I.E.

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INDICE
CONTENIDO Pg.

1. Datos Informativos 2. Fundamentacin de la Educacin Primaria 3. Perfil del alumno 4. Ejes Curriculares 5. Contenidos Transversales
6. Situaciones Problemticas de las Unidades

Didcticas

7. Unidades de Aprendizaje 8. Programacin de actividades

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo

DATOS INFORMATIVOS
I.E. :
N 3061 JORGE CHVEZ DARTNELL Jr. 21 de SETIEMBRE s/n Cdra. 2 CENTRO POBLADO LA LIBERTAD -- COMAS

UBICACIN :

CREACIN : U.G.E.L. : DISTRITO : GRADO : SECCIN : TURNO : PROFESOR : SUB DIRECTOR : DIRECTOR :

R.M. N 15925 61 N 04 COMAS

5
A

MAANA
Norca Monroy Rodrguez. Lic. Enrique CASTRO MARTINEZ Lic. Leonidas PREZ DAZ

TOTAL DE ALUMNOS : NIOS : 07 NIAS : 13

20

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Ao Escolar 2011

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FUNDAMENTACION DE LA EDUCACION PRIMARIA

La educacin primaria tiene su fundamento en los principios: educacionales y pedaggicos. Dentro de los PRINCIPIOS EDUCACIONALES tenemos:

La Educacin debe ser tica, es decir debe rescatar los valores que permitan la construccin de una sociedad solidaria, justa, en la que se respete la vida y la libertad. concepto el desarrollo integral de aptitudes, destrezas, habilidades y conocimientos para enfrentar un mundo cambiante.

La Educacin debe orientarse al desarrollo humano, incluyendo bajo este La Educacin debe preparar para el trabajo, otorgando al educando
capacidades laborales adecuadas no slo para emplearse en un mercado competitivo, sino para crear su propio trabajo productivo, en el marco de la transformacin y modernizacin de la estructura productiva del pas.

La Educacin debe alcanzar a todos, poniendo a disposicin de cada peruano

la mayor y mejor educacin posible, sin distingo, en pos de la excelencia.

La Educacin debe ser intercultural, promoviendo el dilogo entre las culturas

y etnias, de acuerdo con nuestra realidad de pas multicultural y multitnico. Dentro de los PRINCIPIOS PEDAGGICOS tenemos: Principios Cognitivos: es el principio de la construccin de los propios aprendizajes ya que es una construccin que tiene el individuo tanto interno activo e interactivo con el medio social y natural; cabe destacar que el aprendizaje interno los alumnos aprenden a travs de su entorno. Principios de la Construccin de los saberes: es a travs de la comunicacin entre alumnos y profesor, hay que verbalizar los pensamientos, lleva a reorganizar las ideas y facilita el desarrollo, todo esto motiva el ambiente y el profesor crea la situacin de aprendizajes adecuados y facilita la construccin de los saberes y propone actividades. Principios de la significatividad de los aprendizajes: es significativo cuando el alumno adquiere un nuevo conocimiento previo que el que ya tena construyendo as nuevos aprendizajes. Principios de Organizacin de los aprendizajes: los alumnos con los conocimientos adquiridos en las diferentes reas, que se amplia a travs del tiempo. Lo aplica en su vida cotidiana permitiendo nuevas relaciones entre

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otros conjuntos de conocimientos y as mismo desarrollar su capacidad, utilizando instrumentos como mapas y redes conceptuales, etc.

PERFIL DEL ALUMNO

PERFIL REAL En su gran mayora conformistas. Muchos sin metas personales. Con baja autoestima. Carentes de valores Con deficiencia en su capacidad de sntesis y anlisis Con poca creatividad. PERFIL IDEAL Con deseo de superacin. Capaz de trazarse metas personales. Con alta autoestima. Con valores. Crticos analticos y reflexivos. Sean dinmicos creativos, DEFICIENCIAS Pesimistas. Sin iniciativa. Baja autoestima. Practica de valores. Problemas de aprendizaje. Pocos creativos

PERFIL DEL DOCENTE

PERFIL REAL Algunos docentes y auxilares irresponsables. No dan buenos ejemplos en la prctica de valores. Algunos pocos innovadores. Algunos pocos solidarios y de trato poco amable. Algunos impuntuales. Algunos no cumplen con el desarrollo de su PERFIL IDEAL Docentes y auxiliares reponsables. Ser ejemplo en la buena prctica de valores. Docentes innovadores. Docentes y auxiliares solidarios y de buen trato amable. Docentes puntuales. Docentes y auxiliares que cumplan con el desarrollo de su programacin. DEFICIENCIAS Irresponsabilidad. Falta de tica. Conformismo docente. Indiferencia egosmo.

Impuntualidad. Desinters en sus obligaciones. Docentes conflictivos.

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programacin. Algunos no dan buenos ejemplos en la prctica de buenas relaciones entre el personal.

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Ser ejemplo de buenas relaciones entre el personal.

