Os homens, que tm seu preo, so fceis de corromper. Pressuposto - Todos os homens tm um preo.
Pressuposio e Inferncia
Uma das belezas da anlise textual perceber que o texto muitas vezes diz coisas que parece no estar dizendo: alm do que explicitamente exposto, o texto geralmente traz infor maes que ficam implcitas: subentendidas ou pressupostas. Um ieitor competente capaz de ler as entrelinhas do
Os autores de textos geralmente confiam que os leitores faro certas dedues lgicas com base no que foi posto ou suposto no texto. A essas dedues damos o nome de
subentendidos ou inferncias.
texto e perceber as informaes que aparecem por trs do que foi escrito. Essas informaes podem estar sob forma de pressupostos ou inferncias.
Pressupostos: idias apresentadas implicitamente pelo texto, ou seja, idias que no esto escritas, mas podem ser verificadas por certas palavras e expresses contidas no texto. Por exemplo, na frase Boco parou de beber, implicita mente comunica-se que Boco no momento da fala no bebe
mais, todavia ele bebia antes.
Inferncia: processo de deduo de informaes im plcitas do texto, possuem uma relao lgica dentro do contexto, apesar de muitas vezes no poderem ser provadas
textualmente.
Na leitura e interpretao de um texto muito impor tante detectar os pressupostos, pois por meio deles o autor leva o leitor a aceitar o que est sendo comunicado. No texto, os pressupostos podem ser ativados por meio de vrios elementos lingsticos, entre eles: a) Certos Verbos
Exemplo I: A violao do painel do Congresso tor nou-se pblica.
O processo de fazer inferncias parece simples para um leitor habilidoso, mas para quem no tem prtica em uma leitura ativa importante lembrar que a ativao de certos esquemas, formados pela experincia de mundo que o ieitor possui, que nos permite fazer inferncias. E mais, a leitura torna-se lentificada e a compreenso do texto comprometida quando fazemos inferncias erradas; por exemplo, quando lemos Marcos estava a caminho da escola. Ele estava pre ocupado com a lio de Portugus. Temia no ser capaz de controlar a classe, se inferirmos que Marcos um aluno teremos dificuldades de compreender porque ele teme no controlar a turma; j se inferirmos que ele o professor de Portugus tudo se torna mais claro.
grafias, grficos, dentre muitas outras) no teremos qualquer empecilho para alcanarmos o sucesso diante das questes. Um ponto importante a ser salientado o de que alguns textos literrios (aqueles os quais a forma de expresso do autor , em grande parte, mais valorizada que a informao
a ser transmitida) possuem uma forma especial, no verbal, aumentando a nfase da mensagem transmitida ao seu leitor, como o poema abaixo de Jos Paulo Paes.
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Anatomia do Monlogo
ser ou no ser?
er ou no er? r ou no r? on?
O texto no verba! tambm comum na publicidade, nas charges e nos textos informativos. Em qualquer um dos gneros em que ele se manifeste, sua interpretao depende da vinculao da forma (imagem) ao contexto (situao de produo) e ao conhecimento de mundo do ieitor. Observe, por exemplo, a charge abaixo. APAGUE O DESPERDCIO.
* e nts.T,iaelricaex ist
-**: taf.
Mr s so no for usada come intellgincia, pode ?g canto uma &u rpresa fiada agraciava! r>o final ms: urri dei pfr -.aairr.dac ISS. o c sinal de que est haver vdo desperdcio E,
c] Leia asm jtRies de uso dos aparei 103 ices que i Elelropaulo est fazendo iitte anur eju. Colocando essas medidas
Lr; a
as eccifTKirw
t>n
o su consumo de
Poupe elrttr
-idade. Use de ma: ira iacionai a energia. Ptira inorm -es. chame Ligue-Lu?.
9-5500.
Para que o ieitor interprete que, o ltimo personagem da fila entendeu mal a mensagem da placa, ser necessrio que ele saiba que os homens-bombas so radicais islmicos que se oferecem para explodir o prprio corpo, matando juntamente consigo, vrias pessoas. A associao desse conhecimento aos detalhes fsicos e a vestimenta dos per sonagens, conduz a interpretao.
Questo 2 - Considerando as informaes apresentadas no texto acima, o sentido da mensagem e a associao entre signos verbais e no verbais, julgue os itens a seguir. 1. ( ) A seleo dos signos verbais e no verbais permite delimitar o pblico ao desse texto propagandstico: donas de casa e pais de famlias, que precisam eco nomizar energia eltrica. 2. ( ) O enunciador dirige-se ao receptor de modo formai e cerimonioso, o que fica comprovado pela seleo
do modo verbal.
3. ( ) A funo de linguagem predominante no texto a conativa, o que implica afirmar que o fim do des perdcio depende muito mais do receptor que do
emissor.
Ernani Pimentel
Phiiadelpho Menezes. Exemplo 30. In: Potica e visualldade: uma trajetria da poesia brasileira contempornea. Campinas: UNICAMP.
COESO E COERNCIA
Coeso x Incoeso ou Desconexo
Coeso e conectores
Questo 1-0 texto potico pode servir de base ao texto publicitrio; s vezes, este que fundamenta aquele. Rela
cionando essa observao ao texto acima, julgue os itens
que se seguem.
<
CO
LU
O
D I01
O
a.
1. ( ) O texto uma pardia da embalagem original de um produto. 2. ( ) O modo como foi desenhada a letra inicial de "clichetes" permite a leitura musical, financeira e poltica da
mensagem.
o
z
3. ( ) No texto, "mascarar" est para mascar assim como "mental" est para menta. 4. ( ) Esse um texto caracterstico da primeira fase do
Modernismo.
Coeso gramatical (ou coeso referencial endofrica) Os componentes de um texto se inter-relacionam, referindo-se uns aos outros, evidenciando o que se chama coeso referencial endofrica, ou coeso gramatical. Alm do uso das preposies e conjunes, eis alguns recursos
de coeso referencial endofrica e seus elementos coesivos
ou conectores:
12
VVestcon/
Nominalizao: substantivo que retoma idia de verbo anteriormente expresso. Os alunos esforados foram aprovados e a apro vao lhes trouxe euforia. Elemento coesivo: "aprovao" retoma "foram aprovados".
Catfora: palavra ou expresso que antecipa o que vai ser dito.-^"" "^**> No se esquea disto: j estamos comprometidos. Conector catafrico: "disto" antecipa a orao "j estamos comprometidos".
Obs.: a coeso uma qualidade do texto e sua falta cons titui erro. Desconexo ou incoeso o texto a que falta coeso.
Sintetizao: uso de expresso sintetizadora. Viagens, passeios, teatros, espetculos... Tudo nos
mostro o mundo.
Conector: na segunda orao, a expresso "tudo" sintetiza ''Viagens, passeios, teatros, espetculos../'.
Uso de numerais:
Tipologia Textual
Narrao ou histria: texto que conta uma histria, cur tssima ou longa, tendo personagem, ao, espao e tempo, mas o tempo tem de estar em desenvolvimento. Ela chegou, abriu a porta, entrou e olhou para mim. (As aes acontecem em seqncia)
So possveis trs situaes. A primeira ela estar sendo sincera. A segunda estar mentindo. A terceira no saber o que fala. Elemento coesivo: os ordinais, "primeira" "segun
da" e "terceira" retomam o cardinal "trs". Uso de advrbios:
Hesitando, entrou no quarto de Raquel. Ali deveria estar escondida a resposta. Conector: o advrbio "Ali" recupera a expresso "quarto de Raquel".
Elipse: omisso de termo facilmente identificvel. Ns chegamos ao jardim. Estvamos sedentos.
Elemento coesivo: a desinncia verbal "mos" re
Descrio ou retrato: 1. Texto que mostra um ambiente. O Sol estava a pino, as portas trancadas, as janelas escancaradas, as ruas vazias, os carros estacionados, os galhos das rvores e o capim absolutamente para
dos.
2. Texto que mostra aes simultneas. Enquanto ela falava, o cachorro latia, a criana cho rava, o vizinho aplaudia. (As aes acontecem no mesmo momento, o tempo est parado)
Dissertao ou idias: texto construdo no para con tar histria ou fazer um retrato, mas para desenvolver um
raciocnio.
O extenso discurso se prolongou por mais de duas horas, A pea de oratria cansativafoi responsvel pelo desinteresse geral. Conector: o sinnimo "pea de oratria" retoma a expresso "discurso".
Hiperonmia: hipernimo palavra cujo sentido
abrange o de outra(s). Roupa constitui hipernimo em relao a cala, vestido, palet, camisa, pijama,
saia...
Ela escolheu a saia, a blusa, o cinto, o sapato e as meias... Aquele conjunto estaria, sim, adequado
ao ambiente.
situao do momento.
Parbola: histria, em prosa ou verso, para transmitir ensinamento. Cristo falava por parbolas, como a do Filho Prdigo, a do Joio e do Trigo.
<
UJ
0
D htL
Hiponmia: hipnimo palavra de sentido includo no sentido de outra. Boneca, pio, pipa, bambol, carrinho, bola de gude... so hipnimos de brin quedo. Naquela disputa havia cinco times, contudo apenas
o Flamengo se pronunciou.
Fbula: parbola curta que apresenta animais como per sonagens. Famosas so as fbulas de Fedro, como A raposa
e as uvas, O lobo e cordeiro...
O
CL
<
D
Aplogo: narrativa didtica, em prosa ou verso, em que se animam e dialogam seres inanimados. Um bom exemplo o texto de Machado de Assis intitulado A Agulha e a Linha.
O
z
13
vVestcon/
seguir determinados procedimentos. Os textos injuntivos dividem-se em injuntvo-instrucional - quando no dada uma ordem direta ao leitor, apenas conselhos das medidas a serem adotadas, por exemplo, os manuais de instruo de eletrodomsticos - e injuntivo-prescritivo - quando de maneira taxativa d uma orientao que deve ser seguida, por exemplo, as receitas mdicas e os atos normativos na
administrao pblica.
Todo texto injuntivo apresentar os verbos preferencial mente no imperativo e, s vezes, no infinitivo.
DPU/2010 - AGENTE
Pardia: Dingo Bel, Dingo Bel, acabou o papel, No faz mal, no faz mal, use o jornal...
Parfrase: texto sinnimo, de sentido semelhante a
outro.
No ano passado, os governos dos pases ricos estavam juntando os destroos da crise financeira e gastando cente nas de bilhes para salvar bancos e indstrias e atenuar a recesso. Neste ano, comearo a desmontar os incentivos e a planejar a arrumao das contas pblicas, sobrecarregadas de novas dvidas. Com a reduo dos estmulos internos,
essas economias tero de contar com outros mercados para aumentar a produo e o emprego.
Novela: histria mais longa que o conto e que tambm envolve s um ncleo de ao.
Romance: histria longa e complexa em que os persona
Esses mercados sero, naturalmente, os dos pases emer gentes. Emergentes, neste caso, significa principalmente China, mas outras economias em desenvolvimento podero
ter, tambm, uma importante participao no jogo.
1.
Epgrafe: inscrio que antecede um texto (no frontispcio de um livro, no incio de um captulo, de um poema, de uma crnica...).
Ttulo: EPICDIOIII
a) Qualquer que seja a poltica econmica do Brasil,sua posio na recuperao mundial j est definida.
Epgrafe:
Texto:
c) Bancos e indstrias dos pases ricos gastaram cen tenas de bilhes com os pases emergentes. d) Os pases ricos dependem dos pases emergentes para a arrumao das suas contas pblicas.
Argumentao
Ocorre quando na dissertao o autor no visa somente apresentao de idias, mas usa o desenvolvimento do raciocnio para persuadir o leitor, para lev-lo a aceitar a idia que est sendo apresentada. No desenvolvimento da argumentao o autor pode valer-se de vrios recursos ou estratgias, entre eles o uso de primeira pessoa do plural, a interao com o leitor por intermdio de perguntas, a citao de opinies de auto
ridades no assunto, a apresentao de dados concretos e comprovveis.
a)
Incorreta
<
</>
UJ
b)
Incorreta
0
D
(E
o
a.
c)
Incorreta
Injuno
z
d)
Correta
Ocorre quando a finalidade do produtor transmitir orientaes, instrues para o receptor, a fim de lev-lo a
Segundo 0 texto, os pases ricos que gastaram muito dinheiro, durante a crise, para salvar seus bancos e suas indstrias. No ajuste de suas contas pblicas, os pa ses ricos precisaro de novos mercados
para aumentar a produo de empregos. Esse mercado vir dos pases emergentes.
14
e)
Incorreta
3.
Assinale a opo que apresenta associao correta entre a palavra indicada entre aspas e o seu sentido
no texto.
uma fantstica revoluo nas comunicaes interpes soais, a Internet tambm proporciona espao para
a) b) c) d) e)
"patrulhamento" (/.23) / propagao. "viral" (/.6) / semelhante ao de um vrus. "preceito" (/.7) / preconceito. "perniciosa" (/.20)/ infiltrada. "disseminar" (/.21) / neutralizar.
GABARITO
3. b
10
O efeito viral da rede, especialmente das mdias sociais, encarrega-se de dar efetividade ao preceito do ministro da propaganda nazista Joseph Goebbels, de que uma mentira repetida mil vezes torna-se verdade, Na Internet, as mentiras e as invenes acabam sendo repetidas milhes de vezes, com potencial para causar danos a organizaes srias e arruinar a reputao de
pessoas inocentes. As novas tecnologias deram poderes imensos aos in-
a)
b)
Incorreta
Correta
15
20
divduos, que podem ser usados para o bem e para o mal. saudvel que os cidados possam operar a rede mundial de computadores para fiscalizar seus represen tantes, para acompanhar o que acontece no mundo e para interagir com os veculos de comunicao. Mas esta interatividade torna-se perniciosa quando usada para
disseminar acusaes infundadas, para lanar suspeitas ou para agredir a verdade. A era do patrulhamento online coloca as socie dades democrticas diante de um novo desafio, que
c)
Incorreta
d)
Incorreta
Incorreta
informao tomada como verdadeira. J "preconceito" uma discriminao. "Perniciosa" significa malfica, destruidora.
"Disseminar significa espalhar.
e)
25
consiste em separar o joio do trigo, em administrar sensatamente as presses coletivas, acatando o que for construtivo, mas tambm repudiando firmemente as manipulaes mal-intencionadas.
Zero Hora (RS), Editorial, 22/4/2010.
2.
centro socioeducativo para adolescentes infratores e celas feitas em contineres, que abrigavam mais de trinta presos, na cidade de Cariacica.[...] Como vrios estados no repas sam informaes sobre os nmeros de detentos e de vagas disponveis, a situao deve ser mais grave.
O Estado de So Paulo, 20/4/2010 (com adaptaes).
d) cujo. e) em cujo.
4.
a)
que" refere-se a preceito (ls.8-9), cor reto substituir segmento por segundo
b)
Incorreta
oqual. No possvel a substituio de "de que" por do qual, haja vista o termo "que" no segmento no ser um prono
me relativo.
c)
incorreta
b) O governo federal concedeu aos estados recursos para a construo de prises, construiu peniten cirias de segurana mxima e estimulou o uso de penas alternativas priso e o controle eletrnico de presos, para reduzir a populao carcerria. c) O quadro geral no melhor. H 473,6 mil pessoas presas no pas, das quais 56,5 mil (cerca de 12% do total) se encontram detidas de forma irregular em delegacias de polcia. Pelas estimativas oficiais, o sistema prisional tem um dficit de 170 mil vagas. d) Os prprios documentos oficiais, no entanto, con
firmam que a Unio poderia ter realizado muito
<
LU
gramatical. Ademais, o pronome onde s pode ser usado quando fizer refe
rncia a lugar. d)
Incorreta
No pode haver substituio do frag mento por cujo, j que este um pro
nome relativo.
mais do que fez no setor. Em dezembro, a imprensa noticiou que R$ 460 milhes destinados pelo gover no federal para construo e reforma de presdios estavam parados nas contas bancrias dos estados. e) A informao constava de um relatrio da Caixa
Econmica Federal. As autoridades estaduais e
O
D
O
CL
<
D
e)
Incorreta
No pode haver substituio do frag mento por cujo, j que este um pro
nome relativo.
federais justificaram-se, atribuindo o fato a pen dncias nas licitaes, entraves ambientais e falhas
de projeto.
O
z
15
\Vestcony
GABARITO
a)
Incorreta
b)
incorreta
c)
Incorreta
0 fragmento peca contra a coerncia, pois esta exige que a continuidade do texto apresente dados novos relacionados ao assunto tratado de forma que se garanta a progresso textual. 0 fragmento inicial mostra os aspectos negativos do sistema prisional, ento no lgico continu-lo com dados positivos, como prope o item. Como a coeso consiste na ligao entre
as idias do texto e a coerncia diz res
b)
Incorreta
assunto. S narrativo o texto que conta uma histria, envolvendo personagens que realizam aes em seqncia. A partcula "se" s funciona como prono me na primeira ocorrncia. Na segunda, classifica-se como conjuno condicional.
Como "em definitivo" tem valor adverbial
c)
Correta
d)
e)
Incorreta
Incorreta
O pronome "isso" retoma a criao de "657,3 mil postos de trabalho formais. "Esse perodo retoma o momento compre endido entre "janeiro e maro".
peito s relaes lgicas de continuidade entre essas idias, o fragmento pode ser considerado coeso e coerente, j que trata do mesmo assunto tratado no fragmento
inicial, acrescentando-lhe novos dados de maneira organizada. Aconjuno "no entanto" no estabelece ligao com o fragmento inicial, pois este
Cespe/MPU - Analista/2010
inovar recriar de modo a agregar valor e incre mentar a eficincia, a produtividade e a competitividade nos processos gerenciais e nos produtos e servios das organizaes. Ou seja, o fermento do crescimento econmico e social de um pas. Para isso, preciso criatividade, capacidade de in ventar e coragem para sair dos esquemas tradicionais. Inovador o indivduo que procura respostas originais e pertinentes em situaes com as quais ele se defronta.
d)
Incorreta
conectivo s pode ser usado para apresen tar informaes que contrariem as idias anteriormente apresentadas, o que no acontece na relao entre este item e o fragmento inicial. e)
Incorreta
10
es apresentadas no fragmento inicial, no coerente dizer que essas infor maes estavam em relatrio da Caixa
Econmica Federal.
15
10
No se consegue imaginar uma nao forte, ou que tenha aspiraes de ser um pas de ponta no mundo, se ela tiver muita gente sem ocupao. Os nmeros do em prego, relativos ao primeiro trimestre de 2010, so uma animadora mostra do bom momento vivido pelo Brasil, que d mostras seguidas de ter superado em definitivo qualquer resqucio de conseqncia da crise econmica global. Foi um total de 657,3 mil novos postos de trabalho formais, ou seja, com carteira assinada, entre os meses de janeiro e maro. Isso significa o melhor desempenho para esse perodo desde o incio da srie histrica. Significa ainda um crescimento de 19% em relao ao primeiro trimestre de 2008, que j havia sido um recorde.
Jornal do Brasil, Editorial, 19/4/2010 (com adaptaes).
A inovao estimula a comercializao de produtos ou serviose tambm permite avanos importantes para
toda a sociedade.
20
Porm, a inovao verdadeira somente quando est fundamentada no conhecimento. A capacidade de inova o depende da pesquisa, da gerao de conhecimento.
6.
5.
A respeito da tipologia e das estruturas do texto acima, assinale a opo correta. a) Predomina no trecho o tipo textual narrativo. b) A partcula "se" em ambas as ocorrncias, nas linhas 1 e 2, classificada como pronome. c) A substituio de "em definitivo" (/.6) por definitiva mente mantm a correo gramatical do perodo. d) O pronome demonstrativo "Isso" (/.10) retoma o antecedente "carteira assinada" (/.9). e) A expresso "esse perodo" (/.li) retoma o antece dente "total de 657,3 mil postos" (/.8).
Considerando a organizao das idias e estruturas lingsticas do texto, julgue os seguintes itens. a) Na linha 9, o segmento "as quais" remete a "situa es" e, por isso, admite a substituio pelo prono me que; no entanto, nesse contexto, tal substituio provocaria ambigidade. b) O perodo sinttico iniciado por "Inovar significa" (/.13) estabelece, com o perodo anterior, relao semntica que admite ser explicitada pela expresso
Por conseguinte, escrevendo-se: Por conseguinte, inovar significa [...].
GABARITO
c) Subentende-se da argumentao do texto que o pronome demonstrativo, no trecho "desse tipo de investimento" (/.24), refere-se idia de "fermento do crescimento econmico e social de um pas" (/.4). d) A forma verbal "" (/s.4-5) est flexionada no singular porque, na orao em que ocorre, subentende-se "Inovar" (1.1) como sujeito.
GABARITO
5.c
a)
Incorreta
6. d
16
VVfestcon/
a)
Incorreto
pode substituir " as quais" sem prejuzo gramatical para o texto. Tanto um quanto
o outro fazem referncia ao termo "situa
H relao semntica de causa entre o perodo iniciado por" inovar significa" e o anterior, por isso no possvel a conexo entre eles por meio por conseguinte, que
conclusivo.
d) A insero de termo como antes de "seres huma nos" (IA) preservaria a coerncia entre os argumen tos bem como a correo gramatical do texto. e) Na linha 4, o sinal de dois-pontos tem a funo de in troduzir uma explicao para as oraes anteriores; por isso, em seu lugar, poderia ser escrito porque, sem prejuzo para a correo gramatical do texto ou para sua coerncia.
GABARITO
c) d)
Incorreto
a)
Incorreto
0 item apresenta uma informao que contraria o texto, j que est explcita a idia de que os seres humanos admitem
indubitavelmente o fato de viverem seu "ser cotidiano como um contnuo devir de
Correto
b)
Correto
Ns, seres humanos, somos seres sociais: vivemos nosso cotidiano em contnua imbricao com o ser de
outros.
tempo, condies que expressas no texto pelas frases unitrio em "sua experincia
cotidiana" e "imbricado "com o ser de outros".
isso, em geral, admitimos sem reservas. Ao mesmo tempo, seres humanos, somos indivduos: vivemos nosso ser cotidiano como um contnuo devir de experincias individuais intransferveis. Isso admitimos como algo indubitvel. Ser social e ser individual parecem condies
contraditrias da existncia.
c)
Incorreto
0 plural em fundamentam deve-se con cordncia com o sujeito posposto "essas teorias polticas e econmicas". 0 vocbulo "como" poderia ser colocado sem prejuzo para a argumentao ou para a gramtica, por explicitar a idia
de motivo.
d)
Correto
10
De fato, boa parte da histria poltica, econmica e cultural da humanidade, particularmente durante os
ltimos duzentos anos no ocidente tm a ver com esse
15
20
dilema. Assim, distintas teorias polticas e econmicas, fundadas em diferentes ideologias do humano, enfatizam um aspecto ou outro dessa dualidade, seja reclamando uma subordinao dos interesses individuais aos inte resses sociais, ou, ao contrrio, afastando o ser humano da unidade de sua experincia cotidiana. Alm disso, cada uma das ideologias em que se fundamentam essas teorias polticas e econmicas constitui uma viso dos fenmenos sociais e individuais que pretende firmar-se em uma descrio verdadeira da natureza biolgica, psicolgica ou espiritual do humano.
Humberto Maturana. Biologia do fenmeno social: a ontologia
da realidade. Miriam Graciano (Trad.).
e)
Correto
A conjuno porque, tal qual o sinai de dois pontos, pode ser usada para intro duzir explicao.
7.
A respeito da organizao das estruturas lingsticas e das idias do texto, julgue os itens a seguir. a) Depreende-se do texto que as "condies con
traditrias" mencionadas na linha 7 decorrem da
dificuldade que o ser humano tem em admitir que suas experincias so intransferveis porque surgem de "um contnuo devir" (/.5). b) Nas relaes de coeso do texto, as expresses "esse dilema" (/.li) e "dessa dualidade" (/.14) remetem condio do ser humano: unitrio em "sua experi
ncia cotidiana" (/s.15-16), mas imbricado "com o ser de outros" (1.2).
As diferenas de classes vo ser estabelecidas em dois nveis polares: classe privilegiada e classe no privilegiada. Nessa dicotomia, um leitor crtico vai perceber que se trata de um corte epistemoigico, na medida em que fica bvio que classificar por extremos no reflete a com plexidade de classes da sociedade brasileira, apesar de indicar os picos. Em cada um dos plos, outras diferenas se fazem presentes, mas preferimos alar a dicotomia maior que tanto habita o mundo das estatsticas quanto, e principalmente, o mundo do imaginrio social. Estudos a respeito de riqueza e pobreza ora do quitao a classes pela forma quantitativa da ordem do ganho econmico, ora pelo grau de consumo na sociedade capitalista, ora pela forma de apresentao em vesturio, ora pela vio lncia de quem no tem mais nada a perder e assim por diante. O imaginrio, em sua organizao dinmica e com sua capacidade de produzir imagens simblicas e
esteretipos, maneja representaes que possibilitam pr ordem no caos.
<
CO UJ
c) Na linha 16, na concordncia com "cada uma das ideologias", - flexo de plural em "fundamentam" refora a idia de pluralidade de "ideologias"; mas estaria gramaticalmente correto e textualmente coe rente enfatizar "cada uma", empregando-se o referido verbo no singular.
O imaginrio, acionado pela imaginao individual, pluriespacial e, na interao social, constri a memria, a
histria museolgica. Mesmo que possamos pensar que
O
D
O
CL
esteretipos so resultado de matrizes, a cultura din-mica, porquanto smbolos e esteretipos so olhados e ressignificados em determinado instante social.
Dina Maria Martins Ferreira. No pense, veja. So Paulo: Fapesp&Annablume, p. 62 (com adaptaes).
3 O
z
17
8.
desafiante. Falaram sobre a necessidade de estabelecer mecanismos de controle sobre o oceano de incertezas
a) O uso da forma verbal "se trata" (/.5), no singular, atende s regras de concordncia com o termo "um corte epistemolgico" (/.5) e seriam mantidas a coerncia entre os argumentos e a correo gra
matical do texto se fosse usado o termo no plural,
que cerca o mercado financeiro e, assim, atenuar os solavancos que volta e meia ele provoca na economia
mundial. Na mais recente crise - a do mercado de hi
potecas de alto risco dos Estados Unidos -, os bancos americanos amargaram perdas superiores a 100 bilhes
io de dlares. A turbulncia decorrente do estouro de
mais essa bolha ainda no teve suas conseqncias totalmente dimensionadas. A questo que se coloca
b) Na linha 4, para se evitar a repetio de "que", seria adequado substituir o trecho "que classificar" (/.6)por ao classificar,preservando-se tanto a coerncia textual quanto a correo gramatical do texto. c) Subentende-se da argumentao do texto que "os picos" (/.8) correspondem aos mais salientes indica dores de classes - a privilegiada e a no privilegia da -, referidos no texto tambm como "extremos" (/.6) e "plos" (/.8). d) Na linha 12, a ausncia de sinal indicativo de crase no segmento "a classes" indica que foi empregada ape nas a preposio a, exigida pelo verbo dar, sem haver
emprego do artigo feminino.
15
e que tem o risco no DNA. O nico consenso que o mercado precisa ser mais transparente. O investidor
tem o direito de ser informado sobre a composio do
ltimo perodo por Ainda,em lugarde "Mesmo" (/.23). f) De acordo com a argumentao do texto, a diferen ciao das classes em "dois nveispolares" (1.2), como
dois extremos, no atende complexidade de classes da sociedade brasileira, mas comum ao "mundo das estatsticas" (/.IO) e ao "mundo do imaginrio social"
(/.li).
GABARITO
13. a)
Incorreto
gramatical do texto ao se inserir um sina! de dois-pontos depois da primeira ocorrncia de "" na linha 12 e um ponto de interrogao depois de "DNA" na linha 15.
b)
Incorreto
c)
Correto
epistemolgico". A substituio sugerida traz prejuzo gra matical ao mesmo tempo que dificulta o entendimento da informao do texto, prejudicando tambm a coerncia. 0 vocbulo "pico" pode ser, denotativamente, o ponto mais extremo de um monte. Como a interpretao literal no cabe no contexto, possvel perceber que o autor relaciona a palavra pico com os pontos mais extremos da diferena entre classes. 0 que tambm sugerido pelos
outros vocbulos selecionados pelo item.
15.
Na linha 16, o termo "O investidor" pode ser substitudo por Qualquer investidor ou por Os investidores, sem prejuzo para o sentido e para a correo gramatical do perodo. 16. Na linha 18, a substituio de "estiver" por est, pro vocaria incoerncia textual e incorreo gramatical no perodo.
d)
Correto
<
co
UJ
e) f)
Correto
Correto
Asubstituio possvel j que ambas as expresses tm valor concessivo. Informaes explcitas nos primeiros
perodos do texto. BB/2008
(D
-D
O
o.
<
O
Texto para os itens de 9 a 21. i Representantes dos maiores bancos brasileiros reuniram-se no Rio de Janeiro para discutir um tema
18
20.
Mecanismos de controle acionados pelos bancos centrais nos ltimos anos lograram obter xito na luta
15
21.
Infere-se do texto que, no atual estgio da economia mundial, os riscos de prejuzo nas transaes realizadas no mercado financeiro so nulos ou quase inexistentes.
20
podem ser descritos como o tipo de experincia vivida pelo analista de inteligncia no contato com o fenmeno acompanhado. Assim sendo, os fatos analisados no podem ser dissociados daquele que produz o co nhecimento. Quando a mente se posiciona perante a verdade, o que de fato ocorre um processo ativo de autorregulao entre uma pessoa, seus conhecimentos preexistentes (o priori)e um novo fato que se apresenta.
Guilherme Augusto Rosito. Abordagem fenomenolgica e metodologia de produo de conhecimentos. In: Revista
GABARITO
9.C
0 fragmento "oceano de incertezas que cerca o mercado" e os dois ltimos perodos do texto validam a deduo.
10. C
Atransferncia permitida porque a idia da finali dade da reunio permanece e as devidas alteraes gramaticais foram solicitadas. 0 deslocamento um dos recursos do processo de reescritura textual.
"Ele" refere-se a " oceano de incertezas" e "essa
11. E
A estrutura em que a partcula "se" aparece de voz passiva. Corresponde construo " A questo que colocada".
Reescritura em que o questionamento assumiria
13. C
Com referncia ao texto acima, julgue os itens subsequentes. 22. O desenvolvimento da argumentao do texto mostra que o pronome em "modifica-o" (/. 3) toma como re ferente a expresso "determinado assunto" (/. 1). 23. Em " do experimento" (/. 6), o sina! indicativo de crase est empregado de forma semelhante ao emprego desse sinal em expresses como moda, s vezes, em que o uso do sinal fixo. 24. No desenvolvimento da argumentao, a orao "No se podendo repetir a relao sujeito-objeto" (/. 7) ex pressa a causa que desencadeia as idias do trecho " foroso afirmar [...] pesquisa" (/s. 7-8). 25. Logo aps "pesquisa" (/. 9), estaria gramaticalmente
correto e coerente com o desenvolvimento das idias
No quinto perodo o fragmento " at que ponto possvel" ativa a inferncia de que no fcil
controlar o mercado.
do texto o emprego do travesso simples no lugar da vrgula. 26. Preservam-se as relaes argumentativas e a correo
15. E
16. E
17. C
As substituies mantm o sentido do texto, mas o uso de "os investidores" provoca erro gramatical de concordncia, j que "tem" forma singular e o sujeito est no plural. Como o perodo traz outros verbos no presente do indicativo, o uso da forma "est" no provoca erro gramatical e mantm o sentido da construo. Informao decorrente de conhecimento extratextual.
gramatical do texto ao se substituir o trecho "os cha mados estados da mente perante a verdade podem ser descritos" (Is. 12-13) por podem serem descritos
os chamados estados da mente em face verdade.
27.
estabelecem no texto, que "daquele" (/. 16) retoma, por coeso, "fenmeno" (Is. 14-15), precedido pela preposio de, exigida por "dissociados" (/. 16).
GABARITO
22. E
Perceba que o item s pode ser correto porque a questo foi usada para medir conhecimento de
mundo.
18. C
19. C
20. E
Conhecimento extratextual.
Conhecimento extratextual.
23. E
21. E
0 item apresenta erro de contradio. 0 texto afir ma que o mercado "tem o risco no DNA".
25. C
0 pronome refere-se a pensamento. 0 emprego da crase nesse caso deve-se regncia do adjetivo "igual" e presena de artigo feminino em "experimento", portanto o sinal no fixo. Expressa numa orao reduzida o motivo de ser "foroso afirmar...pesquisa". Por isolar um comentrio, a vrgula pode ser subs
tituda por travesso.
Cespe/Abin/Oficia de inteligncia/2008
Uma vez pesquisado, determinado assunto agrega novos elementos ao pensamento de seu observador e, portanto, modifica-o. Mudado seu modo de pensar, o pesquisador j no concebe aquele tema da mesma forma e, assim, j no capaz de estabelecer uma re
26. E
Na locuo verbal "podem ser", apenas o verbo auxiliar pode passar para o plural, nunca os dois
ao mesmo tempo.
27. E
Cespe/Abin/Agente de Inteligncia/2008
Com o advento do sculo XXI, novas ameaas
co LU
O
D
ganharam relevo no mosaico dos problemas que co locam em risco a segurana dos povos, a estabilidade dos pases e a concentrao de esforos em favor da
paz mundial.
O terrorismo internacional, devido a seu poder
O
Q.
<
O
z
19
para gerar instabilidade na comunidade internacional, constitui uma das principais ameaas da atualidade, A expanso do terrorismo internacional na ltima
dcada est diretamente relacionada ao crescimento de
15
sua vertente islmica, que, por sua vez, ampliou-se na esteira da disseminao de interpretaes radicais do isl, que se opem a qualquer tipo de interveno no universo dos valores muulmanos e pregam o uso da violncia - guerra santa (jihad) - como forma de defen der, expandir e manter a comunidade islmica mundial.
Paulo de Tarso Resende Paniago. O desafio do terrorismo internacional. In: Revista Brasileira de Inteligncia. Braslia: ABIN, v. 3, n2 4, set./2007, p. 36.
io
ligncia, mediante aes de coordenao do fluxo de informaes necessrias s decises de governo, no que diz respeito ao aproveitamento de oportunidades, aos antagonismos e s ameaas, reais ou potenciais, para os mais altos interesses da sociedade e do pas. Em 2002, o Congresso Nacional, por meio da Co misso Mista de Controle das Atividades de Inteligncia, promoveu o seminrio "Atividades de Inteligncia no
Brasil: Contribuies para a Soberania e para a Demo cracia", com a participao de autoridades governa mentais, parlamentares, acadmicos, pesquisadores e profissionais da rea de inteligncia. A contribuio do evento foi significativa para o aprofundamento das discusses acerca da atividade de inteligncia no Brasil.
Internet: <www.abin.gov.br> (com adaptaes).
Em relao ao texto acima, julgue os itens a seguir. 28. No texto, de tipologia predominantemente narrativa, o autor apresenta a forma de atuao dos terroristas
no cenrio internacional.
is
29.
30.
31.
As vertentes islmicas que interpretam o Isl de forma radical pregam o uso da violncia - guerra santa (jihad). A palavra "mosaico" (/. 2) est sendo empregada, no texto, em sentido conotativo (figurado). As palavras '"ltima", "dcada" e "islmica" recebem acento grfico com base em regras gramaticais dife
rentes.
38. A substituio do termo "necessrias" (/. 4) por neces srio mantm a correo gramatical do texto. 39. A coeso entre os dois pargrafos temtica, visto que o assunto do texto desenvolvido com base na cronologia das atividades de inteligncia no Brasil. 40. Se o sinal de dois-pontos (/. 11) fosse substitudo por
travesso, estaria mantida a correo gramatical do
32. A partcula "se" em "ampliou-se" (/. 12), indica que o sujeito da orao indeterminado.
Na atualidade, em qualquer parte do mundo, podem desenvolver-se atividades de apoio logstico
ou de recrutamento ao terrorismo. Isso se deve sua
ttulo do seminrio (/. 10-12). 41. Asvrgulas aps "governamentais" (/. 13), "parlamenta res" (/. 13) e "acadmicos" (/. 13) so empregadas por motivos gramaticais diferentes.
42. Ha linha 16, estaria gramaticalmente correta a redao
a cerca da atividade.
10
is
20
prpria lgica de disseminao transnacional, que busca continuamente novas reas de atuao e, tambm, s vantagens especficas que cada pas pode oferecer a membros de organizaes extremistas, como facilida des de obteno de documentos falsos ou de acesso a seu territrio, alm de movimentao, refgio e acesso a bens de natureza material e tecnolgica. A descentralizao das organizaes extremistas amplia sua capacidade operacional e lhes permite rea lizar atentados quando as circunstncias lhes forem favorveis e onde menos se espera, para potencializar o efeito surpresa e o sentimento de insegurana, obje tivos prprios do ato terrorista. Desse modo, cidados e interesses de qualquer pas, ainda que no sejam os alvos ideais, em termos ideolgico-religiosos, podem servir de "pontes" para que organizaes extremistas atinjam, embora indiretamente, seus principais opo
nentes.
GABARITO
28. E
29. C
O texto dissertativo.
30. C
31. E 32. E
Informao explcita no 3e pargrafo do texto. A palavra "mosaico" no corresponde no texto ao conceito das artes plsticas, mas variedade, por isso conotao. Foi empregada a regra de acentuao das propa
roxtonas nas trs palavras.
33. E
34. C
35. C
Com base nas idias, estruturas lingsticas e tipologia do texto, julgue os itens que se seguem.
33. A estrutura do trecho caracterstica de texto instru-
36. E
37. E
38. C
cional ou injuntivo.
34.
<
CO
LU
O
D
O
CL
<
D
O
z
Em "s vantagens" (/. 6), o sinal indicativo de crase justificase pela regncia de "deve" (/. 3) e pela presena de artigo definido feminino plural. 35. O pronome "lhes", em suas ocorrncias, nas linhas 12 e 13, refere-se a "organizaes extremistas" (/. 11). 36. De acordo com o texto, pases que oferecem facilidades para a obteno de documentos falsos e de acesso ao seu territrio ajudam a evitar a ao dos terroristas. 37. Conclui-se da leitura do texto que cidados de pases que no se opem diretamente s organizaes extre mistas so alvos diretos das aes terroristas.
39. C
40. C
41. E
42. E
O texto dissertativo. A injuno s acontece em textos que ensinam procedimentos, do instrues. Quando o termo regente exige a preposio "a" e o termo regido aceita o artigo "a" ou "as" tem-se a regra bsica do uso de acento grave. Processo de retomada anafrica para evitar a repe tio de um mesmo termo muito prximo. Erro de contradio ao texto, para o qual tais facili dades ajudam no desenvolvimento do terrorismo. Cidados de qualquer pas, segundo o texto, podem ser alvo de aes terroristas. A concordncia passa a ser feita com fluxo de informaes. Um assunto em comum, colocado de maneira progressiva no texto, caracteriza a coeso temtica. A especificao introduzida pelos dois pontos tam bm poderia ser introduzida por travesso. As vrgulas separam elementos dentro de uma enumerao. A expresso "a cerca de", homnima de "acerca de" s pode ser usada para expressar distncia ou quantidade aproximada.
20
lbama/2008
es Texto para os itens de 43 a 53.
Chico Mendes tambm foi torturado enquanto estava sob custdia de policiais federais.
Leandro Fortes. Internet: <www.cartacapital.com.br> (com adaptaes).
mito da luta contra a devastao da Amaznia 1 quando foi preso, em 1981, acusado de subverso e incitamento luta de classes no Acre, em plena ditadura militar.
5 Chico Mendes se tornaria mundialmente conhecido,
A partir da leitura do texto acima, julgue os itens a seguir. 43. De acordo com o texto, correto afirmar que a famlia de Chico Mendes ser indenizada porque o seringueiro no sofreu perseguio poltica.
dali para a frente, por comandar uma campanha contra a ao de grileiros e latifundirios, responsveis pela destruio da floresta e pela escravizao do caboclo
io
amaznico. Por isso mesmo foi assassinado, em 22 de dezembro de 1988, na porta de casa, em Xapuri. O cri
44. Conforme se depreende do texto, o ministro da Justia no constata nenhuma relao entre a perseguio poltica sofrida por Chico Mendes durante a ditadura e o seu assassinato por fazendeiros em 1988. 45. A indenizao famlia de Chico Mendes foi aprovada em votao cujo resultado no evidenciou discordncias entre os membros da Comisso de Anistia.
15
20
25
me, cometido por uma dupla de fazendeiros, foi punido com uma sentena de 19 anos de cadeia para cada um. Faltava reparara injustia cometida pelos militares. E ela veio na quarta-feira 10, no palco do Teatro Plcido de Castro, em Rio Branco, na forma de uma portaria assinada pelo ministro da Justia, Tarso Genro. Antes, porm, realizou-se uma sesso de julgamento da Comisso de Anistia, cujo resultado foi o reconhecimen to, por unanimidade, da perseguio poltica sofrida por Chico Mendes no incio dos anos 80 do sculo passado. A viva do lder seringueiro, Izalmar Gadelha Mendes, vai receber uma penso vitalcia de 3 mil reais mensais, alm de indenizao de 337,8 mil reais. Aps assinar a portaria de anistia, Tarso Genro declarou que o assassinato de Chico Mendes est diretamente associado perseguio sofrida pelo se
46.
47.
Segundo o texto, a relatora construiu seu parecer ci tando fatos ocorridos unicamente no perodo em que Chico Mendes foi perseguido pela ditadura militar. O enquadramento de Chico Mendes na Leide Segurana Nacional, citado pelo texto, evidencia a preocupao do governo militar com a militncia poltica do lder dos
seringueiros.
ringueiro durante a ditadura. "O Estado brasileiro no soube compreender o que ele (Mendes) representava naquele momento", disse o ministro. "O Brasilpede per30 do a Chico Mendes", afirmou, ao assinar o documento.
Acompanhada de dois filhos, Izalmar Mendes mostrou-se satisfeita com o resultado do julgamento. "Era a hora de limpar o nome do meu marido. Mais
aspectos textuais e gramaticais, julgue os prximos itens. 48. Pelas opinies apresentadas no texto, verifica-se que o mi nistro da Justia e a conselheira possuem posies opostas no que se refere atuao poltica de Chico Mendes. 49. Estaria de acordo com o que estabelece a prescrio gramatical para textos escritos no nvelformal da lingua gem, tais como documentos oficiais, a substituio da expresso "dali para a frente" (/. 6) por dali pra frente. 50. Aconjuno "E" (/. 14), por ter, no perodo, valor adversativo, pode ser substituda pela conjuno Mas, sem prejuzo para as informaes do texto. 51. Na linha 18, o vocbulo "cujo" estabelece relao
sinttico-semntica entre os termos "resultado" e "Comisso de Anistia".
35
importante do que a indenizao foi o pedido de desculpas feito pelo Estado", disse a viva.
O caso de Chico Mendes foi relatado pela conse lheira Sueli Bellato. Emocionada, ela disse ter lido muito sobre o seringueiro morto para, ento, encadear os
52.
O termo "o documento" (/. 30) refere-se a "portaria de anistia" (/. 24).
53. A expresso "Na poca", no incio do ltimo pargrafo do texto, refere-se ao perodo em que Chico Mendes foi perseguido pela ditadura militar.
GABARITO
43. E
44. E
4o
45
argumentos que a fizeram acatar o pedido de reconhecimento e indenizao interposto por Izalmar Mendes. Chico Mendes foi vereador em Xapuri, onde nasceu, e se firmou como crtico de projetos governamentais de graves conseqncias ambientais, como a construo de estradas na regio amaznica. No relatrio, aprovado por unanimidade, a con
selheira contou detalhes da vida de Chico Mendes, da
45. C 46. E
47. C
so
55
infncia pobre nos seringais ao dia em que foi assassina do. Segundo Sueli Bellato, a atuao de Mendes contra grileiros e latifundirios rendeu, durante a ditadura, um arquivo de 71 pginas redigidas por agentes do antigo Servio Nacional de Informaes (SNI). Foi por parti cipar de um ato pblico, em 1980, que Chico Mendes passou a ser fichado e perseguido pelos militares. Em Rio Branco, o seringueiro fez um discurso exaltado contra a violncia no campo provocada pelos fazendeiros. Na poca, Chico Mendes foi enquadrado na Lei de Segurana Nacional,acusado de "atentado contra a paz, a prosperidade e a harmonia entre as classes sociais".
Preso em diversas ocasies, s foi definitivamente absolvido em l9 de maro de 1984, quatro anos depois,
48. E
49. E
O texto deixa explcito que o seringueiro sofreu perseguio poltica. O ministro afirmou que o assassinato est direta mente ligado perseguio. O texto deixa registrada a informao de que a aprovao foi por unanimidade. O relatrio apresenta dados da infncia de Chico Mendes ao dia em que foi assassinado. Informao deduzvel no contexto. Constata-se convergncia de opinies. A reduo da preposio em "pra" marca de linguagem coloquial e, portanto, inadequada para
textos escritos em nvel formal.
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CO LU
50. E
51. E 52. C
53. C
O
D
h-
& O
CL
eo
Relao de coeso anafrica, em que um hipernimo (documento) retoma uma hipnimo (portaria). A poca a que a locuo adverbial se refere a apre sentada no pargrafo anterior e que corresponde a um perodo em que havia ditadura no pas.
<
D
O
z
21
Cespe/ipojuca Guarda/2008
Se existe alguma certeza quanto ao futuro, a de que ele ser mais velho. Aos poucos, o mundo ao nosso redor ter cada vez mais idosos, resultado de um movimento demogrfico no qual a taxa de fecundidade continuar caindo e a expectativa de vida, subindo. Em 2050, o planeta contabilizar dois bilhes de indivduos com mais de 65 anos. S no Brasil, eles sero mais de 55 milhes. Por seu impacto, este um daqueles fe nmenos que mudam a histria do ser humano para sempre. Nossas moradias sero diferentes, planejadas
63.
Entende-se do texto que, atualmente, j se observa a preocupao de arquitetos em criar ambientes mais confortveis e seguros para os idosos. 64. A "arquitetura da velhice", segundo informao contida no texto, uma rea de conhecimento que, h muito tempo, est voltada para a reforma de edificaes
antigas.
65.
