Introduccin: Hoy en da nuestro mundo est lleno de mensajes escrito.

Por lo tanto somos lectores en permanente actividad, lo que acurre es que el habito de la lectura esta tan enraizado con nosotros que, al ejercitarlo, ni siquiera lo advertimos; es decir, no somos consientes de la actividad que realizamos. Esta actividad (la lectura), nos permite desarrollar un conjunto de competencias, procedimientos, habilidades tcnicas y estrategias que nos permitirn, como estudiante, alcanzar actitudes de autonoma y dominio personal, descubrir y solucionar problemas en entornos acadmicos universitarios.

Lectura como tal La lectura: en una actividad fundamental en el trabajo diario de muchas personas y en especial en la vida acadmica. Es una de las principales habilidades que se adquiere en la escuela y es el vehculo ms importante para el desarrollo de una persona. La lectura: es el modo ms importante de recoger informacin, es un proceso de la recuperacin y comprensin de algn tipo de informacin o ideas y transmitidos mediante algn tipo de cdigo, el cual puede ser un lenguaje visual o tctil (El sistema Braille). Sin embargo, existen lecturas que no estn basadas en el lenguaje, tales como los pictogramas. El Braille: es un sistema de lectura y escritura tctil pensado para personas ciegas. Es un sistema de numeracin binario que permiti la invencin de las computadoras. Pictograma: son signos del sistema alfabtico y est basado en dibujos significativos, su objetivo informar o sealizar. Importancia de la lectura La lectura nos permite el desarrollo de habilidades de comprensin, interpretacin, tcnicas y estrategias que nos permiten, como estudiante y futuros profesionales, alcanzar actitudes de autonoma y dominio personal, descubrir y solucionar problemas de nuestro entorno universitario y cuotidiano; porque la lectura es un medio que nos desarrolla el pensamiento y el aprendizaje. Momentos de la lectura Como una fase previa a la iniciacin de una lectura, el lector debe pensar para que la va hacer, es decir, debe definir los objetivos. Debe existir un ambiente agradable apto para la lectura y la escritura. Debe haber una iluminacin adecuada. Varios textos de lectura (cuentos, chistes, farndula, recetas, historias). En la hora de llegada a la escuela preferiblemente. Puede ser individual o grupal. La escritura debe hacerse despus de un dibujo que le incentive su imaginacin.

PRIMER MOMENTO. Determinar los objetivos de la lectura (propsito). Activar conocimientos previos. (Establecer relaciones)

Predecir y elaborar hiptesis. (Apoyados en la interpretacin que se va construyendo, los conocimientos previos y la experiencia del lector). SEGUNDO MOMENTO: Monitorear la lectura y la comprensin de sta. Interrogar textos para: Comprobar o rechazar hiptesis. Realizar predicciones. Aclarar dudas utilizando el contexto. Ampliar vocabulario. Releer las partes confusas. TERCER MOMENTO: Ampliar y profundizar lo ledo. Desarrollar la capacidad analtica, crtica y la creatividad. Ejemplo de otras estrategias: Secuencia de hechos. Cuadro de dos columnas. Tres tipos de preguntas. Los tres tipos de preguntas que podemos realizar cuando leemos son: Explicitas: las repuestas estn claras en el texto. Inferenciales: las respuestas se derivan de una consecuencia se sacan de una conclusin de algo (se comprende lo ledo). Valorativas: la respuesta tiene su origen en la evaluacin que realiza el lector del texto. El buen lector se identifica con el perfil del buen estudiante, los alumnos que obtienen buenos rendimientos, son tambin, los que tienen mejor desarrollada su capacidad lectora. Por qu se lee? Leemos por mltiples motivos: para buscar informacin que interesa, para disfrutar, o incluso, superficialmente para saber el contenido de un texto. Por consiguiente la forma de leer depender del material de lectura, y la tarea que se vaya a realizar. Nuestra actitud para la lectura debe ser siempre positiva, porque es algo sustancial en la vida del estudiante. Propsito de la lectura

Los propsitos de la lectura son: Aprender y ensear: existen vario tipos de lectura que explican situaciones y temas diversos que nos ensean. Presentar ponencias. Para obtener informacin precisa. Dar placer y divertir. Mejorar y motivar el estudio. Recibir instrucciones. La lectura es una actividad fundamental en el aprendizaje de todo individuo. Velocidad lectora La lectura eficaz precisa una perfecta armonizacin y conjuncin entre velocidad y comprensin, la clave es leer con atencin y concentracin. No siempre es mejor lector y ms eficaz el que lee ms rpido, sino el que sin reducir la velocidad demasiado, comprende ms del 60% del texto. Comprende el contenido de un texto a travs de las ideas expresadas. Utiliza la lectura silenciosa como herramienta de anlisis. Permite agrupar las palabras en unidades lgicas que facilitan y aumentan la comprensin del texto. Prctica la lectura rpida para aumentar la comprensin. Interpreta palabras, comprende sonidos, capta ideas y los mensajes del autor. Lee mucho y est abierto a nuevas experiencias. No se deja arrastrar por ideas preconcebidas.

ANTES DE LA LECTURA: Es importante que analices: Para qu voy a leer? (Determinar los objetivos de la lectura)

Para aprender. Organizar una exposicin. Ejercitar la lectura en voz alta o silenciosa. Obtener informacin precisa.

Seguir instrucciones. Revisar un escrito. Por gusto. Asegurarme que he comprendido.

DURANTE LA LECTURA: Formular hiptesis y hacer predicciones acerca del texto. Formular preguntas relacionadas con el texto. Aclarar posibles dudas. Resumir el texto. Releer partes confusas. Consultar el diccionario. Pensar en voz alta para asegurar la comprensin.

DESPUS DE LA LECTURA: Hacer resmenes. Formular y responder preguntas. Recontar. Utilizar organizadores grficos.

Conclusin: Simcompre4nsion no hay lectura. De all que la primera preocupacin de un buen lector es comprender. En conclusin podemos decir que lectura es: Una conversacin entre lector y autor. La captacin del significado de lo escrito. Una actividad compleja que exige por parte del que lee unas habilidades que le permitan convertir los smbolos (palabras) en significados. Un medio para desarrollar en pensamiento y el aprendizaje. Una actividad interdisciplinaria que rebasa los muros del aula. Saber leer bien y rpido son los privilegios que nos permiten ser una persona informada y formada. Existen varios tipos de lectura que sirven para varias situaciones diversas y se torna una actividad fundamental en la vida diaria de las personas. En fin la lectura es una herramienta de anlisis y aumenta la comprensin de cualquier tema.

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad nacional Experimental politcnica de la Fuerza Armada Nacional Ncleo San Tom. Edo. Anzotegui Ctedra: Lengua y comunicacin. Carrera: CINU. Seccin: A05 Turno: Diurno.

Profesora: Raiza Marcano

Bachilleres: Brbara CasteloB.CI: 20.195.533 Jess Lpez.CI: 21.175.384 Jos Lpez.CI: 22.574.585 Jonathan Arevalo.CI: 19.133.790 Karelis Caraballo. CI: 25.321.879

San Tom, 10 de noviembre del 2011.