No trecho "Atransformao rumo a esse mundo mais velho j comeou" (Is. 1-2), a expresso "rumo a" pode
io
15
para abrigar, com segurana e conforto, essa populao. A medicina se empenhar para criar terapias que lhe proporcionem boa sade. As indstrias do turismo e do lazer tambm criaro produtos para que a vida aos 70, 80,100 anos permanea divertida.
Isto, 31/12/2008 (com adaptaes).
ser substituda, sem contrariar o sentido da frase, por em direo a. 66. Aexpresso "dentro deles" (/.4) tem o sentido de dentro de muitos prdios e casas. 67. Na linha 13, o verbo segregar foi empregado com o sentido de integrar.
Juigue os itens a seguir, relativos ao texto acima. 54. De acordo com o texto, entre as muitas certezas a res peito do futuro da vida no planeta, a mais preocupante a de que haver aumento do nmero de idosos. 55. O texto trata da necessidade de mudanas significativas em um mundo com muitas pessoas idosas.
56. O trecho "o mundo ao nosso redor ter cada vez mais
Um exemplo de arquitetura da velhice o Hila, um centro de convivncia para pessoas mais veihas localizado em So Paulo. "Tudo foi pensado para deixar o ambiente o mais funcional possvel" diz a arquiteta
5 coordenadora da construo desse centro. Na instituio, o piso antiderrapante e sem desnvel e at os mveis receberam ateno especial.
idosos" (Is. 2-3) poderia ser corretamente reescrito da seguinte forma: No mundo nossa volta, existir, gradativamente, mais idosos.
57. No trecho "a taxa de fecundidade continuar caindo"
58.
(Is.4-5), o termo "fecundidade" poderia ser substitudo por nascimentos, sem alterao do sentido do texto. Sem que houvesse mudana na informao apresen tada no texto, o termo "indivduos" (/. 7) poderia ser substitudo pela palavra homens, empregada como
sinnimo de ser humano.
is
o dos ambientes. Muitos, como o salo de beleza e o cinema, tm design antigo, para que sirvam como lem brana e, ao mesmo tempo, referncia. Detalhes como esses fazem diferena na vida de indivduos, como na da aposentada ElviraSalles, de 66 anos de idade. Elavai ao Hila para realizar atividades de pintura e dana. L, sente-se acolhida e segura. "Posso fazer tudo sozinha", conta. "E no h nada melhor do que a autonomia."
Idem (com adaptaes).
59.
Nas linhas 7 e 8, a frase "S no Brasil, eles sero mais de 55 milhes" uma forma indireta de dizer que, no Brasil, ao contrrio do que ocorrer no restante do mundo, a expectativa de vida da populao continuar baixa e a populao jovem ainda ser predominante em
2050.
60.
Pelas informaes do texto, conclui-se que a qualidade de vida no se mede apenas pela sade fsica das pes
soas.
61.
O texto informa que o fenmeno do envelhecimento ocorrer nos prximos anos tal como j ocorreu vrias
vezes na histria da humanidade.
<
CO
LU
io
O
H
A transformao rumo a um mundo mais velho j comeou. Muitos prdios e casas comeam a ser construdos levando-se em considerao o fato de que, dentro deles, haver algum com mais de 65 anos. Banheiros com barras de apoio, rampas, no lugar de escadas, e portas com maanetas fceis de serem manuseadas so alguns dos detalhes presentes nas edi ficaes mais modernas. Elas so a primeira mostra da chamada arquitetura da velhice, uma rea emergente dedicada a pensar moradias para idosos. "Os arquitetos devem considerar, desde j, se esto criando espao para facilitar a vida das pessoas ou para segreg-las", afirma LilianOsmo, professora de arquitetura e designer
Julgue os prximos itens com base nas idias do texto acima. 68. Segundo a arquiteta que coordenou a construo do Hila, a principal inteno foi deixar a vida dos freqen tadores do espao o mais prtica possvel. 69. De acordo com o texto, o objetivo principal de se cons truir o espao Hila, em So Paulo, foi manter os idosos despreocupados com a sua segurana. 70. Por ser idosa, a arquiteta responsvel pela construo do Hila foi sensvel s deficincias das pessoas de sua faixa etria e props inovaes tanto no projeto arquitetnico desse centro quanto na decorao dos
ambientes.
71.
72.
73.
O autor do texto defende a idia de que a escolha de design antigo para a decorao dos ambientes previne os lapsos de memria, que ocorrem com freqncia com pessoas idosas. A frase "Trocamos os sofs por cadeiras com braos"
O
a.
74.
<
D
(D
Com base no texto acima, julgue os itens seguintes. 62. Segundo o texto, o objetivo da construo de moradias adequadas para idosos assegurar a funcionalidade da
edificao.
75.
(/. 8) poderia, com correo gramatical, ser substituda pela seguinte: Foi trocado os sofs por cadeiras com braos. No trecho "Eles so um importante apoio na hora de sentar e levantar" (Is. 9-10), o pronome "Eles" corres ponde a piso antiderrapante e cadeiras com braos. A aposentada mencionada na linha 15 do texto res ponsvel pelos cursos de pintura e dana, atividades que desenvolve com total autonomia no Hila.
22
VVestcon/
GABARITO
54. E
No h meno preocupao com o aumento do nmero de idosos da populao no futuro, s haver adaptao.
a finalidade do texto.
is
55. C
56. E
57. C
20
questes do seu tempo. Fino ironista que, do alto de sua torre de marfim, expedia escritos em linguagem levemente arcaizante e estrangeirada, mais condizente com a literatura de outros sculos do que com o que ento se produzia nas capitais literrias do mundo. Quem Machado de Assis hoje? O maior con tista e romancista brasileiro do sculo XIX, no s profundamente interessado pelas questes de seu tempo e lugar, mas talvez o mais agudo e radical crtico das instituies sociais e polticas do Brasil do Segundo Reinado. Um escritor que nunca se furtou
ao corpo a corpo com seus leitores, colaborando com jornais e revistas, participando ativamente dos crculos
58. C
59. E
25
60. C
literrios, e que teria antecipado na sua escrita proce dimentos das vanguardas do sculo XX, se que no
foi um ps-moderno avant Ia lettre. Entre aquele escritor alienado e retrgrado do
0 texto construdo para passar a idia de um fenmeno que mudar a histria do ser humano para sempre, ou seja, no aconteceu antes, seno j teria mudado a histria.
Ao falar em "facilitar a vida das pessoas", o texto
trata de funcionalidade.
3o
sculo XIX e o escritor engajado e quase "vanguardista" de algumas leituras de hoje, uma pequena multido de crticos procurou entender esse fenmeno improvvel
no acanhado ambiente literrio e cultural do Brasil -
62. C
63. C
Informao presente no primeiro perodo do texto, em "j comeou". 0 texto chama essa forma de arquitetura de "emergente" e no a relaciona com construes antigas, mas modernas. A expresso evoca o sentido de direcionamento, portanto pode ser substituda por "rumo a".
Forma de coeso anafrica, em que se substitui "muitos prdios e casas" por "eles" para evitar repetio.
0 sentido do verbo no texto "isolar".
64. E
65. C
76. Acerca de aspectos da estrutura argumentativa do texto II, assinale a opo correta. a) A principal estratgia utilizada pelo autor para fortalecer a argumentao a da construo de pargrafos que apresentam a mesma idia, reescrita
de diferentes formas.
66. C
c) As perguntas apresentadas nas linhas 8 e 17 foram feitas para que o ieitor, no decorrer da leitura do texto, construa as prprias respostas a respeito de
Machado de Assis.
70. E
71. E
0 texto no faz meno idade da arquiteta. A arquiteta coordena a construo do espao. 0 texto no faz meno a lapsos de memria. 0 objetivo da decorao antiga manter a refe rncia dos idosos com a lembrana do passado.
A correo gramatical pede o plural na locuo
verbal: foram trocados.
72. E
73. E
74. E
Refere-se apenas aos braos das cadeiras. A aposentada freqenta o centro para participar
das atividades.
d) No trecho "Entre aquele escritor alienado e re trgrado do sculo XIX e o escritor engajado e quase 'vanguardista' de algumas leituras de hoje" (Is. 28-30), os qualificativos referentes a Machado de Assis resumem as principais caractersticas desse escritor apresentadas no segundo e no terceiros pargrafos. e) Um dos objetivos principais do texto informar a data do centenrio da morte de Machado de Assis, j que ele um dos maiores escritores brasileiros.
GABARITO
75. E
Cespe/TJ-RJ
76. d
LU =>
e mais ou menos indisputado na histria da literatura produzida no Brasil, o escritor e sua obra ainda hoje guardam algo do carter excntrico, inclassificvel e surpreendente que assombrou seus primeiros crticos.
Quem era Machado de Assis no sculo XIX? Um
As perguntas servem para que o autor introduza as respostas a que ele deseja que o leitor tenha acesso.
O
h-
d)C
Os primeiros qualificativos resumem a viso negativa dos crticos do sculo XIX a respeito de Machado de Assis. Os dois ltimos resumem a viso positiva dos crticos do sculo XX a respeito do mesmo autor.
A data do centenrio idia secundria no texto.
o
Cl
<
D
O
z
e)E
23
Cespe/MPOG/Analista de infraestrutura/2008
As chamadas cidades globais fornecem a infraestrutura de que a economia mundial necessita para as suas transaes. Fazem parte dessa infraestrutura, entre outros, o sistema bancrio, hoteleiro, de telecomunicao, bem como aeroportos, segurana. Precisa haver um nmero significativo de pessoas qualificadas
e competentes para dar conta de todos os servios demandados para a realizao das grandes transaes
io econmicas, manipulaes das bolsas de valores, transferncias bancrias, entre outras. No o tamanho, em termos de nmero de habitantes ou da rea espacial ocupada, que conta; conta sua funcionalidade em ter mos das manipulaes financeiras, que caracterizam a era da globalizao. Nessas cidades, no h necessidade de cidados
81. A presena da conjuno "ou" na linha 11 permite que a concordncia do verbo contar, na primeira ocorrncia na linha 12, seja feita no singular - "conta" - ou no plural-contam. 82. Atenderia prescrio gramatical a alterao do seg mento "em termos das manipulaes financeiras" (/. 13) para relativamente as manipulaes financeiras. 83. O emprego da vrgula na linha 13 indica que interessa autora do texto enfatizar que existem manipulaes financeiras especficas da economia globalizada. 84. O emprego do termo "at agora" (/. 34) pode ser inter pretado como ceticismo da autora do texto em relao continuidade da resistncia das metrpoles fora do processo de globalizao da economia.
Texto para os itens de 85 a 89.
15
As empresas se transformaram profundamente. Modernizaram sua tecnologia e seus mtodos de gesto para tornarem-se competitivas e ajustarem-se s exigncias da globalizao. Mexeram em seus horrios em razo dos interesses da produo, mas
mantiveram-se, em sua esmagadora maioria, cegas e alheias existncia da vida privada de seus emprega dos. Parques industriais de ltima gerao no rimam com o impressionante atraso no tratamento do que chamam de capital humano. Se, atualmente, em raras empresas, j aceitvel
20
io
25
As megacidades ou megalpoles so cidades defi nidas pelo nmero exagerado de moradores, via de re gra, acima de 10 milhes de habitantes. Elas resultaram
de um desenvolvimento econmico insustentvel, que trouxe para as periferias urbanas grandes contingentes populacionais de reas rurais e de outras cidades, via de regra, gerando conflitos imprevisveis nas ltimas
duas ou trs dcadas.
is
ao
que uma mulher reivindique tempo parcial de trabalho para dedicar-se famlia, sem que isso a desqualifique aos olhos do empregador, o mesmo no acontece com um homem. No caso improvvel de uma reivindicao desse tipo, ele seria certamente percebido como porta dor de alguma caracterstica pelo menos inslita, o que uma dupla injustia, porque condena os homens
imobilidade e impossibilidade de mudana de mentalidade e de vida e as mulheres a assumir sozinhas a
20
35
As metrpoles so cidades que tm longa histria e uma tradio de cidadania. Elas at agora demonstraram a capacidade de se adaptar s novas condies da economia globalizada sem perder sua especificidade
histrica, poltica, econmica. Essas cidades tm longa tradio de cidadania, de luta e defesa dos direitos
humanos.
vida familiar.
25
Os poderes pblicos, to indiferentes quanto as empresas, continuam a encarar as instituies de acolhida a crianas e idosos como se fossem no a obrigao de uma sociedade moderna e civilizada, mas
como um favor feito s mulheres.
Barbara Freitag. Cidade dos homens. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2002, p. 216-8 (com adaptaes).
30
Acerca de aspectos gramaticais do texto Cidade dos Homens e das idias nele presentes, julgue os itens subsequentes. 77. Infere-se do texto que, para que seja viabilizado o exerccio da cidadania, necessrio e suficiente que uma cidade se torne uma metrpole. 78. As definies apresentadas no texto so insuficientes para se concluir que, ao contrrio das megacidades, todas as cidades globais e todas as metrpoles tiveram
desenvolvimento sustentvel.
<
CO LU
3s
Os argumentos do custo exagerado dessas ins tituies e do seu peso insuportvel em oramentos precrios fazem que a obrigatoriedade do Estado de oferecer as melhores condies de instruo e educa o desaparea como prioridade. Em relao vida privada, no mudaram as mentalidades e, consequentemente, as responsabilidades no so compartilhadas. Se fossem, forariam a reorganizao do mundo do trabalho.
Rosiska Darcy de Oliveira. Reengenharia do tempo. Rio de Janeiro: Rocco, 2003, p. 67-8 (com adaptaes).
85.
79.
O
H
O
o.
80.
< O
Mantendo-se a correo gramatical e o sentido da sentena, no trecho "o sistema bancrio, hoteleiro, de telecomunicao" (Is. 4-5), a expresso sublinhada poderia receber a flexo de plural: os sistemas. Seria privilegiada a conciso do texto se, no trecho "Precisa haver um nmero significativo de pessoas qualificadas e competentes" (Is. 5-7), o segmento sublinhado fosse suprimido. Nesse caso, no entanto, seria necessria a alterao de "Precisa haver" para
Precisam haver.
86.
87.
No trecho "Mexeram em seus horrios" (Is. 4-5), o pro nome "seus" refere-se a "empregados" (Is. 7-8). Os termos "cegas" (/. 6), "rimam" (/. 8) e "aos olhos" (/. 14) foram empregados, no texto, em sentido figu
rado.
88.
Na linha 13, a supresso do pronome "se" em "dedi car-se" acarretaria mudana de sentido do perodo.
24
89.
Na viso da autora do texto, a priorizao de servios de creches e de atendimento a idosos pelo Estado, bem como a mudana na organizao do tempo no trabalho realizada pelas empresas, por si ss, acarretariam trans formao no compartilhamento de responsabilidades
na vida privada.
E no est sozinho. "A calvcie atinge 50% da populao masculina", diz o dermatologista Ademir
Carvalho Leite Jr.
io
GABARITO
77. E
tagem de ter muita gente sofrendo com o problema que isso estimula as pesquisas cientficas. "H equipes estudando o uso de clulas-tronco para tratamento da calvcie", conta Leite Jr.Tambm j foi descoberto que
so oito os pares de genes envolvidos no crescimento
Ao afirmar que as metrpoles tm tradio de cida dania, o texto no deixa margem para deduzirmos que tal tradio seja necessria e suficiente para transformar uma cidade em metrpole.
0 texto no transmite informao de que as metr poles e as cidades globais tiveram desenvolvimento sustentvel, apenas afirma que as megalpoles
resultaram de um desenvolvimento econmico
insustentvel.
78. C
de testes genticos para diagnstico da alopecia androgentica, ou seja, a ausncia de cabelos provocada
pela interao entre os genes herdados e os hormnios
20
79. C
80. E
especificados, o substantivo pode ser escrito no plural. A supresso do fragmento "um nmero significa tivo de" deixaria o texto mais conciso, porm a alterao proposta para a locuo verba! provoca
erro gramatical, j que a impessoalidade do verbo
masculinos. O teste pode determinar o risco e os graus de calvcie antes de sua manifestao, permitindo o tra tamento precoce", dizArthurTykocinski,dermatologista da Santa Casa de So Paulo, que aponta ainda, entre as novidades na rea, os estudos para uso de robs no
processo de transplante de cabelos.
Iara Biderman. Folha de S.Paulo, 29/8/2008 (com adaptaes).
25
"haver" transfere-se para a locuo, que no pode, portanto, ser colocada no plural.
81. E
0 verbo "contar" em sua primeira ocorrncia na linha 12, deve ficar no singular por referir-se ao
vocbulo "tamanho", na linha 11.
91.
Para apresentar o tema do texto, a autora recorre, no primeiro pargrafo, a imagens que indiciam o incio da
calvcie.
82. E
A prescrio gramatical desrespeitada na reescri tura proposta, devido ausncia do acento grave no "a" que antecede "manipulaes".
92. Com o emprego de "voc" (/. 4), a autora pressupe o pblicoideal a que dirige seu texto: homens que sofrem
com a calvcie.
83. E
A presena da vrgula em oraes adjetivas aquelas iniciadas por pronome relativo - indica que se deseja fazer uma explicao e no uma especificao.
0 uso de "at agora" indica que a autora no garante se haver continuidade da resistncia das metrpoles fora do processo de globalizao
da economia.
93. No primeiro pargrafo, verifica-se linguagem objetiva e impessoal, que seria tambm adequada a correspon
dncias oficiais.
94. De acordo com a autora do texto, h um nmero sig nificativo de pessoas que sofrem com a calvcie e por
isso os cientistas tm-se sentido mais estimulados a
84. C
pesquisar o problema.
95. Conclui-se das informaes do texto que os cientistas tm considerado a alopecia androgentica como a
principal causa da calvcie em homens.
85. C
86. E
87. C
No pargrafo, a autora, explicitamente, contrape o avano tecnolgico das empresas e o atraso no tratamento do capital humano. No fragmento, "seus" refere-se a "empresas". As expresses so figuradas ou conotativas quando
utilizadas fora do sentido convencional ou literal.
Ainda com relao ao texto, julgue os itens a seguir. 96. De acordo com o contexto, na linha 21, o pronome 'sua7 faz referncia a 'o risco e os graus de calvcie'. 97. Segundo as regras de acentuao da lngua portuguesa, as palavras "clulas" e "gentica" so acentuadas pelo
mesmo motivo.
88. C
No fragmento original, a mulher se dedica famlia e o tempo parcial de trabalho dedicado empre sa. Com a supresso da partcula "se", a mulher dedicaria o tempo parcial de trabalho famlia.
99. O sentido do verbo "ter" (/. 9) eqivale semanticamente, no texto, ao sentido da forma verbal "H"
89. E
Na viso da autora, seria necessria uma mudana de mentalidade na vida privada para, a partir da,
haver reorganizao no mundo do trabalho.
(A 10).
100. Na linha 10, o sujeito da forma verba! "H" o subs tantivo "equipes".
Texto para os itens de 101 a 109.
<
co LU
Responsabilidade social
O
fios de menos percebidos na cabea ao se olhar no espelho. No fim das contas, o resultado o mesmo: voc est perdendo cabelo.
Novos valores culturais, que podero vir a ajudar a reduzir o dficit e as desigualdades existentes em nosso pas, parecem estar sendo absorvidos pela populao brasileira, como o da cultura da responsabilidade social empresarial.
Q.
<
3
O
z
25
VVestcon/
10
responsvel pelo desenvolvimento social da comunidade e pela preservao do meio ambiente. As empresas esto comeando a preencher uma lacuna deixada pelo Estado, que j no consegue, sozinho, resolver todos os problemas sociais e ambientais que enfrenta.
A responsabilidade social ajuda a atrair e a manter uma fora de trabalho motivada e produtiva. Hoje, muitos profissionais buscam fazer diferena na vida das pessoas, alm de obter sucesso na carreira. Pesquisas esto comprovando que, em idnticas condies de oferta de trabalho, a maioria dos profissionais est optando por trabalhar em uma empresa responsvel.
Nesse novo cenrio, um movimento empresarial que
106. No segundo pargrafo, a expresso "Nesse novo ce nrio" (/. 21) constitui um recurso coesivo, dado que retoma as idias do pargrafo antecedente de forma
sinttica.
15
20
108. Pelos sentidos do texto, a palavra "longevidade" (/.42) poderia, sem prejuzo da informao original, ser substituda por vitalidade. 109. O trecho "Ao exercer a responsabilidade social" (Is. 43-44) expressa a causa do fato apresentado na orao subsequente.
GABARITO
90. C
comea a surgir o de avaliar as atividades de responsa bilidade social que esto sendo executadas. Dirigentes, clientes, investidores e a sociedade tambm passam a
25 se preocupar em avaliar o grau com que a responsa bilidade social est sendo exercida pelas empresas. E a sociedade comea a ter expectativas com relao
3o
medir o grau de responsabilidade social de uma orga nizao, destaca-se o balano social. O balano social uma ferramenta de gesto que permite demonstrar todas as aes sociais de cidadania desenvolvidas em um determinado perodo, e est sendo utilizado por
Nos dois primeiros perodos do texto, a autora constri uma descrio que favorece a visualizao
do incio da calvcie.
92. C
35
empresas, em todos os pases, para avaliar o nvel da responsabilidade corporativa. Publicando o seu balano
social, a empresa torna transparente a sua atuao e assume um efetivo compromisso com a tica e a sUstentabilidade social e ambiental do planeta.
93. E
que na seqncia da leitura apontado como algum do gnero masculino, ou seja, pode-se pressupor que no lg pargrafo a autora se dirige a homens que sofrem de calvcie.
O uso de "voc" indica pessoalizao, intimidade com o leitor, o que impede sua presena em cor respondncias oficiais.
4o
95. E
45
96. E
97. C
98. C
99. C
principal causa de calvcie masculina. O pronome "sua" refere-se apenas calvcie. As duas palavras so acentuadas por se tratar de proparoxtonas. Na primeira ocorrncia, a partcula "se" pronome e na segunda, conjuno. Tanto o verbo ter quanto o haver nas linhas men
cionadas so sinnimos de existir.
gramatical, a orao "a empresa coloca todos os seus produtos, servios e recursos financeiros a servio da comunidade" (Is. 44-46) pode ser substituda por: a
firma disponibiliza todos produtos, servios e recursos
financeiros comunidades.
100. E
101. E
O verbo haver - quando sinnimo de existir - impessoal e, portanto, no possui sujeito. O item apresenta incorreo gramatical, pois obrigatria a presena de artigo antes de pro dutos e proibida a presena de crase antes de
comunidades.
<
CO LU
O
ID
QC
O <
D
102. Mantm-se a correo gramatical e o sentido do texto ao se substituir a expresso "podero vir a ajudar" (Is. 1-2) por ajudaro. 103. De acordo com as informaes do texto, verifica-se que a responsabilidade social no apenas uma atitude de filantropia desinteressada assumida por empresas. 104. Segundo a autora do texto, uma das atividades im portantes a serem desenvolvidas por empresas que atuam com responsabilidade social a publicao do chamado balano social, visto que este mostra quanto as empresas lucraram com as atividades de auxlio
comunidade.
102. E
103. C
104. E
105. C
Segundo o ltimo pargrafo, a responsabilidade social traz lucro s empresas. O balano social mostra o nvel de responsabilidade corporativa e no os lucros obtidos. Caractersticas demonstradas ao longo do desen
volvimento das idias do texto. Recurso anafrico resumitivo.
106. C
O
z
107. C
105. De acordo com o texto, a soma entre a busca por uma carreira de sucesso e o interesse em atuar junto co
Expresso adverbial de grande extenso, deslocada da posio original, sempre deve ser marcada por vrgula.
26
108. C
109. E
117. Naconstruo "Segundo o ministro da Educao brasi leiro,Fernando Haddad, as equipes" (Is. 19-20),o termo "Fernando Haddad" est isolado por vrgulas por ser
aposto.
Cespe/MEC/Agente Administrativo/2009
Texto para os itens de 110 a 117.
io
Para incentivar a mobilidade, alm de projetos conjuntos de pesquisa, os dois pases devem promover
a implantao de programas de intercmbio acadmico,
is
com a concesso de bolsas, tanto a brasileiros na frica do Sul quanto a sul-africanos no Brasil, para professores
15 e alunos de doutorado e ps-doutorado. Ainda nessa rea, a cooperao tambm prev a criao de um pro grama de fomento a publicaes cientficas associadas entre representantes dos dois pases. Segundo o ministro da Educao brasileiro, Fernando Haddad, as equipes de ambos os ministrios da Educao trabalham h tempos na construo de um acordo para incrementar a cooperao entre os dois
2o
25
3o
Julgue os itens a seguir quanto compreenso do texto e tipologia textual. 110. A idia central do texto est resumida no primeiro perodo do primeiro pargrafo. 111. Depreende-se do texto que o acordo foi assinado de modo intempestivo, o que surpreendeu as autoridades brasileiras da rea da educao superior. 112. O ministro da Educao brasileiro pronunciou-se favora velmente ao acordo, assinalando os pontos em comum existentes entre os dois pases. 113. Quanto tipologia, o texto caracteriza-se como infor
mativo.
4o
concessionria, alm de trazer um aumento de gastos com seguros e impostos. Portanto, toda aquisio deve ser rigorosamente estudada no que diz respeito sua
viabilidade e necessidade. A falta de conhecimento causa problemas como esses. Comprar dvidas o maior sinal de ausncia de educao financeira. G. Santos e C.Santos. Rico ou pobre: uma questo de educao. Campinas: Armazm do Ip, 2005, p. 4-7
(com adaptaes).
45
com [...], sem prejudicar a organizao das idias do primeiro pargrafo: As pessoas educadas financeira mente sabem como fazer para preservar e aumentar
sua riqueza.
0
Z>
119. Os autores do texto censuram as pessoas que desper diam tempo recolhendo moedas de pouco valor, em vez de tentarem ganhar meio milho em programas de
televiso.
O
a.
< O
z
120. Segundo o texto, uma virtude viver sob o lema: Mais vale um gosto que dinheiro no bolso.
27
121. Depreende-se do texto a recomendao dos autores a favor da aquisio de "passivos" vista, caso se tenha
um dinheiro a mais sobrando, j que "Comprar dvidas" (/.44) coisa de quem no possui educao financeira. 122. Quanto tipologia, o texto caracteriza-se como um
132. Segundo as percentagens reveladas pela FGV, de cada 10 jovens de 15 a 17 anos de idade, 4 abandonam a escola por no se sentirem atrados pelos estudos.
133. O estudo da FGVconfirmou uma realidade de que j
se tinha conhecimento: a necessidade de se sustentar
e ajudar a famlia tira muitos jovens da sala de aula. 134. O segundo perodo admite, sem prejuzo do sentido original, a seguinte reescritura: A lenda de que a
evaso escolar motiva a necessidade de trabalho e
riqueza para preserv-la e aument-la? 125. Trocando-se haver por existir (/. 17), o verbo existir deve vir no plural, concordando com "pessoas", da se guinte forma: Existem pessoas que desperdiam muito
dinheiro.
que os ricos assumam metas mais ambiciosas de reduo das emisses de gases do efeito estufa e que transfiram dinheiro e tecnologia para ajudar na
reduo dos efeitos da mudana climtica nas naes
em desenvolvimento.
127. Asaspas esto empregadas nas linhas27 e 34 pelo mes mo motivo: indicar que as palavras por elas destacadas pertencem a linguagem tcnico-cientfica.
Hoje, numa sala de aula, o verdadeiro quadro negro o salrio do professor.
Max Nunes. O pescoo da girafa: plulas de humor.
So Paulo: Cia. das Letras, 1997, p. 40.
135. Os especialistas acreditam que os efeitos negativos da mudana climtica sero igualmente sentidos nas
diversas regies do planeta.
giz que existem ainda hoje nas salas de aula, comparando-os aos baixos salrios do professorado.
GABARITO
110. c
A idia central aquela que o texto desenvolve, sobre a qual mais se transmitem informaes.
Geralmente, vem mencionada direta ou indireta mente no ttulo, como no caso deste texto.
mito de que a evaso escolar motivada pela demanda por trabalho e renda. Poucomaisde um quarto (27,1%) dos jovens de 15 a 17 anos de idade afirma ser essa a
razo de abandonarem as salas de aula, enquanto 40%
111. E
simplesmente admitem no se sentirem atrados pelos estudos. J o Ibope ouviu 2.022 pessoas com mais de
16 anos de idade em todo o pas para saber quais so, na opinio deles, os principais problemas da educao.
<
CO
112. C
113. C
LU D
No se pode dizer que aqui houve surpresas: a desmotivao dos professores em razo dos baixos salrios (19%); a falta de segurana e a penetrao de drogas
nas escolas (17%); o nmero insuficiente de unidades de ensino (15%) e de professores (12%); e a falta de qualificao dos docentes (11%).
Correio Braziliense, 20/4/2009, p. 12 (com adaptaes).
Informao do 35 pargrafo. O texto informativo sempre que predomina nele a funo referencial da linguagem, aquela que
visa transmitir conhecimento sobre determinado assunto ao receptor.
114. E
o
.
Quando o pronome ambos vem seguido de subs tantivo, como no item, obrigatria a presena do artigo antes do substantivo: ambos os pases. S permitida a construo sem o uso do artigo se o
substantivo estiver subentendido.
< (D
115. E
131. O texto enumera problemas do ensino no Brasil reve lados em pesquisas realizadas recentemente.
O acento grave obrigatrio quando o termo regente, no caso "fomento", exige preposio e o substantivo, no caso "publicaes" vem precedido
do artigo.
28
116. C
Contextualmente, percebe-se que o fragmento apresentado nos dois ltimos perodos do texto transcrio de discurso do Ministro da Educa o, por isso a presena das aspas.
ORTOGRAFIA OFICIAL
O Alfabeto
117. C
A expresso "Fernando Haddad" especifica a expresso substantiva "ministro da Educao brasileiro", por isso considerada aposto explica tivo e deve vir isolada por vrgula do substantivo a que se refere.
0 fragmento poderia funcionar como explicitao da resposta mencionada no perodo anterior. A censura est voltada para aqueles que no re conhecem a importncia de uma moeda, mesmo de pequeno valor, que junto com vrias outras
pode ter um valor considervel.
118. C
119. E
1) para escrever smbolos:km (quilmetro), kg (quilograma), W(watt), yd(yard=jarda), TWA (Trans World Airlines), K (kalium = potssio), kw (kilowatt), W (West =oeste) etc.
2) para escrever palavras e nomes estrangeiros (e seus derivados): Frankiin, frankliniano; Kant, kantismo; Darwin, darwinismo;Wagner, wagneriano; Byron, byroniano;Taylor, taylorista; Kwanza, Kuwait, kuwaitiano; Malawi, malawiano
etc.
120. E
Seguindo a argumentao do texto, pode-se afirmar que a idia contida no lema respons vel pelo fato de algumas pessoas terem menos
que outras.
121. E
122. E
123. C
Com valor de conjuno, o porqu s pode ser grafado como proposto pelo item: porque. A troca do substantivo "riqueza" pelo pronome "Ia" mantm a correo gramatical sem alterar o sentido da informao. 0 verbo existir, ao contrrio do verbo haver, que impessoal, exige concordncia com o sujeito.
124. C
3) Verbos terminados em zer e zir: fazer, trazer, dizer, aprazer, aduzir, franzir, conduzir, produzir, reduzir...
(excees: coser e transir...).
125. C
126. C
127. E
Na linha 27, o uso das aspas para indicar ironia. A afirmao uma extrapolao, no h censura ao tamanho do quadro de giz.
128. E
129. C
As expresses "hoje" e "numa sala de aula" funcionam como adjuntos adverbiais de tempo
e lugar, respectivamente.
3) Em todas as formas dos verbos pr (pus, pusemos, pusera, puseste...) e querer (quis, quisemos, quisera,
quisesse...).
130. C
Houve apenas troca de posio entre os termos. 0 item representa uma sntese do texto.
A declarao a Interpretao da expresso
40%.
131. C
132. C
133. E
0 estudo da FGV contrariou o mito de que os jovens abandonam a escola para ajudar finan
ceiramente a famlia.
134. E
135. E
A troca da expresso "evaso escolar" de pa ciente para agente da ao do verbo "motivar" altera o sentido original da construo. Segundo informaes do texto, os pases pobres sentiro mais os efeitos negativos das mudanas
climticas.
O
L
136. C
137. E
A partir da informao de que os pases pobres contribuem com menos de 1% dos gases poluen tes, possvel deduzir que os ricos e industriali zados so os maiores responsveis pela poluio. Segundo informaes do texto, a maioria dos
O
CL
< O
z
29
VVestcon/
Emprego da LetraX (Fonema /x/) 1) Depois de ditongos: caixa, trouxa, deixar, queixo,
ameixa, baixo, paixo... (exceo: recauchutar e derivadas).
2) Depois das slabas iniciais: - me: mexer, mexerico, mexicano, mexilho... (exceo: mecha) - Ia: laxan
te... - li: lixa, lixo... - lu: luxo, luxria, luxao... -gra:
Em qual das sries no h erro de ortografia, em relao ao emprego de s ou z? a) clareza - redondesa - portuguesa b) surpresa - represa - empresa c) firmeza - proeza - framboeza d) turqueza - despesa - defesa
e) corts-pequens-indez
Assinale a nica srie inteiramente correta quanto ao emprego de s ou z.
a) b) c) d) e)
pesquisar - escravizar - paralizar enfatizar-exorcisar-deslizar extravazar-amenizar-batizar eletrolizar - propolizar - simpatizar hipnotizar - catequizar - improvisar
Em qual opo h erro de emprego de x ou ch? a) fachada - enxofre - encharcar b) charque - flecha - rixa c) coaxar-bucha-faxina d) xarope - bexiga - pixe e) coxa - ameixa - roxo
Assinale a alternativa que contiver erro.
2) Nos verbos terminados em jar: viajar, arranjar, arejar... e em jear: gorjear, pajear...
b) "A escritura chinesa tem cinqenta mil caracteres, repartidos por dezessete classes, e muitos manda rins encanecem sem t-los aprendidos todos."
(Carlos de Laet)
Emprego do Cou (Fonema /s/) 1) Em palavras de origem tupi-guarani: aa, ara, babau... ou africana: paoca, troa, caula... 2) Em sufixos: barcaa, armao, criana, carnia, canio,
dentuo...
c) "Vida e morte so elos conjuntos da mesma cadeia, que prendem o homem simples ao tronco rduo
chamado existncia." (Aquilino Ribeiro) d) "Vivia no ar, to absorta que no raro era preciso falarem-lhe duas e trs vezes para que ela chegasse a responder alguma coisa." (Machado de Assis) e) "Os pontos que neste tempo se usam, no partir e dividir as clausuras, assim na escritura de mo, como na estampada, so trs: vrgula, coma, clon."
(Duarte Nunes de Leo)
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Em qual das sries todas as palavras esto grafadas
corretamente com g ou com j? a) rabujento - pajem - monje
Dos perodos abaixo, apenas um est inteiramente correto quanto ortografia. a) "No Mosteiro dos Jernimos, cujo clausto consi derado o mais belo exemplo do estilo manuelino no mundo, est enterrado Alexandre Herculano."
(H. Dobal)
b) c) d) e)
2.
<
CO LU
b) "Ao descair do sol daquele dia / Anelantes os dois em fim chegaram / Ao simo do elevado promontrio" (DomingosJos Gonalves de Magalhes)
b) missangas-farante-ascenso
c) susso-diverso-massarico d) escasso-descanso-paoca
as calamidades, em que no h mau algum, que ou se no padea, ou se no tema" (Pe. AntnioVieira) d) "Trax o conjunto que compreende a cavidade torcica e os rgos nela contidos (corao, pulmes, etc), e as paredes que a circunscrevem." (Dr. Carlos
Vincio)
3.
< O
z
Em qual das sries h erro de ortografia, em relao ao emprego de ou ss? a) massagista-pana-profisso b) massaroco- avesso -sossobrar c) acesso - ressurreio - aafro
e) "Em futebol, bandeirinha o rbitro auxiliar, encar regado de ascenar com uma pequena bandeira ao observar uma infrao ou a transposio da bola pelas linhas laterais e de fundos." (ArmandoNogueira)
Assinale o perodo que apresentar incorreo quanto ortografia; no havendo erro, marque a letra e.
30
a) Provrbio mxima ou sentena de carter prtico e popular, comum a todo um grupo social, expressa em forma sucinta e geralmente rica em imagens: "Casa de ferreiro, espeto de pau"; "Quanto maior
a nau, maior a tormenta".
H excees (nos compostos dos quais se perdeu a noo de composio): girassol, madressilva, mandachuva,
pontap...
b) "Acidra um vinho de ma; faz-se, tambm, vinho de caju no Nordeste do Brasil, como consta no texto de Raimundo Morais: "... queijo, rapadura, vinhos de caju, jenipapo, aa e bacaba". c) "Ms horas h que marcam fundo... / Feitas, em
b) Topnimos compostos, iniciados pelos adjetivos gr, gro, forma verbal e palavras ligadas por artigo: Gr-Breta nha, Gro-Par; Abre-Campo; Passa-Quatro, Quebra-Costas, Quebra-Dentes, Traga-Mouros, Trinca-Fortes; Albergaria-a-Velha, Baa de Todos-os-Santos, Entre-os-Rios, Montemor-o-Novo, Trs-os-Montes etc.
10. Quanto aos textos abaixo, que podem ter sido modi ficados ou no, escolha a opo com a resposta correta.
1. "Puz a cincia acima de todas as coisas; mas no
O advrbio bem, ao contrrio de mal, no se aglutina com palavras comeadas por consoante. Veja: bem-criado / malcriado, bem-ditoso / malditoso, bem-falante / malfalante, bem-mandado / malmandado, bem-nascido / malnascido,
bem-soante / malsoante, bem-visto / malvisto etc.
a) b) c) d) e)
No h erro de ortografia. H apenas 1 erro. H apenas 2 erros. H apenas 3 erros. H mais de 3 erros.
f) compostas com os elementos alm, aqum, recm e sem: alm-mar, alm-fronteiras, aqum-mar, recm-casado,
Ateno!
No se usa hfen em locues, como: co de guarda, saa de jantar, cor de vinho, cada um, vontade, abaixo de,
afim de que etc.
GABARITO
l.b
2. d
3.b
4b
tigela - ginete - herege. Correes: a) rabugento, monge; c) ultraje; d) majestoso; e) selvageria. escasso - descanso - paoca. Correes: a) muul mano; b) miangas, farsante; c) suo, maarico; e) pretensioso, hortnsia. Correes: maaroco, soobrar. surpresa - represa - empresa. Correes: a) re dondeza; c) framboesa; d) turquesa; e) pequenez
ou pequins.
Excees (consagradas pelo uso): gua-de-colnia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, p-de-meia, ao deus-dar, queima-roupa etc.
Hfen em Palavras Derivadas
Prefixos ou pseudoprefixos
Segundo elemento
Inicial: h
5.e
hipnotizar - catequizar - improvisar. Correes: a) paralisar; b) exorcizar; c) extravasar; d) eletrolisar, pro poiisar.
6. d
7.e 8. d
Correo: piche.
Exemplos: anti-higinico, circum-hospitalar, co-herdeiro, contra-harmnico, extra-humano, pr-histria, sub-heptico, eletro-higrmetro, geo-histria, neo-helnico, pan-helenismo, semi-hospitalar, macro-histria, mini-hotel... b) Terminados em vogai Inicial: vogai igual Exemplos: anti-inflacionrio, contra-ataque, antiinflamatrio, contra-almirante, arqui-inimigo, autoobservao, eletro-tica, micro-ondas, micro-ondas,
micro-nibus...
9.b
10. d
Ateno! Antes do Acordo, no se usava hfen quando ocorriam esses encontros envolvendo o prefixo anti e os pseudorradicais
<
CO LU
EMPREGO DO HFEIM
eletro e micro. Portanto, palavras como antiinflacionrio, antiinflamatrio, arquiinimigo, eletrotica, microondas etc. podem, at 2012, ser grafadas sem hfen - (Dec. n9 6.583, de 29/9/2008).
c) Terminados em r
Inicial: r
O
h-
O
CL
<
D
a) Compostas por justaposio: ano-luz, arco-ris, mdico-cirurgio, rainha-cludia, tenente-coronel, tio-av, amor-
O
z
-romntico, nuper-recuperado...
31
Exemplos: ex-aluno, ex-diretor, ex-hospedeiro, ps-gra duao, pr-histria, pr-vestibular, pr-europeu, sota-piloto, vice-presidente, vice-reitor, vizo-rei... e) Circum- e panIniciais: vogai, h, m, n Exemplos: circum-escolar, circum-hospitalar, circum-murado, circum-navegao, pan-africano, pan-histrico, pan-mgico, pan-negritude...
a) b) c) d) e)
contrarregra - contrarrevoluo - contrassenso contradana - contraprova - contrabaixo semirreta - semisselvagem - semianalfabeto semivogal - semiinfantil - semiclausura alm-tmulo - recm-chegado - aqum-fronteira
Observaes: 1) Usa-se hfen: a) em palavras derivadas com os sufixos de origem tupi-guarani au, guau e mirim, antecedidos de palavra terminada em vogai acentuada graficamente ou por exi gncia da pronncia: amor-guau, anaj-mirim, and-au,
Cear-Mirim...
a) b) c) d) e)
antecmara - anteprojeto - anticido. antissemita - antiesttica - antirrbica sobressair - sobreaviso - sobreeminncia arquiepiscopado - arquibancada - arquirrival intersries - interestadual - supercondutor
Exceo: capim-au (sem hfen, a pronncia seria: /ca pi mi u/). b) para ligar palavras em encadeamentos vocabulares: a divisa Liberdade-lgualdade-Fraternidade, a ponte Rio-Niteri,
Qual a srie correta em relao ao hfen? a) inter-mural - inter-municipal - inter-resistente b) circum-hospitalar - circum-polar - circunlquio c) mal-criado - mal-humorado - mal-educado d) pan-americano - mal-feitor - mal-cheiroso e) ab-rogar -sob-roda-abjurar
"Em meio ao sem-fim de controvrsias desta quin-ta-feira, o oficial de gabinete foi, extra-oficalmente, no meado para chefiar a Secretaria-Geral de Informtica." Quanto ao emprego do hfen, pode-se afirmar que a) no houve erro. b) houve apenas um erro. c) houve apenas dois erros.
2) No se usa hfen: a) quando h encontro de vogais diferentes: autoinstruo, antiareo, autoescola, anteontem, coeducao, aeroespacial, autoestrada, autoaprendizagem, coautor, agroindstria!, coedio, extraescolar, hidroeltrico, infraestrutura, piurianuai, semiaberto, semianalfabeto, semiesfrico, semiopaco...
Ateno! Antes do Acordo, usava-se o hfen quando ocorriam esses encontros envolvendo prefixos terminados em vogais
(exceto ante, anti. arqui e sobre): portanto, palavras como auto-instruo, auto-escola, auto-estrada, co-autor, extra-escolar, infra-estrutura, semi-analfabeto etc. podem, at 2012, ser grafadas com hfen-(Dec. n^ 6.583, de 29/9/2008).
teprojeto tcnico-administrativo. c) Alguns mdicos atribuem aos anticoncepcionais efeitos colaterais mais preocupantes que o uso de dispositivos intrauterinos. d) Na guerra das torcidas, venceu a alvi-verde do Gama, que se apresentou super-organizada e em maior n mero nas arquibancadas do Bezerro, em que pese o expressivo contingente rubro-negro do Flamengo. e) A radioatividade emanada dos subtransformadores
instalados nas cidades-satlites do DF tem sido mui
to nociva ao meio ambiente.
Em qual dos perodos o hfen foi usado corretamente? a) As barreiras da comunicao humana tm reflexos
scio-culturais.
EXERCCIOS DE FIXAO
(Em conformidade com o novo Acordo Ortogrfico)
1. Assinale a opo em que h incorreo, por falta de
hfen.
=>
O
=>
CL
O
0.
<
1. Contra-torpedeiro era um navio de combate, desti nado a combater os torpedeiros, dotado de maior
32
velocidade do que estes, e armado de canhes de mdio calibre e tubos lana-torpedos. 2. Antissemita o indivduo inimigo dos semitas (famlia etnogrfico-lingustica que compreende os hebreus, os assrios, os aramaicos, os fencios e os rabes). 3. Neoliberalismo a doutrina, em voga nas ltimas dcadas do sc. XX, que favorece uma reduo do papel do Estado na esfera scio-econmica. a) S o lq perodo est correto. b) S o 29 perodo est correto. c) S o 3- perodo est correto. d) H dois perodos corretos. e) Todos os perodos esto corretos.
9. Na srie anti-imperialista, ultra-som, sub-humano e
anti-econmico:
9.c
10. b
de s ou r, duplicam-se essas letras); antieconmico (hfen s antes de h e i). Correo: nuperfalecido (hfen s antes de h e r). Obs.: extraordinrio (hfen s antes de h e a), sem-nmero e afro-baianas (nomes compostos por
justaposio).
ACENTUAO GRFICA
(CONFORME O ACORDO ORTOGRFICO DE 1990)
Regra das Oxtonas
Acentuam-se as oxtonas:
b) c) d) e) 10.
h apenas um incorreto. h apenas dois incorretos. h apenas trs incorretos. todos esto grafados incorretamente.
1) terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens): sof, anans, compr-lo; paj, vocs, vend-la; porm, parabns, p, f,
chs, d, p... Observaes:
"Jorge Amado, o extraordinrio escritor brasileiro nuper-faiecido, deixou um sem-nmero de personagens afro-baianas". Esse trecho, publicado em revista de circulao nacional, em conformidade com o Acordo Ortogrfico de 1990, quanto ao emprego do hfen, a) no apresenta erro. b) apresenta apenas um erro. c) apresenta apenas dois erros. d) apresenta apenas trs erros. e) apresenta mais de trs erros.
b) Incluem-se nesta regra as formas verbais com os pro nomes lo(s), la(s), lhe(s): ador-lo, d-las, d-lhe, f-los-s, habit-la-amos, tr-los-, det-lo, faz-las, v-las, comp-la,
rep-los, p-la... c) No se acentuam as oxtonas monosslabas com as terminaes em ou ens: bem, quem, cem, trens...
2) terminadas nos ditongos abertos i(s), u(s) e i(s): anis, batis, fiis, papis; cu(s), chapu(s), ilhu(s), vu(s);
corri, heri(s), remi, sis...
Acentuam-se as paroxtonas
l.e
2. d
3.c
Correo: supra-axilar (hfen com h e a). Correo: semi-infantil (hfen antes de h e /). Correo: sobre-eminnca (hfen antes de h e e). Obs.: com os prefixos ante, anti, sobre e arqui, hfen s antes de h e vogai igual; antes de s e r, sem hfen, mas duplicam-se essas letras); com inter,
hfen antes de h e r.
4. e
ab-rogar, sob-roda, abjurar (hfen antes de h, b e r). Correes: a) intermural, intermunicipa, (hfen s antes de h e r); b) circumpolar (hfen s antes de h e vogais); c) malcriado (hfen s antes de h e vogais); d) malfeitor, malcheiroso (hfen s antes de h e vogais).
Correo: extraofici ai mente (hfen s antes de h e a). Obs.: sem-fim, quinta-feira e Secretaria-Geral (subst. compostos).
5b
6. d
2) Acentuam-se tambm as proparoxtonas aparentes (nova classificao das paroxtonas terminadas em diton gos crescentes): nusea, etreo, glria, srie, lrio, mgoa,
lngua, vcuo...
7.e
anticidos (hfen s antes de h e i), contraindicao (hfen s antes de h e a). Correes: a) socioculturais (hfen s antes de h e o); b) manaco-depressivos (adj. composto, s o ltimo se flexiona); c)
<
co UJ
estrada de ferro (sem hfen: subst. + loc. adj.); d) multissecuiar (hfen s antes de h e i: antes de s ou
r, duplicam-se essas letras).
8b
O
Z> I-
CL
1. (E)Correo: contratorpedeiro (hfen antes de h e a); 2. (C) Antissemita (hfen s antes de h ei; antes de s ou r, duplicam-se essas letras), etnogrfico-lingustica (adjetivo composto); 3. (E) Correo: socioeconmica (hfen s antes de h e o).
O
CL
a) acentuam-se quando precedidos de ditongos, em palavras oxtonas: Piau, tei, teis, tuiui, tuiuis... b) no se acentuam os hiatos naturais i-i e u-u: vadiice (va-di-i-ce), xiita (xi-i-ta), juuna (ju-u-na), paracuuba (pa-ra-cu-u-ba)...
<
D
O
Z
33
Observao:
EXERCCIOS DE FIXAO
(Em conformidade com o novo Acordo Ortogrfico)
1. Em qual das opes nenhum vocbulo pode ser acen
tuado graficamente? a) antifrase-polipode-ariete b) ibero - recorde - pudico c) omega - alcoois - aziago
Embora tenha sido abolida pelo AOLP/1990, ser aceita at 31/12/2012 (Dec. n* 6.583, de 29/9/2008) a acentuao dos hiatos precedidos de ditongos em palavras paroxtonas. Portanto, at aquela data, ainda ser aceita a acentuao de palavras como feira, baica...
2) Ocorre o acento diferencial: a) Obrigatrio em pr (verbo) para diferenar de por (preposio) e em pde (pretrito de poder) para diferenar de pode (presente de poder). b) Facultativo emfrma(s) = modelo(s) para diferenar eforma(s) = aspecto(s).
Observao:
d) decano-filantropo-bvaro
e) refm-eletrodo-alquota
2.
Embora tenha sido abolida pelo AOLP/1990, ser aceita at 31/12/2012 (Dec. n* 6.583, de 29/9/2008) a acentuao diferencial em palavras como plo, plos (substantivo), pela, pelas (substantivo e verbo), pra (substantivo), plo (verbo), plo, plos (substantivo), plo, plos (substantivo), pra (verbo), ca, cas (verbo), s (substantivo). c) Ocorre acento circunflexo para diferenar a 3 pessoa do plural dos verbos ter, vir e derivados: tem / tm; vem / vm; contm / contm; retm / retm; advm / advm;
intervm / intervm...
3.
Em qual todos os vocbulos devem ser acentuados? a) publico- amnsia- nefelibata b) carter- sutil- coco c) contem - canta-lo - avs d) caber- txtil- pntano
e) soror- anidrido- homilia
Outras Modificaes (AOLP/1990) 1) No mais se acentuam os ditongos abertos ei e oi em palavras paroxtonas: idia, geleia, herico, esferoide... 2) No mais se acentua o penltimo o fechado do hiato
oo(s) em palavras paroxtonas. a) em substantivos: o enjo, o voo, o revoo, o sobrevo,
o meio-voo, o zoo...
4.
que no pode colher o nctar da azlea porque os estames estavam ainda sem plens". Segundo os princpios de acentuao grfica, pode-se afirmar que a) no houve erro. b) houve apenas um erro. c) houve apenas dois erros. d) houve apenas trs erros. e) houve mais de trs erros.
5.
"Trs dias depois, de noite, a Petronilha, em coche da Casa Real, seguida de uma recua de trinta azemolas carregadas de pratas e de adornos e utenslios, saia da
corte tal nmade erradio." No texto, faltaram
4) No mais se acentua o u tnico precedido de g ou q e seguido de e ou i de formas verbais, como argui, arguis, arguem; averigue, averigues, averigue, averiguem... 5) No mais se usa trema O trema ser usado apenas em nomes estrangeiros e
seus derivados: Mller, mlleriano; Hbner, hbneriano... Observaes:
a) b) c) d) e)
9 acentos. 8 acentos.
6.
Embora tenham sido abolidos pelo AOLP/1990, sero aceitos at 31/12/2012 (Dec. n? 6.583, de 29/9/2008): 1) a acentuao em idia, gelia, herico, esferoide... 2) a acentuao em enjo, vo, zo, aboto, caoo,
coro, do...
Assinale a opo em que todos os vocbulos (sem os respectivos acentos) pertencem mesma classificao
tnica.
<
CO LU D
3) a acentuao das formas verbais crem, descrem; dem, desdem; lem, releem; vem, revem, anteveem, prevem, provem... 4) a acentuao das formas verbais argi, argis, argem; averigue, averigues, averiguem... 5) o uso do trema em palavras como lingia, tranqilo, agentar, conseqncia...
a) b) c) d) e)
condor- novel -decano txtil - pudico - garrulo alacre-improbo-recorde mister -obus- ruim sutil - ciclope - nterim
7.
O
H
O
0.
<
D
O
z
(acrbata), autpsia (autpsia), amnsia (amnsia), alopata (alpata), biopsia (bipsia), bomia (bomia), crisntemo (crisntemo), hieroglifo (hierglifo), homilia (homlia), Oce ania (Oceania), ortoepia (ortopia), projtil (projtil), soror (sror), rptil (rptil), esfncter (esfncter), xerox (xerox), zngo (zngo)...
8.
A estrutura ssea, segundo manuais de anatomia humana, formada por tecido rgido, composto de clulas inciuidas em material conjuntivo duro e consti tudas, principalmente, de colageno e fosfato de clcio. A finalidade precipua dar apoio estrutural s aes
34
VVestcon/
musculares, proteger rgos da maior importncia (como o crebro, a medula espinhal), alem de agir
como reservatrio de clcio e de fosfato. Assinale a
2.e
opo totalmente correta em relao quantidade de acentos que faltam e s respectivas regras. a) Faltou acento em 4 proparoxtonas aparentes, em 7 proparoxtonas, em 1 oxtona e em 1 hiato. b) Faltou acento em 5 proparoxtonas aparentes, em 5 proparoxtonas e em 2 hiatos. c) Faltou acento em 6 proparoxtonas aparentes, em 4 proparoxtonas, em 1 oxtona e em 2 hiatos. d) Faltou acento em 8 proparoxtonas aparentes, em 6 proparoxtonas, em 1 oxtona e em 1 hiato. e) Faltou acento em 5 proparoxtonas aparentes, em 5 proparoxtonas, em 1 oxtona e em 2 hiatos.
9. "Ha um trabalho de flego e de grande repercusso nos estudos das atividades folclricas dos paises ibe ros - que busca, pelo ritmo, a fonte e a essncia das cantigas de rimadores, dos epitalamios e das elegias, e, mais que tal o mrito insondavel da subjetividade dos menestreis". Assinale a opo totalmente correta em relao quantidade de acentos que faltam e s novas regras de acentuao grfica. a) Faltou acento em 3 proparoxtonas aparentes, em 3 proparoxtonas, em 1 hiato e em 2 oxtonas. b) Faltou acento em 2 oxtonas, em 2 proparoxtonas aparentes, em 1 paroxtona, em 3 proparoxtonas e
em 1 hiato.
/ sutil (cosido); coc / coco; c) contem (contar) / contm / contm (conter), canta-lo (cantas + o = canta-lo) / cant-lo (cantar + o = cant-lo), avs (frao) / avs / avs (progenitores); e) soror ou
sror, anidrido ou andrido, homilia ou homlia
(dupla prosdia).
4.c
Dois erros. Correes: "Quando a abeihinha voltou colmeia, disse ao zngo (parox. c/term. o ou zngo, oxtona) que no pde (acento diferencial:
pde - pretrito, pode - presente) colher o nctar
Real, seguida de uma recua (proparox. aparente) de trinta azmolas (proparox.) carregadas de pratas e de adornos e utenslios (proparox. aparente), saa (sa--a: hiato) da corte tal nmade (proparox.)
erradio. 6. d
c) Faltou acento em 1 monosslaba tnica, em 3 proparoxtonas aparentes, em 4 proparoxtonas, em 1 hiato e em 1 ditongo aberto tnico. d) Faltou acento em 1 monosslaba tnica, em 4 proparoxtonas aparentes, em 4 proparoxtonas, em 1 hiato e em 1 ditongo aberto tnico. e) Faltou acento em 1 oxtona, em 3 paroxtonas, em 4 proparoxtonas, em 1 hiato e em 1 ditongo aberto
tnico.
mister, obus, ruim (oxtonos). Obs.: a) condor, novel (oxtonas), decano (parox.); b) txtil (parox. c/term. 1), pudico (parox. s/ acento), grrulo (proparox.); c) lacre, mprobo (proparox.), recorde (parox. s/ acento); e) sutil (= delicado; oxtona s/ acento) ou
soror (oxtona) e sror (parox. com term. r). Obs.: Todas paroxtonas: a) rubrica; b) pudico: c) circuito: d) filantropo.
Faltou acento em 6 proparoxtonas aparentes (ssea, clcio, precpua, importncia, reservatrio, clcio), em 4 proparoxtonas (raido. clulas, colaeno, crebro), em 1 oxtona (alm) e em 2 hiatos (includas, constitudas). Faltou acento em 2 oxtonas (h, menestreis), em 2 proparoxtonas aparentes (essncia, epitalamios),
em 1 paroxtona (insondavel), em 3 proparoxtonas
8.c
10. Observe os perodos abaixo quanto acentuao. 1. A cabala um tratado filosfico-religioso hebraico, que pretende resumir uma religio secreta que se supe haver coexistido com a religio popular dos
hebreus.
9.b
2. O contedo desse tratado, particularmente a decifrao de um sentido secreto da Bblia, uma teoria
e um simbolismo de nmeros e de letras.
4. Na linguagem plebia significa o conluio secreto entre indivduos ou faces que trabalham para um mesmo fim (maquinao, trama, conspirao). a) No h erro(s) de acentuao. b) Houve apenas 1 erro. c) Houve apenas 2 erros. d) Houve apenas 3 erros. e) Houve mais de 3 erros.
GABARITO
EMPREGO DO PORQUE
Normas Prticas para o Emprego do Porqu
Por que = por que motivo ou pelo qual (flexes). Exemplos: No sei por quefaltaste ontem. Esse o ideal por que lutas?
por que motivo (final de orao). Exemplo: Reclamam sem saber por qu...
substantivo. Exemplo: Voc o porqu da minha vida! pois, visto que, para que, pergunta com resposta implcita. ExempIos: Estudem, porque a prova ser difcil. Ele est triste porque no passou no
concurso?
Por qu =
Porqu =
l.d
ibero, recorde, pudico (parox. c/term. e e o). Obs.: a) antfrase - polpode - arete (proparox.); c) mega - lcoois (proparox.) - aziago (parox.); d) decano - filantropo (parox.)- bvaro (proparox.); e) refm (oxtona c/term em); - eletrodo (proparox.) - alquota (proparox.).
Porque =
35
Outros Exemplos
5.
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)
J sei por que no s mais nosso candidato. Por que as pessoas no so sinceras? No deves trair os princpios por que lutaste. Tanto estudo, tanto trabalho, por qu? Ospolticos reclamam sem saber por qu. Para tudo, sempre h um porqu. Sejam perspicazes, porque a vida luta renhida. A questo mais difcilporque no tem soluo. Estudemporque possam fazer excelente prova. Elesno viajaram porque no tinham dinheiro?
a) Richard fugiu e no sabe muito bem porque razo. b) Reitores dizem porque ensino caiu. c) Economista diz que aumento de juros no diminui riscos porque no soluciona o problema argentino. d) O veto proposta excelente por que vai acabar com "legislao em causa prpria". e) A partir de agora voc vai compreender porque existe aquela esttua na Cinelndia.
GABARITO
EXERCCIOS DE FIXAO
1. No dilogo, assinale a frase com erro.
l.d
implcita). Obs.: a) por que (= por que motivo); b) porqu (substantivado); c) por qu (= por que mo tivo,final de frase); e) porque (= visto que).
Correo: Os polticos, no entendo por qu, (= porque motivo, no finai da orao)... Obs.: b) por qu (= por que motivo, final da orao); c) por que (=por que motivo); d) porque (=pois, visto que); e) porque (pergunta com resposta implcita).
Por que (= por que motivo) o povo brasileiro no sabe votar? Dizem os apressados: "Porque (= pois, visto que) escolhe mal seus representantes". Contudo, se considerarmos o processo por que (= pelo qual) se realizam os pleitos, verificar-se- que a culpa no do povo e, sim, dos partidos, porque (= pois, visto que) o povo elege um candidato que no foi, realmente, escolhido por ele...
Correo:... - e ningum dizia por qu (= por que motivo,final defrase). Obs.: a) porque (= visto que), c) porqu (substantivado); d) Por que... por que (= por qual); e) por que (= pelo qual).
3. c
Qual a opo que completa corretamente as lacunas? o povo brasileiro no sabe votar? Dizem os apressados: " escolhe mal seus representan
tes". Contudo, se considerarmos o processo
5.c
porque (= pois, visto que). Correes: a) ... por que razo, b)... por que (motivo) ensino caiu. d)... porque (= pois) vai acabar... e)... por que (motivo)
existe aquela esttua...
se realizam os pleitos, verificar-se- que a culpa no do povo e, sim, dos partidos, o povo elege um candidato que no foi, realmente, escolhido por ele...
a) b) c) d) e)
4.
QUESTES DE CONCURSOS
Ortografia Oficial
Por que-Porque-por qu-porque Por que - Por que - por que - porque Por que-Porque-por que-porque Porque - Porque - por que - porque Por que - Porque - por que - por que
Assinale o texto em que ocorre erro de emprego da palavra porqu. a) "Eu canto porque o instante existe / e a minha vida
est completa." b) "Proclamaram Castilho prncipe dos poetas e seu mestre-e ningum dizia porqu." c) "Um porqu misterioso aqui me falta, / Aqui no corao." d) "Por que sombra, por que fantasma vem banhado / No doce eflvio dessa quadra linda?" e) "Esse estado mgico por que se v a natureza na inclinao do arbusto, tocado do vento, uma pai sagem universal que traz as sensaes mais ntimas e finas que qualquer outro."
<
CO UJ D
O
D
crescimento de sua vertente islmica, que, por sua vez, ampliou-se na esteira da disseminao de interpreta es radicais do Isl...
Paulo de Tarso Resende Paniago. In: Revista Brasileira de Inteligncia.
o
Q.
<
D
O
z
( ) As paiavras "itima", "dcada" e "islmica" rece bem acento grfico com base em regras gramaticais
diferentes.
36
2.
(Cespe/ANA) Quarenta e quatro reunies pblicas fo ram programadas para o corrente ano para apresentar 0 plano e discuti-lo com a sociedade.
Internet: <www.envolverde.com.br> (com adaptaes).
III - [...] livro didtico, transporte escolar e outros programas podero, agora, ser mais bem utilizados. ( ) As palavras "pblico", "nmeros" e "didtico" so
( ) Grafam-se como "discuti-lo" as seguintes formas pronominais de verbos da terceira conjugao: persegui-lo, instrui-lo, destrui-lo.
3.
(Cespe/lbama) Chico Mendes se tornaria mundialmente conhecido, dali para a frente, por comandar uma cam panha contra a ao de grileiros e latifundirios, respon sveis pela destruio da floresta e pela escravizao do caboclo amaznico [...] A viva do lder seringueiro, Izalmar Gadelha Mendes, vai receber uma penso vi talcia de 3 mil reais mensais, alm de indenizao de 337,8 mil reais. ( ) As palavras "amaznico" e "viva" acentuam-se de acordo com a mesma regra de acentuao grfica.
GABARITO COMENTADO
l.E 2. E
4.
(Cespe/MTE) Ns, chefes de Estado e de Governo dos 21 pases ibero-americanos, reunidos na XIII Conferncia
Ibero-Americana, na cidade de Santa Cruz de Ia Sierra,
Bolvia...
3. E
4.E
( ) De acordo com as regras de acentuao grfica da Lngua Portuguesa, a palavra "ibero-americanos" tambm poderia ser corretamente escrita da se guinte forma: iberoamericanos.
5.E
Correo: todas pela regra das proparoxtonas. Correo: instru-lo e destru-lo (hiatos). Correo: amaznico (regra das proparoxtona), viva (regra dos hiatos). Correo: somente ibero-americanos (adjetivo composto por justaposio). Correo: somente microcontista (hfen s antes
de h e o).
6.C
5.
7. E
8.C
Correo: s contribui (verbo terminadoem uir). Regra das paroxtonas terminadas em ditongos
crescentes ou das proparoxtonas aparentes. Correo: so acentuadas por serem proparoxtonas. Correes: explosivos - prdio.
exageradamente) de microcontos. ( ) A palavra "microcontista" tambm poderia ter sido grafada corretamente com hfen (micro-contista).
6. (Cespe/Seplag) 1- A agncia bancria assegurou que as informaes sero mantidas em sigilo para no prejudicar o trabalho policial. II -A Subsecretria de Administrao Prisional informou que no h ocorrncia de maus-tratos aos detentos da
Penitenciria Dutra Ladeira.
9.E
10. E
( ) Os acentos grficos em "bancria" e em "ocorrn cia" tm na mesma regra a justificativa gramatical. 7. (Cespe/MPE) Crticos mais recentes dos biocombustveis [...] apoiam-se no argumento de que a produo contribui para a reduo crescente da oferta de alimen tos e para a conseqente elevao dos preos. ( ) O texto permanece correto ao se substituir a forma verbal "contribui" por contribue, j que ambas so variantes aceitveis da mesma palavra.
Concreto (seres reais ou tornados reais): urso, palmeira, caderno, homem, fada, saci, fantasma, anjo...
8.
(Cespe/MRE)
I - (...) absorver importaes crescentes sem ameaar 0 equilbrio externo. II - O nvel do cmbio, entretanto, tambm produz
efeitos adversos...
Abstrato (aes, qualidades, sentimentos, sensaes, conceitos, tomados como seres): beleza, coragem, brancura, amor, saudade, alegria, viagem, fuga, vida, morte, doena,
cegueira... Comum (nome comum a todos os seres da espcie): mesa, menino, galo, co, saci...
<
CO
Ui =5
O
I-
( ) As palavras "equilbrio" e "cmbio" recebem acento grfico com base na mesma regra gramatical.
9. (Cespe/Ag. Penit.) 1- [...] matriculados nas escolas de ensino fundamental do sistema pblico brasileiro.
C*
O
fiu
<
D
O
z
37
VVestcon/
pisca-piscas e piscas-piscas,
corre-corres e corres-corres...
Coletivo (designa vrios seres): acervo (bens, obras), alcateia (lobos), atilho (espigas), arsenal (armas), atlas (mapas), baixela(utenslios de mesa), banca(examinadores), bandeira (exploradores), boana (peixes midos), cabilda (selvagens), cfila (camelos), cdigo (leis), corja (bandi dos), cortio (abelhas, casas velhas), correio (formigas), dactilioteca (anis), enxoval (roupas), falange (soldados, anjos), farndola (maltrapilhos), fressura (vsceras), girndola (fogos), hemeroteca (jornais, revistas), matilha (ces), m (gente), pinacoteca (quadros), tertlia (amigos), scia
(gente ordinria)...
Flexo dos Substantivos
4) Invariveis
Verbo + advrbio: os pisa-mansinho, os ganha-pouco,
os cola-tudo...
5) Alguns admitem dois plurais: guardas-marinhas e guarda-marinhas, salvo-condutos e salvos-condutos, xeques-mate e xeques-mates, frutas-po e frutas-pes...
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale a srie em que todos os substantivos so abs
tratos.
Epiceno: o jacar (macho/fmea), a guia (macho/ fmea), a ona (macho/fmea), a cobra (macho/fmea), o tatu (macho/fmea), a mosca (macho/fmea), o rouxinol
(macho/fmea)...
a) b) c) d) e)
Sobrecomum (um s gnero): o algoz, o ssia, o carrasco, o guia, o cnjuge, a mascote, a vtima, a testemunha... Comum de dois (dois gneros): o/a agente, o/a artista, o/a camarada, o/a cliente, o/a mrtir, o/a estudante, o/a f...
Plural dos Substantivos Compostos
2.
a) malta / ladres - leva / prisioneiros - hoste / inimigos b) corja / velhacos - concilio / bispos - molho / capim c) tertlia / patifes - recua / pssaros - panapan /
flores
1) Ambos se flexionam
b) c) d) e)
4.
compadre / comadre - frei / freira touro/vaca-bode/cabra zngo/abelha-carneiro/ovelha rinoceronte / abada - javali / gironda
2) Somente o primeiro varia Substantivo + substantivo que determina finalidade: pombos-correio, navios-escola... semelhana: peixes-espada, homens-r... tipo: mangas-rosa, laranjas-pera...
Observao: a maioria das gramticas e dicionrios registra, tambm, o plural com flexo de ambos os termos: pombos-correios, peixes-espadas, homens-rs, mangas-rosas...
H substantivos que tm significados diferentes quando no masculino ou feminino. Assinale a srie em que os significados foram trocados. a) o cabea (chefe) - a cabea (parte do corpo) b) o coma (estado de...) - a coma (cabeleira) c) o grama (peso) -a grama (relva) d) o moral (tica) - a moral (nimo) e) o cisma (dissidncia) - a cisma (desconfiana)
Assinale a srie com flexo incorreta.
5.
6.
O
D H
O
Q.
<
G
z
38
7.
Em qual das sries todos os substantivos s podem ser usados no plural? a) lpis-atlas-nix b) bceps- alteres -osis c) frias - costas - vencimentos d) npcias-vveres-exquias e) cs- olheiras -miostis Em qual das opes h erro no artigo? a) a aluvio - a spide - a omopiata b) o testemunha - o omopiata - o dinamite c) o gengibre-o diabete-o caudal d) o gape - o champanha - o apndice e) a faringe - a cataplasma - a hlice Em qual das sries no h plural incorreto? a) Os arteses fazem mesinhas de cabeceiras em altos-relevos.
ADJETIVO
8.
Restritivo (qualidade no inerente a todo ser): mulher sincera, homemfiel, ma verde, carroveloz, moa bonita... Simples, composto, primitivo e derivado (idem aos
substantivos).
9.
b) Desfilaro antes os portas-estandartes e as baianas. c) As menores obras-prima vivas so os beija-flores. d) Pequenos animaizinhos divertiam os japonesezinhos.
Locuo adjetiva (expresso com valor semntico equi valente ao adjetivo): presente de rei (rgio); amor de filho (filial), paixo sem freio (desenfreada), confianasem limite (ilimitada),fora de touro (taurina), ave da noite (noturna), gente de fora (forasteira), patas de trs (traseiras)... Adjetivos eruditos (que significam relativo a, prprio de, da cor de): sacarino (acar), aquilino (guia), discente (aluno), anular (anel), sideral (astro), vesical (bexiga), hircino (bode), venatrio (caa), plmbeo (chumbo), pluvial (chuva), axial (eixo), gneo (fogo), felino (gato), blico (guerra), ptico (olho), tico (ouvido), onrico (sonho),
elico (vento)...
GABARITO
l.c
tes, pases, estados, cidades etc): campinense (Campinas), lisboeta, lisboense (Lisboa), buenairense, porte nho (Buenos Aires), afego (Afeganisto), chipriota (Chipre), flamengo (Flandres), hngaro (Hungria), hierosolimita (Jerusalm), juiz-forense (Juiz de Fora), madrilense (Madri), rio-pretense (Rio Preto), pascense, pacenho (La Paz), porto-alegrense
(Porto Alegre)...
2. c
3b
4. d
5.e
Correo: c) tertlia / amigos - recua / bestas panapan / borboletas. Correo: compadre: comadre / frei: sror (ou soror: dupla prosdia). Correo: d) a moral (tica) - o moral (nimo).
6b
7. d
As npcias - os vveres - as exquias. Obs.: a) o/ os lpis, o/os atlas, o/os nix; b) o/os bceps, o/ os alferes, o/os osis; c) a fria (renda), as frias (descanso) - a costa (litoral), as costas (dorso) - o vencimento (prazo), os vencimentos (salrio, orde nado); e) as eis, as olheiras, o/os miostis.
Correes: a testemunha, a omopiata, a dinamite. Obs.: animalzinho (animais + zinhos: animaizinhos),
8. b
9. d
<
co LU D
10. c
japonesinho (japoneses + zinhos: japonesezinhos. Correes: a) artesos, mesinhas de cabeceira; b) porta-estandartes; c) obras-primas; e) o/os guar da-costas (invarivel). Fornos, miolos, tijolos: (). Obs.: a) acordos, ador nos, almoos: (), b) ferrolhos, estojos, repolhos: (); d) engodos, endossos, transtornos: (); e) fossos: (), dorsos, esposos: ().
O
3 IDC
O
CL
<
39
de inferioridade: o menos... de
b) Tambm seria correta a forma sumarissimos. c) Na linguagem atual, prefere-se sumarssimos a sumarissimos, devido ao desagradvel hiato i-i. d) A formao do superlativo com o hiato i-i ocorre tambm com pobre (pobrssimo e pobrissimo) e alegre (alegrssimo e alegrissimo). e) Se em vez de sumarssimos, Drummond tivesse usado o grau superlativo analtico muito sumrios, no haveria alterao semntica.
6. Em qual das opes no ocorre algo incorreto? a) As meninas surdas-mudas foram encaminhadas a clnicas neuro-lingusticas. b) O portugus, segundo fillogos tradicionais, pro vm das lnguas indu-europeias. c) Seus cabelos loiros e encaracolados evidenciavam
seus olhos azuis-claros.
Aquele aluno mais bom que inteligente. Esta sala mais grande do que confortvel.
d) Os pores-do-sol em Braslia vinham com doces auras e nuanas azul-cinzentas. e) Eram meninas moreno-claras com os cabelos castanhos-escuros amarrados ao alto da cabea.
7. Observe os adjetivos das frases abaixo. I - Como jogador, fora pior do que Zico. II - Um dos alunos, muito esperto, achou a resposta. III -Aquele seria um dia memorabilssimo mesmo. Assinale o que julgar incorreto. a) I - grau comparativo de inferioridade. b) II - grau superlativo absoluto analtico. c) III - grau superlativo absoluto sinttico erudito d) I -grau comparativo de superioridade. e) II e III - se trocssemos muito esperto por esper tssimo e memorabilssimo por muito memorvel, no haveria alterao semntica.
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Em qual frase o nome destacado no adjetivo? a) O brioso coronel comandou os revolucionrios. b) No porto brilhava um grande monograma gtico.
c) O azul do poente ficou matizado de prpura e ouro. d) Nas noites frias, poncho, chimarro e carinho... e) A fazenda ficava na ngreme colina, ali na mata.
2.
Assinale a frase em que o destacado no locuo adjetiva (expresso equivalente a um adjetivo). a) S em mim mesmo tenho confiana sem limites. b) A coruja, talvez por ser ave da noite, tem sido con siderada de mau agouro. c) No venham com desculpas sem p nem cabea. d) Costumava, s vezes, ficar longe de casa mais de ms. e) Embora tivesse sade de ferro, vivia tomando mezinhas.
8.
3.
Assinale a frase em que o adjetivo entre parnteses no foi flexionado corretamente no superlativo sinttico. a) Dispondo de (parcos) parqussimos bens, vivia como
nababo.
c) Os Cambars eram gente (simples) simplssima, mas de (nobres) nobilssimos princpios. d) Antes de ser mestre, fora (humilde) humlimo ope
rrio.
4.
Assinale a frase que o adjetivo no admite outra forma de superlativo absoluto sinttico.
O
CL
O
CL
<
3
a) b) c) d) e)
5.
Sempre foi pobre, alis, Antes de se casar era pudica, alis, A noite estava negra, alis, Marcela era magra, alis, m Pele foi um atacante gil, alis,
10. Em qual das construes no h grau superlativo? a) Os mais arrojados no falar so sempre os menos profundos no saber.
O
Z
Assinale a opo incorreta a respeito do adjetivo assina lado na frase de Carlos Drummond: "... apresentara-se em trajes sumarssimos, atentando contra o decoro".
b) Os santos eram extremamente puros, mas no se achavam melhores que os outros homens. c) Velozes naus, levais a vida ou a morte? d) Teve tantos desenganos que ficou branquinha, branquinha, com os desgostos humanos.
40
e) Estava escuro como breu, e distncia de dez passos mal se via um vulto.
GABARITO
1. c
Numerai
2. d
3. a
Correo: 0 azul do poente (substantivo: derivao imprpria). Correo: d)... longe (adv.)de casa (compl. nominal). Obs.: Locuo adjetiva o termo, normalmente preposicionado. que qualifica substantivo, a) confiana (subst.) sem limites (loc.adj.);b) ave (subst.) da noite (loc. adj.); c) desculpas (subst.) sem p nem cabea (loc. adj.); e) sade (subst.) de ferro (loc. adj.). Correo: a) parco (do latim parcus):parcssimo(s).
Pudica: pudicssima. Obs.: a) pobre: pobrssimo, pauprrimo; c) negra: negrssima, nigrrima; d) magra: magrssima, macrrima, magrrima; e) gil: agilssimo, aglimo. Correo: somente: pobrssimo e alegrssimo. Obs.: o superlativo com o hiato i-i s ocorre em alguns adjetivos terminados em io, como frio: frissimo, srio: serissimo, pio: pissimo etc. Correes: a) neurolingusticas; b) indoeuropeias; c) azul-claros; e) castanho-escuros. Obs.: Nos ad jetivos compostos, s o 2q se flexiona.
2) ordinais: primeiro, segundo, terceiro, quarto, quinto, sexto, stimo, oitavo, dcimo, vigsimo, trigsimo, quadragsimo, quinquagsimo, sexagsimo, septuagsimo, octogsimo, nongsimo, centsimo...
3) multiplicativos: dobro, triplo, qudruplo, quntuplo, sxtuplo,stuplo, ctuplo,nnuplo, dcuplo,cntuplo... 4) fracionrios: meio, tero, quarto, quinto,sexto, stimo, oitavo, nono, dcimo, onze avs, doze avs...
Emprego dos Numerais
4.b
5. d
Conforme est previsto no artigo nono. Conforme est previsto no artigo dez.
6. d
7. a
8.c
Correo: a) Comparativo de superioridade (pior = mais ruim). Obs.: b) muito + adj.: superl. analtico; c) memorabili (latim) + ssimo: superl. sint. erudito; d) ver letra a; e) semanticamente, o superl. sint. igual ao analtico. Correo: austrlio-brasileiros. Obs.: "austro":
ustria.
Sculo X(dcimo), LuizXI (onze), Papa PioX (dcimo), Captulo X (dcimo), Tomo XI(onze)...
Advrbio
9. a
10. c
Correo: Vegetao palustre (dos pauis, dos pntanos). Correo: c) "Velozes naus": grau normal. Obs.: a) mais arrojados, menos profundos (suoerl. ana ltico); b) extremamente puros (superl. analtico), melhores (superl. sinttico); d) branquinha, bran quinha (superl. analtico); e) escuro como breu (superl. analtico).
Aquela moa bonita canta bem. Aquela moa muito bonita canta. Aquela moa bonita canta muito bem.
Classificao dos Advrbios 1) de afirmao: sim, certamente, deveras, realmente, efetivamente... 2) de dvida: talvez, qui, decerto, acaso...
ARTIGO
5) de modo: bem, mal, assim, depressa, devagar, alerta, debalde, e os terminados em mente (calmamente, tristemente, afaveImente...)
7) de tempo: agora, hoje, amanh, depois, ontem, anteontem, j, sempre, nunca, jamais, cedo, tarde, outrora, breve, novamente, diariamente...
<
Preposio
Palavra invarivel que liga um termo (regente) a outro (regido). Preposies essenciais: a, ante, aps, at, com, contra,
CO LU
Emprego do Artigo Definido 1) facultativo antes de pronomes possessivos adjetivos: O diretor elogiou (a) sua turma.
3 Ioc
O
CL
de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre. Era nosso agregado desde muitos anos. Ejorrou a gua de todos os afluentes... O velho pescador usava culos sem aros.
<
3
41
Preposies acidentais: afora, conforme, consoante, durante, exceto, fora, mediante, menos, salvo, segundo,
seno, tirante...
Salvo melhorjuzo, a expresso correta. Ele sofreu um enfarte durante o exerccio. Sempre se vestiam conforme a moda.
c) realce - que, s, c, l etc. Eu que vou falar hoje. L vem voc de novo com essa desculpa!
d) retificao - alis, ou melhor, digo, isto etc. Vousair j, ou melhor, daqui a alguns minutos.
Locuo prepositiva: ao lado de, abaixo de, acima de, a despeito de, a fim de, ao redor de, a par de, apesar de, de acordo com, por causa de, graas a, junto a, at a... O perigo mora ao lado de todos os policiais. Passei no concurso graas ao estudo. A prova foi realizada de acordo com o edital.
e) situao - ento, mas, afinal, agora etc. Ento, como vai a famlia?
f) excluso - somente, apenas, unicamente, sequer, s,
salvo etc.
Conjuno
Palavra invarivel que liga oraes ou termos de mesma funo. Conjunes Coordenativas
Aditivas: e, nem, mas tambm, mas ainda, como tam bm, bem como.
g) explicao - isto , por exemplo, a saber, como etc. Duas alunas da classe, a saber, Renata e Ana, ficaram
doentes.
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale a frase em que no se destacou preposio, nem locuo prepositiva. a) Temi ante o silncio profundo que se fez. b) Quando bateram palmas em frente janela. c) Devido ao cargo formei crculo de amizade com pessoas da comunidade. d) Antes de o sol raiar, estvamos junto ao rio, que
atravessaramos a nado.
Alternativas: ou, ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja... seja.
Conclusivas: logo, portanto, seno, por isso, por conse guinte, pois (depois do verbo). Explicativas: porque, que, porquanto e pois (antes do
verbo). Conjunes Subordinativas
integrantes; que, se.
Causais: porque, visto que, pois, que, como. Comparativas: como, (mais) que, (menos) que, assim como, tal qual. Condicionais: se, caso, uma vez que, salvo se, sem que.
Concessivas: embora, ainda que, se bem que, posto que,
mesmo que.
preposio foi apontada com incorreo. a) Agora quase j no se fala sobre poltica, (assunto) b) Ser uma miragem o tempo em que nossas crianas no morrero de fome. (causa) c) No duelo, feriu-se com a espada, (modo) d) Para passar no concurso, estudei durante as frias, (tempo) e) Esta ser a ltima vez que sairemos com voc. (com panhia)
3. Assinale a frase em que o uso indevido da conjuno
torna-a sem coeso e sem coerncia.
a) As abelhas no s produzem mel, mas tambm polinizam as flores. b) O exrcito do rei parecia invencvel, porque foi der
rotado.
Temporais: quando, mal, logo que, assim que, sempre que, depois que.
c) Choveu durante a noite, pois as ruas esto molhadas. d) Fez tudo direito sem que eu lhe ensinasse. e) Falei-lhes com bons termos, a fim de que no se
ofendesse.
Interjeio
Palavra ou expresso que exprime sentimento: ahl oh! ai! oxal! apoiado! psiu! puxa! ! ol! Ai meu Deus! Nossa
Senhora!
<
CO LU
4.
Palavras Denotativas
O
3
a:
o
CL
<
3
De acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira, certas palavras que antigamente eram classificadas como advrbios passaram a ter classificao parte, sem desig nao prpria. Elas so analisadas em funo da idia que expressam; assim, podem aparecer numa frase palavras ou locues denotativas de:
b) Voc de novo? muito bem, amarre o cavalo a fora e pode entrar! c) Calma! No se afogue num copo d'gua. d) Qu! - atalhou Vasco - pois aquele homem to
srio!... to temente a Deus!
e) Adeus, astros da noite! Irmos do verso e dos sonhos. 5. Assinale a opo que tem erro na escrita por extenso. a) 555 - quingentsimo quinquagsimo quinto. b) 666o- sexcentsimo sexagsimo sexto. c) 777o- septingentsimo septuagsimo stimo.
42
4. a
"Amigos" vocativo. Obs.: b) muito bem; c) Calma; d) Qu; e) Adeus. Correo: d) 888e - octingentsimo octogsimo
oitavo.
5. d
6.c
7.
7.b
Mais, menos, bastante, excessivamente (inten sidade). Obs.: a) sim, realmente (afirmao), talvez, deveras (dvida); b) acaso, porventura, decerto (dvida), efetivamente (afirmao); d) abaixo, acima, acol (lugar), depressa (modo); e) nunca, jamais, no (negao), sempre (tempo). Obs.: a) frente, atrs; c) onde, mais, na lojinha da esquina, com certeza; d) Desde a vspera, adrede; e) No, tampouco.
8. a
c) Onde ela mais se demorava era na lojinha da esqui na, com certeza, para saber da moda da cidade. d) Desde a vspera, v-se uma jangada de quatro paus
boiantes, adrede construda. e) No posso explicar Deus. Ele tampouco. 8. "Quando a olhava, a furto, de soslaio, l encontrava o seu olhar ardente e polido". As palavras assinaladas so, respectivamente,
9. d
10. c
a) Conjuno, locuo adverbial, advrbio. b) Advrbio de tempo, locuo adjetiva, palavra denotativa de lugar.
Quando (conj. subord. temporal) a olhava, a furto, de soslaio (loc. adv. de modo), l (adv. de lugar) encontrava o seu olhar ardente e polido. Omite-se o artigo antes dos superlativos: Conheci os jogadores mais inteligentes. ... cuja entrada mal se percebia (o pronome ''cujo" no admite artigo antes ou depois). Obs.: a) No todo o pas (mudana de sentido)... b) Voc bem sabe o quanto lutei (facultativo)... d) ... com ambas as asas quebradas (obrigatrio); e) Conheci a Raimunda (facultativo)...
QUESTES DE CONCURSOS
Emprego das Classes de Palavras
S Substantivos
c) Conjuno, advrbio de modo, advrbio de lugar. d) Advrbio de tempo, locuo adverbial de modo,
advrbio de lugar.
S Adjetivos
V Advrbios
a) Os nomes iocativos sempre que vierem caracteri zados por adjetivo ou locuo adjetiva requerem o artigo: Passou a explicar como era o Rio dos velhos
tempos.
S Artigos etc.
Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para o que julgar certo ou errado.
b) O artigo definido antes de nomes de pessoas serve para denotar intimidade e confere conotao fami
liar: A Lcia Helena do Unibanco...
1.
10. Aponte a frase em que no se pode usar artigo com a palavra em destaque. a) No todo pas que tem riquezas minerais. b) Voc bem sabe quanto lutei pela democracia.
2.
Foi por participar de um ato pblico, em 1980, que Chico Mendes passou a ser fichado e perseguido pelos militares. Em Rio Branco, o seringueiro fez
um discurso exaltado contra a violncia no campo
<
co LU
O
3
or
3.
(Cespe/MDS) Para responder a essa pergunta pre ciso primeiro apresentar o que so os agricultores
familiares e quantos so.
a.
<
3 z
3b
43
4.
(Cespe/Pol. Federal) No mais o governo norte-americano que faz a guerra: so os governos brit
nico e norte-americano.
5.C
( ) Textualmente, o advrbio "mais" est empre gado com o valor de ainda, pelo qual poderia ser substitudo, sem que houvesse alterao do
sentido e da correo do texto.
7. E
5.
(Cespe/TJ - BA) Medo, venalidade, paixo partidria, respeito pessoal, subservincia, esprito conservador, interpretao restritiva, razo de Estado, interesse supremo, como quer te chames, prevaricao judi ciria, no escapars ao ferrete de Pilatos! O bom
ladro salvou-se. Mas no h salvao para o juiz
cobarde.
8. E
9.C
10. E
Correo: A substituio em nada prejudica. Veja: "... que expressa o apelo dos que esto espera de um transplante (dos = de + os; os = aqueles: pron. demonstrativo)". Correo: Em "melhores do sculo..." ocorre o superlativo relativo de superioridade. Substantivos concretos designam os seres; os abstra tos, as demais coisas (aes, estados, conceitos etc.) Correo: Em "aviolncia catapultada" (verbo no particpio); em "ingerncia poltico-administrativa" (adjetivo composto); em "um pouco mais de raciona lidade" (substantivo abstrato, derivado de adjetivo).
6.
(Cespe/MDS) Tradicionalmente, a rea em que h qual quer tipo de aglomerado populacional considerada
uma rea urbana.
VERBO
( ) O artigo presente em "uma rea urbana" pode ser retirado sem que ocorra erro de construo da
frase.
Verbo a palavra que exprime aes (Osalunos estudam muito.), estados (Opovo est cansado.) e fenmenos (Nevou e choveu no Sul.).
Verbos Regulares
7.
(Cespe/Min. Sade) "Tempo Vida" o bordo da campanha, que expressa o apelo daqueles que esto
espera de um transplante. ( ) A substituio de "daqueles" por dos prejudica
So os verbos que no modificam seus radicais e seguem integralmente o modelo de sua conjugao.
Verbos Irregulares
8.
So os que, em algumas flexes, apresentam modifica es nos radicais e no seguem integralmente o paradigma
da conjugao.
Modos e Tempos Verbais
( ) O vocbulo "melhores" a forma do adjetivo bom no grau comparativo de inferioridade. 9. (Cespe/TRE - SC)A origem da violncia antiqussima. Comeou com Caim, primeiro homicida, e nunca deixou de fazer parte da Histria. ( ) Os vocbulos "origem" e "violncia" so substan
tivos abstratos.
10.
(Cespe/MPE - SP) Em nosso pas, a violncia catapultada pela medocre distribuio de renda e ingerncia poltico-administrativa. Bastavam um pouco mais de justia social, o melhor uso da mquina do Estado e um pouco mais de racionalidade nos gastos e teramos a
violncia reduzida m ndole de cada indivduo.
GABARITO COMENTADO
l.C
<
LU
Veja:... a oxidao quase imediata, e (assim) desse modo se poderia avaliar se h risco.
2. E
O
=>
Veja: "Foi por participar de um ato pblico" (=porque participou...-or. subord. adv. causai). Assim, o verbo est empregado como termo adverbial.
Veja: Para responder a essa pergunta preciso pri meiramente apresentar... (adj. adv. de modo).
O
o.
3.C
< O
z
4. E
Veja: ainda (= at agora) indica tempo; mais (em negaes) indica cessao. Note a diferena: "No mais o governo" (cessao) e"Noaindao gover no" (at agora, tempo).
Pretrito perfeito: fato totalmente concludo. O deputado terminou sua rdua tarefa. Pretrito imperfeito: fato no concludo. Ela descia as escadas quando cheguei ali.
44
Ofilme j comeara quando cheguei. Futuro do presente: fato que ainda ir realizar-se.
Os bons alunos passaro neste concurso.
Futuro do pretrito Ser: seria, serias, seria, seramos, serieis, seriam. Estar: estaria, estarias, estaria, estaramos, estareis,
estariam.
Ter: teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam. Haver: haveria, haverias, haveria, haveramos, havereis,
haveriam.
Presente
Ser: seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam. Estar: esteja, estejas, esteja, estejamos, estejais, estejam. Ter: tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham. Haver: haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam.
Imperfeito Ser: fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem. Estar: estivesse, estivesses, estivesse, estivssemos, estivsseis, estivessem.
houvsseis, houvessem.
Futuro
Ser: for, fores, for, formos, fordes, forem. Estar: estiver, estiveres, estiver, estivermos, estiverdes,
estiverem.
Ter: tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem. Haver: houver, houveres, houver, houvermos, houverdes,
houverem.
Ser: sou, s, , somos, sois, so. Estar: estou, ests, est, estamos, estais,, esto. Ter: tenho, tens, tem, temos, tendes, tm. Haver: hei, hs, h, havemos, haveis, ho.
Pretrito perfeito Ser: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram. Estar: estive, estiveste, esteve, estivemos, estivestes,
estiveram.
Modo Imperativo
Ter: tive, tiveste, teve, tivemos, tivestes, tiveram. Haver: houve, houveste, houve, houvemos, houvestes,
houveram.
Imperativo negativo Ser: (no) sejas, seja, sejamos, sejais, sejam. Estar: (no) estejas, esteja, estejamos, estejais, estejam.
Ter: (no) tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham. Haver: (no) hajas, haja, hajamos, hajais, hajam.
Formas Nominais Infinitivo
Ter: tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham. Haver: havia, havias, havia, havamos, haveis, haviam.
Pretrito mais-que-perfeito Ser: fora, foras, fora, framos, freis, foram. Estar: estivera, estiveras, estivera, estivramos, estivreis, estiveram.
Ter: tivera, tiveras, tivera, tivramos, tivreis, tiveram. Haver: houvera, houveras, houvera, houvramos, houvreis, houveram. Futuro do presente
Ser: serei, sers, ser, seremos, sereis, sero. Estar: estarei, estars, estar, estaremos, estareis, estaro. Ter: terei, ters, ter, teremos, tereis, tero.
Ceder: cedo, cedes, cede, cedemos, cedeis, cedem. Partir: parto, partes, parte, partimos, partis, partem.
45
Pretrito perfeito
Amar: amei, amaste, amou, amamos, amastes, amaram. Ceder: cedi, cedeste, cedeu, cedemos, cedestes, cederam. Partir: parti, partiste, partiu, partimos, partistes, par
tiram.
Formas Nominais
Infinitivo
Ceder: cedia, cedias, cedia, cedamos, cedeis, cediam. Partir: partia, partias, partia, partamos, parteis, partiam.
Presente
Ver: vejo, vs, v, vemos, vedes, vem. Vir: venho, vens, vem, vimos, vindes, vm. Pr: ponho, pes, pe, pomos, pondes, pem.
Pretrito perfeito
Ver: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram. Vir: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram.
Pretrito imperfeito Ver: via, vias, via, vamos, veis, viam. Vir: vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis, vinham. Pr: punha, punhas, punha, pnhamos, pnheis, punham.
Pretrito mais-que-perfeito Ver: vira, viras, vira, vramos, vireis, viram. Vir: viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram.
Futuro do pretrito
Amar: amaria, amarias, amaria, amaramos, amareis,
amariam.
Modo Subjuntivo
Presente
Futuro do presente Ver: verei, vers, ver, veremos, vereis, vero. Vir: virei, virs, vir, viremos, vireis, viro. Pr: porei, pors, por, poremos, poreis, poro.
Futuro do pretrito Ver: veria, verias, veria, veramos, vereis, veriam. Vir: viria, virias, viria, viramos, vireis, viriam. Pr: poria, porias, poria, poramos, poreis, poriam.
Amar: ame, ames, ame, amemos, ameis, amem. Ceder: ceda, cedas, ceda, cedamos, cedais, cedam. Partir: parta, partas, parta, partamos, partais, partam.
Modo Subjuntivo
Presente
Ceder: cedesse, cedesses, cedesse, cedssemos, cedsseis, cedessem. Partir: partisse, partisses, partisse, partssemos, partsseis, partissem.
Futuro
Ver: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam. Vir: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham. Pr: ponha, ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham.
Amar: amar, amares, amar, amarmos, amardes, amarem. Ceder: ceder, cederes, ceder, cedermos, cederdes, ce
derem.
Imperfeito Ver: visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem. Vir: viesse, viesses, viesse, vissemos, visseis, viessem.
<
CO LU
Modo Imperativo imperativo afirmativo Amar: ama, ame, amemos, amai, amem.
=>
O
3
Ver: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem. Vir: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem.
OU
O
a.
Ceder: cede, ceda, cedamos, cedei, cedam. Partir: parte, parta, partamos, parti, partam.
Imperativo negativo
< O
Amar: (no) ames, ame, amemos, ameis, amem. Ceder: (no) cedas, ceda, cedamos, cedais, cedam. Partir: (no) partas, parta, partamos, partais, partam.
46
Vir: (no) venhas, venha, venhamos, venhais, venham. Pr: (no) ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham.
Formas Nominais
Infintivo
Verbo pentear Pres. indic: pente/o, pente/as, pente/a, penteamos, penteais, pente/am. Pres. subj.: pente/e, pente/es, pente/e, penteemos, penteeis, pente/em.
Ver, vir, pr
Gerndio
Imper. afirm.: pente/a (tu), pente/e (voc), penteemos (ns), penteai (vs), pente/em (vocs). Imper. neg.: (no) pente/es (tu), pente/e (voc), pen teemos (ns), penteeis (vs), pente/em (vocs).
Observao:
Forma rizotnica: vogai tnica dentro do radical (pente/io). Forma arrizotnica: vogai tnica fora do radical (pen te/amos).
Nos demais tempos, so regulares; portanto, sem i
no radical.
Verbo frear (formas que apresentam problemas) Pret. perf. indic: freei, freaste, freou, freamos, freastes, frearam.
Exceo: prover e desprover que, nos tempos abaixo, no so conjugados pelo verbo ver e, sim, como verbo regular:
Pret. m.-q.-perf. indic: provera, proveras, provera, pro vramos, provreis, proveram. Fut. subj.: prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem. Particpio: provido. Derivados do verbo yjr: advir, convir, desavir-se, intervir,
provir.
So regulares, no sofrem alteraes em seus radicais, exceto os seguintes, cujas iniciais formam o nome
"MRIO":
Mediar
Verbo intervir (formas que apresentam problemas) Pret. perf. indic: intervim, intervieste, interveio, interviemos, interviestes, intervieram.
Ansiar
Remediar incendiar
So irregulares nas formas rizotnicas do presente do indicativo e tempos derivados, em que o radical acrescido
dee.
Odiar
Particpio: intervindo. Derivados do verbo pr: antepor, apor, compor, contra por, decompor, depor, dispor, expor, impor, propor, repor,
supor, transpor...
Verbo compor (formas que apresentam problemas) Pret. perf. indic: compus, compuseste, comps, compu
semos, compusestes, compuseram.
2) o verbo mobiliar Pres. indic: moblio, moblias, moblia, mobiliamos, mobiliais, mobliam.
Pret. m.-q.-perf. indic: compusera, compuseras, compu sera, compusramos, compusreis, compuseram.
Fut. subj.: compuser, compuseres, compuser, compuser mos, compuserdes, compuserem.
Pret. imperf. subj.: compusesse, compusesses, compu
<
co LU
=>
Observao: este verbo tambm se escreve mobiIhar (VOLP) e mobilar (forma preferida em Portugal);
ambas de conjugao regular.
Os Verbos Terminados em uar
O
CL
So irregulares nas formas rizotnicas do presente do indicativo e tempos derivados, pois recebem o
acrscimo de i ao radical. (*)Observe que o gerndio e o particpio so iguais.
<
(D
47
O verbo averiguar
Pres. indic: subo, sobes, sobe, subimos, subis, sobem. Seguem o modelo: acudir, buiir, consumir, cuspir, entupir, escapulir, fugir, sumir.
Observao: alguns apresentam deslocamento da slaba tnica, no presente do indicativo e tempos derivados: Exemplos: aguar, desaguar, enxaguar, minguar.
O verbo aguar
f) Modelo: polir - trocam o o por u nas formas rizot nicas do pres. indic. e em todo o pres. subj. Pres. indic: pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem. Pres. subj.: pula, pulas, pula, pulamos, pulais, pulam. Seguem o modelo: sortir e despolir.
g) O verbo frigir - troca o i por e nas formas rizotnicas do pres. indic. (exceto na 1^ pess. sing., em que troca
Pres. indic: guo, guas, gua, aguamos, aguais, guam. Pres. subj.: gue, gues, gue, aguemos, agueis, guem. Observao: "H quem considere corretas as formas com slaba tnica no "u" (aguo, guas, gua...), porm tal procedimento no deve encontrar amparo nas normas cultas da lngua portuguesa". (Mrio Barreto.)
O verbo requerer
o g por j), o mesmo ocorre em todo o pres. do subj. Pres. indic: frijo, freges, frege, frigimos, frigis, fregem. Pres. subj.: frija, frijas, frija, frijamos, frijais, frijam.
Os Verbos Defectivos
Semelhante ao verbo querer, s no segue a conjugao dele nos seguintes casos: Pres. indic: requeiro, requeres, requer, requeremos,
requereis, requerem.
Pret. m-q-perf. indic: requerer, requereras, requerer, requerramos, requerreis, requereram. Fut. subj.: requerer, requereres, requerer, requerermos,
requererdes, requererem. imperf. subj.: requeresse, requeresses, requeresse, requerssemos, requersseis, requeressem.
Conjugados apenas nas formas arrizotnicas do pre sente do indicativo e tempos derivados.
(1) Pres. indic:
Reaver Precaver-se
nos reavemos
a) Modelo: cair- perdem o i na 3^ pess. pi. do pres. indic. Pres. indic: caio, cais, cai, camos, cas, caem.
Seguem o modelo: atrair, contrair, distrair, extrair,
retrair, sair etc.
vs reaveis
vs vos precaveis
Pres. subj.: - no h. Imper. negativo: no h. Imper. afirm.: (Reaver)-reavei (vs). (Precaver-se) - Precavei-vos (vs).
(2) Nos demais tempos: Reaver- conjuga-se como o verbo haver. Precaver-se - conjuga-se como verbo regular (mod. vender).
b) Grupo do El Conjugados apenas nas formas com E ou I depois do radical: abolir, aturdir, banir, brandir, carpir, colorir, demolir, delinquir, esculpir, explodir,fulgir,feder, soer.
c) Modelo: agredir - trocam o e por i nas formas rizo tnicas do pres. indic. e em todo o pres. subj. Pres. indic: agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem.
Pres. subj.: agrida, agridas, agrida, agridamos, agridais, agridam. Seguem o modelo: regredir, progredir, transgredir,
prevenir, cerzir e denegrir.
<
CO LU
c) Grupo do I Conjugados apenas nas formas com I depois do radi cal: falir, adir, remir, ressarcir, vagir, espavorir.
O
H
d) Modelo: cobrir - trocam o o por u na l pess. sing. do pres. indic. e em todo o pres. subj. Pres. indic: cubro, cobres, cobre, cobrimos, cobris,
cobrem.
der: acendido, aceso; benzer: benzido,bento;eleger: elegido, eleito; entregar: entregado, entregue; enxugar: enxugado,
enxuto; expressar: expressado, expresso; expulsar: expulsa do, expulso; extinguir: extinguido, extinto; matar: matado, morto; prender: prendido, preso; romper: rompido, roto; salvar: salvado, salvo; soltar: soltado, solto; suspender: suspendido, suspenso; tingir: tingido, tinto. Asformas regulares so empregadas na voz ativa (tempos compostos) com os auxiliares "ter" ou "haver"; as formas
O
CL
<
O
z
e) Modelo: subir - trocam o u por o nas formas rizot nicas do pres. indic. (exceto na P pess. sing.)
48
(voz ativa - tempo composto) A tarefafoi aceita por ns, (voz passiva) Oprofessor tinha suspendido a aula. (voz ativa - tempo composto) Ojogo foisuspenso pelo rbitro, (voz passiva)
Passiva (o sujeito sofre a ao) O muro foi derrubado pela liberdade. Reflexiva (o sujeito pratica e sofre a ao) A menina via-se no espelho.
Observaes: 1) A voz reflexiva se faz com os pronomes me, te, se,
nos, vos:
Observao: essa regra, no entanto, com determinados verbos, no vem sendo seguida: alguns particpios regulares so usados tambm para a voz passiva, porque o particpio irregular, na linguagem hodierna, passou a ter conotao
adjetiva, exclusivamente.
Particpios Especiais
2) Uma variante da voz reflexiva no plural denota reci procidade (ao mtua).
Eles abraaram-se e cumprimentaram-se.
Passagem da Voz Ativa para a Voz Passiva Condio: verbo transitivo direto.
Passagem para a Voz Passiva
Voz ativa:
Ofogo
sujeito
destrua
v.t.d.
o jardim.
objeto direto
Ojardim
sujeito paciente
ativa.
era
destrudo
particpio
pelofogo.
ag. da passiva
Voz ativa:
Os alunos sujeito
estavam
v. aux.
assinalando
v. princ.
v.t.d.
a resposta.
objeto direto
Particpio Literrio Pegar: pegado, pego "Embora o uso tenha consagrado o particpio 'pego',
Voz passiva:
deve-se preferir 'pegado' com qualquer auxiliar". O ladrofoi pegado pela polcia.
Jamais tinha pegado um passarinho na arapuca.
(Rocha Lima)
v. aux.
particpio
ag. da passiva
Tempos Compostos
A prova
seria corrigida
pela professora.
ag. da passiva
sujeito paciente
subjuntivo
tenha vendido tivesse vendido tiver vendido
A professora
sujeito agente (1)
corrigiria
a prova.
Tempos compostos
Observaes:
1) 0 agente da passiva voltou a ser o sujeito agente. 2) O sujeito paciente voltou a ser o objeto direto. 3) Eliminou-se o verbo ser, conjugando-se o verbo prin
<
</>
LU
=3
Gerndio
tendo vendido
EXERCCIOS DE FIXAO
Assinale a conjugao incorreta do verbo estar.
Z>
OC
O
CL
<
3
O
Z
49
d) futuro do subjuntivo: estiver, estiveres, estiver, esti vermos, estiverdes, estiverem. e) pretrito perfeito do indicativo: estive, estiveste,
esteve, estivemos, estivestes, estiveram.
b) Pouqussimos torcedores do Flamengo assistiam ao jogo. O jogo era assistido por pouqussimos torce dores do Flamengo. c) Venderiam todos os cavalos e os bfalos ao alcaide.
O alcaide iria vender todos os cavalos e os bfalos.
2.
Assinale a conjugao incorreta do verbo haver. a) presente do indicativo: hei, hs, h, havemos, haveis,
ho.
d) Um dia poderamos vira comprar novos tratores. Um dia novos tratores poderiam vir a serem comprados por ns. e) Todos conhecem a verdade: roubam o dinheiro dos
contribuintes. A verdade conhecida de todos:
rouba-se o dinheiro dos contribuintes.
b) pretrito imperfeito do indicativo: havia, havias, havia, havamos, haveis, haviam. c) futuro do presente: haverei, havers, haver, have remos, havereis, havero. d) pretrito-mais-que-perfeito do indicativo: houvera, houveras, houvera, houvramos, houvreis, houve
ram.
8.
Complete as lacunas com o imperativo afirmativo do verbo preferir. o teu sucesso ao de outrem. 1. Estudante, 2. Estudante, o seu sucesso ao de outrem. 3. Estudantes, _o vosso sucesso ao de outrem. 4. Estudantes, o seu sucesso ao de outrem. a) prefira - prefere - preferi - prefiram b) prefere - prefira - prefirai - prefiram c) preferi - prefere - preferi - prifiram d) prefere - prefira - preferi - prefiram e) prefere - prefera - preferis - prefiram Assinale o perodo com incorreta flexo verbal. a) "Carregvamos destinos diferentes, mas respeitvamo-nos tanto que, se divergamos, nenhuma de ns saa mais forte dessa divergncia."
9.
d) pretrito mais-que-perfeito do indicativo: tivera, tiveras, tivera, tivramos, tivreis, tiveram. e) imperativo negativo: (no) tenhas, tenha, tenhamos,
tenhais, tenham.
4.
Qual a opo com erro em relao conjugao? a) freio, freias, freia, freiamos, freiais, freiam (presente do indicativo) b) intervim, intervieste, interveio, interviemos, interviestes, intervieram (pretrito perfeito do indicativo) c) guo, guas, gua, aguamos, aguais, guam (presen te do indicativo) d) moblio, moblias, moblia, mobiliamos, mobiliais, mobliam (presente do indicativo) e) averigue, averigues, averigue, averiguemos, averigueis, averiguem (presente do subjuntivo)
Assinale a opo incorreta. a) No sorriais da dor alheia, (imperativo negativo) b) Repilo veementemente esses absurdos, (presente do indicativo) c) Assim como voc creu, eu tambm j cri em pro messas, (pretrito perfeito do indicativo)
c) "Na vspera do dia em que ele devia ser queimado, os juizes proporam-lhe o perdo a troco do simples depoimento de que no era legtima a sua mulher." d) "Quem com muitas pedras bole, uma na cabea lhe
cai."
e) Como querem que o exrcito portugus expila os franceses da ilha do Maranho sem que construa forte posio no rio das Amazonas." 10. Observe as frases e aponte a opo incorreta. a) "O padre que ingere nos deveres com Deus os deveres com a famlia, no simplifica o rigor dos seus
encargos, complica-os."
5.
b) "Como querem que, sendo apenas alferes, sem penas e agravos, denigra as leis e regulamentos da
guerra."
d) O ministro proviu por concurso todos os cargos vagos, (pretrito perfeito do indicativo) e) Por voc, eu me desavim com meus irmos, (pret rito perfeito do indicativo)
6.
<
CO
Assinale a opo inteiramente correta. a) Ainda hoje, minha me cerze meias e luvas rotas.
LU
O
3 IQ
O
O.
<
3
d) Os benefcios seriam concedidos, contanto que requisessem dentro do prazo. e) Espero que reavejam todos os prejuzos que tiveram.
7. Assinale a opo com voz passiva correta. a) O tempo consumia at colunas de bronze. At colu nas de bronze foram consumidas pelo tempo.
11. A passagem para a forma negativa e vice-versa requer especial ateno quando se tratar de imperativos. Assinale a opo com erro de flexo verbal. a) Sorride, acenai e dizei: bom-dia! No sorrides, no aceneis e no digais: bom-dia! b) S presente, comparece a todos os eventos. No sejas presente, no compareas a todos os eventos. c) Saia rua, lute e reivindiquei No saia rua, no lute e no reivindique! d) Tende cuidado, freai vosso carro. No tenhais cuida
do, no freeis vosso carro.
O
Z
50
12. Assinale a opo com erro de flexo verbal. a) "Todos os povos soem ser ingratos para com seus homens pblicos." b) "A atividade agrcola, subordinada s estaes do ano, dificultava evidentemente a regulamentao
das horas de trabalho dirio de maneira to estrita
sar" podem, sem prejuzo para a correo grama tical, ser substitudas por ensejando, inibindo e atravessando, respectivamente.
2.
como a que vigia na indstria." c) "Praza a Deus que o noivado no seqestre ao nosso
afeto o carinhoso mestre."
(Cespe/Min. Esportes) Acerca das estruturas lingsticas do trecho acima, julgue o item que se segue. Bowman, at hoje o treinador de Phelps, errou feio
d) "Trezentos e sessenta e seis mil braos erigem as pirmides do Egito." e) "Arde o sol. Nem gota de gua escassa chora impie
doso o cu. Exaurem-se as correntes."
a previso - para baixo. J em 2000, aos 15 anos, o adolescente disputava as Olimpadas pela primeira vez (ficou em quinto lugar nos 200 metros borboleta). poca, 18/8/2008, n? 535, p. 92 (com adaptaes).
( ) A expresso "errou feio" uma estrutura da lin guagem coloquial, em que o adjetivo produz uma idia de intensificao da ao denotada pelo
verbo, indicando, no caso, que os fatos previstos ocorreram muito antes da data prevista.
GABARITO
l.b
3.
2.e
3b
4. a
Correo: tem, tenha, tenhamos, tende, tenham. Correo:freio, freias, freia, freamos, freais, freiam.
Correo: 0 ministro proveu...
5. d
6.c
7.e
Correes: a)cirze; b) intervindo;d) requeressem; e) recuperem ("reaver"no conjugado no pres.subj.). Correes: a) eram consumidas; b) "assistir": v.t.i.
no admite voz passiva; c) Todos os cavalos e bfalos
seriam vendidos ao alcaide; d) Um dia tratores novos
( ) Preservam-se a coerncia da argumentao e a correo gramatical ao se substituir "que este fenmeno no seja" por este fenmeno no ser.
4.
1.... prefere o teu... (imper. afirm. 2^ p. sing. = pres. indic. sem s: tu preferes - prefere tu). 2. Estudante,
prefirao seu... (imper. afirm. 3^ p. sing.= pres. subj.: que voc prefira- prefira voc); 3.... preferi o vos^ so... (imper. afirm. 2^ p. pi. = pres. indic. sem s: vs preferis- preferivs); 4.... prefiramo seu.. (imper. afirm. 3? p. pi. = pres. subj.: que vocs prefiram prefiram vocs).
9.c
10. e
11. a
12. b
Correo: "vigia" forma no aceita pela norma culta das gramticas; consta, no entanto, nos dicionrios
Aurlio e Houaiss.
5.
(Cespe/ANS) Aindaque os efeitos de estresse oxidativo ocorram a longo prazo, a oxidao quase imediata, e assim se poderia avaliar se h risco. Alis, acho que todos os fatores que potencialmente podem provocar
QUESTES DE CONCURSOS
Emprego das Classes de Palavras
doenas deveriam ser controlados, em nome da precau o, mesmo que o malefcio no esteja cientificamente
comprovado.
( ) O modo verbal empregado em "ocorram" e "esteja" exprime uma hiptese, uma dvida, uma conces so, reforada; respectivamente, pelos conectivos "Ainda que" e "mesmo que".
Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para
o que julgar certo ou errado.
6.
(Cespe/lpea) "H a necessidade de que a pesquisa feita na universidade e nos laboratrios seja menos terica e mais voltada para aplicaes prticas", diz Rodrguez.
E o setor privado precisa investir mais em pesquisa e
desenvolvimento.
<
</) LU
1.
O
CL
<
7.
(Cespe/TRT) Relao uma coisa que no pode existir, que no pode ser, sem que haja uma outra coisa para
51
VVestcon/
6. E
7. C
( ) O emprego do modo subjuntivo em "haja" alm de ser exigido sintaticamente, indica que a existn cia de "uma outra coisa" uma hiptese ou uma
conjectura.
8. E
8.
(Cespe/TJ - RR) Uma potica da escassez e da negatividade enuncia-se em Vidas Secas como uma contrapo sio ao pitoresco, ao descritivismo e ao gosto retrico presentes na tradio do romance da seca... ( ) A substituio do termo "enuncia-se" por enun ciado mantm a correo gramatical do perodo.
Forma verbal haja a flexo do verbo haver no presente do subjuntivo, forma uma orao su bordinada adverbial condicional; isto , introduz a idia de hiptese ou conjectura, como se pode ver em "sem que haja uma outra coisa". Correo: A passagem da voz passiva sinttica "enuncia-se" para a voz passiva analtica teria de ser enunciada, uma vez que a forma nominal da locuo deve concordar com "potica", que o ncleo do sujeito.
9. E
9.
(Cespe/Petrobras) Escassez de petrleo e escassez de gua - problemas que vieram para ficar na agenda
mundial.
A semntica do trecho demonstra que os refe rentes "Escassez de petrleo" e "escassez de gua" so anteriores ao presente, o que repeliria at mesmo a forma verbal vm (pres. do indic.
do verbo vir); quanto a vem, nada tem a ver com o trecho, pois trata-se do verbo ver.
10. C
A forma verbal procurar corresponde ao fu turo do presente (modo indicativo): tempo e modo denotadores de aes ou fatos a serem realizados, se o forem, em tempo posterior ao
presente.
10.
(Cespe/TRT) A vtima procurar seu salvador e este ltimo, uma vtima para salvar. O condicionamento para o desempenho de um dos papis bastante sorrateiro
e trabalha de forma invisvel.
PRONOMES
GABARITO COMENTADO
Os infinitivos antecedidos da preposio a (muito usados em Portugal) tem valor equivalente ao ge rndio, so usados, principalmente, para imprimir aspectos durativos da ao.
as pessoas gramaticais.
Resumo Retos
eu
Oblquos
me, mim, comigo
2.C
tu
ele
ns
nos, conosco, ns(*) vos, convosco, vs(*) se, si, consigo, os, as, lhes, eles(*)
vs
eles
1)
<
(O LU
O
=>
es "Quem levou..." e "Ele criou" (verbos no pret. perf. do indic.) os verbos indicam aes ou fatos j
"perfeitamente" realizados.
5 C
2)
Exemplos: ajudar + o: ajud-lo, ajudamos + a: ajudamo-la, satisfez + os: satisf-los. no(s) e na(s): na nclise de o(s) e a(s) com verbos
terminados em o, e, am e em.
a:
O
CL
<
As formas verbais ocorram e esteja esto flexiona das no presente do subjuntivo formando oraes subordinadas adverbiais concessivas, introduzidas, respectivamente pelos conectivos "Ainda que" e
3) os verbos terminados em mos perdem o s, com a nclise dos pronomes o, a, os, as, nos e vos.
Exemplos: avisamos + o: avisamo-lo, vemos + nos:
vemo-nos, amamos + vos: a mamo-vos.
"mesmo que". 0 subjuntivo o modo verbal que exprime fato possvel, desejado ou hipottico.
52
4) usa-se com ns e com vs, em lugarde conosco e convosco, quando seguidos de mesmos, prprios,
outros, todos e numerais.
Pronomes Possessivos
Estamos surpresos com ns mesmos. Estosatisfeitos com ns todos. 5) paraeu e para mim - paratu e para ti Este trabalho para eu fazer, (sujeito) Estudar difcil para mim. (compl. nominal) Trouxe um livro para tu leres. (sujeito) Este livro para ti. (objeto indireto) Observao: em "Ser fcil para mim vender o carro", mim complemento nominal de fcil e no sujeito de vender; veja a ordem direta: Vender
o carro ser fcil para mim.
As palavras meu(s), minha(s), nosso(s), nossa(s) para a 1pessoa; teu(s), tua(s), vosso(s), vossa(s) para a 2 pessoa; seu(s),sua(s)para a 3 pessoa, para indicarposse e relacionar
o possuidor s pessoas gramaticais.
3) facultativo o emprego de artigo: Aquela (a) minha irm. 4) indicam afeto, parentesco, senhoria:
Voc o meu amigo (afeto).
8) possessivo (obj. indireto de posse ou adjunto adnominal) No lhes entendo as razes, (suas, deles)
As palavras este, esse, aquele (e flexes), isto, isso, aquilo (invariveis), mesmo, prprio, semelhante, tal, o (e
flexes), quando demonstram a posio dos seres no tempo
e no espao.
Emprego dos Pronomes Demonstrativos 1) em relao s pessoas: Este livro, que estou lendo, timo. (o livro est com a pessoa que fala: o emissor) Essa camisa foi a que compraste ontem? (a camisa est com a pessoa com quem se fala: o receptor)
tade (V. M.): reis, imperadores; Vossa Excelncia (V. Exg.): autoridades governamentais; Vossa Magnifi cncia (V. Mags.): reitores; Vossa Reverendssima (V. Rev0.): sacerdotes; Vossa Excelncia Reveren
dssima (V. ExQ. Rev0.): bispos e arcebispos; Vossa Eminncia (V. Em?.): cardeais; Vossa Santidade (V. S.):papa; VossaSenhoria (V. S^.): demaispessoas. Observao: - Vossa [...]: para falar com... - Sua [...]: para falar de- Em ambos os casos, verbo na
39 pessoa.
Aquele carroavanou o sinal vermelho. (o carro est com outrem, isto , nem com o emissor,
nem com o receptor) 2) em relao ao tempo:
Esta descoberta revolucionar a Medicina.
(descoberta feita no presente) Essas medidas no foram eficazes. (medidas tomadas em passado prximo) Aquelas medidas no foram eficazes.
b) pronome lhe(s)
objeto indireto
Nofaam apenas o que lhes convm. adjunto adnominal ou objeto indireto de posse Aflecha transpassou-lhe o corao, (lhe = seu,
dele)
complemento nominal (comverbos de ligao) Era-lhe impossvel sorrir, (lhe = para ele)
c) pronomes me, te, se, nos, vos
Os peregrinos me acompanhavam, (o.d.) adjunto adnominal(ouobjeto indireto de posse) Capitu captou-me as intenes. (=minhas)
complemento nominal
A vitria parecia-meimpossvel. (= para mim) sujeito (verbossensitivose causativos) Deixei-mecair a seus ps... (sujeito de cair)
53
Pronomes Indefinidos
As palavras algo, algum, algum, bastante, cada, certo, mais, menos, muito, nada, ningum, nenhum, outro, ou trem, pouco, quem, qualquer, quanto, tanto, tudo, todo, um, vrios, quando se referem 3^ pessoa gramatical de modo vago, indefinido. Algum falou mal de ti.
Emprego dos Pronomes Indefinidos
J sabemos aonde voc quer chegar. Nunca se soube donde provinha tanto dio. 5) Quanto aparece aps todo (e flexes) e tudo.
Ela gasta tudo quanto ganho. Esqueceu todos quantos amavas.
6) Cujo refere-se a um antecedente, mas concorda com um termo posposto, ao qual indica posse. No admite
artigo.
1) no se usa cada em lugar de cada um: As mas custam R$ 10,00 cada uma. Observao: cada tem valor intensivo:
Esses jovens tm cada mania.
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale a opo em que no ocorra erro. a) Embora tenham ocorrido desentendimentos entre
os scios da empresa e eu, agora so guas passadas. b) Julgo-as pessoas nobres, no lhes quero mal, ao con trrio tenho elas em alta considerao. c) O meritssimo juiz deixou-lhe falar tudo o que sabia
a respeito do caso.
e) Na realidade, no era para mim fugir, mas fugi: ningum mandou eu ficar para me defender.
Em qual das frases h erro? a) Uma amizade muito intensa estabeleceu-se entre as alunas e ti, meu caro amigo.
So as palavras que, quem, qual, quanto usadas nas perguntas diretas e indiretas.
Emprego dos Pronomes Interrogativos 1) Perguntas diretas: Quemfaltou ?Que horas so ?Qual o seu nome? Quanto queres?
2) perguntas indiretas: Quero saber quem faltou. Diga-me que horas so. Ainda no sei qual o seu nome. Preciso saber quanto queres ganhar.
e) Tenho quase a certeza de que ela hoje vir falar com ns todos para pedir desculpas.
3. Quanto ao emprego do pronome consigo, escolha uma das opes no final da questo. I- "Desse vivero fora arrancar a solicitude do padrinho, para o meter consigo na galeota de negcio e conduzi-lo ao Par."
So as palavras quem, que, o qual, onde, quanto e cujo, quando substituem um termo da orao anterior e estabe lecem uma relao de dependncia entre essas oraes. Choro pelas crianas que morrem na guerra. (As crianas morrem na guerra)
Emprego dos Pronomes Relativos
III - "Estou falando consigo, senhora! Que tem a senhora com a minha vida ...? Meta-se consigo, cuide
nos seus bilros, e deixe a vida alheia."
IV - "A senhora h de dizer consigo que eu, valendo menos que Scrates, sou mais desapiedado que ele." a) S o perodo I est incorreto. b) S o perodo II est incorreto. c) S o perodo III est incorreto. d) Os perodos I e IVesto incorretos.
e) Os perodos III e IV esto incorretos.
Tu s a pessoa que nunca chega na hora. Estudar o caminho que leva ao sucesso.
<
CO LU
3) O qual (e flexes): para coisas ou pessoas; exigido pelas preposies com mais de uma slaba e tambm
por sem e sob.
4.
O
3
01
Considerando os pronomes de tratamento, assinale a frase incorreta quanto adequao ou concordncia. a) "Meritssimo, requeiro vista a Vossa Excelncia para que, depois de ver o que contm os processos, me
pronuncie como me compete."
O
O.
< O
z
b) "Adentrava a praa em toda a majestade de sua elevada estatura Sua Majestade, o rei de Castela." c) "O imperador recomendara a Sua Alteza, o duque
de Vinhedos, que intensificassse o adestramento das tropas romanas acampadas nas provncias."
54
e) "E sobre a rsea face (da filha), ora amarela, a au rora sempre bela radiava. E o pai, ancio, que a dor rasgava, cingia ao corpo seu o corpo dela."
9. Assinale a frase em que o vocbulo destacado no pronome indefinido. a) Temos muito que aprender. b) Maria tem muito de amiga. c) O auditrio estava lotado, mas muitos saram logo aps a primeira apresentao. d) Convidei vrias crianas, mas muitas no vieram. e) Gosto muito de voc, acho que estou apaixonado, mas acho que este versinho est de p quebrado. Embora sejam registros de insignes escritores, assinale o perodo que no contraria a norma culta. a) "L vou! Onde? No sei se saberei..." b) "... na rua, havia o silncio das horas mortas donde se ouviam os tamancos de algum raro noctvago." c) "... o cemitrio aonde dormem os que nos amaram." d) "Nise? Nise? onde ests? aonde? aonde?" e) "Mas aonde te vais agora, / Onde vais, esposo
meu?"
5.
Assinale o perodo em que certo pronome indefinido. a) "Euclides da Cunha disse, certa vez, que a Bahia era um pouco a sua terra." b) "Ela ajudou-o com movimentos ondulantes acon chegantes, sabia que ele estava fazendo o certo." c) "Lcia Helena, para aquelas questes, companhei ra to certa quanto Raimunda." d) "Os membros da congregao renem-se em dia certo, independentemente de datas/' e) "Certo, na monotonia da existncia, viajar ainda o nico prazer verdadeiro."
Quanto ao uso do pronome demonstrativo aquele, escolha a opo correta.
10.
6.
I- "O grande homem, em literatura, no aquele que se presta para as biografias; , ao contrrio, o que se constitui uma impossibilidade para o bigrafo." II - "Eusou aquele que ficou sozinho / Cantando sobre os ossos do caminho / A poesia de tudo quanto morto!" III - "Um capricho puro, uma criancice, v-la trajar de
certo modo, com tais e tais enfeites, este vestido e no aquele."
a) b) c) d) e)
Apenas o l9 perodo est incorreto. Apenas o 2g perodo est incorreto. Apenas o 39 perodo est incorreto. O lg e o 2^ perodos esto incorretos. No h perodo incorreto.
7.
I - "Corram brandos perfumes no ar vizinho, / Que todo o brilho j se manifesta / Da Virgem admirvel
e modesta."
11. Assinale a opo em que houve incorreo em relao ao pronome indefinido empregado. a) "Nasci aqui, na Foz Velha, no muito longe do apar tamento que tenho vindo a habitar com algumas intermitncias e bastantes impacincias." b) "Na vastido do rio, nenhuma canoa, nenhum sinal de vida aparecia." c) "Sua vida no foi boa nem m: foi como a dos homens comuns, a dos que no seguiram destino: aceitaram quaisquer..." d) " Falei-lhe e no me respondeu; no me incomodei com isso, nem por tal esfriou a minha paixo." e) "Para o romano, o mundo dos prodgios ficava a Ocidente. Semelhante tradio vinha de lon ge, atravs dos escritores gregos, sobretudo de
Plato."
Expiao e em toda a viagem s jornadear de noite." III - "O trao todo da vida para muitos um desenho da criana esquecido pelo homem, e ao qual este ter sempre que se cingir sem o saber"
IV - "Um dia a vi tomando banho, no lago de guas claras. Fiquei atnito, todo maluco."
b) "Chamam-te fama e glria soberana, nomes com quem se o povo nscio engana." c) "Sol nulo dos dias vos, cheios de lida e de calma, aquece ao menos as mos a quem no entras na
alma."
a) b) c) d) e)
8.
pronome indefinidoem todos os perodos. pronome indefinido em apenas um perodo. adjetivo apenas nos perodos I e II. advrbio nos perodos IV e V. pronome indefinido nos perodos III e V.
d) "Com aquele amor das heras que morrem agarradas a quem se apegam." e) "Na graa viva que neles (nos olhos) lhe mora, para ser senhora de quem cativa."
GABARITO
l.d
<
LU
"Conta-lhe que eu morri murmurando o seu nome / No soluo final". Assinale o perodo em que o pronome
destacado no tem o mesmo valor possessivo do texto.
O
or
o
CL
<
D
d) "Vriosso os motivos desta, dos quais o primeiro dizer-lhe que saudades suas so mato."
55
2. c
QUESTES DE CONCURSOS
Emprego das Classes de Palavras
S Pronomes
3.c
(prepos.); b)... necessrio para mim (prepos.); d) con sigo (com ele mesmo): pron. pess. reflex.; e)... com ns todos ("todos" impede a combinao conosco). 1. (C) ... para o meter consigo (= com ele mesmo: pron. pess. reflex.) na galeota... II. (C) Ele tinha consigo (= com ele mesmo: pron. pess. reflex.) um capricho bizarro... III. (E) Correo: Estou falando com voc (no pode ser pron. reflex.), senhora!
... Meta-se consigo (= com voc mesma: pron. pess. reflex.), cuide nos seus bilros...
Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as
antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para o que julgar certo ou errado.
1.
4. e
(Cespe/Petrobras) Atualmente fala-se muito em descarbonizar a matriz energtica mundial, isto , em aumentar a participao das energias renovveis em
detrimento de combustveis fsseis.
5. a
com o "governador") Vossa Excelncia... Obs.: a) falando com o "juiz": Vossa Excelncia; b) falando do "rei": Sua Majestade; c) falando do "duque": Sua Alteza; d) falando do "reitor": Vossa Magnificncia. ... certa (= alquma: pron. indefinido) vez... Obs.: b)
... fazendo o certo (substantivo); c)... companheira
( ) A mudana de posio do pronome tono em "fala-se" para antes do verbo desrespeitaria as regras de colocao pronominal da norma culta brasileira. 2. (Cespe/Abin) A descentralizao das organizaes extremistas amplia sua capacidade operacional e lhes permite realizar atentados quando as circunstncias
lhes forem favorveis.
6.e
7.b
to certa (= adequada, sem erro:adjetivo); d)... em dia certo (idem); e) Certo (= com certeza: advrbio). I. (C)0 grande homem, em literatura, no aquele (de quem se fala)... II, (C) Eu sou aquele (de quem se fala)... III. (C) ... este vestido e no aquele (de que se fala). V.S hoje sei que em toda criatura (toda = qualquer: pronome indefinido). Obs.: 1.... Que todo o brilho j se manifesta (todo = inteiro:adjetivo); II.... e em toda a viagem (toda =inteira: adjetivo); III. 0 trao todo da vida (todo = inteiro: adjetivo); IV. Fiquei atnito, todo maluco (todo = totalmente: advrbio). H sua notvel diferena... (= alguma, certa). Obs.: No texto, ... morri murmurando o seu nome (o nome dele), a) ... seus olhos (os olhos dele); b) ... o seu chapu (o chapu dele); d)... saudades suas
Paulo de Tarso Resende Paniago. In: Revista Brasileira de Inteligncia. Braslia: ABIN.
3.
8. c
(Cespe/Serpro) Na esteira da leitura do mundo pela palavra, vemos emergir uma tecnologia de linguagem cujo espao de apreenso de sentido no apenas composto por palavras...
Antnio Carlos Xavier. Hipertexto e gneros digitais
(com adaptaes).
Gosto muito (= abundantemente: advrbio) de voc... Obs.: a) Temos muito (= alqo em qrande quantidade: pron. indef.) que aprender, b) Maria tem muito (idem) de amiga, c) ... mas muitos sa ram (= que em nmero: pron. indef)... d)... mas muitas no vieram (= que em arande nmero: pron. indef).
"... na rua, havia o silncio das horas mortas donde
4.
(Cespe/TJ) Alis,o prprio sistema vigente de negociar os cargos pblicos abria naturalmente portas largas
corrupo. Eles eram obtidos e vendidos como a mais vulgar mercadoria.
Caio Prado Jnior. In: Intrpretes do Brasil. (com adaptaes).
10. b
se ouviam os tamancos de algum raro noctvago " (ouviam-se da rua os tamancos). Correes: a) L
vou! Aonde?... c)... o cemitrio onde dormem... d) "Nise? Nise? onde ests? onde? onde?" e) Aonde
5.
Correo:... a dos que no seguiram destino: acei taram qualquer... (Cone. com "destino"). Obs.: a) ... com algumas intermitncias e bastantes impacincias (concordam com os substh b) ... nenhuma canoa, nenhum sinal de vida aparecia (idem): d) no h pron. indef e) no h pron. indef.
Correo: b) "Chamam-te fama e glria soberana,
e polticas para a proteo e a promoo da diversidade das expresses culturais em seus respectivos territrios.
Internet: <www.ancine.gov.br/media> (com adaptaes).
12. b
6.
nomes com que se o povo nscio engana, (os refe rente so "coisas": o pron. relativo quem s pode referir-se a "pessoas".
(Cespe/TCU) Eesta a essncia mesma do paradigma moderno de desenvolvimento e de progresso, cujo es tgio supremode perfeio a globalizaorepresenta.
G. Muzio. In: Polticas do dissenso e hegemonia global.
(com adaptaes).
56
5. E
1.
didas e polticas para a proteo e a promoo da diversidade das expresses culturais em cujos respectivos territrios".
7. E
No trecho o pronome cujo estabelece a relao semntica de "posse ou dependncia", assim: ''.. a globalizao representa o "estgio supremo de perfeio da essncia mesma do paradigma moderno de ...1". Veja como fica sem nexo ao ser reescrito como prope a questo: "E esta a essncia mesma do paradigma moderno de desenvolvimento e de progresso, do qual estgio supremo de perfeio a globalizao representa". Veja: Em "Mexeram em seus horrios", suben tende-se o seguinte: "As empresas mexeram
nos horrios delas", isto , seus refere-se a "As empresas". Veja a relao sinttico-semntica entre: "... julgamento da Comisso de Anistia, cujo re
sultado foi o reconhecimento..." = o resultado
8.
9.
(Cespe/TRT) Relao uma coisa que no pode existir, que no pode ser, sem que haja uma outra coisa para complet-la. Mas essa "outra coisa" ficasendo essencial
dela.
10. C
do julgamento da Comisso de Anistia foi o reco nhecimento... (relao sinttica: adj. adnominal; relao semntica: posse, dependncia). Correo: Em complet-la, o referente "Re lao"; os pronomes "essa" e "dela" tm como referentes, respectivamente, "outra coisa" e
"Relao".
A relao semntica estabelecida pelo pronome cujos "os papis de duas pessoas combinem
entre si". Portanto, h equivalncia e correo em "[...] necessitam de pelo menos duas pessoas com papis que combinem entre si".
( ) Os pronomes "essa" e "dela" so flexionados no feminino porque remetem ao mesmo referente do pronome em "complet-la".
GABARITO COMENTADO
1. E
2. C
Correo: Atualmente (adv.) se fala muito em... (advrbio: prclise obrigatria). Veja: "permite a quem realizar atentados?" per mite a elas (= lhes = organizaes extremistas); "quando as circunstncias forem favorveis a quem?" favorveis a elas (= lhes = organizaes
extremistas).
<
CO
LU
3. E
Correo: o pronome cujo define posse, depen dncia, assim: "... uma tecnologia de linguagem cujo espao de apreenso de sentido..." = "espao de apreenso de sentido de uma tecnologia de lin guagem": veja a impossibilidade da substituio: "... vemos emergir uma tecnologia de linguagem que o espao de apreenso de sentido..."
preciso que todos seiam perspicazes. Observao: no ltimo exemplo, a orao sublinhada
o sujeito da anterior.
CL
<
D
O
z
4. C
Veja: "o que era obtido?" - (Eles = os cargos p blicos). Os cargos pblicos eram obtidos...
57
vVestcon/
A coordenadora e o professor chegaram ao curso (suj, composto) e esclareceram as dvidas dos alunos (suj.
elptico).
So verbos que no necessitam de complementao, pois j possuem sentido completo. Rei Hussein, da Jordnia, morreu aos 63.
H verbos intransitivos que vm acompanhados de um termo acessrio, exprimindo circunstncias, como lugar, tempo, modo, causa etc. Governador diz que ir a Braslia para reunio.
Todos os verbos que indicam destino ou procedncia so normalmente verbos intransitivos acompanhados de circunstncia de lugar: adjunto adverbial de lugar: ir, vir, voltar, chegar, cair, comparecer, dirigir-se...
Verbos Transitivos
Poder nevar em So Joaquim. Observao: haver sujeito, se houver conotao: Choveram pedras no rbitro, (suj. "pedras")
b) na indicao de tempo:
H muitos sculos, no vou ao cinema.
No Sul, faz dias muito frios. Est muito quente hoje. c) com o verbo haver significando existir, ocorrer:
Ontem houve muitos acidentes.
Os verbos utilizados necessitam de complementao, pois "quem derrota, derrota algum"; "quem reclama,
reclama de algo" e "quem d, d algo a algum". A complementao ocorre de trs maneiras diferentes: 1) verbo no exige preposio: transitivo direto. 2) verbo exige preposio: transitivo indireto. 3) verbo com dois complementos (com e sem prepo sio): transitivo direto e indireto.
d) com o verbo ser indicando distncias, datas e horas: Daqui ao centro, so 10 km.
So exatamente 10h45min.
Classificao do Predicado
Nominal
Transitivos diretos: exigem complemento sem preposi o obrigatria. O complemento objeto direto.
0 treinador escalar os reservas.
A chuva causou os atrasos.
O
H
Junto aos verbos transitivos e intransitivos podem surgir nomes indicando qualidades do sujeito ou do objeto. Esse nome denomina-se predicativo do sujeito ou do objeto. Opromotor chegou revoltado naquela tarde, (predicativo do sujeito) O professor considerou fceis as questes da prova, (predicativo do objeto direto) Chamavam aos vereadores de oportunistas, (predicativo do objeto indireto)
Verbo-nominal
OL
O
CL
<
3
O
z
58
d) verbos transitivos diretos: Ojuiz achou vlidas as provas. e) verbos transitivos indiretos:
Os alunos lhe chamavam de sbio.
Agente da Passiva
f) verbos transitivos diretos e indiretos: Comunicou-me feliz o resultado obtido. Observao: o predicativo pode ser do sujeito ou do objeto (direto ou indireto).
II -Termos Integrantes
Os termos integrantes so: objeto direto, objeto indireto, agente da passiva e complemento nominal.
Objeto Direto
0 filme era imprprio para crianas. Ojuiz decidiu favoravelmente ao ru. Finalizou-se a construo do prdio. Ela ainda tem medo de assombrao.
Observaes:
g) em construes enfticas:
Puxou/arrancou da arma.
Morrers infame. - Morrers morte infame. Dorme tranqilo. - Dorme teu sono tranqilo. Objeto Indireto
b) os pronomes adjetivos: Aquela aluna ser aprovada. c) os numerais adjetivos: Duas alunas sero aprovadas.
d) os adjetivos: Aluno estudioso aprovado.
O
O
O
0-
Objeto Indireto Pleonstico Tambm, para enfatizar, pode-se antepor o objeto e, a seguir, repeti-lo na forma de pronome:
<
O
z
59
Observao: O adjetivo tanto pode ser adjunto adnominal quanto predicativo, observe as diferenas:
1) adjunto adnominal: ligado ao nome, indica estado prprio do nome a que se refere. O rapaz esperto saiu da sala. (um rapaz sempre es perto)
2) predicativo: separado do nome, indica estado aciden tal, atribudo ao nome a que se refere. O rapaz, esperto, saiu da sala. (esperto quando ou por que saiu) Adjunto Adverbial
b) No muro de tijolos vermelhos, passeavam lagartixas e calangos, -sujeito composto (lagartixas e calangos). c) Falava-se de Jesus Cristo naquela pequena cidade, durante todo o tempo e nas ocasies mais inespe radas. - sujeito simples (Jesus Cristo). d) No silncio comprido, s se ouviu o rudo dos passos e o rangido das dobradias enferrujadas. - sujeito composto (rudo e rangido).
Classifique o sujeito das oraes usando o cdigo: I-simples II-composto
III-indeterminado
( ) A crtica a Bergman pelos amantes do cinema novo j faz alguns anos. ( ) Quando se menino, tem-se o esprito sempre aberto: receptivo, crdulo, esperanoso. ( ) "De improviso flutuaram todas as canoas, com rangidos de adrias e paipitaes do velame prenhe
de vento."
afirmao: Ela, certamente, est feliz. assunto: Falvamos de futebol. causa: Os mendigos morriam de frio. companhia: Amanh sairs comigo. condio: Sem estudo, no pssaras. concesso: Apesar de tudo, no se salvou. conformidade: Fiz a prova conforme o tempo. direo: O carro convergiu para a esquerda. dvida: Talvezpassemos neste concurso. interesse; Daria minha vida por voc. fim: Algumas mes vivem para a famlia. freqncia: Assistia s aulas todos os dias. instrumento: Abriu a porta com uma aazua.
intensidade: Trabalhvamos demais.
a) b) c) d) e)
l-ll-IV-l-lll
limite: Essa estrada vai at ao bosque. lugar: Os bedunos vivem no deserto. matria: A casa foi construda com concreto. meio: Os polticos viajam de avio. negao: Nunca esqueas os amigos.
modo: A mocinha saiu de mansinho.
Em qual das oraes classificou-se incorretamente o predicado? a) Volto do trabalho, em meio noite, fatigado de mentiras. - predicado verbo-nominal. b) O pnico e a demora no salvamento tornaram a tragdia ainda maior. - predicado verbo-nominal. c) Os defeitos do original poderiam fugir-lhe por incria do revisor. - predicado verbal. d) Joana d'Arc permanece absolutamente francesa, mesmo naqueles estados d'alma alheios ao gnio da Frana. - predicado nominal. e) Para o sertanejo, o mundo dos prodgios ficava ao Sul. - predicado nominal. Em qual dos perodos h predicado nominal? a) "As devotas e os fidalgos puritanos eram pelo espa
nhol."
Observao: Embora o adjunto adverbial seja termo ligado ao verbo, o de intensidade modifica, tambm, adjetivos
e advrbios. Os concursandos estudam muito.
0 vocativo um termo parte, um chamamento; normalmente, indica o ser com quem se fala.
O
z>
o
a.
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale a anlise incorreta.
<
D
Em qual das oraes h anlise incorreta. a) Nossos pais, preciso am-los enquanto vivos, (objeto direto pleonstico) b) Louvemos a nossos mestres, se forem dignos, (ob jeto indireto) c) O que o engrandecia era a sua dedicao s causas nobres, (complemento nominal) d) A concentrao do aluno ser decisiva ao sucesso na prova, (adjunto adnominal)
d) Ao assumir a presidncia, nomeou para cargos importantes alguns polticos por quem j fora tra do. - agente da passiva. e) As flores que me mandaste, murcharam ao serem colocadas no vaso. - objeto direto
c) S espero que no tragam escondidas as feras que povoam suas misteriosas florestas. d) Enquanto andava devagar pelos jardins, pensava em
como vencer os preconceitos dos adultos.
7.
Julgue a anlise dos termos sublinhados nas frases. ) Tenham amor ao prximo, no se esqueam da
assistncia aos desamparados, (complementos nominais)
) Nenhum dos alunos demonstrou interesse pelo assunto, (agente da passiva) ) Aterra vai sendo aberta por interminveis sulcos. (complemento nominal) ) A declarao do ministro inquietou a todos os brasileiros, (adjunto adnominal) ) Cada casa arrumava a sua fogueira: uma montanha de toros de madeira, (complemento nominal)
a) b) c) d) e) V-F-F-V-F F-F-F-V-F V-V-F-V-F V-F-F-F-V V-F-F-F-F
c) (I) objeto direto - (II) complemento nominal (III) predicativo - (IV) complemento nominal. d) (I) objeto direto - (II)objeto indireto - (III) predica
tivo - (IV) complemento nominal. e) (I) objeto direto - (II) complemento nominal (III) objeto direto - (IV) complemento nominal.
12. Assinale a opo com anlise correta de vocbulos do texto: "Isidro j desenhava um corpo nu ou um canto de bosque, detalhava, com a mesma percia, os msculos de um brao rijo ou as rvores de um horto".
a) b) c) d) e) com a mesma percia: aposto explicativo. de bosque: complemento nominal. j: adjunto adverbial de modo. nu e rijo: adjuntos adnominais. msculos, brao e rvores: sujeito composto pos posto ao verbo.
8.
Assinale a opo em que o valor semntico do adjunto adverbial no corresponde classificao dada. a) O ministro soube da sua demisso pelos jornais. Adjunto adverbial de meio.
lhavam ambos, Gonalves Ledo e Jos Bonifcio, sob a mesma inspirao patritica". a) embora: conjuno subordinativa concessiva. b) Gonalves Ledo e Jos Bonifcio: sujeito composto.
c) se: objeto direto.
d) Averdade esta: sem esforo ningum progride. Adjunto adverbial de condio. e) Faremos os investimentos conforme as recomenda es do BancoCentral.-Adjunto adverbial de causa.
9. Assinale a frase em que o pronome oblquo no foi
analisado corretamente.
demonstrou j nessa idade, 15 anos, o seu gosto pelas improvisaes mecnicas e invenes curiosas". a) Convm lembrar: locuo verbal. b) adolescente: ncleo do sujeito.
c) Newton: aposto. d) 15 anos: aposto.
c) Ningum o veria sair ou entrar. - sujeito. d) Alguns oficiais nos obedeceriam sem restries. objeto indireto.
<
CO Ui =>
O
CC
a) Os povos que tm bons governantes, com certeza, progridem mais facilmente. - sujeito. b) Ningum jamais percebeu o filantropo que sempre foste. - predicativo do sujeito.
O
CL
<
61
d) que: sujeito sinttico (o pronome relativo "que" tem como antecedente "o antigo amigo", que o sujeito semntico). e) com sua simples presena: objeto indireto ("pre sena": ncleo; "com": preposio; "sua" e "sim ples": adjuntos adnominais).
GABARITO
l.c
foste fila ntropo: predic. do sujeito); d)... por quem j fora trado (ele j fora trado por polticos: ag. da passiva): e) ... que mandaste... (tu mandaste
Embora deteste que o (I: obj. direto) classifiquem (v.t.d.) assim, [...] pela sua averso (subst. abstrato) ao patriotismo literrio (II: compl nom.), Arturo Farineili tornou-se (v. lia) um magistral cultor (III: predic.) dos estudos de literatura comparada (IV:
Correo: c) Falava-se de Jesus Cristo... sujeito indeterminado (se = ndice de indeterm. sujeito).
compl. nom.).
12. d
2b
3e
(1) suj. simpl. (ncl. "guerreiros"); (II) suj. comp. (ncl. "cries"e "preos"); (IV) or. s/ suj. ("fazer" indic. tempo: v. impess.); (III) suj. indet. ("se": .i.s.); (1) suj. simpl. (ncl. "canoas"). Correo: e)... o mundo dos prodgios (suj.) ficava (v.i.) ao Sul (adj. adv.): predicado verbal. Obs.: a) "volto" (v.i.) + "fatigado" (predic. suj.): pred. verbo-nominal: b) ... tornaram (v.t.d.) a tragdia (o.d.) ainda maior (predic. obj. direto): pred. verbonominal; c) "fugir" (v.t.i.) s/ predic: pred. verbal;
d)... permanece (v. lia.) absolutamente francesa... (predic. suj.): pred. nominal.
... corpo nu... brao rijo (adj. adn.). Correes: a) adj. adv. modo; b) adj. adnominal; c) adj. adv. tempo; e) "msculos": obj. direto, "brao": adj.
Correo: b) Gonalves Ledo e Jos Bonifcio: aposto explicativo (esclarecem o numerai ambos). Correo: Convm (or. principal) lembrar... (or. su-
14. a
Correo: b) Quando o msero cachorro: sujeito ("cachorro": ncleo; "o" e "msero" adjuntos adnominais; "quando": conjuno subordinativa
temporal).
SINTAXE DO PERODO
4b
... que se tornou (v. liq.) hertico (predic.suj.): pred. nominal. Obs.: a)... eram (= mostrar-se favorvel ou simptico: v.t.i.) pelo espanhol (o.i.): pred. verbal; c) ... anda (v.i.) pela casa (adj. adv.): pred.
verbal: d) ... continuou (v.t.d.) a misso (o.d.) que
o (o.d.) trouxera (v.t.d.) at ao Porto: pred. verbal; e) No suportei (v.t.d.) permanecer (v.i.) na cama: precisava andar (v.i.). viver (v.i.): pred. verbal.
5b
Frase qualquer expresso falada ou escrita que esta belea comunicao completa:
Pare!
6. d
7. a
8. e
Correo: b) Louvemos (v.t.d.) a nossos mestres (obj. direto prepos.). d) Enquanto andava (v.i.) devagar (adi. adv. modo) pelos iardins (adi. adv. luaar). pensava (v.t.i.) em como vencer os preconceitos dos adultos (or. subord. subst. obj. indireta). ... em como vencer (v.t.d.) os preconceitos (o.d.) dos adultos (compl. nom.). Obs.: a) predic: "lmpido e luminoso"; b) predic: "imvel" e "morto"; c) predic "escondi das"; e) predic "decoroso". (V) Tenham amor ao prximo... assistncia aos desamparados (subst abstrato + termo prep.: com pl. nom.); (F) Correo:... interesse pelo assunto. (F) (subst. abstr. + termo prep.: compl. nom.); Correo: A terra vai sendo aberta por intermin veis sulcos, (voz passiva + termo prep.: aa. da pas siva); (V) A declarao do ministro... (subst. abstr. + prep. de + agente: loc. adj. -adj. adnonimal); (F) Correo: ... toros de madeira (subst. concreto + termo prep.: loc. adj. - adj. adnominal). Correo: e) ... conforme as recomendaes do
Banco Central (adi. adv. de conformidade).
Fogo!
Socorro!
Orao
A orao uma expresso com verbo. Quando tiver sentido completo, ser uma frase verbal: O povo merece mais ateno. O porteiro chamou o elevador. Consideraes sobre frase e orao 1) Nem toda frase orao:
Que dia maravilhoso!
<
co UJ
9. a
O
=) I-
O
<
10. c
O
Z
Correo: a) Os que te (obj. direto) caluniam... (v.t.d.). Obs.: b) pron. oblquo c/verbo lig.: compl. nominal (Aquela data era muito importante para ele): c) pron. oblquo c/ verbo causativo: sujeito (Ningum veria "ele" sair ou entrar); d) pron. oblauo c/ v.t.i.: obj. indireto: e)... faclimo oara mim (adjetivo + pron. oblquo prepos.: compl. nominal). Correo: c) ... com que falaste... (tu falaste com arrogncia: adj. adv. modo). Obs.: a) ... que tm bons governantes... (ospovos tm bons governan tes: sujeito); b) ... que sempre foste (tu sempre
62
Perodo
Osfiscais viram se a nota estava correta. No posso dizer quem o mais rico.
S ela sabia onde se escondera o marido.
Perodo a estrutura verbal de sentido completo, pode conter uma ou vrias oraes. Portanto, toda frase verbal um perodo.
Perodo simples
1) Toda orao que possa ser substituda por pronome substantiva (pode-se usar o pronome isso). 2) 0 tipo da orao subordinada substantiva corresponde funo sinttica do pronome. No sabia que chegara sua hora. No sabia isso (objeto direto).
Portanto:
No sabia que chegara sua hora (or. subord. subst. ob jetiva direta).
Classificao das Oraes Subordinadas Substantivas
Subjetivas
Objetivas Diretas O tcnico exige que todos treinem muito. No posso dizer se amanh poderei vir. Perguntei aos alunos quando ela chegou.
Ignorei os fatos, nem quis conhec-los. Fala que fala... Vivona roa, mas ainda estudo na cidade. 2) Adversativas (contraste, oposio): Conjunes: mas, porm, contudo, todavia, entretan
to, no entanto, e...
Objetivas Indiretas Nunca te esqueas de que a vida breve. Ofilme convida para que o vejas de novo. A escola abriu vagas a quem as quisesse.
Completivas Nominais Tenho certeza de que h vagas para todos. Passar s fcil para auem estuda muito. Sou favorvel a que decidam logo.
Apositivas
Irei praia, ou viajareipara as montanhas. Ora pesava demais, ora no tinha peso. Iremos, quer chova, quer faca sol. Seja domingo, seja segunda, c estou. 4) Conclusivas (concluso de uma idia): Conjunes: portanto, logo, por isso, por conseguinte, pois (depois do verbo)...
O carro est ruim, portanto no viaie nele. Vives mentido, logo no mereces crdito. Ele forte; tem, pois, condio de vencer.
Imponho uma condio: que seja vista. Confesso uma verdade: ainda sou virgem. A noticia veio de supeto: iria para casa.
Observao:
No a abandone, porque te arrependers. 0 susto foi grande, porque voc est plido. Vai, Maria;pois s tenho rancor e mgoas.
Oraes Subordinadas Substantivas
</> tu
as integrantes (das or. subord. substantivas). As or. subord. adverbiais ligam-se ao verbo da or. principal, como um adj. adverbial, para indicar a circunstncia em que ocorre a ao
verbal.
O
H
O
CL
<
63
VVestcon/
Conjunes: porque, visto que, que, como... O prisioneiro morreu porque tomou veneno. Faltou s aulas, visto que andava doente.
Comparativas (o segundo termo de uma comparao iniciada na orao principal) Conjunes: como, (mais) que, (menos) que, assim como,
tal qual...
Modais (equivalentes a um adjunto adverbial de modo) Introduzidas pela locuo sem que. Todos saram da saia sem que o anfitrio visse.
Oraes Subordinadas Adjetivas So as oraes introduzidas pelos pronomes relativos que, quem, o(a) qual, os(as) quais, onde,, quanto, cujo(a), cujos(as). Mtodo prtico para identificar e analisar oraes su bordinadas adjetivas
Concessivas (concedem ou aceitam ao contrria orao principal) Conjunes: embora, ainda que, se bem que, conquanto,
mesmo que...
Sairei agora embora ainda seia cedo. Ainda que viva cem anos, no lhe perdoarei a traio.
1) Toda orao introduzida por pronome relativo (que, quem, o qual, onde, quanto, cujo) adjetiva.
2) Estando separada por vrgula, adjetiva explicativa;
caso contrrio, restritiva.
Condicionais (condio, hiptese sob a qual se realizar ou no a orao principal) Conjunes: se, caso, desde que, salvo se, sem que, a
menos que, contanto que...
Seria diferente se tivessem chegado antes. Caso saibas a causa, aceitars a falta. Passar na prova, desde que estude mais. Conformativas (adequao, equivalncia com a orao principal) Conjunes: conforme, segundo, consoante, como... Relatei a ocorrncia conforme a presenciei. Como diz o ditado, a Histria se repete. Devemos escrever segundo as normas da linguagem
culta.
Os jogadores do Grmio, que so pernas de pau, s pensam em dinheiro. or. subord. adj. explicativa
Classificao das Oraes Subordinadas Adjetivas
Restritivas
Nem todos os jogadores obedecem a esquemas. A orao est restringindo um subconjunto. Orao subordinada adjetiva restritiva no vem separada por vrgula. Explicativas
Fiz um sinal para que o txi parasse. Sa da sala a fim de que ficassem a ss. Ora muito porque no caias em tentao.
2) Substituir o pronome relativo por seu antecedente; Eles concordaram com a proposta. 3) Analisar o termo que substituiu o pronome;
Eles concordaram com a proposta.
objeto indireto
=>
o
a:
o
o.
<
Oraes Reduzidas
So aquelas que no se iniciam por conjuno e apre sentam seus verbos em formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.
64
) "Matamos o tempo: o tempo nos enterra/' ) "A Humanidade depende da natureza, por conse
guinte deve procurar preserv-la."
a) b) c) d) e)
Qual a orao coordenada, sublinhada nos perodos abaixo, que no foi classificada corretamente? a) "No descende o covarde do forte; pois choraste,
meu filho no s." - sindtica explicativa.
b) "Eusei, Senhor, que nada mereo, entretanto ponho-me humildemente em tuas mos." - sindtica
adversativa.
c) "J raivosa, i em mavioso soluar, contou Teodora o que ouvira ao mestre-escola."-sindtica alternativa. d) "Sua obra no foi premiada, porquanto a isso no
fez ius." - sindtica explicativa.
a) Ficou-me a certeza de que qualquer argumento seria em vo. - objetiva indireta. b) Um temor me perseguia: que a velhice me tirasse a
fibra e o ei. - apositiva.
c) Ignoro de quem so estes versos. - objetiva direta. d) Perguntei-lhe o seguinte: quando pretendia aposen
tar-se. - apositiva.
reduzida de gerndio
(= e despedaou-se)
Estando doente, no saiu de casa. or. subord. adv. causai, reduzida de gerndio
5 - completiva nominal
EXERCCIOS DE FIXAO
Da classificaodas oraes coordenadas destacadas nos perodos abaixo. Use o cdigo:
I - assindtica II -sindtica aditiva III - sindtica adversativa IV-sindtica alternativa V - sindtica conclusiva
<
UJ
Vi - sindtica explicativa
O
I-
O
Q.
< O
65
b) No procures tanto a orao; basta que te ajoelhes. objetiva direta. c) Finalmente seremos julgados por quem nos criou. agente da passiva. d) O estranho sorriso da garota era sinal de que no acreditara em tantas promessas. - completiva no
minal.
9.
Assinale o exemplo em que a orao subordinada adjetiva deveria estar separada por vrgula(s) por ser adjetiva explicativa. a) O nome do ms de fevereiro deriva-se de Febro que na mitologia grega representa o deus dos mortos. b) Choupana onde se ri vale mais que palcio onde se
chora.
6.
"Estou convencido, com Rousseau, de que a gente nasce inteligente e perspicaz, imaginativo e sutil, entusiasta e corajoso. A sociedade que nos torna muito logo burro e impenetrvel, curto e grosseiro, mole e covarde."
(Srgio Miiliet)
c) A pacincia uma rvore cuja raiz amarga, mas que produz os mais doces frutos. d) Ergue a virgem os olhos que o Sol no deslumbra. e) Sei rezas com que veno qualquer mau-olhado...
10. Assinale o perodo que contenha orao subordinada adjetiva restritiva em que o pronome relativo exera a funo sinttica de adjunto adnominal.
Assinale o perodo que traga orao subordinada subs tantiva de classificao igual existente no texto. a) Cada vez mais me conveno de que a guerra a maior estupidez. b) Ningum pergunta ao romeiro de onde vem nem para onde vai. c) O pai no se ops a que o filho vendesse as terras e
fosse morar no Rio.
c) Aqueles eram os momentos em que mais se irritava, mas perdoava complacentemente aos netos. d) Ainda no chegou o dinheiro de que tanto tinhas
necessidade.
e) Deixei-me estar em casa, desde a tarde, na esperana de que me chamassem de volta. 7. Assinale a opo que no contenha orao subordinada
adverbial.
11.
a) Visto que a vida uma curta viagem que temos de fazer no mundo, procuremos faz-la em alto estilo. b) A candura tem seus pedantismos, assim como os pedantes, s vezes, tm canduras irrisrias. c) As paixes so como os ventos que so necessrios a dar movimento a tudo, conquanto muitas vezes causem temporais. d) Esqueceste que tenho quase sessenta anos e que no gosto de que me chamem de senhor? e) Um eclipse da Lua pode ser total ou parcial, confor me a Lua fique ou no completamente mergulhada
no cone de sombra da Terra.
Em qual dos perodos no h erro de classificao da orao assinalada? a) O homem nasceu para ser livre como o condor tem por ptria a imensidade. - or. subor. adv. comparativa. b) O despenseiro desapareceu mesmo, pois no o encontramos em parte alguma. - or. subord. adv.
causai.
c) O bbado s repetia uma coisa: que se casaria com a filha do coronel. - or. coord. sindtica explicativa. d) O deputado populista era reconhecido por todos quantos o viam na rua. - or. subord. subst. compl.
nominal.
e) Averdade uma senhora inconveniente que produz escndalo toda vez que aparece na rua. - or. subord. adv. temporal. 12. Sobre a classificao das oraes do perodo: "Voc deve recordar-se, sussurrou-me um colega, daquele maluco da nossa turma da faculdade que perguntava
se todas as moas que vinham ao clube eram suas
8.
3 - conformativa
4-final
<
W L D
5-temporal ( ) Muitos insistiram comigo para que no deixasse o magistrio. ( ) Ainda que no tivesse informaes seguras, arris cou um palpite. ( ) Conto essas coisas, segundo as ouvi anos antes. ( ) Uma vez que o governo no se mexe, temos de agir ns, os cidados.
O
ID I-
admiradoras.", assinale a opo correta. I-1^ orao: principal (Voc deve recordar-se daquele maluco da nossa turma da faculdade). II - 2^ orao: orao intercalada ou interferente (sussurrou-me um colega). III - 3^ orao: adjetiva restritiva em relao anterior, e principal em relao seguinte (que perguntava). IV-4^ orao: subordinada substantiva objetiva direta (se todas as moas eram suas admiradoras). V - 55 orao: subordinada adjetiva restritiva (que vinham ao clube). a) Todas as opes esto corretas. b) Est incorreta a anlise do item II. c) Est incorreta a anlise do item III. d) Esto incorretas as anlises dos itens II e III. e) Esto incorretas as anlises dos itens III e IV. 13. Sobre a classificao das oraes do perodo: "Caro amigo, reconheo que pouco sei a respeito, mas coloco
rt
O
o.
<
O
z
66
II - 2 orao: subordinada substantiva objetiva direta (que pouco sei a respeito). III - 3 orao: coordenada sindtica adversativa (mas coloco inteiramente s suas ordens meus advogados). IV - 4^ orao: subordinada adjetiva explicativa (nos quais muito confio). V - O pronome relativo da 49 orao exerce a funo
sinttica de objeto indireto. a) Todas as opes esto corretas. b) H apenas um item incorreto. c) H apenas dois itens incorretos. d) H apenas trs itens incorretos. e) H mais de trs itens incorretos.
2. e
3. a
Correo: e)... no entanto vivo ... - sindtica ad versativa. Obs.: a) pois (conj. coord. explicativa); b) entretanto (conj. coord. adversativa); c) j ... j (conj. coord. alternativas; d) porquanto (conj. coord. explicativa). Correo: a) Ficou-me a certeza disso (com pl. de "certeza") - completiva nominal. Obs.: b) esclarece "temor": apositiva; c) compl. de "ignoro" (v.t.d.): obj. direta; d) esclarece "o seguin
4. c
te" : apositiva; e) "" (v. lig.): predicativa. (2) Minha esperana era (v. lig.) isso (que chegasse
socorro imediato): or. predicativa; (1) Notava-se (part. apassiv.) isso (que havia sinceridade em seus propsitos: or. subjetiva); (5) Uma bibliote ca intil a isso (a quem no mais pode ler: or. completiva nominal); (3) Perguntei (v.t.d.) isso (quem era o verdadeiro dono de estncia: or. obj, direta); (4) Abriu-se (v.t.d.i) o templo a isso (a quem quer que cresse em Deus: or. obj. in direta); (1) Est (v.lig.) decidido (predic.) isso (que haver eleies no prximo ano: or. suh~
14. Sobre a classificao das oraes do perodo: "Todas as pessoas a quem relatei os planos dela foram unnimes em que seria uma loucura, e s se assombravam de que os amigos no a dissuadissem daquilo." assinale a
opo correta.
I-1^ orao: principal (Todas as pessoasforam unnimes). II - 2^ orao: subordinada adjetiva restritiva (a quem
relatei os planos dela). III-33 orao: subordinada substantiva objetiva indireta (em que seria uma loucura).
5b
IV-4 orao: coordenada sindtica aditiva e, tambm, principal em relao seguinte (e s se assombravam). V-52 orao: subordinada substantiva objetiva indireta (de que os amigos no a dissuadissem daquilo).
a) b) c) d) e) Todas as opes esto corretas. H apenas um item incorreto. H apenas dois itens incorretos. H apenas trs itens incorretos. H mais de trs itens incorretos.
jetiva). Correo: b)... basta (v.i.)isso (que te ajoelhes) subjetiva. Obs.: a) No me lembrei (v.t.i.) disso... (obj. indireta); c)... seremos julgados(vozpassiva) porquem... (ag. da passiva); d)... era sinal disso...
(compl. nominal).
6. e
gente nasce inteligente e perspicaz...) - e) Deixei-me estar em casa, desde a tarde, na esperana
7. d
I- Perodocomposto por subordinao, com trs oraes. II - 1 orao: subordinada adverbial concessiva (Embora no o considerssemos inapto aos esportes coletivos); inapto: predicativo do objeto direto; aos esportes coletivos: complemento nominal. III - 2? orao: principal (assombrou a todos a habilida de); a habilidade: objeto direto; a todos: objeto indireto. IV - 3^ orao: subordinada adjetiva restritiva (que
demonstrou no futebol).
disso (de que me chamassem de volta): or. subord. subst. compl. nom. Obs.: a) obj. indireta; b) obj. direta; c) obj. indireta; d) subjetiva. (1 or.) Esqueceste (princ.) // (2* or.) que tenho quase sessenta anos (subord. subst. obj. diretada lg)//(3 or.) e que no gosto (coord. sind. aditiva da 29, subord. subst obj. direta da lg e principal da 4^)//(49 or.) de que me chamem de senhor?
(4) ... para que no deixasse o magistrio (conj. subord. final); (2) Ainda que no tivesse infor maes seguras... (conj. subord. concessiva); (3) ... segundo as ouvi anos antes (conj. subord. conformativa);(1) Uma vez que o governo no se mexe... (conj. subord. causai); (5) ... ao mesmo tempo que lhe afagava os cabelos (conj. subord. temporal); (2) ... ainda que seja hbil... (conj. subord. concessiva).
O nome do ms de fevereiro deriva-se de Febro,
GABARITO
l.b
10. b
(II)... mas tambm auxiliouos companheiros (conj. coord. aditiva); (II) ... nem procurei conhec-las (conj.coord. aditiva); (III)... no entanto ouviam-se bem (conj. coord. adversativa); (IV)... ou no me ouviu... (conj. coord.alternativa); (VI)... porque seu rosto tem hematomas (conj. coord. explicativa);(I) ... (mas) o tempo nos enterra (conj. "mas" suben
tendida: or. assindtica); (V) ... por conseguinte
que (pron. relativo) na mitologia grega representa o deus dos mortos (caracterstica prpria do an tecedente: or. subord. adj. explicativa). Obs.: b) restringem "choupana" e "palcio"; c) restringe "rvore"; d) restringe "olhos"; e) restringe "rezas". ... de que ele era o dono (restringe "searas"): or. subord. adj. restritiva; ...ele era o dono das searas (loc. adj.): adjunto adnominal. Obs.: a) restringe "noite": subord. adj. restritiva; ... A noite cobria o
<
D
(compl. nominal); e) restringe "pessoas": subord. adj. restritiva;... teus amigos se referem s pessoas (obj. indireto).
O
z
67
11. e
... toda vez que aparece na rua (conj. subord. temporal). Correes: a) or. principal; b) or. coord. sind. explicativa; c) or. subord. subst. apositiva; d)
l or.: Voc deve recordar-se, // 23 or.: sussurrou-me um colega (or. interferente ou intercalada), // cont. da 1 or.: daquele maluco da nossa turma da
rrios que, no perodo, desempenhavam a funo de "desvendamento social" do Brasil, na medida em que problematiza, com rigor incomum, pressupostos identitrios de integrao nacional por eles formulados. ( ) A correo gramatical do perodo estaria mantida caso se substitusse a expresso "na medida em que' por medida em que.
13. a
(Cespe/Min. Com.) Entre os diferentes tipos de comuni cao, o mais importante a comunicao interpessoal, que diz respeito capacidade de dialogar, troca de informaes, seja por meio do contato fsico direto, seja por intermdio de dispositivos tcnicos criados pelo homem com o fim de transmisso de mensagens. ( ) O perodo complexo, pois compreende mais de cinco oraes subordinadas explicativas referentes aos "tipos de comunicao". (Cespe/Min. Esportes) Acerca das estruturas lingsticas do trecho acima, julgue o item que se segue. Seu fsico naturalmente perfeito para a natao. O corpo lembra a forma de um peixe. poca, 18/8/2008, n^ 535, p. 92 (com adaptaes).
1 or.: Todas as pessoas // 2^ or.: a quem relatei os planos dela (or. subord. adj. restritiva)//cont. da is or.: foram unnimes (or. principal)//& 0r.: em que seria uma loucura ("Correo: "unnimes nisso": or. subord. subst. compl. nominal), // 4^ or.: e s se assombravam (coord. sind. aditiva e principal da 59)//5%or.: de que os amigos no a dissuadissem
1 or.: subord. adv. concessiva: Embora (conj. su bord. concessiva) no o considerssemos inapto (predic. do o.d.) aos esportes coletivos (compl. nom. de "inapto") //2$ or.: principal: assombrou (v.t d.) a todos (correo: obj. diretoprepos.) a habi lidade (correo: sujeito}//3g or.:subord. adj. res tritiva: que (correo: obj. direto) demonstrou no futebol = demonstrou habilidade (o.d.) no futebol.
cooperantes, avulsos, terceirizados etc. - ou ser cada vez mais difcil garanti-los para uma minoria cada vez menor de trabalhadores que hoje tm o status de em pregados regulares.
Paul Singer. MTE, Secretaria de Economia Solidria (com adaptaes)
QUESTES DE CONCURSOS
Sintaxe da Orao e do Perodo
( ) As alternativas expressas, introduzidas peia con juno ou, complementam o sentido do sujeito da orao "O fulcro da questo ".
1.
( ) Fazendo-se os devidos ajustes na inicia! maiscu la, a argumentao do texto permite a insero de Logo, antes de "O maior deles", sem que se provoque incoerncia ou incorreo gramatical.
(Cespe/Abin) A expanso do terrorismo internacional
na ltima dcada est diretamente relacionada ao
( ) No perodo acima, as duas ocorrncias do pronome relativo "que" exercem funes sintticas distintas.
2.
<
(0
LU
(Cespe/TRT) O principal deles a capacidade de as sociedades criarem regras de conduta que, caso desres peitadas, sejam implacavelmente seguidas de sanes.
Veja, 5/9/2007 (com adaptaes).
crescimento de sua vertente islmica, que, por sua vez, ampliou-se na esteira da disseminao de inter pretaes radicais do Isl [...].
Paulo de Tarso Resende Paniago. n: Revista Brasileira de Inteligncia. Braslia.
O
=>
<
D
( ) O emprego da preposio de separada do artigo que "sociedades" em aue determina "sociedades", em "a capacidade de as sociedades", indica que o tti mu "as sociedades" sociedades" termo
o f\ ciiiai-fri rira /-ir-ar?/-' ei il-K-urvIir irl-y o sujeito da orao subordinada
( ) A partcula "se", em "ampliou-se" indica que o sujeito da orao indeterminado. (Cespe/TRT) Nossa certeza de sermos livres, de fazer mos tudo aquilo que queremos, e quando queremos, quase sempre uma iluso. Quase todos, na verdade, carregamos condicionamentos mais ou menos ocultos
O
z
3.
(Cespe/TJ - RR) Alm disso, o romance oferece um ponto de fuga em relao maioria dos textos lite
68
que, com freqncia, tornam difcil a manifestao de uma honestidade genuna, uma criatividade livre, uma
intimidade simples e pura.
Planeta, set./2007 (com adaptaes).
7. E
Correo: Entre os dois ltimos perodos deste segmento, h a relao semntica de adio, com a qual se acrescenta ao perodo anterior a idia de conseqncia. O conector coerente, para reuni-los em um s perodo, seria e, assim: "Tamanhas be
nesses no esto isentas de perigo e o maior deles a invaso de capitais estrangeiros." A insero de Logo no traria incorreo, mas incoerncia, uma vez que tornaria conclusivo algo que no pode s-lo. Veja: "Tamanhas benesses no esto isentas de perigo, logo o maior deles a invaso de capitais
( ) O perodo iniciado por "Quase todos" fundamenta ou justifica a afirmao imediatamente anterior, de que ser livre "uma iluso"; por isso, seria co erente e gramaticalmente correto assim inici-lo: Por que na verdade, quase todos carregamos.
estrangeiros". Correo: Em "ampliou-se", o "se" partcula apassivadora, indica ter sujeito determinado, o pronome relativo que, cujo antecedente "sua vertente islmica" o sujeito semntico. De modo que se poderia dizer, na voz passiva analtica, para
confirmar o sujeito: ''.. por sua vez, a vertente isl
GABARITO COMENTADO
l.C
mica foi ampliada na esteira da disseminao..." Correo: O perodo poderia ser iniciado assim: "Porque na verdade, quase todos carregamos...". Obs.: porque (=vistoque ou pois: conjuno causai ou explicativa, conectivo oracional); por que (=por qual motivo: locuo adverbial, adjunto adverbial
de causa).
"que" tem como antecedente "aquelas" isto , "... aquelas (as sociedades orais) no dispunham de um sistema de escrita" (que = as quais = aquelas: sujeito); na 2^ ocorrncia, o "que" tem como ante cedentes "tempo" e "lugar", isto , "(as mensagens)
eram emitidas no tempo e no lugar... (em que = nos
2. C
quais = no tempo e no lugar: adjunto adverbial). Veja: 1) a sintaxe do perodo: O principal deles a capacidade (or. principal) de as sociedades criarem
regras de conduta (or. subor. subst. completiva
10. E Correo: Nosegmento destacado neste perodo: "E somente a que ele encontrar aquela unidade que lhepermitedestacarumatalparcelada humanidade para estud-la parte", o verbo permitir transitivo direto e indireto (permite-se algo a algum). Veja as funes sintticas: "que (sujeito) lhe (obj. indi reto) permite (v.t.d.i.) destocgr uma tal parcela da humanidade (or subord. subst obj. direta, reduzida de infinitivo)".
nominal); 2) a sintaxe da orao: "de(prep.) as so ciedades (sujeito, que no pode ser preposiciona3.E
do) criarem (v.t.d.)regras de conduto (obj. direto)... Correo: A locuo "medida em que",incorreta.
Obs.: H duas formas corretas, mas com valores
Sujeito Simples
O verbo concorda com o ncleo do sujeito em nmero
e pessoa:
que" ou "desde que" (indica causa ou condio) e medida que = " proporo que" (indica propor
cionalidade^
4. E
Correo: O perodo compreende trs oraes. Veja: Entre os diferentes tipos de comunicao, o mais importante a comunicao interpessoal (orao principal), // que diz respeito capacidade de dialogar, troca de informaes, seja por meio
do contato fsico direto, seja por intermdio de
Sujeito Composto
5. E
6. C
(or. subord. adj. restritiva, reduzida de particpio, referente a "dispositivos tcnicos"). Obs.: "seja... seja" tal qual "quer... quer" so conjunes alter nativas; portanto, apesar da aparncia de verbos, no formam oraes. Correo: So dois perodos simples, portanto so duas oraes absolutas. A estruturao sinttica do perodo de orao
2^ pess. + 3^ pess.: verbo na 2^ pess. pi. (vs): Tu e alguns coleggs saireis mais cedo. 2$ pess. + 32 pess.: verbo na 3^ pess. pi. (vocs):
Tu e olguns coleggs sairo mais cedo.
principal + or. subord. subst. predicativa (que completa o sentido do sujeito). Veja: Orao prin
cipal: "O fulcro da questo (sujeito) (verbo de ligao)"//Orao subord. subst. predicativa: que
69
VVestcon/
2) ncleos sinnimos: verbo no plural ou concordando com o ncleo mais prximo: A dor e o sofrimento sempre me acompanham / acompanha. 3) ncleos em gradao: verbo no plural ou concordando com o ncleo mais prximo: Um ano, um ms, um dia pouco importam /importa.
4) Sujeito locuo pronominal com pronome pessoal preposicionado. a) ncleo no singular: verbo na 3^ pess. sing.:
Qual de ns sobreviver?
b) ncleo no plural: verbo na 3 pess. plural ou con corda com o pronome pessoal: Quais de ns vencero/ venceremos?
4) ncleos ligados pela conjuno ou a) com excluso: o verbo concorda com o ncleo mais prximo:
Joo ou Jos casar com Raimundo.
5) Sujeito que, da locuo "um dos [...] que": a) verbo no singular (para enfatizar o indivduo): Vieira foi um dos escritores gue me fascinou. b) verbo no plural (para enfatizar o conjunto): Vieirafoi um dos escritores gue me fascinaram.
6) Sujeito coletivo, partitivo ou percentual a) concordncia com o ncleo: A maioria dos alunos passar. Um bando de pssaros pousou.
Um oor cento dos alunos i saiu.
5) ncleos infinitivos (sujeito oracional): verbo na 35 pessoa do singular: Caminhar e correr faz bem sade. Porm, verbo no plural se os infinitivos forem ant nimos, ou se estiverem determinados por artigo: Amar e odiar fazem parte do ser humano. O falar e o escrever bem revelam cultura.
6) ncleos ligados pela preposio "com" - o verbo de preferncia no plural, podendo concordar com o 1ncleo para real-lo. O professor com seus alunos realizaram / realizou a pesquisa. Observao: se o ncleo preposicionado vier separa do por vrgulas, o verbo dever concordar com o lq ncleo (suj. simples). 0 professor, com seus alunos, realizar a pesquisa.
b) concordncia com o determinante: A maioria dos alunos passaro. Um bando de pssaros pousaram.
Um por cento dos alunos i saram.
7) Sujeito nome pluraicio a) com artigo no plural, verbo no plural: Os Estados Unidos invadiram o Iraque. b) sem artigo, verbo no singular: Alagoas nos deu polticos ilustres. 8) Sujeito quem a) pronome indefinido (sem nfase) - verbo na 3^ pess. do singular: No serei eu quem pagar a conta. b) pronome relativo (com nfase) - verbo concorda
com o antecedente:
7) ncleos ligados por conjuno comparativa a) o verbo concorda com o I9 ncleo, se quisermos destac-lo (o 2^ ncleo vem separado por vrgulas). Na realidade, a felicidade, como o paraso, no
existe.
9)
Sou eu gue fao as contas. 10) Orao sem sujeito, verbo na 3^ pess. singular (verbos impessoais) a) indicando tempo (fazer, haver, estar): Faz anos que estudo Portugus. Fez muito frio neste inverno.
H sculos no vou ao cinema.
1) Com as locues um e outro [...], nem um nem outro [...] e nem [...] nem [...], verbo no singular ou no plural: Um e outro assunto ser/sero visto(s). Nem um nem outro aluno saiu / saram. Nem livro nem apostila basta / bastam. Observaes: a) havendo reciprocidade, verbo no plural:
Nem um nem outro se olham mais.
Hoje est muito quente. b) indicando fenmenos da natureza: Trovejou no norte, mas choveu no sul. c) verbo haver significando existir, ocorrer: Houve muitas faltas s aulas. Observao: o verbo auxiliar ficar na 3^ pessoa do singular, se houver locuo verbal: Pode fazer dez anos que no a vejo. Deve fazer dias frios no Sul. Amanh poder haver problemas srios.
11) Com a partcula apassivadora (v.t.d. + se), o verbo concorda com o sujeito:
Nesta oficina, consertam-se televisores.
O
D H
2} Com a locuo um ou outro [...], verbo no singular: Um ou outro assessor viajar a servio. 3) Com a locuo mais de um [...], verbo no singular:
Mais de um jogador ser convocodo.
Oi
O
0.
< O
Observao: havendo reciprocidade ou repetio, verbo no plural: Mais de um carro se chocaram na pista. Mais de um carro, mais de um caminho derraparam
na pista.
12) Com o ndice de indeterminao do sujeito (outros verbos + se): verbo sempre na 33 pessoa do singular: Precisa-se de calma, (v.t.i.) Vive-se calmamente, (v.i.) Nunca se est satisfeito.(v.lig.) Quando se empregar o objeto direto preposi cionado, o verbo ficar, tambm, na 3 pessoa do singular: o sujeito ser indeterminado.
Louva-se a Deus, porque se teme ao demnio.
70
3.
Assinale o perodo construdo com incorreo. a) De amigos dele, restastes tu, alguns colegas e, logi
camente, eu.
23)0 verbo da orao V.T.D.? Sim - partcula apassivadora (PA) No-ndice de indeterminao do sujeito (MS). Exemplo: Condordar-se-ia (IIS) com o projeto, desde que no se (PA) violassem direitos de pessoas que se (PPR) machuquem em servio. 13) Verbo "parecer" seguido de infinitivo Flexiona-se o verbo parecer ou o outro verbo, nunca
os dois.
4.
As crianas parecem estar felizes. As crianas parece estarem felizes. 14) Concordncia do verbo ser
Concordncia com o predicativo
a) Um vereador, um deputado, um senador vive em funo dos seus eleitores. b) Destruir e construir novos prdios viabilizaa moder nizao das metrpoles. c) Depois de construda a balsa, nela embarca tu, tua
mulher e teus filhos e, por favor, fugi para longe!
2) predicativo quantidade:
Dez mil reais seria muito.
5.
Qual a opo em que o verbo tem de ficar no plural? a) Uma vez ouvira falar que cortar e carregar cana no
matava ningum.
Daquiao centro, IKm apenas. Observao: com datas, concorda com o nume rai ou com a palavra dia clara ou subentendida:
Hoje so 15 de maio. Hoje dia 15 de maio. Hoje 15 de maio. 5) o sujeito pronome interrogativo ou nome
partitivo: Quem so os melhores alunos?
6.
b) Humilhar a aristocracia, refrear o clero, cercear privilgios eqivalia a exaltar a plebe. c) Raciocinar e amar no se junta, nem se casa.
d) Fazer e escrever romances ajudava-o a viver feliz. e) Dizia-se que Scrates nada escreveu e que Plato
exps as doutrinas de Scrates.
Observe a concordncia verbal nas frases abaixo.
I- Nem a lisonja, nem a razo, nem o exemplo bastava para moderar-lhe as nsias...
II - Nem um nem outro menino usava sapatos;
1) sujeito tudo, nada, isto, isso, aquilo: Najuventude, tudo / so flores. 2) sujeito ttulo pluralcio de obras: Qs Lusadas so / uma epopia. 3) sujeito singular e predicativo "coisas":
A cama era/ eram s palhas velhas.
a maioria andava de tamancos ou descala. III - Um e outro vcio negam os foros da natureza e inclinam para tudo que torpe.
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale o perodo com erro de concordncia. a) Vida, graa, novidade escorriam-lhe da alma. 7.
Qual das opes apresenta perodo incorreto? a) Nem minha esposa nem eu iremos a essa festa. b) Nem vs nem o bispo desejais uma desgraa. c) Nem Capitu nem Bentinho se olharam durante a
ceia.
d) Nem jogador nem tcnico se compreende mais. e) No lhe valeu a imensidade do azul, nem a alegria
das flores, nem a pompa das folhas verdes...
8. Observe, nas frases abaixo, a concordncia verbal.
<
UJ
2.
I-Jogos, concertos, diverses, nada podem satisfaz-lo. II - Estas so verdades que no valem a pena esconder.
III - O rancor e o dio no conduz a boas coisas.
O
D h-
Portugal. Todas as frases esto corretas. H apenas uma incorreta. H incorreo somente em duas.
Todas as frases esto incorretas.
O
CL
<
D
O
z
71
9.
2. c
nem os amigos, (ncleos pospostos: verbo no plural, ou cone. c/mais prx., que no caso tambm plu ral). Obs.: a)... que procedemos / procedeu Maria Helena e eu (suj. composto posposto: 3gp. +lgp.: v.l^p. pi - ou cone. com o mais prx.); b)... tu e tua enfermeira j me conheceis / conhecem (suj.
composto 2gp. +3Qp.: v. 2? p. pi. ou 3g p. pi); d)
IV-Tamanha era a fria dos rebeldes que sem demora choveu balas, chumbo grosso mesmo!
que faz na Patagnia. Todos esto incorretos. S esto incorretos I, III e V. S esto incorretos II, III e IV. S esto incorretos I, II e III. Todos esto corretos.
incline a Terra e o Mar (ncl pospostos: v. no pi ou cone. c/mais prx.) Correo:... restaste (ou restamos) tu. alguns co legas e, logicamente, eu (ncleos pospostos: v. na 19p. pi. ou cone. c/mais prx.). Obs.: b) 0 amor e a admirao nas crianas compraz-se (ou comprazem-se) dos extremos (ncl sinnimos: v. no pi ou cone. c/mais prx.): c)... reina (ou reinam) a paz e a alegria (ncl pospostos: v. no pi ou cone, c/mais prx.); d) Assustam-nas (ou assusta-as), talvez, o ar tranqilo e a modstia da casa (ncl pospostos: v. no pi. ou cone. c/mais prx.); e)... passava (ou
passavam) o menino das cocadas e o vendedor...
4. b
(ncl pospostos: v. no pi. ou cone. c/mais prx.). Correo: b) Destruir e construir novos prdios viabilizam (ncl antnimos: v. no plural). Obs.: a) Um vereador, um deputado, um senador vive (ou vivem)... (ncl em gradao: v. no pi. ou cone. c/
mais prx.); c) embarca (ou embarcai ou embar
( ) Es tu quem tem a culpado meu viverdesesperado. ( ) Uma nuvem de ptalas coloridas foram lanadas
sobre os atletas vitoriosos.
quem) tu, tua mulher e teus filhos e (ncl pos postos: v. na 2gou 3g p. pi. ou cone. c/mais prx.), por favor, fugi (ou fujam) para longe! d) Eu com
outros companheiros chegvamos (ou cheguei) cansado(s) (nucl. lig. p/prep. com: v. cone. c/o 1
a) V-V-F-V b) F-V-F-V
c) V-F-F-V
d)V-V-F-F e)F_v-F-F
com a filha (idem). Correo: c) Raciocinar e amar no se juntam. nem se casam (ncl. infinitivos antnimos: v. no
pi). Obs.: a) ... cortar e carregar cana no ma
12. Qual a concordncia inaceitvel pela norma culta? a) Um bando de desordeiros infiltrou-se entre os operrios; mas, assim que chegou a polcia, desa
pareceram.
tava (ncl infinitivos: v. no sing.); b) Humilhar... refrear... cercear... eqivalia (ncl infinitivos: v. no sing.); d) Fazer e escrever... ajudava-o (ncl. infinitivos: v. no sing.); e) Dizia-se (suj. oracional:
v. na 3$p. sing.) que Scrates nada escreveu (cone.
simples) as doutrinas de Scrates. 1. (C) Nem a lisonja, nem a razo, nem o exem plo bastava (ou bastavam) para moderar-lhe as
e) Disse-me um vizinho que mais de um ladro j an daram rondando a firma para roubar-nos.
GABARITO
1. b
partitivo: v. no sing.) de tamancos ou descala. III. (C) Um e outro vcio negam (ou nega) os foros da
natureza e inclinam (ou inclina) para tudo que
55 LU
D
O
=> H
0 O
a.
que lhe falei desorientaram-no (sujeito composto: verbo no plural). Obs.: a) Vida, graa, novidade escorriam-lhe (suj. composto: verbo no plural); c) O miservel, o pobre, o indigente perdia ou perdiam (ncleosem gradao: verbo no plural, ou cone.c/ mais prx.);d) A magnitude e a grandeza das coisas
procede ou procedem (ncleos sinnimos: verbo no plural, ou cone. c/ mais prx.); e) ... faas te ou fazei-vos ou facam-se presente(s) tu e todos os amigos (ncleos pospostos: verbo no plural, ou cone, c/mais prx.).
7. d
8. c
<
D
O
z
v. cone. c/aposto). II. (E) Correo:... que no vale a pena esconder (suj. oracional: v. na 3gp. sing.).
III. (C) 0 rancor e o dio no conduz ou conduzem
72
IV. (C) D. Pedro I com insignes brasileiros libertou ou libertaram o Brasilde Portugal (ncl lig.p/prep.
9.e
com: v. cone, c/lg ncl ou vaip/pi). Correo: e) Mas sempre h um ou outro que vai dando... (com a loc. "um ou outro..": v. no sing.).
Obs.: a) O bando dos guerreiros tabajaras fugia ou
3) Um adjetivo anteposto a mais de um substantivo: a) adjunto adnominal: concorda apenas com o mais
prximo: Compramos aromticas ervas e flores.
I. (C)... poderia haver (loc. verbal c/v. impessoal: v. aux. 3g p. sing.) a separ-los? II, (E) Correo:
Se no houvesse ingratides, como poderia haver finezas?(V. impessoais: 3gp. sing.) III. (E) Correo: ... que havero de existir (haver = ter) melhores dias... IV. (E) Correo:...choveram balas... (sentido conotativo: cone. s/suj. subi) V. (C)... que os (dias frios) que faz na Patagnia (indic. tempo meteoro-
(V) Es tu quem tem ou tens (suj. "quem": v. 3g p. sing. ou cone. c/antec). (V) Uma nuvem de ptalas coloridas foram lanadas ou foi lanada... (suj.
coletivo + determ.: v. cone. c/ncl. ou c/determ.).
Todospareciam bastante felizes. O Palmeiras tem jogado bastante mal. c) adjetivo (varivel):
J temos os livros bastantes.
12. e
(F) Vossa Eminncia i teve ensejo.,, (suj. pron. de tratamento: v. 3g pess.). (V) No esqueas (tu)que fomos ns quem no bero te embalou ou embalamos (suj"quem": v. 3gp. sing. ou cone c/antec.). Correo:... que mais de um ladro j andou ron dando... (com a loc. "mais de um...": v. 3g p. sing.). Obs.: a) Um bando de desordeiros infiltrou-se ou infiltraram-se... (suj. coletivo + determ.: v. cone. c/
ncl ou c/determ.); b) ... quem ousou ou ousa: ram averbar... (suj. "quem": v. 3g p. sing. ou cone.
mudaram (ncl em gradao: v. no pi ou cone. c/ mais prx.); d) ... que a maldade e a malcia ande ou andem encoberta (ncl sinnimos: v. no pi. ou cone. c/ maisprx.).
Concordncia Nominal
b) s = somente, advrbio (invarivel): Ojogador estava s testando a sorte. c) a ss, locuo adverbial (invarivel):
Quero uma conversa a ss contigo.
Adjetivos, pronomes, numerais e artigos concordam em gnero e nmero com o substantivo que determinam.
Isto , os adjuntos adnominais concordam com o nome a
que se referem. Os nossos dois maiores rios esto morrendo.
b) advrbio (invarivel):
Elefaz mesmo muitas promessas.
O
D H
O
CL
O alto ip cobre-se de flores amarelas. 2) Um adjetivo posposto a mais de um substantivo: a) adjetivo no plural, no gnero predominante, o
masculino:
8) o mais possvel / os mais possveis a) locuo adverbial (invarivel): Vi peas o mais belas possvel.
Vi dramas o mais belos possvel.
<
D
O
z
73
b) locuo adjetiva (varivel): V7 naes as mais ricas possveis. Vipases os mais ricos possveis.
e) Falou com paternos zelo e conscincia, como se necessitasse usar esse tom para proceder como o
patriarca.
9) bom, proibido, necessrio, justo etc. a) com sujeito (no singular) sem artigo ou pronome, o predicativo fica invarivel:
Pacincia necessrio.
Assinale a frase com incorreo gramatical. a) As incertezas sobre o projeto foram desfeitas com o parecer e a modificao apresentados pelo enge
nheiro.
b) com sujeito com artigo ou pronome, o predicativo concorda com o sujeito: A pacincia necessria. 10) leso (elemento de composio) concorda em gnero
e nmero com o 2^ vocbulo: leso-carter - lesos-caracteres
b) Aincerteza sobre o projeto foi desfeita com o parecer e a modificao apresentada pelo engenheiro. c) As incertezas sobre o projeto foram desfeitas com o parecer e as modificaes apresentados pelo en
genheiro. d) As incertezas sobre o projeto foram desfeitas com as modificaes e o parecer apresentado pelo en genheiro. e) Foi desfeito a incerteza sobre o projeto com o pare cer e as modificaes apresentadas pelo engenheiro. Em qual das frases h erro de concordncia?
lesa-ptria - lesas-ptrias 11) Com as locues um e outro, nem um nem outro, um ou outro, substantivo no singular, adjetivo no plural: Um e outro jovem estudiosos passaro. 12) tal qual a) com verbos de ligao, so predicativos e concor dam com os respectivos sujeitos: O filho ser tal quais os pais.
Ofilho ser tal//quais os pais (so). b) com outros verbos, conjuno comparativa,
invarivel:
Osfilhos falam tal qual os pais. Osfilhos falam // tal qual os pais (falam).
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Esta idia, vinda ao sabor da prosa, pareceu-me tima para um conto; guardei-a na cabea; antes de sair, anotei-a num papelzinho. A substituio do substan tivo idia por argumentos acarretaria simplesmente a seguinte alterao na redao. a) Estes argumentos, vindos ao sabor de uma prosa, pareceram timos para um conto; guardei-lhes na
d) O promotor demonstrou talento e coragem extraor dinrios na conduo do caso. e) O promotor demonstrou talento e coragem extraor dinria na conduo do caso.
Em qual das frases h erro de concordncia? a) Nesta obra, temos tecnologia e material nacionais. b) Vincius foi poeta de inspirao e estilo duvidoso. c) A platia manisfestava profundo respeito e admira o pelo ator. d) Falou s filhas com cuidado e sabedoria venerandos. e) Dentre seus pertences surgiram uma cartucheira e uma adaga afiadssimos.
cabea; antes de sair, anotei-os tudo num papelzinho. b) Estes argumentos, que vieram de uma prosa, pareceram-me timo para um conto; guardei-os na cabea antes de sair; anotei-os num papelzinho. c) Estes argumentos, vindos aos sabores da prosa, pareceram-nos timos para contos; guardei todos na cabea; antes de sair os anotei num papelzinho. d) Estes argumentos, vindos ao sabor da prosa, pareceram-me timos para um conto; guardei-os na cabea; antes de sair, anotei-os num papelzinho. e) Estes argumentos, vindos ao sabor da prosa, pare ceram-me timo para um conto; guardei na cabea antes de sair e anotei num papelzinho.
2. "Falou com zelo e conscincia de pai, como se neces sitasse usar esse tom para proceder como o patriarca."
Se em vez da locuo adjetiva de pai, usssemos o adje tivo paterno, poderamos dar ao texto vrias redaes.
Assinale a nica forma incorreta.
<
to
LU
a) Falou com zelo e conscincia paterna, como se necessitasse usar esse tom para proceder como o
patriarca.
O
H
b) Falou com zelo e conscincia paternos, como se necessitasse usar esse tom para proceder como o
patriarca.
a: o
o.
o
z
d) Falou com zelo paterno e conscincia, como se necessitasse usar esse tom para proceder como o
patriarca.
74
( ) Vento e mar agitados deixaram, domingo, vazias as praias e os bares da orla carioca. ( ) A ironia e o descaso contidos na declarao no
me passou despercebida.
III - Nem um nem outro cidado pacatos compareceu passeata. IV - Com muitos anos de magistrio, afirmava j ter visto alunos os mais inteligentes possveis. a) Todas as frases esto corretas. b) H apenas uma incorreta. c) H incorreo somente em duas. d) Em trs frases h erro de concordncia. e) Todas as frases esto incorretas.
GABARITO
1 d
b) c) d) e)
9.
2. e
a) b) c) d)
Os mesmos homens lavaro a loua. Os homens mesmos lavaro a loua. Os homens lavaro mesmo a loua. Mesmo os homens lavaro a loua.
3. e
Estes argumentos, vindos ao sabor da prosa, pareceram-me timos para um conto; guardei-os na cabea; antes de sair, anotei-os num papelzinho. Correo: e) Falou com paterno zelo e conscincia (o adjetivo anteposto, quandoadj. adn., cone.s c/ mais prx.). Obs.: a)... zelo e conscincia paterna... (adj. posposto:pi ou cone. c/mais prx.); b)... zelo e conscincia paternos... (idem); c)... paterno zelo e conscincia... (verletra e); d)... zelo paterno (cone. c/o subst.) e conscincia... Correo: e) Foi desfeita a incerteza (predic.: cone.
c/ suj. subi) sobre o projeto com o parecer e as
modificaes apresentadas pelo engenheiro. Correo: c)O promotor demonstrou extraordinrio talento e coragem... (o adjetivo anteposto, quando adj. adn., cone, s c/mais prx.). Correo:e)... cartucheira e uma adaga afiadssima
(qualifica s "adaga").
6. d
comportamentos inadequadas.
a) b) c) d) e)
11.
8.b
9. d
(F) Correo: Pessoasde voluntariosa personalidade e temperamento so muitas vezes induzidas a com portamentos e a atitudes inadequadas. (V) Pessoas de personalidade e temperamento voluntarioso so
muitas vezes induzidas a comportamentos e a atitu
<
co LU
O
H
12. Julgue a concordncia nas frases abaixo. I- Para uma colao de grau, necessrio roupa azul-marinho.
O
Q.
<
O
z
II - Quando o relgio bateu meio-dia e meia, empurrei a porta que estava meio fechada e a vi meio envergo
nhada bebendo vinho.
75
11. d
12. a
I. (C) Para uma colao de grau, necessrio roupa azul-marinho (invarivel); II. (C) Quando o relgio bateu meio-dia e meia (hora), empurrei a porta que estava meio (advrbio) fechada e a vi meio (advr bio) envergonhada bebendo vinho. III. (C) Nem um nem outro cidado pacatos compareceu passeata (com a loc. "nem um nem outro, subst: singularadj.: plural). IV. (C) Com muitos anos de magistrio, afirmava j ter visto alunos os mais inteligentes
( ) A forma verbal "tm" em "tm se afirmado" es tabelece relao de concordncia com o termo antecedente "ideologia".
6.
(Cespe/Serpro) Todos os Estados promovero a coope rao internacional com o objetivo de garantir que os resultados do progresso cientfico e tecnolgico sejam usados para o fortalecimento da p_az e da segurana
internacionais, a liberdade e a independncia, assim
como para atingir o desenvolvimento econmico e so
cial dos povos e tornar efetivos os direitos e liberdades humanas de acordo com a Carta das Naes Unidas.
Internet: <www.mp.ma.gov.br>.
Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as
1.
(Cespe/TJ- RR) O trecho parte adaptada de um texto de RonaldoVainfas, julgue-o quanto correo grama
tical.
( ) Justifica-se a flexo de plural em "internacionais" pela concordncia desse adjetivo tanto com "paz" quanto com "segurana"; se a flexo fosse de sin gular, as regras gramaticais seriam atendidas, mas a clareza do documento seria prejudicada.
7. (Cespe/ANS) Ainda que os efeitos de estresse oxidativo ocorram a longo prazo, a oxidao quase imediata,
e assim se poderia avaliar se h risco.
( ) 0 progresso uma indstria que, como na China, explorada, em uma rpida absoro, pelos capi
tais estrangeiros e os poucos grupos financeiros nacionais que s cogita - como natural - dos
prprios interesses.
( ) O verbo "h" seria mantido no singular mesmo que "risco" fosse empregado no plural, mas sua subs
tituio pelo verbo existir manteria a coerncia textual desde que seguisse a flexo de "risco" - no singular ou no plural - para que a correo grama tical fosse preservada.
2.
poca, 18/8/2008, n^535,p.92 (com adaptaes). ( ) A forma verbal "ensinam" poderia ter ficado na
terceira pessoa do singular, concordando com a
8.
expresso "maior atleta olmpico", sem prejuzo para a correo gramatical da sentena.
(Cespe/Ancine) A proteo e a promoo da diversidade das expresses culturais pressupem o reconhecimento da igual dignidade e o respeito por todas as culturas, incluindo-se as das pessoas pertencentes a minorias e as dos povos indgenas.
Internet: <www.ancine.gov.br/media> (com adaptaes).
3.
fsseis, abundantes e baratos, foi determinante para as transformaes econmicas, sociais, tecnolgicas - e
infelizmente ambientais - que vm ocorrendo desde a
Revoluo Industrial.
Andr Santos Pereira. Mudana climtica e energias renovveis, (com adaptaes).
( ) A forma verbal "pressupem" est flexionada no plural para concordar com "expresses culturais".
9.
4.
<
co
LU
(D
O
CL
inteligncia, mediante aes de coordenao do fluxo de informaes necessrias s decises de governo, no que dizrespeito ao aproveitamento de oportunidades...
Paulo de Tarso Resende Paniago. In: Revista
Brasileira de Inteligncia.
<
O
z
5.
(Cespe/TCU) [...] o processo totalmente coerente com as premissas da ideologia econmica que tm se
( ) Asubstituio do termo "necessrias" por neces srio mantm a correo gramatical do texto.
76
GABARITO COMENTADO
l.E
vista as armas gue j reunimos) ou pode flexionar o substantivo vista (haja vistas as armas; haja visto
2. E
gruposfinanceiros nacionais que s cogitam - como natural - dos prprios interesses (sujeito pronome relativo que (- os quais): concordncia com "capi tais" e "grupos", antecedentes do pronome, e por isso ncleos do sujeito semntico). Correo: Nesse trecho, a forma verbal poderia ter ficado na 3^ pessoa do singular, no para com con
cordar com "maior atleta olmpico, mas, sim, para concordar com "0" (= aquilo), pronome demons trativo, que passaria a ser o sujeito da orao. Veja: "0 que o talento, a determinao e as conquistas do maior atleta olmpico de todos os tempos ensina
sobre os limites do ser humano".
Veja: Em ".. mediante aes de coordenao do fluxo de informaesnecessrio s decises de governo...", a concordncia passa a ser feita com o ncleo "fluxo"
e no mais com o determinante "informaes".
Termos regidos
a Deus.
em falar.
lei. com a reviso.
3. E
Correo: Na orao "que vm ocorrendo desde a Revoluo Industrial", o sujeito o pronome relativo que (=a qual); assim sendo, a concordncia de vm feita com "transformaes", antecedente do prono me e sujeito semntico da orao. Logo,o emprego da citada expresso no singular no preservaria
a coerncia nem a correo gramatical, porque o verbo, nesse caso, teria de flexionar-se no singular.
Veja: "... foi determinante para a transformao econmica, social, tecnolgica - e infelizmente ambiental - que (= a qual) vem ocorrendo desde a
Revoluo Industrial.
4. E
Correo: Aforma verbal "faz" concorda com "an lise" ncleo do sujeito simples. Veja: "A anlise dos assuntos relativos ao Oriente Mdio pelos rgos de intelignciafaz parte do esforo em acompanhar o
fenmeno do terrorismo internacional...".
1) aconselha-se algo a algum: Aconselhei prudncia aos compradores. 2) aconselha-se algum a algo: Aconselhei o comprador a ser prudente.
Admirar (v.t.d.) Sempre admirei seus quadros.
5. E
Correo: No segmento, tem-se uma orao em que o sujeito o pronome relativo que. Aconcordncia processa-se, nesse caso, com antecedente do pro nome, que premissas. Veja: ".. coerente com as
Observao: admirar-se (v.t.i. c/ prep. de): Sempre me admirei dos seus quadros. Agradecer (v.t.d.i. c/ prep. a) (agradecer algo a algum, obj. direto "coisa",obj. indireto
"pessoa"): Agradeceu a compreenso aos amigos.
6.C
premissas da ideologig econmico que (= os quais) tm se afirmado como a forma dominante..." Veja: Com a flexo do adjetivo no plural: "fortaleci mento da paz e da segurana internacionais", ficam
bem claros os referentes "paz" e "segurana"; com
Aspirar (v.t.d. ou v.t.i. c/ prep. a) 1) = sorver, cheirar (v.t.d.): gostoso aspirar seu perfume. 2) = desejar, pretender (v.t.i. c/ prep. a):
Todos aspiram a um bom cargo.
Correo: 0 verbo haver, significando "existir", impessoal (fica sempre na 3 pessoa do singular, porque forma orao sem sujeito);o verbo existir, porm, pessoal (concorda sempre com o sujeito).
Portanto, com o verbo haver: ".. e assim se poderia
avaliar se h risco(s)"; com o verbo existir: "... e as
8. E
sim se poderia avaliar se existe risco" e "eassim se poderia avaliar se existem riscos". Correo: Em "A proteo e a promoo da diversi
dade das expresses culturais pressupem o reco
nhecimento..." a forma verbal est flexionada no
Assistir (v.t.d. - v.t.i. ou v.i.) 1) = ver, presenciar (v.t.i. c/ prep. a): Amonh quero assistir ao jogo. Observao: no aceita o pronome lhe. Assististe ao jogo? Sim, assisti a ele.
0
D
4) = morar, residir (v.i. - adj. adv. c/ prep. em): Naquele tempo, assistia em Planaltina.
Atender (v.t.d. ou v.t.i.)
O
CL
<
O
z
assunto meio polmico: Antnio Houaiss afirma poder flexionar-se para concordar com o substantivo
77
VVestcoiv
Esquecer (v.t.d.)
Nunca esquea o seu aniversrio.
1) = ter implicncia (v.t.i. c/prep. com): A professora implica com meu filho.
Observao: tm a mesma regncia os verbos: certi ficar, comunicar, impedir, proibir, informar, incumbir,
notificar...
Chamei-o de esperto. Chamei o aluno, esperto. Chamei-o esperto. b) v.t.i. c/ prep. a + predicativo:
Chamei ao aluno de esperto. Chamei-lhe de esperto.
Morar (v.i. - adj. adv. c/ prep. em): Ainda moramos na rua PortoAlegre. Observao: tm a mesma regncia os verbos: residir,
situar-se, estabelecer-se - e as formas derivadas: resi dente, sito, estabelecido:
O
D
a:
O
o.
<
O
Preferir (v.t.d.i. c/ prep. a) Prefere uma sandice inglesa a prolas nossas. Observao: no aceita os reforos "antes, mais, muito mais, mil vezes" etc; nem os comparativos "que" ou
"do que".
78
Semprerecordo o seu aniversrio. Observao: recordar-se (v.t.i. c/ prep. de): Sempre me recordo do seu aniversrio.
Afeioado pela vizinha. Aflito (com, por) Aflito com a notcia. Aflito por no ter notcia. Amizade (a, por, com) Amizade /pela / com a irm mais velha. Analogia (com, entre) No h analogia com/entre os fatos. Apaixonado (de, por) Era um apaixonado das / pelas flores. Apto (a, para)
Responder (v.t.d., v.t.i. e v.t.d.i.) 1) 0 complemento a resposta dada (v.t.d.): Respondeu que no gostava de aueiio. 2) Resposta a algo/algum (v.t.i. c/ prep. a): Respondeu ao questionrio / ao professor. 3) Responder algo a algum (v.t.d.i. c/ prep. a): Respondeu as perguntas ao professor. Simpatizar (antipatizar) (v.t.i. - c/ prep. com). Alguns no simpatizavam com o treinador.
Observao: vcio de linguagem usar-se com pronome oblquo.
Solicitar (v.t.d.i. c/ prep. a) (solicitar algo a algum): Solicitei apoio aos companheiros.
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale o perodo em que h erro de regncia. a) "Destampava as panelas, especulava o que se ia co mer, aspirava com gosto o perfume do refogado - da
salsa, do alho, da cebolinha."
1) no podem ser empregados sem pronomes oblquos: atrever-se, indignar-se, ufanar-se, referir-se, queixarse, arrepender-se, suicidar-se, orgulhar-se... 2) mudam de significado: debater (discutir) / deba ter-se (agitar-se), dirigir (conduzir, guiar)/dirigir-se (ir a oufalar a),formar(compor) /formar-se (doutorarse), deparar(encontrar) / depararse (apresentar-se a)... e/ou de regncia: lembrar, esquecer, recordar, admirar (v.t.d.)/lembrar-se,esquecer-se,recordar-se,
admirarse (v.t.i.)...
b) "Flix deu alguns passos na sala, aspirou as flores que tinham sido postas numa jarra " c) "Suavigilncia exasperava-me, no ntimo, fazendo-me aspirar, com nsia, a libertao." d) "Todos os seres, todas as coisas aspiram luz, que
a beleza radiante."
2.
O pronome lhe normalmente usado com v.t.i. (c/ prep. a) que tenham obj. indireto "pessoa".Os principais
Veja os perodos abaixo e escolha a opo correta. I- "Eu separo o reinol de outro mineiro, pois quem no
Brasil assiste brasileiro."
tiveram V. Revma. para assisti-lo e para confort-lo." III - "S esta manh que tivemos o doutor na cidade:
veio assistir a filha do coronel."
<
CO
Ui
a relao de subordinao entre os nomes (substanti vo, adjetivo, advrbio) e seus complementos, devidamente
estabelecida pelas preposies. Acostumado (a, com) Estava acostumado a/com qualquer coisa. Afvel (a, com, para com)
nome a todos os seus produtos intelectuais." V - "A coroa da Temperamento primeiro foi de Cristo crucificado e morto, e depois da afligida me, que o
assistiu ao p da cruz." a) Todos esto incorretos.
o
CL
b) S esto corretos I, III e V. c) S esto corretos II, III e IV. d) S esto corretos I, II e III.
e) Todos esto corretos.
<
O
79
3.
8.
b) "Ranchos alegres, limpando as searas, / Que rico assunto para os pintores! / Lembram vistosos bandos
de araras."
c) "Do Espanhol as cantilenas / Requebradas de langor/ Lembram as moas morenas, / Asandaluzas em flor" d) "Como tudo cansa, esta monotonia acabou por
exaurir-me tambm. Quis variar, e lembrou-me
escrever um livro."
9.
Assinale a opo em que um dos perodos apresenta erro de regncia verbal. a) "A humanidade jamais esquecer os crimes do na
zismo."
4.
Julgue a correo dos perodos abaixo. ( ) No atendeu observao que lhe fizeram. / Fui hoje ver o pequeno Abdias. Demos-lhe este nome atendendo a desejo manifestado por Carlota
( ) Para atender a injunes paternas, inclinou-se para o estudo da medicina. / No era omisso, mas
atendia, de longe, aos acontecimentos.
( ) No costuma atender os colegas de trabalho. O mi nistro atendeu os funcionrios que o aguardavam. ( ) Atenderam as reivindicaes da carta. / Olha c,
a) b) c) d) e)
5. paierma; escuta; abre bem essas orelhas e atende. F-V-V-V-V F-F-V-V-V F-F-F-V-V F-F-F-F-V V-V-V-V-V
b) O sino chama os fiis para a missa. c) Tamanha injustia chama o castigo dos Cus. d) Assustado, o pequenino saiu correndo, chamando
pela me.
b) "Como terrvel que ningum responda / as per guntas da vida para a morte, / hirto rochedo mudo
aos brados da onda!..."
c) "Monoplio, por si s, implica limitao... Nunca foi teraputica estimulante, visando a fins de expanso
ou gestao de riqueza." d) "Uma velhota metida a faceira tinha a mania de namorar os rapazes elegantes da cidade." e) "Para celebrar a sua entrada na Literatura, Gonalo Mendes Ramires pagou aos camaradas do Cenculo e a outros amigos uma ceia."
6.
Assinale o perodo incorreto. a) Procurou, por todos os meios, chamar-lhe realidade. b) Uma tourada real chamara a corte a Salvaterra. c) E a grita chamou-lhe de herege luterano. d) Como Sofia no confessasse nada, Rubio chamou-
11. Julgue a regncia praticada nos perodos abaixo. "Ns, aqui, preferimos s maiores maravilhas em nossa lngua as maiores tolices em lngua estra
nha."
7.
<
CO OI
Em qual dos perodos h regncia inadequada. a) Em tais circunstncias, os eclesisticos abstinham-se de comparecer nos tribunais.
"Paulo simpatizou-se logo com a casa, vendo-a em to sossegado recanto, com poucos vizinhos." "Em todas as povoaes o informavam que o duque
passara duas horas antes."
0
H
"Residem os grandes da terra em majestosos pa lcios, para se imporem ao culto dos pequenos." "Sabe-se que, a partir da segunda metade do sculo XVI, determinadas regras passam a ser obedecidas pela lngua potica, s quais, grosso modo, ainda
se submete em nossos dias."
O
a.
<
D
(D
Z
d) Nem sempre consultamos dicionrios para ver se neles j constam certos termos de que nos valemos. e) Asua inocncia consta dos autos, portanto qualquer pecha que lhe imputem pura infmia.
a) b) c) d) e)
80
12.
8. e
propsitos e propenso trabalho, o cargo era incompatvel minhas pretenses salariais, pois sou
um candidato falto recursos. a) de-a-de-ao-de-por b) a - por - em - em - com - em c) a - com - de - ao - com - de
9. c
bram as moas morenas (v.t.d.); d)... lembrou-me (o.i.)escrever (suj.) um livro(= vira memria: v.t.i.). Correo: c) Se eu de ti me esquecer... (esquecerse: v.t.i. prep. de)/ sem esquecer-se de distribuir
Correo: c)... fazendo-me aspirar, com nsia, libertao (=deseiar: v.t.i. prep. a). Obs.: a)... aspi ravacom gosto o perfume do refogado... (=cheirar: v.t.d.): b)... aspirou as flores... (= cheirar: v.t.d.); d) ... todas as coisas aspiram luz... (= desejar: v.t.i. prep. a); e)... aspirasse a eje (= desejar: v.t.i. prep.
a, o.i. "coisa").
2. e
10. b
golpes... (esquecer-se: v.t.i. prep. de). Obs.: a) ... esquecer os crimes... (esquecer: v.t.d.) / ... es quecer umas poucas... (idem); b) ... esquecer os amigos (idem) / no esquecer a amante presente (idem), no recordar a amante passada (recordar: v.t.d.), nem se preocupar com a amante futura (preocupar-se: v.t.i. prep. com, pronominal); d) ... esqueceu a sua posio... (esquecer: v.t.d.) / ele esquecia as obrigaes (idem); e) Esqueceram-lhe (o.i.) os dias felizes (suj.)/ Esquece-me (o.i.) o seu nome (suj.); apenas me recordo de que era lindo (esquecer-se: v.t.i. prep. de). Correo: b)... que ningum responda /s pergun
tas (o.i.) da vida para a morte... (=dar resposta: v.t.i.
prep. em + adj. adv. lugar) brasileiro; II. (C) ... para assisti-jo (= dar assistncia: v.t.d. ou v.t.i.) e
para conforta jo (v.t.d.); III. (C) ... veio assistir a filha do coronel (= dar assistncia: v.t.d. ou v.t.i.); IV. (C)... que assiste ao autor... (= pertencer: v.t.i.
(V) 0 interior do casaro agradara-lhe (=ser agra dvel: v.t.i. prep. a)... (V) ... e procurou agradar o filho (-fazer agrados: v.t.d.); (V) ... se ela no se agradaria de algum desses mocos (= afeieoarse: v.t.i. prep. de), esquecendo-se de mim?... (prono minal, v.t.i. prep. de); (V) Agradou-se da criana abandonada... (= afeioarse: v.t.i. prep. de); (V)... pensavam em agradar-lhe (= ser agradvel: v.t.i.
prep. a).
11. d
prep. a). Obs.: a)... mandar procedero corpo de delito... (=fazer, realizar: v.t.i. prep. a); c)... implica limitao... (= acarretar: v.t.d.)visando a fins... (= almejar: v.t.i. prep. a); d)... namorar os rapazes... (namorar: v.t.d.); e) ... pagou aos camaradas... (pagar: v.t.d.i. prep. a, o.i. "pessoa"). (V)... preferimos s maiores maravilhas em nossa lngua (o.i.) as maiores tolices em lngua estranha (o.d.)... (preferir: v.t.d.i. prep. a). (F) Correo: ... simpatizou logo com a casa... (o.i.) (simpatizar: v.t.i. prep. com - no pronominal). (F) Correo: Em todas as povoaes o informavam de que... ou
... \he informavam gue... (informar: v.t.d.i. prep. a ou de, aceita as duas construes sintticas). (V) Residem os grandes da terra em majestosos pal cios... (residir: v.i. prep. em + adj. adv. lugar); (V)... determinadas regras passam a ser obedecidas pela lngua potica (apesarde v.t.i., aceita a vozpassiva), s quais (o.i.), grosso modo, ainda se submete em nossos dias (submeter-se:v.t.i. prep. a, pronominal). Procurava-se pessoa acostumada a tratar com pes soas, que fosse afvel com todos. Embora imbudo de propsitos e propenso ao trabalho, o cargo era incompatvel com minhas pretenses salariais,
4. e
(V) No atendeu observao (=dar ateno "coi sas": v.t.i. prep. a)... atendendo a desejo... (idem); (V) Para atender (idem) a iniunces paternas... mas atendia (idem). de longe, aos acontecimentos; (V) ... atende aqueles (= dar ateno "pessoa": v.t.i.
ou v.t.d.)... Atende antes de tudo s suas conve nincias (= dar ateno "coisas": v.t.i. prep. a); (V) No costuma atender os colegas de trabalho (=
12. c
pois sou um candidato falto de recursos (regncia nominal dos nomes sublinhados).
QUESTES DE CONCURSOS
J Regncia Verbal e Nominal
6. a
Correo: ... chamar (v.t.d.) a ateno (o.d.) dos presentes (compl. nom. de "ateno")... Correo: a) ... cham-lo realidade (= fazer vir: v.t.d.i. prep. a). Obs.: b) Uma tourada real cha mara a corte a Salvaterra (= convocar: v.t.d.); c)...
chamou-lhe (de) hereee luterano (= tachar, consi derar:v.t.d.ou v.t.i. +predic. com ou sem prep.); d) ... chamou-lhe de bonita... (idem); e)... chamava-se Amrica (ter por nome: pronominal, v.t.d.).
Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as
antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para o que julgar certo ou errado.
<
(O w
1.
7b
(Cespe/TJ - RR) Todo mundo imaginava sempre que havia um ponto qualquer em que se estaria melhor que
O
D h-
O
CL
nos tribunais... (compl. "lugar": v.i. prep. a ou em); c)... forrado a papel (ou com papel)... d)... se neles constam... (constar em = estar registrado); e) ...
consta dos autos (constar de = fazer parte)... que
(com adaptaes).
<
D
O
z
81
2.
(Cespe/TRT) Se pensarmos no que est nossa volta, na Amrica do Sul, ento, mais ainda. Mesmo quando bem informado, o brasileiro tpico se mostra mais capaz de dar notcia do que ocorre na Europa e nos Estados Unidos da Amrica do que em qualquer de
nossos vizinhos.
Marcos Coimbra, in: Correio Braziiiense
(com adaptaes).
riedade e refletem sobre a condio humana enquanto convivem com a ameaa da infeco na cidade isolada, o que tambm pode ser entendido como uma metfora da guerra. ( ) A retirada da preposio "sobre" preserva a correo gramatical, bem como a coerncia da argumentao do texto, por manter o sentido do verbo.
9.
(Cespe/Min. Sade) A diretora-geral da OPAS, com sede em Washington - EUA, Mirta Roses Periago, elogiou a iniciativa de estados e municpios brasileiros de levar
a vacina contra a rubola aos locais de maior fluxo
3.
(Cespe/Petrobras) Em um mundo temeroso de ficar sedento dentro de umas quantas dcadas, a cobia por essas terras grande e maior ainda o risco de que sejam poludas pela expanso de uma cultura dependente de altas doses de agrotxicos.
Plnio de Arruda Sampaio. Energia, gua e soberania. (com adaptaes).
de pessoas, especialmente homens, como forma de garantir a maior cobertura vacinai possvel. ( ) O emprego de preposio em "aos locais" justifica-se pela regncia de "vacina".
10.
(Cespe/Petrobras) Aps os dois choques de preos do petrleo, problemas ligados ao desequilbrio do balano de pagamentos e garantia do suprimento de energia levaram formulao de uma poltica energtica cujos objetivos centrais eram a conservao da energia, o aumento da produo nacional de petrleo
O desafio do desenvolvimento sustentvel.
(com adaptaes).
5.
A orao "emque se estaria melhor" uma adjeti va restritiva introduzida pelo pronome relativo que (= o qual); a preposio em deve-se regncia do verbo estar usado como locativo (que est, est em algum lugar); da, em + o qual = no qual. Portanto, com a substituio, mantm-se a correo. Veja: "[...] havia um ponto qualquer no qual se estaria
melhor.. ".
2. E
preservaria a coerncia e a correo gramatical do texto, explicitando haver mais de um complemento para "manifestao".
6.
(Cespe/Pol. Federal) Os nmeros comprovam isso. Se gundo estimativas da Associao Brasileira de Comrcio Exterior, as barreiras impostas aos produtos brasileiros reduziram nossas exportaes em cerca de US$ 20 bilhes nos ltimos quatro anos. ( ) A forma verbal "reduziram", responsvel pelo emprego da preposio "em", admite, alternati vamente, o emprego da preposio a, sem que as relaes semnticas e a coerncia do texto sejam
alteradas.
3. C
Correo: Em "do que", verifica-se a contrao da preposio de com o pronome demonstrativo o (= aquilo): de + o = do, que representa o complemen to nominal de "notcia". Veja: ".. o brasileiro tpico se mostra mais capaz de dar notcia do (= daquilo) que (pronome relativo) ocorre na Europa e nos...". No segmento, a preposio de com a conjuno integrante que introduzem a orao completiva nominal referente ao substantivo "risco", cuja regncia exige a preposio. Veja: "... grande e
maior ainda o risco de aue seiam poludas pela
expanso...".
4. E
* LU
D
7.
Correo: Nesse trecho, a preposio decor rente da regncia de "esforo", que, conforme o contexto, aceita vrias preposies, como de, em, para, por etc. Assim, a substituio no prejudica
a correo gramatical.
5. C
No segmento, j existe mais de um complemento para o nome "manifestao" A colocao da pre posio de antes dos nomes sugeridos opcional
e, portanto, correta; mas, realmente, melhor
<
D
8.
(Cespe/Hemobrs) Em"APeste" (1947), o francs Albert Camus usa a doena para criar uma narrativa em que os habitantes de Oran, na Arglia, descobrem a solida
82
6. E
2) Antes dos pronomes relativos que, a qual, as quais Mtodo prtico: trocar o antecedente por palavra
masculina, se a ->ao = :
portaes em cerca de US$ 20 bilhes nos ltimos quatro anos"-o valorsemntico "deixouse de exportar cercade US$ 20 bilhes..."; com a prepo
sio a: "... reduziram nossas exportaes a cerca de US$ 20 bilhes nos ltimos quatro anos" - o valor semntico "exportou-se cerca de US$ 20
bilhes...".
7. C
Conheo a estria a(?) qual se referem. Conheo o caso ao qual se referem. Portanto, Conheo a estria qual se referem. 3) Comos pronomes aquele(s) (e flexes) e aquilo
Mtodo prtico: trocar por este ou isto, se
resulta a preposio. Veja: " corrente a afirmao de aue muitos pacientes no querem saber a
verdade..", isso posto, a retirada da preposio desrespeita as regras de regncia e, em consequncia, prejudica a coerncia textual. Correo: Em "... descobrem a solidariedade e re
8. E
(Estou na Itlia, volto da Itlia): h artigo, pode, dependendo do verbo, haver crase, (verbo voltar:
quem volta, volta a...) Portanto,
Ainda voltarei Itlia.
9. E
coerncia da argumentao. Veja: "... descobrem a solidariedade e refletemg_ondico humana,..", Correo: No segmento, a preposio a introduz um adjunto adverbial de lugar, que complementa o verbo levar (leva-se algo a algum lugar). Veja: "... levar a vacina contra a rubola (obj. direto) aos lugares de maior fluxo de pessoas... (adj. adv.
a) casa e terra
10. E
de lugar)". Portanto, a preposio justifica-se pela regncia do verbo levar. Correo: " garantia" complementa "ligados", mas " formulao" complementa "levaram". Veja: "... problemas ligados ao desequilbrio do balano de
pagamentos e garantiado suprimento de energia levaram formulao de umapoltica energtica...".
Se significarem, respectivamente, lar e terra fir me, no haver crase, porque no h artigo. No chegue tarde a casa, filho! (= lar) Os turistas no voltaram a terra. (= terra firme)
b) distncia
1) indeterminada, sem crase: Os bombeiros ficaram a distncia do fogo. 2) determinada, pode haver crase: O bombeiro ficou distncia de cem metros. Mantenha (v.t.d.) a distncia de cem metros.
c) crase facultativa
a fuso da preposio a com o artigo a(s) ou com os pronomesdemonstrativos a(s), aquele(s),aquela(s) e aquilo.
b) Locues prepositivas
83
Observaes:
1) Segundo alguns autores, s vezes, o acento grave no "a" () representa a pura preposio que rege substantivo feminino, formando locuo adverbial. (Bechara, Rocha Lima, Adriano Kury e outros)
Se tal procedimento no fosse adotado, teramos, ento, muitas frases ambguas: O rapaz cheirava a bebida. (aspirava o cheiro da bebida)
O rapaz cheirava bebida.
III - Dirijo-me a V. Ex. na esperana de que ser feita justia solicitao do querelante. IV - Rogo a V. Ex. no chegar concluses que eu no possa contestar altura. a) Todas esto corretas. b) H apenas uma incorreta. c) H apenas duas incorretas. d) H apenas trs incorretas. e) Todas esto incorretas.
5. Assinale a opo em que no h crase.
a) Fique a vontade, meu caro, e faa as ponderaes. b) Comovido, dedicou o discurso aqueles que foram
seus alunos.
(exalava o cheiro da bebida) 2) Em relao crase nas locues adverbiais, h diver gncia entre alguns gramticos; porm h consenso nos casos em que possa haver ambigidade:
Fique a vontade na sala.
c) Assisti, as tontas, a apresentao da banda marcial. d) Somos estudantes a quem no falta a perseverana. e) Anotcia chegada a ltima hora desagradara a platia.
6. Em qual dos perodos seria facultativo o acento? a) Motoristas, por favor, mantenham a distncia de 50
metros entre as viaturas.
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Julgue as frases abaixo, segundo o emprego do acento
indicador de crase.
I-A FIFA decidiu favoravelmente Seleo Brasileira. II - Suas decises, alm de polmicas, agradavam
apenas a minoria.
7.
Em qual dos perodos injustificvel a crase? a) Foi inestimvel a colaborao de vossos pais erra dicao da pobreza neste bairro. b) Diga Lcia Helena do Unibanco para no mimar
demais a clientela.
c) Notcias ruins chegam jato; as boas, cavalo. d) O barco aventureiro deslizava manso flor das guas. e) Vs, que custa de vossas vrias mortes, a lei da
vida eterna dilatais.
2.
Qual a opo correta para completar as lacunas? "O homem j foi Lua, pretende ir Marte e Vnus; a nave americana Voyager chegou ___ Saturno e isso j satisfez Nasa, responsvel pelos projetos espaciais perante comunidade americana." a) -----
b) c) d) e) a-a-a-a-a-a ---a--a -a-a-a--a -a-a-a--
8.
d) Enjoadas, todas as pessoas queriam ir terra. e) No dava importncia glria, nem honraria.
9. Qual a opo correta para completar as lacunas?
3.
a) Estava acostumado tanto s pocas de paz quanto s de guerra. b) Confiava s tarefas difceis mais s velhas amizades do que s novas.
c) As tropas de Carlos Magno eram to adestradas quanto as do Rei Artur.
<
LU
"Como um cavaleiro deslumbrado, cruz santificar armadura altiva, conduzi minha insgnia de cavalei ro pelejas do mistrio, e de l voltei desolado, porque
no se colhem estrelas como se rosas fossem." a) a-a--a-s-as b) a-a-a-a-s-as c) -a-a-a-s-as d) a-a--a-as-as e) a-a---s-as 10. Qual o perodo em que no admissvel a crase?
o
a.
1 - Quando foi Grcia, presenteou esposa com perfumes raros. II - Quando chegarem redao, entreguem a sua coordenadora as anotaes, ainda que feitas mo.
b) Os turistas ficaram expostos chuva, neve e ao frio rigoroso peculiar quelas montanhas.
84
d) Fazendo s vezes do diretor, houve-se muito bem. e) Vestiu-se s pressas e foi falar a algum que no
cheguei a ver.
6b
11. Qual a opo correta para completar as lacunas? "Durante caminhadas tarde, ou quando leio noite; vezes, medito longamente procura de solues tantas questes subjetivas." a) s---s--s
b) s---s--a c) as---s--a
d) as-a-a-s-a-a
7.c
e) as--a-s-a-s
12. Em qual das frases seria inadmissvel crase? a) DisseJesus as mulheres: "Deixaivir a mim as crian
cinhas".
8. e
... Aquem puxaste, (a/ao teu pai) a / tua me? Obs.: a)... mantenham (v.t.d.) a distncia... c)... fiel (a meus velhos amiaos) a minhas velhas amizades. H)...acompanhava (o dono] a dona (aos trabalhos) s caadas, e)... mantiveram a distncia (no espe cificada: sem artigo, sem crase) prevista... Correo: c) Notcias ruins chegam a jato (nome masc); as boas, a cavalo (nome masc). Obs.: a) ... colaborao... (ao trmino) erradicao... b) Diga (a/ao Pedro Paulo) a / Lcia Helena... mimar demais (o cliente) a clientela, d)... deslizava manso flor das guas (loc. adv. c/ncl.fem.). e) ... custa de (loc. prepos. c/ncl. fem.)... No dava importncia (ao prestgio) glria, nem (ao sucesso) honraria. Correes: a)... a distn cia (no especificada, sem artigo)... b) Percorreu (v.t.d.) a distncia... c) ... indo tambm a Atenas (topnimo sem artigo); d) ... ir a terra (= terra
d) Adistncia, barcos a vela singravam as guas turvas da Conceio, a luz do sol primaveril de setembro. e) Os avaros so inteis a si mesmos e as pessoas com quem convivem; os filantropos, teis a toda a
sociedade.
so) a minha insgnia de cavaleiro (aos combates) s pelejas do mistrio, e de l voltei desolado, porque no se colhem (os astros) as estrelas como
se rosas fossem.
10. d
GABARITO
1. c
Fazendo (os deveres) as vezes do diretor... Obs.: a) ... (a respeito de) a propsito de... poetava (
moda de) Cames e que sua prosa se assemelha (ao texto) (prosa) de Frei Lus... b)... expostos (ao vento) chuva, (ao sol) neve... peculiar (a estas)
1. (C) ... favoravelmente (ao time) Seleo... II. (E) ... agradavam apenas (ao povo) minoria. III. (E) ... de recorrer (ao COB) CBF... IV. (C)... amor
0 homem j foi Lua (topnimo determ. p/arti go), pretende ir a Marte e a Vnus (topnimos s/ artigo); a nave ... chegou a Saturno (topnimo s/
artigo) e isso j satisfez (ao Pas) Nasa, respon svel... perante (o povo) a comunidade americana. Correo: b) Confiava (os trabalhos) as tarefas difceis mais (aos velhos amiaos) s velhas ami zades do que (aos novos) s novas. Obs.: a) ... acostumado tanto (aos perodos de paz) s pocas
quelas montanhas, c) ... ir (at o /ao Chile) at a / Patagnia (crase facultativa), e) Vestiu-se s pressas (loc. adv. c/ ncl.fem.)...
11. c
Durante (os passeios) as caminhadas (ao entar decer) tarde, ou quando leio noite (loc. adv. c/ ncl. fem.); s vezes (loc. adv. c/ ncl. fem.),
3. b
12. c
medito longamente procura de (loc. prepos. c/ ncl.fem.) solues (a tantos problemas) a tantas questes subjetivas. c) No cedo meus discos (a nenhum amigo) a
nenhuma pessoa, nem mesmo (a algum amigo) a
quanto (os do Rei Artur) as do Rei Artur, d) (Este projeto) Esta proposta se assemelha em tudo (ao que) que V. S^. ... e) ... combate (aos males) s
doenas da alma; a Medicina, s do corpo.
4. c
1. (E) Correo: ... presenteou (o marido) a esposa... II. (C)... chegarem (ao escritrio) redao, entreguem (a / ao seu coordenador) a / sua (crase facultativa) coordenadora (os apontamen tos) as anotaes, ainda que feitas mo (loc. adv. c/ncleo feminino). III. (C) Dirijo-me (a voc) a V. Ex3. ... justia (ao pleito) solicitao... IV.
QUESTES DE CONCURSOS
S Emprego do Sinal Indicativo de Crase
Para responder a estas questes, considere, sob aspectos gramaticais e semnticos, os fragmentos de textos que as antecedem; depois, assinale C ou E, respectivamente, para o que julgar certo ou errado.
Somos estudantes a quem (o pron.rei. "quem" no ncpitn nrtign) no falta (o viqor) a perseverana. Obs.: a) Fique vontade (loc. adv. c/ncl. fem.)... b)... dedicou o discurso (a estes) queles... c) As sisti, s tontas (loc. adv. c/ncl. fem.), (ao show) apresentao... e) ... chegada ltima hora
1.
(Cespe/Min. Com.) Entre os diferentes tipos de comuni cao, o mais importante a comunicao interpessoal,
85
( ) Preserva-se a correo gramatical ao se reescrever a expresso "a talhe de foice" com crase: talhe
de foice.
2.
(Cespe/TJ - RR) Alis, o prprio sistema vigente de negociar os cargos pblicos abria naturalmente portas largas corrupo. Eles eram obtidos e vendidos como
a mais vulgar mercadoria.
Caio Prado Jnior. In: Intrpretes do Brasil. (com adaptaes).
8.
(Cespe/ANS) 0 senhor recomenda desconfiar at dos estudos que dizem que a exposio a ondas eletromag nticas, como as da televiso e do telefone celular, no
faz mal?
( ) O sinal indicativo de crase em " corrupo" deve-se regncia de "negociar" e presena de artigo definido feminino acompanhando o substantivo "corrupo".
( ) Se o termo "ondas eletromagnticas" fosse em pregado de maneira determinada, definida pelo emprego do artigo, deveria ser precedido de crase
porque ocorreria, ento, uma contrao entre a preposio e o artigo.
9.
3.
(Cespe/Min. Esportes) Acercadas estruturas lingsticas do trecho acima, julgue o item que se segue.
No incio, Michael no gostava de treinar, mas aos poucos as coisas comearam a mudar. poca, 18/8/2008, n^ 535, p. 92 (com adaptaes).
( ) Se a locuo "aos poucos" fosse trocada por uma outra com palavra feminina, o emprego da crase seria obrigatrio, como em s pressas as coisas
comearam a mudar.
( ) O sinal indicativo de crase pode ser omitido sem que haja prejuzo para a correo gramatical do texto.
4.
tona reflexes importantes sobre ela prpria, desde os mais antigos estgios da conscincia, muito tempo antes do surgimento da escrita.
WalterOng. Oralidade e cultura escrita, (com adaptaes).
( ) Mesmo que o verbo que antecede a locuo adverbial " tona" no exigisse objeto regido pela
preposio a, como exige esse emprego do verbo "trazer", o sinal indicativo de crase seria obrigatrio
nesse contexto.
GABARITO COMENTADO
1. c
5.
(Cespe/TRT) H sculos os estudiosos tentam entender os motivos que levam algumas sociedades a evoluir mais rpido que outras.
Veja, 5/9/2007 (com adaptaes).
"capacidade" e a "troca"): prep. a + art. a > . M todo prtico: antes de masculino > ao = antes de
feminino > . Veja: "... diz respeito (ao talento...: prep. a + art. o) capacidade (prep. a + art. a) de
dialogar, (ao intercmbio: oreo. a + art. o) troca
( ) A ausncia de sinal indicativo de crase em "a evo luir" indica que o fato de evoluir considerado de maneira genrica e indeterminada; se a opo fosse pela determinao, com a presena de artigo definido, seria obrigatrio o uso de crase.
de abrir (= tornar acessvel, franquear: v.t.d.i. "abre-se" algo a algum/algo). Mtodo prtico:
antes de masculino > ao = antes de feminino > .
6.
(Cespe/Abin) Sem o contnuo esforo supranacional para integrar e coordenar aes conjuntas de repres so, o terrorismo internacional continuar, por tempo indeterminado, a ser fator de ameaa aos interesses da comunidade internacional e segurana dos povos.
Paulo de Tarso Resende Paniago. In: Revista Brasileira de Inteligncia.
Veja: "... abria naturalmente portas largas (ao corrupto: prep. a + art. o) corrupo (prep. a + art. a)".
3. C
Em "aos poucos", verifica-se "aos (prep. a + art. os) poucos (masc. oi.)". Trocando-se por pa
lavra feminina, manter-se-ia a estrutura (prep. + art.). Veia: "... mas s (prep. a + art. as) pressas (fem. pi.) as coisas comearam a mudar".
<
CO
LU
O
D I-
( ) Em " segurana", o sinal indicativo de crase justi fica-se pela regncia de "ameaa" e pela presena de artigo definido feminino singular.
4. C
O
a.
7.
Em "alm de trazer tona...", o sinal indicativo de crase obrigatrio por se tratar de locuo adverbial com ncleo feminino. Veja, com v.t.d. (compl. no regido por prep.): "Deixou tona seus sentimentos... (o.d.)".
espao para comentrios, reflexes, simples opinies sobre isto ou aquilo, o que vier a talhe de foice".
Revista da Cultura (com adaptaes).
a inexistncia do artigo a antes dele. Isso posto, jamais seria obrigatrio o uso da crase.
86
6. C
No segmento, os termos "aos interesses da comu nidade internacional" e " segurana dos povos" representam complementos nominais de ameaa, de cuja regncia resulta a preposio a. Mtodo prtico: antes de masculino > ao = antes de feminino > . Veja: "... a ser fator de ameaa aos interesses (prep. a + art. os) da comunidade internacional e
(ao bem-estar: prep.a + art. o) segurana (prep.
5)
separando locues adverbiais antepostas ao verbo: No aeroporto, esperavam-se as autoridades. O povo, no ano passado, elegeu seus deputados. Observaes: A vrgula ser facultativa: a) se a locuo estiver posposta ao verbo:
7. E
a + art. a) dos povos". Correo: Em ''.. o que vier a talhe de foice" a ex presso sublinhada corresponde a uma locuo adverbial, cujo ncleo "talhe", palavra masculina. Portanto, seria incorreto o sinal de crase, devido inexistncia do artigo feminino a.
b) em relao aos advrbios: Amanhf.) visitaremos vrias comunidades. Visitaremos/,) amanhai.) vrias comunidades. 6) separando termos antepostos desde que repetidos (pleonsticos): Os alunos, elogio-os sempre que meream. Aos amiaos, ofereci-lhes meu endereo. Poderoso, h muito j no o mais.
8. C
Para que esse termo seja empregado de maneira determinada, deve ser grafado com artigo: "as ondas eletromagnticas". Assim, ocorreria a crase devido fuso da prep. a (decorrente da regncia de "exposio") com o art. as, que passou a determinar
7)
separando conjunes deslocadas: Aluguei o carro; viajei, todavia, de nibus. Ele o chefe; obedea, pois, suas ordens.
separando o predicativo do sujeito: Carlos, entusiasmado, corria e gritava...
separando datas: Braslia, 31 de maio de 2003. A Lei 314, de 18 de maio de 1987.
9. C
a expresso. Veja: ''.. dizem aue a exposio (aos raios: prep. a + art. os) s ondas (prep. a + art. as) eletromagnticas...". 0 verbo atender (= considerar) facultativamente
transitivo direto ou indireto; de modo que o sinal
8)
9)
indicativo de crase pode ser omitido, sem alterar a correo gramatical, embora haja alterao sint tica. Veja: "embora ainda no atendam as (art. as)
vastas demandas da atualidade (obi. direto)" - "em
10) indicando zeugma (do verbo): A vida efmera; o amor, fugaz. 11) separando as antteses dos provrbios: Pai ganhador, filho gastador.
12) separando oraes coordenadas assindeticas e sindticas, exceto as aditivas ligadas pela conjuno
"e":
Correo: 0 emprego do sinal indicativo de crase resulta da fuso da preposio a, fruto da regncia do nome incitamento, com o artigo a que determina luta. Mtodo prtico: antes de masculino > ao = antes de feminino > . Veja: ''.. acusado de subver so e incitamento (ao conflito: prep. a + art. o) luta (prep. a + art. a) de classes no Acre, em plena
ditadura militar"
PONTUAO
A vrgula
Emprega-se a Vrgula nos Seguintes Casos:
O dia estava quente e fora muito cansativo. Observaes: Usa-se a vrgula com a conjuno e: a) em oraes com sujeitos diferentes: Chegaram os livros, e me senti melhor.
Veio o vero, e as chuvas minguaram.
1) separando termos assindticos compostos: Era uma rapariga bonita, corada. forte. Dispensava festas, visitas, passeios e bailes.
Ana, Andra e Adriana foram estudar.
b) com conjuno adversativa (e = mas): Comprou passagens, e desistiu da viagem. c) no polissndeto: Passaram os anos, e os amores, e a vida, e a felicidade... d) para dar realce estilstico: Procurou emprego, trabalho, e o achou.
13) separando oraes adverbiais a) obrigatoriamente, quando deslocadas: Quando os tiranos caem, os povos se levantam. Os povos, guando os tiranos caem, se levantam. b) facultativamente, para dar nfase, quando pospostas:
Observao: normalmente, no se separam palavras ligadas com as conjunes e, nem e ou: Tragam cadernos, lpis e borracha.
No trouxeram caderno nem borracha.
<
LU
3)
4)
14) separando oraes interferentes: Idias, como dizia Silveira Martins, no so metais que se fundem.
O
D
15) separando oraes adjetivas explicativas: Os Lusadas, que um poema pico, narra as gran des navegaes portuguesas.
O
CL
<
CD
87
Os Erros de Pontuao
Ponto final
("Os Sete Pecados Capitais") 1) separar sujeito e verbo: Os deputados amanh votaro o projeto. Convm que se confie nas pessoas de bem.
Observao: Uma vrgula separa; vrgulas intercalam:
Os deputados, amanh, votaro o projeto. 2) separar verbo e objeto direto: Alguns analistas no conferiram todos os dados.
Os brasileiros esperam gue g vida melhore.
Ponto de interrogao
1) Usado para indicar pergunta direta: Aonde pensas que vais? No ests farto de tantas promessas?
Que tem voc com isso?
3) separar verbo e objeto indireto: Os eleitores j desconfiam de tantas promessas. Eles desconfiam de que foram enganados.
2) Aparece em perguntas intercaladas: A imprensa (quem o contesta?) o mais poderoso meio de comunicao...
5) separar verbo de ligao e predicativo: Ningum mis parece entusiasmado com o jogo. O essencial que as pessoas tenham emprego. 6) separar nome e adjunto adnominal:
A economia brasileira muito vulnervel. Pedra gue muito rolo no cria limo.
Ponto de exclamao
1) Usa-se depois das interjeies, locues ou frases
exdamativas para exprimir surpresa, espanto, susto,
indignao...
7) separar nome e complemento nominal: H os olunos que tm averso oos estudos. Tenho esperana de que tudo volte ao normal.
O ponto e vrgula
Assinala uma pausa maior que a da vrgula. 0 seu
emprego varia muito de autor para autor.
Suspendam a prova!
2) Substitui a vrgula depois de um vocativo enftico: "Colombo! fecha a porta dos teus mares!" (Castro
Alves)
Reticncias
3) separando oraes com conjuno deslocada: Ojogo terminou; vamos, portanto, sair logo. 4) separando oraes com conjuno adversativas
subentendida:
1) para indicar suspenso ou interrupo do pensamen to, ou ainda, corte da frase de um personagem pelo interlocutor, nos dilogos: Mas essa cruz, observei eu, no me disseste que era
teu pai que... Para quem se habitua aos livros...
<
LU
Empregam-se os dois-pontos nos seguintes casos: 1) antes de citaes: Diz um velho provrbio: "A agulha veste os outros,
e anda nua".
O
D
O
a.
2) antes do aposto enumerativo: O homem, para ver a si mesmo, precisa de trs coisas: olhos, luz e espelho.
3) explicaes com a conjuno subentendida: Vocfez tudo errado: gritou quondo no pdio e
colou quondo no devio. 4) nas oraes apositivas: S te peo umo coiso: honro tug pglgvrg.
O
z '13
88
O emprego do travesso ()
O travesso usado para indicar:
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Em qual dos perodos h erro de pontuao? a) Achava os homens declamadores, grosseiros, can sativos, pesados, frvolos, chulos, triviais. b) Aterra, o mar, o cu, tudo apregoa a glria de Deus. c) Minha casa tem quatro dormitrios, dois banheiros, trs salas e bom quintal.
2.
3) para isolar palavras ou frases, como se as colocasse entre parnteses (nesse caso usa-se travesso du
plo): O seu mundo no ia alm dos muros que a enclausu
Assinale o perodo com erro de pontuao. a) No precisava de menu, no precisava de mesa, no precisava de nada...
Aspas ("...")
Normas para emprego das aspas: 1) indicam citao textual;
Como disse Ceclia Meirelles: "Uma bomba no tem
3.
endereo".
rao. Agora estou confortado, porque confessei; invente depressa uma rubrica para incluir esses lucros e taxe-me sem piedade. Multe se for o caso;
pagarei feliz.
Parnteses ()
Afuno bsica dos parnteses delimitar intercalaes
dentro de um perodo. Por exemplo: Braslia (a capital do Brasil) uma cidade moderna.
Delimitar as referncias de uma citao.
rao. Agora estou confortado porque confessei; invente depressa uma rubrica para incluir esses iucros e taxe-me sem piedade. Multe; se for o caso,
pagarei feliz.
rao. Agora estou confortado porque confessei; invente depressa uma rubrica para incluir esses
lucros e taxe-me sem piedade. Multe, se for o caso; pagarei feliz.
a) remisso a uma nota no p da pgina ou no fim de um captulo de um livro: Ao analisarmos as palavras sorveteria, sapataria, confeitaria, leiteria e muitas outras que contm o morfema preso* -ria e seu alomorfe -eria, chegamos concluso de que este afixo est ligado a estabelecimento comercial. Em
4.
Em qual dos perodos incorreta a justificativa para o emprego da vrgula? a) Sabugosa j se havia preparado para apresentar sua
abalizada proposta, no entanto teve de mudar seus planos, (separando or. coord. sindtica) b) Almir, que at ento estava desanimado, aos poucos comeou a participar das brincadeiras, (vrgulas para separar aposto) c) A pobreza enrijecera-lhe o corao, e os amigos j no o procuravam mais. (separando or. coord.
sindtica aditiva com sujeitos diferentes)
89
grande circulao na Europa dos sculos XV e XVI, teve sua obra e seus seguidores menosprezados pelos gramticos humanistas sob a alegao de apresentar
latim grosseiro.
a) b) c) d) e)
9.
Todos os perodos ento corretos. H apenas um perodo incorreto. H apenas dois perodos incorretos. H apenas trs perodos incorretos. H mais de trs perodos incorretos.
b) A castanheira, em seus grossos frutos lenhosos, encerra cerca de doze castanhas com gomos du
ros.
c) Ouvindo a cigarra, entre o rumor silencioso da mata virgem, achei-a harmoniosa com a imensidade sombria, pesada, de espessura impenetrvel. d) De repente, estrugiam palmadas enrgicas nas ndegas de algum menino que levava um tombo, ou entrava em casa sujo de lama. e) No se contenta, a gente portuguesa, que seguin do a vitria, destri e mata a povoaao sem muro
e sem defesa, bombardeia, acende e desbarata.
Aponte o perodo em que haja erro de pontuao. a) De fato, se nos perguntassem qual o aspecto mais alto, mais edificante e significativo da civilizao brasileira, no teramos a menor dvida em indicar a quase inexistncia de problemas raciais intranspo
nveis.
b) Quando eu te trazia biscoitos, tu os guardavas, e eu te censurava porque me parecias avara pois nem os
comia, nem os repartias com outrem.
6.
Em qual dos perodos houve falha de pontuao? a) Finalmente ser lanada a primeira ameaa sria
ao reinado do Aurlio.
c) Por mais distrado que fosses, leitor, terias notado que ele ficara sinceramente alegre, posto que con tivesse a alegria, segundo convinha a um fiisofo. d) Sou pobre, como bem sabes, contudo tenho a certe za de que, se fosse rico, no seria mais feliz do que
sou agora.
b) Portentosa obra de catalogao do portugus falado no Brasil, o Aurlio pode deixar de ser
sinnimo de dicionrio.
e) Nos dias festivos, havia jantares suntuosos; tarde, passeios no jardim e pescarias no tanque em escaleres dourados; noite, bailes e representaes
teatrais.
c) Desde sua primeira edio, h 26 anos, o livro do professor Aurlio Buarque de Holanda Ferreira vendeu um total de 45 milhes de cpias em suas
trs verses.
10.
Em qual dos perodos no se fez a correta pontuao? a) No caminho, encontrou um velho amigo e perguntou
mas, ter de dividir o ttulo com o Houaiss (pro nuncia-se "uis"). e) "Uis'', assim, certamente, ficar conhecido pelos
brasileiros o novssimo Dicionrio Houaiss da
a ele aonde ia; o amigo disse-lhe que ia ao cu. b) No fiz o artigo, a revista no saiu, a literatura fran cesa no perdeu nada com isso; a brasileira,, muito
menos.
Lngua Portuguesa, cujos primeiros exemplares comeam a ser vendidos no Rio e em So Paulo a partir desta semana.
7. Assinale o perodo de pontuao incorreta. a) Pus-me a passear, toa, sem saber o que fazia. b) Estava toa na vida, o meu amor me chamou pra ver a banda passar cantando coisas de amor. c) No toa, que aquele escritor francs diz: "O patriotismo o que a gente lembra da infncia". d) Acordando, custa-me dormir outra vez, rolo na cama, toa, levanto-me, torno a deitar-me e
nada...
c) O cu, tarde, cada vez se tornava mais vermelho, os ventos mais quentes, mais forte a claridade. d) Afvel e comunicativo, o tcnico chegou a brincar com os reprteres que o procuraram. e) Aquelas veemncias quem no as ouviu de voz ou
no as viu de letra?
11. Assinale a opo em que o uso da vrgula deve-se a motivo diferente do que se encontra no seguinte pe rodo: "Nicanor, ascensorista concursado, exps-me as causas de seus pleitos". a) Serafim Gonalves casou-se com LgiaTavares, filha do senhor do engenho. b) Marta viu, decepcionada, suas terras ainda incultas
e ridas.
e) Vou emissora. Estranhei. Estava trabalhando? Bom. No bem trabalho, uma coisinha. Pra no
ficar toa.
<
(O
UJ
8.
Avalie a pontuao praticada nos perodos abaixo. I - Por entre a densa vegetao do mofo nasciam agora, enormes cogumelos e funges, penugentos
e aveludados.
O
D
12.
O
a.
<
D
II - Fascinado estava o Miguel, mas no pela imagem que lhe descrevia Inh, seno pelo original que tinha diante de si, e o embebia na meiguice de seu olhar,
e na ternura de seu carinho.
O
Z
III - Senhor, as tropas comeam a revoltar-se, o povo se enfurece, dizem por a, que os espanhis se apro
ximam da cidade!"
Assinale o item corretamente pontuado. a) Os instrumentos da comunicao moderna ganha ram tal relevo e complexidade que podem, sozinhos, configurar o perfil de uma civilizao sujeita a um violento e clere processo de transformao. b) Os instrumentos da comunicao moderna ganha ram tal relevo e complexidade que, podem, sozinhos, configurar o perfil de uma civilizao sujeita a um violento e clere processo de transformao.
90
c) Os instrumentos da comunicao, moderna, ganha ram tal relevo e complexidade que podem, sozinhos configurar o perfil de uma civilizao sujeita a um violento e clere processo de transformao. d) Os instrumentos da comunicao moderna ganha ram tal relevo e complexidade, que, podem, sozi nhos, configurar o perfil de uma civilizao sujeita a um violento e clere processo de transformao. e) Os instrumentos, da comunicao moderna, ganha ram tal relevo e complexidade que podem sozinhos configurar o perfil, de uma civilizao, sujeita a um violento e clere processo de transformao.
13. Com relao pontuao, escolha a opo certa. I ~ A velocidade e a multiplicidade das comunicaes, rompendo com o isolamento dos homens e ameaandoIhes a prpria intimidade, esto impondo modificaes e reavaliaes que pem em perigo a estabilidade dos padres clssicos de uma civilizao multissecular. II - Rompendo com o isolamento dos homens e ameaando-lhes a prpria intimidade, a velocidade e a multi
responsvel, onde nenhum brasileiro poder estar se parado de seus irmos, tanto quanto o Brasil no pode
ele mesmo estar divorciado do mundo.
grande destino de uma grande nao livre e respons vel, onde nenhum brasileiro poder estar separado de seus irmos, tanto quanto o Brasil no pode ele mesmo
estar divorciado do mundo.
III - Quando se medita sobre o grande destino de uma grande nao livre e responsvel, onde nenhum brasileiro poder estar separado de seus irmos, tanto quanto o Brasil no pode, ele mesmo, estar divorciado do mundo; preciso dar misso educativa dos meios de comunicao a necessria nfase.
IV - Dar a necessria nfase misso educativa dos
meios de comunicao, preciso quando se medita sobre o grande destino de uma grande nao, livre e responsvel, onde nenhum brasileiro poder estar se parado de seus irmos tanto quanto o Brasil, no pode
ele, mesmo, estar divorciado do mundo.
plicidade das comunicaes esto impondo modificaes e reavaliaes que pem em perigo a estabilidade dos padres clssicos de uma civilizao multissecuiar. Ili - A velocidade e a multiplicidade das comunicaes esto impondo modificaes e reavaliaes que pem em perigo a estabilidade dos padres clssicos de uma civilizao multissecular, ao romperem o isolamento dos homens e ameaarem-lhes a prpria intimidade. IV- A velocidade e a multiplicidade das comunicaes impem modificaes e reavaliaes perigosas esta bilidade dos padres clssicos de uma civilizao mul tissecular, quando rompem o isolamento dos homens e ameaam-lhes a prpria intimidade.
a) b) c) d) e) 14. Todos os itens esto pontuados corretamente. H apenas um item incorretamente pontuado. H apenas dois itens incorretamente pontuados. H apenas trs itens incorretamente pontuados. H mais de trs itens incorretamente pontuados.
a) b) c) d) e)
Todos os itens esto pontuados corretamente. H apenas um item incorretamente pontuado. H apenas dois itens incorretamente pontuados. H apenas trs itens incorretamente pontuados. H mais de trs itens incorretamente pontuados.
GABARITO
l.e
2. c
Correo: c) O rio Paraba, assim como muitos outros, est condenado destruio por agentes poluidores (faltou a 2g vrgula para fechar a intercalao sublinhada). Obs.: c)... Multe; se for o caso, pagarei feliz (pagar se for o caso). Correo: b) Almir, que (pron. relativo) at ento estava desanimado, aos poucos comeou a partici par das brincadeiras (vrgulas para orao adjetiva
3.c
Com relao pontuao, escolha a opo correta. I - Nunca, como em nossa poca, o homem teve a seu alcance tantos e to prodigiosos meios de multi plicar a sua palavra, a sua imagem, a sua vocao de
comunicar-se.
4. b
explicativa).
5. e
^^^
II - O homem, nunca, como em nossa poca, teve a seu alcance tantos e to prodigiosos meios de multi plicar a sua palavra, a sua imagem, a sua vocao de
comunicar-se.
Correes: e) No se contenta (vrgula sep. verbo e sujeito) a gente portuguesa (vrgula sep. or. adj. restritiva) que, seguindo a vitria, (vrgula p/inter calar or. adv.) destri e mata a povoao sem muro
e sem defesa, bombardeia, acende e desbarata.
nossa poca, tantos e to prodigiosos meios de mul tiplicar a sua palavra, a sua imagem, a sua vocao de
comunicar-se.
6 d
IV - Como, em nossa poca nunca, o homem teve tantos e to prodigiosos meios de multiplicar a sua palavra, a sua imagem, a sua vocao de comunicar-se
a seu alcance.
Correo: c) No toa que aquele escritor francs diz: "O patriotismo o que a gente lembra da in fncia" (a vrgula aps " toa" separa a or. subord.
<
UJ
b) c) d) e)
H apenas um item incorretamente pontuado. H apenas dois itens incorretamente pontuados. H apenas trs itens incorretamente pontuados. H mais de trs itens incorretamente pontuados.
O
D h-
O
CL
<
D
I - misso educativa dos meios de comunicao preciso dar a necessria nfase, quando se medita sobre o grande destino de uma grande nao livre e
(D
Z
91
9. b
Correo: b) Quando eu te trazia biscoitos, tu os guardavas e eu te censurava (or. coord. sind. aditi va) porque me parecias avara, pois nem os comia (vrgula p/sep. or. coord. sind. explicativa), nem os
repartias com outrem.
10. e
11. b
Correo: e) Aquelas veemncias, (obj. direto anteposto, repetido pelonasticamente) quem no as ouviu de voz, ou no as viu de letra? (or. coord. sindtica). Obs.: Nicanor, ascensorista concursado, (aposto explicativo) exps-me as causas de seus pleitos, b) Marta viu, decepcionada, (predicotivo) suas terras
ainda incultas e ridas.
( ) Caso se inserisse uma vrgula logo aps "trabalhado res" o sentido expresso no trecho seria preservado.
(Cespe/Petrobras) Dentre as conseqncias ambien tais do processo de industrializao e do inerente e progressivo consumo de combustveis fsseis - leia-se energia - , destaca-se o aumento da contaminao do ar por gases e material particulado provenientes justamente da queima desses combustveis.
Andr Santos Pereira. Mudana climtica e energias renovveis. (com adaptaes).
12. a
Correes: b) que podem, sozinhos, configurar... (a vrgula depois do "que"sep. sujeito e verbo); c) Os instrumentos da comunicao moderna ganharam (a vrgula antes "moderna" sep. o adj. adnominal do nome; o vrgula depois de "moderna" sep. o sujeito do verbo); d)... complexidade que podem, sozinhos, configurar (a vrgula antes do "que"sep.
or. adj. restritiva; a vrgula depois do "que" sep. sujeito e verbo); e) ... configurar o perfil de uma
civilizao sujeita a um violento e clere processo
( ) A orao entre travesses "leia-se energia" explica como deve ser entendida a expresso "combust veis fsseis" e a vrgula aps o segundo travesso empregada para se destacar uma circunstncia deslocada para o incio do perodo.
de transformao (a vrgula depois de "perfil" sep. o compl. nom. do nome; a vrgula depois de "civilizao"sep. o sujeito do verbo).
13. a
14. c
(Cespe/Abin) Nesse cenrio, os servios de inteligncia assumem papel fundamental, pois o intercmbio de informaes e o trabalho em parceria so requisitos
basilares...
III. (E)Correo: O homem nunca teve a seu alcance (vrgula sep. sujeito), como em nossa poca... IV (E) Correo: Como, em nossa poca, (vrgula para fechara intercalao) nunca, (vrgulafacultativa)
o homem teve tantos...
15. b
IV. (E) Dar a necessria nfase misso edu cativa dos meios de comunicao preciso.. (a vrgula aps "comunicao" sep. Gr. subord. subst. subjetivo).
( ) A vrgula aps "Nesse cenrio" empregada para isolar expresso deslocada que qualifica "os servi os de inteligncia".
(Cespe/Serpro) O blog perdeu seu estigma de catarse e escrita sentimental para adquirir o status de uma janela fundamental para a comunicao com os leitores. So muitos os hedonistas que esto adquirindo stios e re alizando uma verdadeira migrao digital. A facilidade de postar, o desembarao de abrir uma pgina pessoal e a necessidade de prolongar reflexes sobre a literatura dobraram os mais empedernidos discpulos do papel e
da caneta.
1.
( ) A relao entre as idias das duas ltimas oraes do trecho permite que se substitua o ponto final aps a palavra "digital" pelo sinal de dois-pontos,
2.
(Cespe/Min. Esportes) Acerca das estruturas lingsticas do trecho acima, julgue o item que se segue. No parava quieto nas aulas. Passava o tempo provo cando os coleguinhas. S se interessava por lacrosse um extico esporte praticado nos EUA e no Canad, uma espcie de basquete com redes de caar borbo letas - e pela pgina de esportes do Baltimore 10 Sun,
o jornal local.
( ) Os travesses foram empregados para traduzir literalmente uma palavra de origem estrangeira.
92
( ) O emprego da vrgula tanto aps o trecho "Para diminuir a distncia" quanto aps a expresso
"Nesse sentido" facultativo, o que significa que ambas as vrgulas podem ser retiradas do texto sem que isso acarrete erro de pontuao.
6.C
9.
(Cespe/lbama) Chico Mendes se tornaria mundialmen te conhecido, dali para a frente, por comandar uma campanha contra a ao de grileiros e latifundirios, responsveis pela destruio da floresta e pela escravizao do caboclo amaznico. ( ) O emprego da vrgula aps "latifundirios" justifica-se por isolar o termo explicativo.
7. E
A ltima orao do trecho traz uma explicoo em relao ao contedo do perodo anterior. Portan to, a insero de dois-pontos, com as adaptaes necessrias, passaria a subentender o conjuno "porque". Veja: "So muitos os ficcionistas que esto adquirindo stios e realizando uma verdadeira migrao digitai: a facilidade de postar, o desemba rao de abrir uma pgina pessoal [...] dobraram os mais empedernidos discpulos do papel e da caneta". Correo: Os parnteses intercalam uma explica o do que "Salta vista". Veja: Salta vista, na abordagem do assunto (a tica e a verdade do pa ciente)... (0 que salta vista?- "atica e a verdade do paciente"). As vrgulas foram usadas para enfatizar as expres
ses. A retirada das vrgulas implica a perda da nfa se, mas no acarreta erro de pontuao. Veja: "Para diminuir a distncia somente com muito dilogo.
Nesse sentido existem boas notcias" 0 assunto
de comportamento humano, e abre o caminho para a realizao do sonho definitivo de economias globais de
escala.
9. C
( ) Asupresso da vrgula logo aps o termo "humano" no prejudica a correo gramatical do texto. GABARITO COMENTADO
10. C
1. E
A expresso separada por vrgula um esclareci mento a respeito de "grileiros" e "latifundirios"; alm disso, poderia transformar-se em orao adjetiva explicativa: mais uma das caractersticas do aposto explicativo. Veja: "[...] a ao de grileiros e latifundirios, (que so) responsveis pela des truio da floresta e pela escravizao do caboclo
amaznico"
Correo: Justifica-se por separar o 1^ termo de uma enumerao, isto , separa termos de mes
ma funo: Veia: "Tristeza, imobilismo e arcasmo
Correo: Os travesses foram empregados para separar (enfatizar) o aposto explicativo, referente
ao termo "lacrasse".
A vrgula foi usada para dar nfase idia de conse qncia inserida pela orao coordenada sindtica aditiva introduzida pela conjuno e; a supresso da vrgula implica a perda da nfase, mas no prejudica a correo gramatical. Veja: "[...] tem como objetivo fortalecer a instaurao de um nico cdigo unifica dor de comportamento humano e abre o caminho para a realizao do sonho definitivo de economias globais de escala".
3. E
Correo: Haveria alterao do sentido do tre cho. Veja: Sem vrgula (or. adi. restritiva): "Outras cooperativas de trabalho so formadas por traba lhadores que estavam assalariados por empresas intermediadoras..." (As "cooperativas de trabalho'"' so formadas somente pelos "trabalhadores que estavam assalariados..."): com vrgula (or. adi. explicativa): "Outrascooperativas de trabalho so formadas por trabalhadores, que estavom assala
Significante e significado
Significante a parte fsica da palavra (os fonemas e as
letras).
Linha (costura), linha (conduta), linha (de nibus), linha (estrada de ferro), linha (o ataque, no futebol), linha (telefone), linha (alinhamento).
interferente que sintetiza o significado "de com bustveis fsseis". Veja: "Dentre as conseqncias ambientais do processo de industrializao e do inerente e progressivo consumo de combustveis
fsseis - leia-se energig -, destaca-se../'.
5. E
<
i
Denotao e conotao
A denotao o emprego da palavra em seu sentido prprio (usada quando se quiser dar carter tcnico ou
cientfico ao texto).
O
D
&
O
CL
Correo: A vrgula separa o adjunto adverbial anteposto, para dar nfase idia do "lugar onde" recai a afirmao verbal em "assumem papel
fundamental"
A conotao o uso da palavra em sentido figurado, dando ao texto vrias interpretaes (nas obras literrias,
os autores valem-se desse artifcio para criarem a suprar-
<
O
z
realidade).
93
VVestcoiy
(cozinhar), deferir (conceder) diferir (divergir, adiar), degradar (rebaixar) degredar (desterrar), delatar (denunciar) dilatar (prorrogar, aumentar), descrio
Sinonmia o fenmeno em que palavras diferentes apresentam o mesmo significado (ou bastante prximos).
Casa - moradia, lar, teto. Rosto - face, semblante, cara. Zelo - cuidado, carinho.
Riqueza - pobreza.
Homonmia e paronmia
Palavras que se assemelham na pronncia ou na escrita, mas tm significados diferentes. Homnimas homgrafas perfeitas- mesma pronn cia e grafia: caminho (subst.) - caminho (verbo); cedo (adv.) - cedo (verbo); livre (adj.) - livre (verbo); so (adj.) - so (verbo); serra (subst.) - serra (verbo). Homnimas homgrafas imperfeitas - mesma grafia, mas pronncia diferente: colher (subst.) - colher (verbo); comeo (subst.) comeo (verbo) - geio (subst.) - gelo (verbo); torre (subst.) - torre (verbo).
Homnimas homfonas (grafia diferente, mas mes ma pronncia): acender (atear fogo) - ascender (subir); caar (matar
animais) - cassar (anular)...
Parnimas (grafia e pronncia parecidas): trfego (trnsito)-trfico (comrcio ilcito); emergir (vir tona) - imergir (mergulhar).
Lista de Homnimos e Parnimos
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Qual a opo correta para completar as lacunas? I- "Eu a alma deixo voar, deixo que eia se / Ao mundo da iluso, s regies da quimera."
II - "Tivemos conversas na rua e mesmo no cartrio
<
(0
UJ
Acender (atear fogo) ascender (subir), acento (sina! grfico) assento (cadeira), acerca de (a respeito de) a cerca de (distncia aproximada) h cerca de (apro ximadamente), afim (parente) a fim (para), aleatrio (eventual) alheatrio (que alheia), amoral (sem moral) imoral (indecente), ao invs de (ao contrrio) em vez de (em lugar de), a par (ciente) ao par (sem gio), aprear (tomar preo) apressar (dar pressa), rea (superfcie) ria (cantiga), aresto (deciso judicial) arresto (penhora), s (carta de jogo) az (esquadro), asado (alado) azado (oportuno), assoar (limpar nariz) assuar (vaiar), brocha (prego curto) broxa (pincel grande), cabide (pendurar roupas) cabido (coletivo de cnegos), caar (apanhar animais) cassar (suspender), casual (acidental) causai (de causa), cavaleiro (homem a cavalo) cavalheiro (homem
de sortes grandes." III - "Por longa e penosa experincia, sabia que o pagamento dos pro labore era coisa muito incerta e , dependendo de imprevisveis caprichos e
circunstncias."
IV- "Tanto a praxe como a boa hermenutica aconse lhariam apresentar queixa em juzo contra o delinqen te e prosseguir na causa, julgando-a desde o sumrio at final." a) ascenda - a cerca - aleatria - arresto
b) ascenda - a cerca - aleatria - aresto c) acenda - acerca - aliatria - aresto d) ascenda - a cerca - alheatria - arresto
e>
D
O
a.
gentil), cela (cubculo) sela (arreio), censo (contagem) senso (juzo), cerrar (fechar) serrar (cortar), cesso (ato de ceder) seo (setor) seco (corte) sesso (atividade), ch (infuso) x (soberano persa), chcara (quinta) xcara (romance em verso), cheque (ordem de pagamento)
xeque (lance de xadrez), cvel (relativo ao Direito Civil)
o
z
a) Nos filmes de bangue-bangue, o mocinho sempre chega no momento azado. b) Nem mesmo assuados alguns polticos continuaram
mentido.
civil (relativo s relaes dos cidados), comprimento (extenso) cumprimento (saudao), concertar (har monizar) consertar (restaurar), coser (costurar) cozer
94
d) Em vez de ir ao cinema, foi ao Maracan ver outra comdia: um jogo da Seleo. e) Foi sentar-se na praia e ficou com o assento todo
molhado.
7.
Qual a opo que substitui os termos destacados pelos respectivos sinnimos? I- De tudo que o indivduo pode possuir, s a cultura
um bem inalienvel.
a) Um dos operrios esquecera-se de trazer brochas para iniciar o trabalho, (pincel grande, de pelos ordinrios) b) No toa que aquele escritor francs diz: "O patriotismo o que a gente lembra da infncia", (sem razo, sem fundamento ou base) c) O cabido iria reunir-se em Bruxelas em outubro ou novembro, (conjunto ou corporao dos cnegos) d) Hoje ainda, nos seres dos ranchos, os sertanejos apreciam a xcara que tem por ttulo: O Casamen to do Senhor do Engenho, (narrativa popular em
verso)
a) b) c) d) e)
incomensurvel - cerimonioso - angstia - terrvel intransfervel - sbrio - rancor - desconhecido admirvel - sbrio - insegurana - divino imorredouro - cauteloso - deboche - eterno espiritual - exuberante - euforia - profundo
8.
III - Motivos imperiosos, alheios a minha levaram-me a no comparecer solenidade. IV- O carro de som ficou enguiado bem na
da avenida Brasil com a rua Bolvia.
a) A palmatria hoje uma pea de museu, um instru mento pedaggico obsoleto, (absurdo) b) Ningum suspicaz, sem ter motivo para isso. (agressivo) c) Nos momentos mais difceis, revelou-se um amigo indefectvel, (desvalido)
a) b) c) d) e)
deferidos - fuzvel - inteno - interseo deferidos - fusvel - inteno - Interseco diferidos - fusvel - intenso - interseco deferidos - fuzil - inteno - intersesso deferidos - fuzvel - inteno - intercesso
esperanoso
2. d istratar
desfazer trato
sair do ptria
assistente
ofender
6. expectador
a) b) c) d) e) 10. 5-2-3-6-1-4 6-1-3-5-2-4 6-2-4-5-1-3 6-2-3-5-1-4 5-1-4-6-2-3
b) Quando o bombeiro imergiu no lago, verificou que as guas estavam por demais turvas. c) Alexandre, segundo historiadores, foi um general rigoroso e indefesso, isto , incansvel. d) Por se tratar de acidente casual, a percia no im putou responsabilidade ao motorista.
e) o culto da palavra que est em crise, a retrica que entrou em decadncia, o estilo que definha,
a eloqncia que se degrada.
6.
1. despensa 2. dispensa
3. indefesso
4. indefeso
5. incontinenti
6. incontinente
7. interne rato
Qual a opo correta para completar as lacunas? I - Nas margens dos rios, fazem os jacars
seu hbitat.
8. intimorato
III - Nossos advogados iro impetrar de segurana contra essa medida cautelar. IV - S espero que me ds uma chance para que eu meus pecados. possa
a) lodosas - homenagem - mandato - expiar b) lutuosas ~ pleito - mandado - espiar
O
h-
a) b) c) d) e)
CL
<
D
O
z
95
11.
Assinale a opo em que o emprego e o significado do parnimo destacado est incorreto. a) Os lustres de cristal e ouro alumiando os mais belos colos da cidade, (lustro: qinqnio) b) Caminhando, o sertanejo, mesmo a passo rpido, no traa trajetria retilnea e firme. Avana celeremente num bambolear caracterstico, (pao: palcio, edifcio suntuoso) c) Os velhos prezam ordinariamente os mortos e desprezam os vivos, (presar: capturar, aprisionar, apreender) d) Mandado a autorizao que algum confere a
outrem para praticar em seu nome certos atos;
GABARITO
l.e
1- ... deixo que ela se ascenda... (ascender = subir, elevar-se)... II - ... acerca de (a respeito de) sortes grandes . III - ... incerta e aleatria...f/ortu/to, aci dental). IV-... juigando-a desde o sumrio at aresto (deciso, acrdo) final.
2. c
Correo: c) Nesta sala, nem todos esto a fim de (com inteno) estudar de verdade.
Correo: a) ... de trazer broxas para iniciar o trabalho, (pincel grande, de pelos ordinrios). Obs.: "brocha" (prego curto, tacha).
1- ... ainda no foram deferidos (despachados
3. a
procurao, delegao, (mandato: poder poltico outorgado pelo povo a um cidado. e) Eram negcios vultosos entre fazendeiros vizinhos e boiadeiros de outras terras, (vultuoso: aspecto
4. b
favoravelmente) pelo presidente. II - 0 fusvel (segurana eltrica fundvel) no agentou a sobrecarga ... II! - ... alheios a minha inteno... (vontade, desejo). IV - ... na interseco (cruza mento) da avenida Brasil com a rua Bolvia.
Correo: a) 0 pntano estava infestado (inva
dido, assolado) de mosquitos. Obs.: "enfestado" (pano dobrado ao meio).
6. d
previses do eminente gelogo quanto ao perigo iminente que aquelas populaes corriam." a) Sem erros. b) Apenas um erro. c) Apenas dois erros. d) Apenas trs erros. e) Mais de trs erros.
13. Qual dos perodos est correto? a) Meteu a folha de papei num envelope e subscritou
-o.
I - Nas margens lutulentas... (lodosas) dos rios. II- ... o preito (manifestao de respeito, home nagem) dos pases livres. III - ... iro impetrar mandado de segurana... (garantia constitucio nal para proteo de direito individual lquido e certo). IV- ... para que eu possa expiar (remir a culpa, pagar) meus pecados.
i - ... um bem intransfervel. II - ... sbrio em
7. b
b) Enfrentando rancores, no fugindo a represlias, nem hesitando em face do castigo a aplicar, Pom bal destituiu, prescreveu e at perseguiu ministros seus colegas no governo. c) Cada gota de orvalho, tremeluzindo nas folhinhas tenras dos vegetais, imitia cintilaes de brilhan tes, multicores, aos primeiros raios do soi. d) Era quase impossvel descriminar os caracteres no
velho manuscrito.
Correes: a) obsoleto (em desuso, arcaico); b) suspicaz (desconfiado); c) indefectvel (infa lvel, certo); d) persuadir (convencer; induzir). (6) esperanoso = expectador; (2) desfazer trato = distratar; (3) sair do ptria = emigrar; (5) assis tente = espectador; (1) ofender = destratar; (4) entrar em outro pas = imigrar.
9. d
10. b
(12) rebaixar = degradar; (5) imediatamente = incontinenti; (3) incansvel = indefesso; (9) desprevenido = desapercebido; (1) depsito = despensa; (7) ntegro = intemerato. Correo: d) Mandato a autorizao ... (man dado: poder poltico outorgado pelo povo...).
Sem erros. Obs.: ratificar (confirmar), retificar (corrigir): previso (anteviso), proviso (mantimentos, vveres); eminente (ilustre, destacado), iminente (prximo, imediato).
Obs.: concertar (harmonizar, conciliar). Corre es: a) ... sobrescritou-o; b) ... proscreveu; c)
... emitia; d) ... discriminar.
11. d
12. a
13. e
14. c
O
D
O
L
no tem nome homnimo, parnimo ou de dupla prosdia (pronncia). a) Longa viagem, mauda mas tranqila. b) Atualmente, sou ctico em poltica e principal mente em polticos. c) O incerto no me atrai: gosto das coisas positivas. d) O Estado feudal dava privilgios Igreja, isentando-a de impostos. e) Tipos esqulidos que atravessam o trio, detm-se olhando o coxo que conduzia meninos imundos.
Correes: Pequins a designao de uma raa muito antiga de pequenos ces oriundos da China, de pelagem longa, lisa e abundante e de colorido varivel, focinho achatado e olhos proeminentes sobre a cabea.
15. d
96
Everardo Leito
Nos Concursos
REDAO OFICIAL
Introduo
A publicao do Manual de Redao da Presidncia da Repblica1, em 1991, representou um marco para a redao
As questes de reda o oficial nos concursos avaliam o domnio do can-^ didato sobre emprego e padro dos textos emitidos * por rgo pblico.
Situao especfica em que cada tipo de texto utilizado. Por exemplo, a pergunta pode ser: "De um ministro para o presidente da Repblica, qual
a modalidade de texto ade-
quada?"2
I Forma. Por exemplo: "Memo
rando tem vocativo?"3
Quando no h meno especfica no edital a que con tedo estaria includo como redao oficial, a prtica indica que a cobrana nas provas abrange as correspondncias
oficiais, modalidades utilizadas mais disseminadamente no Servio Pblico. Importante comentar que, mesmo nos casos em que o Manual citado no edital, costumam cair na prova perguntas
Em 2002, publicou-se uma segunda edio da obra, que pode ser encontrada no endereo eletrnico www. planalto.gov.br, verso que utilizamos como referncia.
Definio
OFICIAL
redao oficial o maneira pela qual o Poder Pblico redige atos normativos e comunicaes.
A partir da definio, pode-se representar assim o pro cesso de comunicao oficial:
A administrao pblica direta, indireta ou fundacional, de qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios obedecer aos princpios de legalidade, impessoalidade, moralida de, publicidade e eficincia (...).
Como todo ato da administrao pblica, as corres pondncias e textos normativos esto subordinados aos princpios constitucionais. Ainda que todos se apliquem redao oficial, dois so mais especificamente relacionados com ela: impessoalidade e publicidade. Sinttica mente, podemos dizer que o princpio constitu cional da impessoalidade busca preservar os atos realizados pela administrao pblica de privilgio, favorecimento ou
tratamento discriminatrio.
0P;f
Emissor Receptor
Cidado
Poder
Pblico
texto emitido pelo Poder Pblico. Quando um rgo pblico escreve para cidado, empresa ou instituio particular ou ainda para outro rgo pblico, emite um texto enquadrado no gnero. J se a correspondncia escrita por uma empresa particular, no redao oficial, mesmo que trate de assunto
oficial.
J o princpio da publicidade defende a transparncia: todos temos que poder acompanhar o que fazem os admi nistradores pblicos. Os dois tm aplicao bvia escrita, como se pode acompanhar nos atributos ou caractersticas da redao ofi cial deles derivados: impessoalidade, uso do padro culto de linguagem, clareza, conciso, formalidade e uniformidade.
comunicaes. Os dois as
suntos aparecem em par
A 1
Impessoalidade
<
/>
UJ
D iD D
Icc
O
Q.
expediente assinado por Chefe de determinada Seo, sempre em nome do Servio Pblico que
Resposta: exposio de motivos.
Resposta: no.
<
97
feita a comunicao. Obtm-se, assim, uma dese jvel padronizao, que permite que comunicaes elaboradas em diferentes setores da Administrao guardem entre si certa uniformidade;
Obedincia gramtica formal O texto oficial no pode incorrer em erros contra a gra mtica: ortografia, pontuao, concordncia, regncia, etc. A frase a seguir, por exemplo, no adequada:
b) da impessoalidade de quem recebe a comunica o, com duas possibilidades: ela pode ser dirigida a um cidado, sempre concebido como pblico, ou a outro rgo pblico. Nos dois casos, temos um desti natrio concebido de forma homognea e impessoal; c) do carter impessoal do prprio assunto tratado: se o universo temtico das comunicaes oficiais se restringe a questes que dizem respeito ao interesse pblico, natural que no cabe qualquer tom parti
cular ou pessoal.
Como se v, a impessoalidade aplica-se, em primeiro lugar, a quem escreve o texto, ao signatrio. Aquele que assina no o remetente,, no o dono da correspondn cia - o emissor na redao oficial sempre o Servio Pblico. O redator no pode, portanto, deixar que sua viso, seus
interesses ou sua vontade se reflitam no texto,
Da mesma maneira, aplica-se ao destinatrio, que no pode tambm influenciar a maneira como o texto escrito. No pode haver discriminao nem favorecimento. Por fim, aplica-se ao assunto. Independentemente da importncia ou relevncia social, por exemplo, todos os con tedos devem merecer igual tratamento num texto oficial. Esta uma ilustrao de texto inadequado quanto ao atributo da impessoalidade:
<3
A construo "Infenso Ioquacidade" de difcil enten dimento, em razo das palavras pouco usuais, rebuscadas. Possvel correo:
Quem escreve em nome do Servio Pblico no pode manifestar sua posio pessoal. O projeto deve ou no ser implantado sem alteraes, de acordo com critrios obje tivos e relacionados apenas ao interesse pblico? Essa a questo que interessa analisar no caso de nossa ilustrao. Mais apropriado, portanto, seria dizer:
Clareza
%5
Observe:
b) o uso da primeira pessoa do singular (eu) no caracte riza, por si s, um desrespeito impessoalidade. Veja
a diferena entre estas frases:
a) por todos os leitores: a redao deve permitir o en tendimento pelo conjunto dos usurios da lngua; b) da mesma maneira: se todos entendem, mas o en tendimento no nico, o texto no claro; c) imediatamente: a compreenso da mensagem no pode tomar muito tempo do leitor.
O texto claro evita principalmente: a) ambigidade ou anfibologia: no deve haver a possi bilidade de duplo entendimento. Por exemplo, a frase
Quando me encontrei com voc e seu irmo, eu
13 D
cc
por adotar tom subjetivo. J a segunda impessoal: o texto escrito em nome do setor, sem interferncia subjetiva do
signatrio.
O
Q.
98
Ao prefeito, fez questo o contibuinte de, sem demora, em resposta pronta ao que considerara, com razo, falta de respeito do atendente que o houvera destratado, entregar, em pblico, apesar da recusa inicial da autoridade, uma nota de pro testo, redigida de prprio punho, em que, com vigor, exigia punio para o faltoso.
A frase tende a dar trabalho para ser entendida pelo leitor, O tamanho exagerado e a grande quantidade de intercalaes explicam essa maior dificuldade de
Anexo o documen
to
julho
O datado redundante.
do de 8 de julho
Se o texto diz "5 de maio", no h dvida de que o prximo e do corrente ano. Caso contrrio, o texto informaria.
A expresso at poderia caber, se o texto fosse mudar de assunto. Mas mudar de assunto numa correspondncia inadequado: assuntos diferentes podem ter responsveis
diferentes no destino e arquivo diferente na origem, o que levaria a aumento de custos administrativos com cpias e
que havia recebido numa repartio municipal. A entrega foi em pblico, apesar da recusa inicial
da autoridade.
manipulao.
Sem mais para o momento
vezes, soar falsa, a redao cheia de palavras difceis e expresses pouco usuais costuma despertar a antipatia do leitor. Sem contar que no entendida. Veja um exemplo de texto pedante e, por isso, inadequado: O pndego irrompeu pelo recinto fazendo alarido, no obstante sua permanncia ter sido assaz fugaz.
Exemplo de possvel correo:
Expresses dispensveis: se houvesse mais para o mo mento, estaria no texto; se houver alguma dvida, bvio
que o autor dever estar disposio para dirimi-las. Sem contar que "dirimir" palavra pouco usual e, portanto,
inadequada.
o problema.
Formalidade
O brincalho apareceu de repente gritando no locai, embora sua permanncia tenha sido muito
rpida.
Conciso
Formalidade distncia de respeito em relao ao des tinatrio do texto. O comportamento formai cerimonioso, regido por regras. Assim deve agir quem escreve em nome do Servio Pblico.
O Manual inclui na caracterstica:
O texto conciso aquele que economiza palavras: "mxi mo de informaes com um mnimo de palavras". O Manual explica o que deve ser feito para conseguir conciso: "cortar palavras inteis, redundncias, passagens que nada acres
Noentanto, objetivo o texto que vai direto ao ponto. O que tem que ser dito dito sem rodeios. Significa economia na quantidade de informaes ou idias. J a conciso, que
tem a ver com a maneira de dizer, significa economia na quantidade de palavras.
Correo:
Mas ateno: recomendar conciso e objetividade no eqivale a defender o laconismo, que a caracterstica de ser incompleto, com lacunas, truncado. O texto lacnico
elimina indevidamente o que essencial para o entendimen
b) poiidez, civilidade:o texto deve ser educado, respeito so. O trecho a seguir no polido e, assim, no pode
estar num texto oficial:
<
t/i
Em vez de
Prefira %>
O comportamento de Vossa Excelncia foi uma palhaada. Palhaada um desaforo, o que inaceitvel nos textos do gnero. Prefervel:
D
Ic_
Informamos Convidamos
O
CL
<
U7 Z
dequado
___
99
VVestcofi/
Uniformidade ou Padronizao
da segunda pessoa da comunicao ou do discurso, porque se referem ao receptor, a concordnciaverbal e pronominal com
a terceira pessoa. Assim:
O VERBO VAI PARA A TERCEIRA PESSOA:
como deve ser escrito o vocativo, por exemplo, no depende da vontade do usurio. Para ilustrar, podemos dizer que, numa correspondncia dirigida a um secretrio de prefeitura, inadequado o seguinte vocativo:
Exme Sr. Secretrio,
Correo:
Vossa Excelncia dar seu despacho. Vossa Senhoria manifestou sua posio.
%^j
Senhor Secretrio,
AS COMUNICAES OFICIAIS
O captulo abrange os diversos tipos de correspondncia ou expediente utilizados no Servio Pblico.
Regras Gerais
Comeamos falando das regras que valem para todos os
expedientes oficiais.
Pronomes de tratamento
Poder Executivo: Presidente da Repblica; Vice-Presidente da Repblica; Ministros de Estado (Nos ter mos do Decreto n3 4.118, de 7 de fevereiro de 2002, art. 28, pargrafo nico, so Ministros de Estado, alm
dos titulares dos Ministrios: o Chefe da Casa Civil da
Presidncia da Repblica, o Chefe do Gabinete de Segurana Institucional, o Chefe da Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica, o Advogado-Geral da Unio e o Chefe da Corregedoria-Geral da Unio);
Governadores e Vice-Governadores de Estado e
bm o senhor, a senhora, a senhorita e voc (menos formais). Vamos tratar aqui das formas de cerimnia, que so as
utilizadas nas correspondncias. Este tipo de pronome uma marca de formalidade no tratamento com os interlocutores do Servio Pblico. Em vez dos usuais o senhor ou a senhora, o redator dos textos
do Distrito Federai; Oficiais-Generais das Foras Armadas; Embaixadores; Secretrios-Executivos de Ministrios e demais ocupantes de cargos de natu
oficiais deve utilizar o pronome de tratamento adequado ao cargo a quem for dirigida a comunicao. Assim, inadequado escrever, porque no est de acordo com o nvel de formalidade exigido para uma correspon
dncia oficial:
lativas Municipais.
Poder Judicirio: Ministros dos Tribunais Superiores; Membros de Tribunais; Juizes; Auditores da Justia
Militar.
Outros pronomes de tratamento
sima; Arcebispo e Bispo - Vossa Excelncia Reverendssima; Monsenhor, Cnego e superiores religiosos - Vossa Reve
rendssima ou Vossa Senhoria Reverendssima; sacerdotes,
Por excluso, as demais autoridades e particulares. Quer dizer, quem no estiver nas listagens de Vossa Excelncia ou Outros pronomes de tratamento acima, recebe Vossa
Senhoria.
D \D D
oc
Quando em referncia ao destinatrio da correspon dncia, quele com quem se fala. Exemplos: Vossa Excelncia, Vossa Senhoria, Vossa Eminncia.
Sua
Observe um exemplo de como utilizar as tabelas: a lista de cargos do Poder Legislativo que recebem o tratamento
Vossa Excelncia termina com "Presidentes das Cmaras
O
<
Z
Legislativas Municipais". Assim, o Presidente da Cmara Vossa Excelncia, mas o Vereador, que no aparece na lista, Vossa Senhoria. Convm relembrar que estamos nos re ferindo ao tratamento dado nas correspondncias emitidas
pelo Poder Executivo federal.
100
Vocativo
0 vocativo a expresso que utilizada para chamar a ateno do destinatrio da correspondncia ou invoc-lo.
Como se pode verificar nos exemplos do Manual, no endereamento para senador ou deputado, o cargo vem antes do nome, j na segunda linha, como a seguir6:
A Sua Excelncia o Senhor Senador Fulano de Tal Senado Federal 70165-900-Braslia. DF
Corpo
Para os que recebem o tratamento de Vossa Senhoria, subscrita-se o envelope assim: na primeira linha, a expresso Ao Senhor ou ASenhora; na segunda linha, o nome; na terceira linha, o cargo, quando for o caso; a seguir, o endereo completo. Este o exemplo do Manual:
Ao Senhor Fulano de Ta!
Para esses trs cargos, todas as expresses devem vir sempre por extenso: VossaExcelncia,ExcelentssimoSenhor.
Outros vocativos especiais:
reitor:
Doutor ttulo acadmico reservado a quem concluiu curso universitrio de doutorado. O Manual admite, porm,
Magnfico Reitor,
papa:
Santssimo Padre,
cardeal:
Regra geral Para as autoridades no enquadradas nos casos anteriores e para os particulares, o vocativo formado pela expresso Senhorou Senhora seguida do cargo ou do nome, conforme o caso. Alguns exemplos:
Senhor Ministro, Senhora Governadora, Senhora Senadora, Senhor Secretrio, Senhor Juiz, Senhora Diretora,
para os demais casos: mesma hierarquia, hierar quia inferior ou para as situaes em que no h relao hierrquica entre destinatrio e signatrio.
Identificao do signatrio
Identifica-se a pessoa que assina a correspondncia da seguinte maneira, logo abaixo da assinatura:
na primeira linha, o nome;
Endereamento no envelope
Para os cargos que recebem o tratamento de Vossa Exce lncia, o endereamento assim: na primeira linha, a expresso ASua Excelncia o Senhor
ou A Sua Excelncia a Senhora;
Chefe da Secretaria-Geral da
Presidncia da Repblica
na segunda linha, o nome; na terceira linha, o cargo; a partir da quarta linha, o endereo completo.
Exemplos4:
A Sua Excelncia o Senhor
Fulano de Tal
D e? D
I0
mnia5.
O
O.
<
Manual.
Os exemplos so do Manual.
101
\Vestcon/
O ano, que aparece nesses exemplos, no citado na norma do Manual sobre a formao do nmero. Como no aparece em outros exemplos, pode-se entender que, para o Manual, no seria obrigatrio. Dessa forma, os exemplos poderiam ser reescritos da seguinte maneira:
Mem. 123-MF
Correspondncia informativa
Estrutura:
Aviso 123-SG
Of. 123-MME
Lembra o Manual que, no caso de encaminhamento de documento ou cpia em razo de solicitao do destinatrio, deve-se iniciar a resposta pela referncia correspondncia que est sendo respondida.
Exemplo: Em resposta ao Mem. 182-DA, de 1^ de junho de 2009, encaminho cpia do Ofcio 859-AD, de 29 de maio de 2009, do Departamento Gera! de Administrao, que trata da requisio do servidor Fulano de Tal. J quando o encaminhamento por iniciativa do
de facilitar a distribuio da correspondncia no destino e o arquivamento na origem. e) texto: corpo da correspondncia. A organizao do texto depende do gnero do expediente, se informativo ou argumentativo. Para classificar quanto ao gnero, necessrio iden
tificar o tipo do objetivo da correspondncia. Objetivo a razo de ser da correspondncia, aquilo para o que ela escrita. Por exemplo, o objetivo pode ser convidar para uma reunio, fazer uma solicitao, responder a um expediente, propor alguma coisa. Dizemos, ento, que a correspondncia argumentativa quando o objetivo do tipo que exige defesa, fundamentao (solicitao ou proposta, por exem plo). Nos demais casos (convite, envio de documen to, comunicao), dizemos que informativa.
Correspondncia argumentativa
Estrutura:
Introduo: apresentao do objetivo. Lembra o Ma nual que deve ser evitado o uso de expresses como:
Tenho a honra de...
a) deve ser utilizada fonte do tipo 7/mes New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citaes, e 10 nas notas de rodap; b) para smbolos no existentes na fonte Times New Roman poder-se- utilizar as fontes Symbol e Wingdings; c) obrigatrio constar a partir da segunda pgina o nmero da pgina; d) os ofcios, memorandos e anexos destes podero ser impressos em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda e direita tero as distn cias invertidas nas pginas pares ("margem espelho"); e) o incio de cada pargrafo do texto deve ter 2,5 cm de distncia da margem esquerda;
Informamos que...
D
D
ec
O
O.
Desenvolvimento: fundamentao, defesa do objeti vo. Cada argumento em seu prprio pargrafo. Concluso: reafirmao do objetivo.
Numerao de pargrafos:
h) deve ser utilizado espaamento simples entre as linhas e de 6 pontos aps cada pargrafo, ou, se o editor de texto utilizado no comportar tal recurso, de uma linha em branco;
<
102
j) a impresso dos textos deve ser feita na cor preta em papel branco. A impresso colorida deve ser usada apenas para grficos e ilustraes; k) todos os tipos de documentos do Padro Ofcio devem ser impressos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm; I) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Rich Text nos documentos de texto; m) dentro do possvel, todos os documentos elabo rados devem ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou aproveitamento de trechos para casos anlogos; n) para facilitar a localizao, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento + nmero do documento + palavras-chaves do contedo
Ofcio
COMUNICAO
EXTERNA
Definio
Adota o padro ofcio, com a particularidade de que o nico dos trs textos que traz identificao completa do desti natrio, com nome, cargo e endereo.
Exemplo1'
Oficio n 524/1991/SG-PR
Senhor Deputado,
2,5 cm
f. ** Em complemento s observaes transmitidas pelo telegrama n2 154, de 24 de abril ltimo, informo Vossa Excelncia de que as medidas mencionadas em sua carta n 6708, dirigida ao Senhor Presidente da Repblica, esto amparadas pelo procedimento
3 cm
administrativo de demarcao de terras indgenas institudo pelo Decreto tr 22, de 4 de fevereiro de 1991 (cpia anexa). 2. Em sua comunicao, Vossa Excelncia ressalva a necessidade de que - na definio e demarcao das terras indgenas - fossem levadas em considerao as
caractersticas socioeconmicas regionais.
3.
Nos termos do Decreto n" 22, a demarcao de terras indgenas dever ser
5.
sero publicados juntamente com as informaes recebidas dos rgos pblicos e das
entidades civis acima mencionadas.
<
</
U
*D
D
Iec
O
Q.
<
(297 x 2lOmm)
z
10
Manual.
3,5 cm
6.
Como Vossa Excelncia pode verificar, o procedimento estabelecido assegura que a deciso a ser baixada pelo Ministro de Estado da Justia sobre os limites e a demarcao de terras indgenas seja informada de todos os elementos necessrios, inclusive daqueles assinalados em sua carta, com a necessria transparncia e agilidade.
Atenciosamente,
[Nome] [cargo]
Aviso
1MINISTRO PARA
MINISTRO
Definio
a modalidade de texto oficial utilizada por ministros de Estado para comunicao com outro ministro.
Forma
Adota o padro ofcio, com a particularidade de que traz o destinatrio identificado pornome e cargo.
104
Exemplo1
5 cm
Aviso nM5/SCT-PR
[Nome e cargo]
2,5 cm
3,0 cm
< Convido Vossa Excelncia a participar da sesso de abertura do Primeiro Seminrio Regional sobre o Uso Eficiente de Energia no Setor Pblico, a ser realizado em 5 de maro prximo, s 9 horas, no auditrio da Escola Nacional de Administrao Pblica -
Atenciosamente,
Memorando -
COMUNICAO
INTERNA
<
LU
D D
Definio
fi
O
o.
a modalidade de texto oficial utilizada para comunicao entre unidades administrativas de um mesmo rgo. Em oposio ao ofcio, portanto, podemos dizer que utilizado para comunicao interna.
<
D
Manual.
105
Forma
Adota o padro ofcio, com duas diferenas especficas em relao a ofcio e aviso:
a) traz o destinatrio identificado apenas pelo cargo:
Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao Ao Sr. Subchefe para Assuntos Jurdicos
b) no tem vocativo.
Tramitao
O Manual destaca a agilidade como a principal caracterstica do memorando. Por isso, recomenda que o tratamento dado pelo receptor seja o menos burocrtico possvel, devendo o documento ser considerado ele prprio um processo simplificado. Quer dizer, os despachos, os encaminhamentos, devem ficar registrados no papel do memorando, sem ne
cessidade de ir anexando novos documentos a cada trmite.
Exemplo12:
5 cm
Mem. 118/DJ
Em 12 de abril de 1991
1. Nos termos do Plano Geral de informatizao, solicito a Vossa Senhoria verificar a possibilidade de que sejam instalados trs microcomputadores neste
Departamento.
2 Sem descer a maiores detalhes tcnicos, acrescento, apenas, que o ideal seria que o equipamento fosse dotado de disco rgido e de monitoT padro EGA. Quanto a
3. O treinamento de pessoal para operao dos micros poderia ficar a cargo da Seo de Treinamento do Departamento de Modernizao, cuja chefia j manifestou seu*-* acordo a respeito.
4.
Departamento ensejar racional distribuio de tarefas entre os servidores e, sobretudo, uma melhoria na qualidade dos servios prestados.
Atenciosamente,
<
LU
D
D
IGC
O
O.
<
D
(297x210mm)
106
Repblica ou o vice-presidente da Repblica. Quando assinada por mais de um ministro, chama-se interministerial.
Forma
Adota parcialmente o padro ofcio, com a particulari dade de que no traz destinatrio nem assunto. Quando
argumentativa, alm de o corpo do texto ser organizado normalmente em introduo, desenvolvimento e concluso (ver Estrutura "e"), ainda deve ser acompanhada de for mulrio anexo, com o resumo do raciocnio que embasa a proposta encaminhada ao Presidente da Repblica.
Exemplo13:
5 cm
EMnfi00146/1991-MRE
5 cm
1,5 cm
3 cm
O Presidente George Bush anunciou, no ltimo dia 13, significativa mudana da posio norte-americana nas negociaes que se realizam - na Conferncia do Desarmamento, em Genebra - de uma conveno multilateral de proscrio total das armas qumicas. Ao renunciar manuteno de cercade dois por cento de seu arsenalqumico at a adeso conveno de todosos pases em condies de produzirarmas qumicas, os Rstados
Unidos reaproximaram sua postura da maioria dos quarenta pases participantes do processo
negociador, inclusive o Brasil, abrindo possibilidades concretas de que o tratado venha a ser*-concludo e assinado em prazo de cerca de um ano. (...)
1 cm
Respeitosamente,
2,5cm
[Nome]
[cargo]
(297x210mm)
Manual.
-y
107
VVestcony
Modeio do anexo14:
se h outro projeto do Executivo sobre a matria; se h projetos sobre a matria no Legislativo; outras possibilidades de resoluo do probiema.
4. Custos
Mencionar:
se a despesa decorrente da medida est prevista na lei oramentria anual; se no, quais as alternativas para custe-la; se o caso de solicitar-se abertura de crdito extraordinrio, especial ou suplementar; valor a ser despendido em moeda corrente.
5. Razes que justificam a urgncia (a ser preenchido somente se o ato proposto for medida provisria ou projeto de lei que deva tramitar em regime de urgncia)
Mencionar:
se o problema configura calamidade pblica; por que indispensvel a vigncia imediata; se se trata de problema cuja causa ou agravamento no tenham sido previstos; se se trata de desenvolvimento extraordinrio de situao j prevista.
6. Impacto sobre o meio ambiente (sempre que o ato ou medida proposta possa vir a t-io)
7. Alteraes propostas
Texto atual
Texto proposto
8. Sntese do parecer do rgo jurdico Com base em avaliao do ato normativo ou da medida proposta.
Mensagem
ENTRE CHEFES
DE PODER
Definio
a) Nmero do expediente, primeira linha, alinhamento esquerda, formado pela expresso Mensagem seguida do
D
I-
nmero.
O
.
<
Y~
108
Exemplo11
5 cm
Mensagem na 118
4 cm
3 cm
Comunico a Vossa Excelncia o recebimento das Mensagens SM ns 106 a 110, de 1991, nas quais informo a promulgao dos Decretos Legislativos n~ 93 a 97, de ^
-1991, relativos explorao de servios de radiodifuso. <
2 cm
(297x210mm)
Manual.
109
vVestcon/
Mensagens urgentes
Forma
O Manual apresenta trs modalidades de envio de mensagens urgentes no Servio Pblico: telegrama, fax e
correio eletrnico.
Fax [fac-smile)
ENVIO
ANTECIPADO
Telegrama
<
URGNCIA E
CONCISO
Definio
Definio
O fax recebido deve ser arquivado em cpia, para pre servar o texto de deteriorao. O fax tem geralmente uma folha de rosto:
[rgo Expedidor]
(setor do rgo expedidor] [endereo do rgo expedidor]
Destinatrio:
N^ do fax de destino:
Remetente:
Data:
Tel. p/ contato:
Ns de pginas: esta + Observaes:
Fax/correio eletrnico:
N9 do documento:
Correio eletrnico
[e-maif]
^1 MEIO URGENTE
^^] PREFERENCIAL
tram no Manual. Entre eles, aparece o requerimento, que nem se enquadra na definio de redao oficial (ver Defini o, p. 84), j que no pode originar-se num rgo pblico. Trataremos dos que mais comumente caem em con cursos. Como no h norma oficial para tais documentos, as orientaes so baseadas no consenso observado na prtica.
Circular
VRIOS
DESTINATRIOS
Flexvel por natureza, no tem estrutura definida. Mes mo assim, a linguagem utilizada deve seguir o padro das
comunicaes oficiais. Quando no for possvel utilizar o recurso automtico
<
tf
LU
Definio
D D
CC
Como determina a lei, deve haver certificao digital quando houver a necessidade de valor documental para o
correio eletrnico.
Correspondncia remetida ao mesmo tempo a vrios destinatrios. Exemplos: memorando circular, enviado a vrios destinatrios internos; ofcio circular,enviado a vrios
destinatrios externos.
O
Q.
<
D
Adota a forma do documento original. Exemplo: se me morando, forma de memorando; se ofcio, forma de ofcio.
110
VVestcon/
Exemplo:
Ata
RELATO DE
REUNIO
Ttulo
ata da reunio..
Introduo
Desenvolvimento
4.
o que ocorre na reunio, mas de anotar o que seja suficiente para entender as decises e os comunicados registrados.
Forma
Fecho
Aos seis dias de abril de dois mil e nove, s quinze horas, na sala da Diretoria, reuniu-se a Assem blia ... para deliberar acerca de ... Constatada a presena de nmero regimental de associados, o Sr. Presidente deu por aberta a sesso. Inicial mente, foi dada a palavra ao Sr. ..., que ... Nada mais havendo a tratar, o Sr. Presidente declarou encerrada a sesso, da qual eu,..., Secretrio, lavrei a presente ata, que vai assinada por mim e pelos
presentes.
Requerimento
Definio
PEDIDO
PESSOAL
reunio. Costuma comear com alguma observao relativa a quorum. Exemplos: Constatada a presena
do nmero regimental de associados; Constatada a presena de tantos por cento dos associados; Constatada a presena de tantos associados; etc. Fecho: frmula que encerra o relato. Exemplo: Nada
(nome, nacionalidade, estado civil, ocupao, identidade, CPF, endereo) ou funcional (nome,
matrcula, funo, localizao). Solicitao: pedido relacionado a direito pessoal.
Enquadramento: citao do dispositivo de norma que d origem ao direito reclamado. d) Fecho: pode aparecer em diversas formas:
tradicional:
Nestes Termos
Pede Deferimento
Observao: embora arcaico, o fecho ainda utili zado. Note que o correto Nestes (nestes termos eqivale a nos termos deste documento), da mesma maneira que se diz "este ofcio", "este memorando".
outras formas:
<
Ul
Onde se l "O projeto ser coordenado pelo Senhor Secretrio'', leia-se: "O projeto ser coordenado pelo
Senhor Tesoureiro"
D (D D
\oc
- Atenciosamente, - Respeitosamente,
O
<
z
no caso de atas escritas mo, os livros onde so registradas trazem pginas numeradas e rubricadas por quem assina o termo de abertura do livro.
111
VVestcon/
Exemplo:
1. Ttulo
REQUERIMENTO
Sr. Diretor da...,
2. Vocativo/
Destinatrio
3. Campo
FULANA DETAL, brasileira, soltei ra , comerciaria, Cl, CPF, residente na ..., nesta cidade, requer ..., com base no disposto no art.
19 do...
ATESTO que Fulano de Tal exerce a funo tal, neste Departamento, desde 10 de julho de 2009. (Base: conhecimento funcional; emisso: oficial)
Devem ser evitados incios como "ATESTO para os devi
4. Fecho
N. TERMOS
DOCUMENTO
Declaraes
So os documentos que contm afirmao baseada em conhecimento pessoal, tcnico ou funcional do signatrio. O gnero de texto inclui os seguintes tipos principais: declarao, atestado e certido. Declarao no correspondncia. Por isso, no tem
destinatrio. Seus elementos so:
ARQUIVADO
Definio Documento emitido no Servio Pblico, traz afirmao sobre o contedo de documento arquivado sob a responsa bilidade do signatrio. Exemplos:
a) Interessado: sobre quem se faz a afirmao. b) Afirmao: o que se diz sobre o interessado. c) Declarante: aquele que faz a afirmao.
Embora o nome das diversas declaraes seja adotado
de maneira mais ou menos arbitrria, no se costuma utilizar
CERTIFICO que, sob os nmeros e na data acima, foi registrado o nascimento de Fulana de Tal, do sexo
feminino, nascida aos tantos dias do ms tal do ano tal, s tantas horas, no Hospital Tal, filha de Sicrano de Tale de Beltrano de Tal. (...)
Declarao
AFIRMAO
PARTICULAR
Certificado
<
HABILITAO
DECLARO que conheo Fulano de Tal h cinco anos e nada sei que o desabone.
Definio
<
</> III
Atestado
D UJ D
H
<
SITUAO
OU FATO
CERTIFICO que Fulano de Tal participou do Curso X, com 120 horas de durao, realizado na Instituio Tal, em Braslia (DF), no perodo de tanto a tanto.
Forma da declarao A declarao tem as seguintes partes:
O
o.
<
112
b) Corpo: texto com a afirmao sobre o interessado. c) Local e data: geralmente centralizados. d) Assinatura: geralmente centralizada.
parecer propondo o aproveitamento de Alberto Xis, Aline Z e Augusta Erre, aprovado pelo Coordenador da Comisso de Recrutamento e Seleo, Deocrcio
Eme, em 10 de setembro de 2009.
DECLARAO/ATESTATO/CERTIDO/
CERTIFICADO
o oramento, a portaria etc. Exemplo18: Segundo a Norma 2007/312, de 7 de maio de 2007, a contratao de funcionrios para o Insti tuto s pode dar-se por meio de concurso pblico. Ao ignorar essa determinao, o Coordenador da
DECLARO/ATESTO/CERTIFICO que...
2. Corpo
3. Locale data
4. Assinatura
5. Identificao do signatrio
Cargo
c) Concluso: segunda parte argumentativa, traz ava liao da situao (normal ou anormal, regular ou
1POSIO SOBRE
SITUAO
Definio
contratao de pessoal no Instituto irregular e prope as seguintes providncias: a) determinar que sejam anulados os contratos dos
funcionrios admitidos sem concurso em 10 de
O relatrio subsidia deciso a ser tomada pelo destina trio. Por isso, sempre conclusivo: apresenta sugesto de caminho a sertomado pelo superior, a quem dirigido, a partir do exame direto da situao feito pelo autor. O relatrio no simples relato do ocorrido ou presen ciado (narrao). Deve trazer a posio do signatrio sobre a situao examinada, o que significa dizer que um texto argumentativo.
Tipos No mbito administrativo, pode ser de:
setembro de 2009, processo RH-2009/203; b) multar o responsvel, com fundamento no art. 5^ da Norma 2001/15, de 6 de janeiro de 2001, em R$ 3.500,00.
Forma
O relatrio pode adotar a forma de um memorando co mum (ver Memorando). Pode tambm aparecer em forma especfica, por exemplo:
a) Ttulo;
b) c) d) e) f) Vocativo; Corpo; Local e data; Assinatura; Identificao do(s) signatrio(s).
a) Funo: escrito em razo de funo desempenhada. Exemplo: documento mensal emitido pelo respons
vel por rgo regional, para dar conta do ali ocorrido no perodo. b) Misso: escrito em razo de trabalho especfico atri budo a pessoa ou equipe, a ser realizado durante perodo de tempo definido.
Composio O relatrio serve para apoiar a deciso do superior sobre o assunto. Por essa razo, inclui necessariamente trs tipos
de contedo:
O corpo ou texto propriamente dito vem organizado em: a) Introduo: geralmente contm identificao do trabalho - quem fez esse trabalho, quando, onde, determinao (quem ou que documento determinou a misso), objetivo e abrangncia (foco) - e metodo logia adotada na misso. Exemplo20:
a) Registro: parte expositiva; traz os dados da realidade obtidos por observao direta da situao, exame de documento ou entrevista. Exemplo17:
1. Atendendo a determinao do Memorando 115-YY, de 23 de maro de 2009, a equipe for mada pelos auditores Pedro Branco e Eunice Azul esteve no Instituto Alfa, no perodo de 10 a 31 de julho de 2009, para apurar denncia de irregularidade na contratao de pessoal durante o primeiro semestre de 2009.
Adaptado de Argumentao e Relatrio. Adaptado de Argumentao e Relatrio. Adaptado de Argumentao e Relatrio.
D D
I02
O
a.
<
D
113
VVestcon/
2. A equipe analisou todos os documentos de con tratao do perodo de abrangncia da misso, alm de ter entrevistado os responsveis pela
rea de recursos humanos do Instituto.
d) Parecer: incio da parte argumentativa do parecer, apresenta a anlise (confronto entre os dados do processo analisado e a norma correspondente). e) Concluso: posio sobre o assunto. f) Local e data: geralmente centralizados. g) Assinatura: geralmente centralizada. h) Identificao do signatrio: nome e cargo, geral
mente centralizados.
Estrutura tradicional: primeiro so apresentados todos os registros, num nico bloco de texto, e de
456/2009-SAV.
Contrato de
Parecer
POSIO NUM
PROCESSO
Definio Texto administrativo que defende posio, principalmen te tcnica, sobre alguma proposta, de forma a subsidiar o
destinatrio na tomada de deciso.
II-Parecer
O parecer apresenta sugesto ao destinatrio, com base em anlise feita do ponto de vista especfico da rea de atuao do autor. Por exemplo, um parecer jurdico faz a anlise da proposta em estudo do ponto de vista jurdico.
Parecer x relatrio
4.-
-Concluso
c) tm composio idntica: exposio, anlise e con cluso e, portanto, estrutura igualmente idntica (ver
Declaraes).
Cargo
O que distingue os dois documentos o objeto: enquanto o relatriotraz posio sobre uma situao que examinada
diretamente, o parecer traz posio sobre um processo ou
proposta.
Forma
EXERCCIOS
De acordo com as normas da redao oficial, julgue os itens seguintes.
1.
"No me parece correta a soluo proposta por Vossa Senhoria" frase inadequada para um texto oficial por
no estar de acordo com o atributo da formalidade.
D VD D
H ec
O parecer pode ser organizado da mesma maneira que o relatrio (ver Declaraes), mas pode assumir uma sub diviso diferente, por exemplo: a) Ttulo: identificao do documento. Exemplo: "PARE
CER ...".
2.
3.
O
o.
<
3 ID Z
b) Ementa: resumo do teor do documento. c) Relatrio: parte expositiva do parecer. O contedo informativo (registros sobre o processo) aparece
muitas vezes com este subttulo.
4.
O trecho "A soluo implica em treinar os atendentes para utilizar o novo sistema" vai contra o atributo de uso do padro culto de linguagem. Vocativo correto em memorando dirigido a um chefe de setor: "Senhor Chefe de Setor" seguido de vrgula. O tratamento devido para um reitor de universidade "Magnfico Reitor".
5.
21
Argumentao e Relatrio.
114
6.
7.
16. Presidente da Repblica envia a subordinados mensa gem de final de ano. (Mensagem) 17. Ministro prope ao presidente da Repblica a edio de medida provisria. (Aviso) Analista encaminha ao superior prestao de contas de 18 misso realizada. (Relatrio)
Com base nas normas da redao oficial, julgue os itens seguintes.
19.
8. 0 trecho seguinte poderia ser adequadamente parte
de um memorando:
20.
Cespe/Detran-DF/Auxiliar de Trnsito/2009
Texto para os itens de 21 a 32. Considere a hiptese de que o documento a seguir tenha sido redigido para ser encaminhado ao diretor de segurana no trnsito do DETRAN/DF. Memorando n^3/NUCET
Em 5 de fevereiro de 2009.
O expediente informativo pode conter desenvolvimento e concluso, embora essas partes no sejam obrigat
rias.
10.
Quando houver a necessidade de que a correspon dncia tenha valor documental, no se pode utilizar o
correio eletrnico.
11.
O ministro escreveu uma exposio de motivos ao pre sidente da Repblica propondo o envio de mensagem ao Congresso Nacional. As duas modalidades de texto sublinhadas esto corretamente empregadas.
12.
13.
'Assunto: Oramento.
Tem ocorrido, em anos anteriores, excessos de motoristas quanto perigosa mistura bebida + dire
Respeitosamente,
FULANO
l^_
DiIor
_.
__J
Desconsideradas as normas sobre margens e espa amentos, o trecho acima poderia ser considerado como sendo parte adequada de um ofcio ou de um
memorando.
3.
presena do Grupo de Teatro do DETRAN na Praa do Dl, reduto dos folies mais intempestivos, onde se verificam muitas ocorrncias de trnsito irrespons
vel, no intuito de intensificar as atividades educativas em Taguatinga, neste ano.
14.
'
'
4. Certo de contar com vossa ateno, j demons trada em preitos anteriores, coloco-me disposio para o que for de seu desejo.
Atenciosamente,
FSFilho
Assessor Jurdico
L
O trecho parte de um parecer.
Chefe do Ncleo de
15.
Julgue os itens. a) A linguagem do correio eletrnico menos formal que a do ofcio, em razo da flexibilidade caracters tica daquele meio. b) A primeira linha de identificao do destinatrio, num ofcio, pode ser adequadamente preenchida com a expresso "A Sua Senhoria a Senhora". c) O vocativo para um senador "Senhor Senador,".
Com base no texto apresentado e no que estabelece o Manual de Redao da Presidncia da Repblica acerca da comunica o oficial, julgue os itens a seguir. 21. No indicada a forma de memorando para transmitir mensagens de solicitao, como a contida no texto apre sentado; a modalidade correta de expediente oficial, nesse caso, seria o requerimento, uma vez que o signatrio do texto solicita algo que o destinatrio pode ou no conce
der ou deferir.
hCXL
O
<
CD
115
22.
Por ser expedido por um chefe de ncleo a um dire tor- cargos situados em nveis hierarquicamente dife rentes -, o texto em questo deve ser substitudo pela modalidade ofcio, mesmo se tratando de comunicao
interna.
36.
37.
23.
24.
Est correto o emprego do tratamento "Vossa Senho ria", no terceiro pargrafo do documento em questo, mas incorreto o uso do pronome possessivo de segunda pessoa do plural no quarto pargrafo: "vossa ateno". A designao do destinatrio foi expressa de acordo com o estabelecido nas normas de comunicao oficial
acerca do memorando.
38.
A troca de mensagens por correio eletrnico adquire valor documental, em rgos do Poder Executivo, a partir do momento em que o destinatrio confirma o recebimento da mensagem. Nas reparties pblicas, esto aptos a fornecer ates tados os ocupantes de cargo de diretoria ou os de nvel superior a esse, sob pena de invalidade do documento. Por tratar-se de forma de comunicao dispendiosa, a conciso regra fundamental na redao oficial do telegrama.
Cespe/Detran-DF/Analista de Trnsito/2009
Texto para os itens de 39 a 47.
Considere que Juarez Alencar Cabral, candidato ao cargo
25.
O destinatrio do memorando apresentado ocupa car go hierarquicamente superior (diretor) ao do emissor (chefe de ncleo). Em vista disso, o fecho correto para esse documento deveria ser: Respeitosamente.
Com relao correo gramatical e adequao da lin guagem do texto apresentado s necessidades da redao
oficial, julgue os itens seguintes. 26. Por tratar-se de expediente oficial, no cabem, no me morando, comentrios e impresses pessoais, como os que se verificam no segundo pargrafo do texto em
apreo.
de Analista de Trnsito do Detran/DF, desejando dedicar-se integralmente ao estudo dos contedos que seriam exigidos nas provas do respectivo concurso, tenha redigido, em tom
gracioso, a seguinte carta para sua noiva.
BSB, 8/3/2009.
Excelentssima Senhorita:
27.
princpios que regem a comunicao oficial -, o quar to pargrafo inteiramente suprimvel, sem que haja prejuzo para o entendimento, pelo destinatrio, do que
28.
solicita o emissor no memorando. Considerando-se as duas ocorrncias do advrbio
"onde", primeiro e terceiro pargrafos do documento, apenas na primeira respeitam-se as normas do padro
escrito formal da lngua portuguesa para o emprego
desse advrbio.
29.
Considerando-se as normas gramaticais do padro es crito da lngua portuguesa, constitui erro o emprego do
acento indicativo de crase antes de "Vossa Senhoria",
30.
no terceiro pargrafo. Alterando-se a ordem dos enunciados do terceiro par grafo, uma forma estruturalmente correta de reescrever o incio do pargrafo : "No intuito de intensificar as atividades educativas em Taguatinga, neste ano, soli
cito..."
1. O abaixo-assinado, aluno compulsivo de cursos preparatrios para concursos pblicos, dotado da es perana frrea de se tornar brevemente um eminente funcionrio pblico, vem, mui respeitosamente, por meio desta informar a Vossa Senhoria que se inscre veu para o provimento de vaga no cargo de Analista de Trnsito do Detran/DF, e, por esse relevante mo tivo, suspende por tempo indeterminado o noivado que mantm com a Excelentssima Senhorita, para se dedicar integralmente ao estudo das matrias constantes do respectivo edital. 2. Aproveito o ensejo para manifestar-lhe tam bm, outrossim, a inteno de retomar, to logo seja aprovado, minhas funes de noivo junto a Vossa Excelentssima, haja visto o grande amor que
te devoto.
3.
J_._A_._C_a b_r_a_l
JUAREZ ALENCAR CABRAL
31.
No que se refere correo gramatical e adequao da redao oficial, julgue os prximos itens. 32. Expediente que seja emitido em qualquer repartio do Detran/DF e se destine ao diretor-geral desse r go dever apresentar, no texto, o tratamento "Vossa
Excelncia".
Com relao carta apresentada na situao hipottica acima e com base no que dispe o Manual de Redao da Presidncia da Repblica acerca de comunicaes oficiais, julgue os itens de 39 a 44. 39. Aforma de identificao do signatrio da carta coincide com a recomendada para as comunicaes oficiais, que deve conter os seguintes elementos: a assinatura do remetente, a linha contnua para se apor a assinatura,
o nome da autoridade que expede a comunicao
33.
<
LU
Em ofcio encaminhado pelo diretor-geral do Detran/DF a ministro de Estado, o emprego do vocativo "Senhor Ministro," considerado correto, de acordo com as normas estabelecidas para a redao oficial.
40.
grafado em maisculas e o alinhamento centralizado. O fecho que consta na carta - empregado durante muito tempo em expedientes oficiais de variada natureza -
e> D
hcc
34.
O
o.
Em expediente que se origine em qualquer diretoria do Detran/DF e se dirija a uma deputada, estaro corretos o emprego do vocativo "Senhora Deputada," e o trata
mento "Vossa Excelncia".
< D
permitido, atualmente, somente em mensagens cujo signatrio seja servidor que se dirija a ocupante de cargo imediatamente superior. 41. A variedade de tratamento verificada na carta, tanto no emprego de pronomes pessoais quanto no de prono
mes de tratamento, no deve ocorrer em documentos oficiais, pois compromete a modalidade de linguagem que deve ser empregada em redao oficial.
35.
Utilizado para o envio antecipado de documentos, o fax pode ser arquivado tal como recebido, desde que subs titudo pelo documento original no prazo de 3 meses.
116
42.
A carta, apesar de escrita em tom jocoso, segue a norma de numerao que deve ser aplicada aos pargrafos contidos no texto do padro ofcio, princpio que tem o objetivo de facilitar a aluso a qualquer informao
do documento.
53. O envio de documentos, quando urgente, pode ser antecipado por fax ou por correio eletrnico, sendo recomendados o preenchimento de formulrio apro
43.
44.
Caso se tratasse de ofcio expedido em repartio pbli ca, a carta teria de sofrer vrias alteraes. Uma delas a necessidade de fazer constar, margem esquerda superior, o tipo e o nmero do expediente, seguidos da sigla do rgo que o expede. A indicao de "local e data" da carta est em confor midade com as normas do padro ofcio expostas no Manual de Redao da Presidncia da Repblica.
54.
No caso de relatrio que requeira providncias a serem tomadas, um dos fechos recomendados o seguinte: Esperando que o relatrio expresse fielmente os fatos,
pede deferimento.
Considere que um servidor do Detran/DF tenha redigido um documento oficiai para convidar um embaixador a proferir palestra no rgo e que o trecho a seguir componha tal
documento.
Em relao a expresses e palavras empregadas na carta, julgue os itens seguintes. 45. No segundo pargrafo, seria adequado substituir "haja visto" por qualquer uma das seguintes expresses: dado, tendo em vista, haja vista. 46. No segundo pargrafo, o advrbio "outrossim" fre qente em expedientes oficiais, est empregado de forma redundante por estar antecedido do advrbio
"tambm".
Memon^/DIR
Convido Vossa Excelncia para proferir palestra na sede do Detran/DF sobre as medidas tomadas em vosso pas para melhorar as condies de trnsito nas grandes cidades.
Considerando essa situao hipottica, julgue os prximos
itens.
47. A expresso "vem (...) por meio desta", utilizada no pri meiro pargrafo, apesar de ser considerada redundante em comunicaes oficiais, tem seu emprego recomen dado quando se quer assegurar o entendimento correto
do texto.
Foiadequada a escolha da forma memorando, visto que o convite, geralmente, constitui uma comunicao curta. 56. Atende s normas de elaborao do memorando o emprego do vocativo com o nome do embaixador. 57. Atende prescrio gramatical o emprego do prono me possessivo "vosso" no corpo do texto, dado que o tratamento empregado foi Vossa Excelncia.
55.
TTULO
FORMA DE
ABREVIA
TRATAMENTO
TURA (singular)
V.Ex
a) b)
Vossa Excelncia
Vossa
V. Mag^
V.M^ V.EmS
V.Rev
Magnificncia
Vossa Eminncia
Vossa
c) d) e)
Reverendssima
Cespe/MMA/Agente Administrativo/2009
Julgue o item, acerca de redao oficial e correo gramatical. 59. Na orao "Segue anexa a nota editorial", foi atendida regra de concordncia nominal, visto que o adjetivo "anexa" est no feminino para concordar com a expres so no feminino "a nota editorial", que exerce a funo de sujeito da orao.
Cespe/TST/Analista/2008
"O mundo do trabalho tem mudado numa velocidade verti
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to LU
52.
Em ofcio dirigido a uma senadora e cujo signat rio seja um diretor de um rgo pblico, devero ser empregados o vocativo "Senhora Senadora," e o pronome de tratamento "Vossa Excelncia", devendo estar flexionados no feminino os adjetivos que se
refiram destinatria, como se verifica no seguinte
enunciado: "Vossa Excelncia ficar satisfeita ao saber
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=5
Icc
O
a.
S que ele est mudando de cara. Como tambm est mu dando o perfil de quem acaba de sair da universidade, da mesma forma que as exigncias da sociedade e - por que no? - do mercado, cada vez mais globalizado e competitivo."
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117
60.
A interpretao coerente das idias do texto permite as sociar "ele" tanto com "trabalho" quanto com "mundo do trabalho". Ambigidades assim devem ser evitadas na redao de textos oficiais.
GABARITO
f
1. E
21. E
22. E
23. C
41. C
42. E 43. C
2. C
3. E
4. E
5. C
24. E
25. C 26. C
44. E
45. C
6. C 7. C
8. C
46. C
27. C
28. E
47. E
48. E
9. E
10. E 11. C
29. C
30. C
31. C
49. E
50. C
51. C
12. E
32. E
52. C
13. E
14. C
33. C
34. C
53. C 54. E
15. E, E, C
16. E
17. E
35. E
36. E
37. E 38. C 39. E 40. E
55. E
56. E 57. E
58. C 59. C
18. C
19. E
20. C
60. C
REFERENCIAS
BRASIL Presidncia da Repblica. Manual de Redao da Presidncia da Repblica / Gilmar Ferreira Mendes e Nestor
Jos Forster Jnior. - 2. ed. rev. e atual. Braslia: Presidncia
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118