EJES CURRICULARES
Considerando las necesidades de los educandos y de la sociedad peruana actual, la orientacin doctrinaria del sistema y el proyecto de una sociedad ms justa y democrtica, la educacin peruana asuma los siguientes ejes curriculares:

EJE CURRICULARES

DESIGNACIN Es sin duda, una preocupacin universal; pero resulta tener especial importancia, all donde existen factores que dificultan una valoracin personal constructiva. Igualmente, la diversidad cultural debe estimarse como una riqueza y no como un obstculo. Dado que ciertos pueblos y cultural son vistos por algunos como interiores y atrasados, se establece una relacin asimtrica entre las personas de nuestro pas produciendo una tendencia a negar lo que son. Por eso en urgente proponerse un esfuerzo especial por cimetrar la identidad cultural. Constituye tambin un eje que responde a circunstancias vigentes. La participacin en las instituciones sociales exige actitudes y comportamientos democrticos, asimismo la vida social cotidiana reclama una especial consideracin y respeto por los dems y por el ambiente en que se vive. El respeto por la opinin de los otros, el reconocimiento mutuo de deberes y derechos, la bsqueda de consensos... y otros valores son parte de lo que estamos denominando conciencia democrtica y ciudadana.

Identidad Cultural.

Personal

Conciencia democrtica y ciudadana.

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Cultura productiva.

creadora

La cultura productiva es una necesidad perentoria. EL desarrollo de las aptitudes intelectuales es importante por s mismo, como parte de la formacin integral del y educando; pero asume una dimensin mayor si est orientado a la creacin, entendida en el sentido ms amplio. Por otra parte, los retos del ambiente y de la sociedad obligan constantemente al peruano a buscar y plantear soluciones.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
La dimensin transversal del currculo plantea reflexiones que no son nuevas en el campo de la pedagoga, de la didctica e incluso de la filosofa. Pero en particular aportacin consiste en hacer explicitas una serie de aspiraciones de cambio en la prctica educativa, en el Perfil del futuro ciudadano, aglutinndolas, proporcionando un espacio dentro de los actuales diseos curriculares que facilita su desarrollo, terico y prctico. Frente a los problemas de la sociedad peruana en el momento actual, en el nivel de Educacin Primaria se concede prioridad a los siguientes CONTENIDOS TRANSVERSALES:

EJE TRANSVERSAL
EDUCACIN PARA EL XITO.

TEMAS MOTIVADORES SUGERIDOS

El hbito de estudio y el trabajo permiten el progreso personal y de toda la sociedad. Realicemos una visita de estudio a un Centro de Trabajo. La Costa, Sierra y Selva. Conozcamos Folklore y nuestros recursos naturales. El mestizaje de pueblo permite una gran riqueza Cultural. Nuestros hroes. nuestro nuestro

EDUCACIN INTERCULTURAL CALIDAD ALIMENTICIA

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cuerpo. educacin sexual.

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Nuestra Familia El nio y la nia. Conozcamos Dialoguemos

EDUCACIN PARA EL
AMOR, LA FAMILIA Y LA SEXUALIDAD.

nuestro sobre la

EDUCACIN AMBIENTAL

Investiguemos por qu existen nios abandonados. El ambiente que nos rodea. Utilicemos racionalmente nuestros recursos. Investiguemos por qu existen plantas y animales. ambiente. No contaminemos nuestro

SITUACIONES PROBLEMTICAS DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

SITUACIN PROBLEMTICA CONTENIDO TRANSVERSAL

TTULO

Carencia de una cultura de organizacin. 2. Carencia de hbitos en el cuidado del medio 3. Incumplimie
1.

Educacin para el Nos Organizamos para xito. ser emprendedores. Educacin ambiental. Educacin para el Aprendiendo a xito. cuidamos el Educacin ambiental. ambiente.

reciclar medio

nto de las tareas educativas. 4. Desconocimi

Educacin para el Somos mejores gracias xito. al trabajo. Educacin ambiental. Educacin intercultural calidad Salvemos alimenticia. planeta. Educacin ambiental.

ento de las consecuencias del cambio 5. Falta vivenciar el significado de lo que

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nuestro

Educacin nuestro intercultural calidad Celebremos alimenticia. Aniversario Patrio. Educacin ambiental.
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Falta de difusin de nuestro patrimonio 7. Desconocimi ento de la seguridad vial. 8. Desconocimi ento de la preparacin de una dieta 9. Incumplimie
6.

Educacin nuestra intercultural calidad Promovemos alimenticia. identidad nacional. Educacin ambiental. Educacin para el Conocemos amor, la familia y la practicamos sexualidad. Educacin ambiental. de trnsito.

las

y reglas

Educacin para el Reconozcamos el valor amor, la familia y la nutritivo de los sexualidad. Educacin ambiental. alimentos. Educacin para el amor, la familia y la Practiquemos sexualidad. Derechos. Educacin ambiental.

nto de las normas de convivencia.

los

UNIDADES de APRENDIZAJE
U.A. N
01

NOMBRES
Nos Organizamos para ser emprendedores.

DURACIN
23 das

02

Aprendiendo a reciclar cuidamos el medio ambiente.

18 das

03

Somos mejores gracias al trabajo.

19 das

04

Salvemos nuestro planeta.

19 das

05

Celebremos nuestro Aniversario Patrio.

18 das

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06

Promovemos nuestra identidad nacional.

24 das

07

Conocemos y practicamos las reglas de trnsito. Reconozcamos alimentos. el valor nutritivo de los

19 das

08

19 das

09

Practiquemos los Derechos.

29 das

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES AO 2011

ACTIVIDAD MES PARTICIPANTES RESPONSABLES Carmela Alvarado Maruja Rubios Norca Monroy Maritza Alarcn Bertha Flores Rosa Zambrano Norca Monroy Maruja Rubios Maritza Alarcn Carmela Alvarado Teresa Loarte Comisin Bertha Flores David Huaman Orlando Aguilar

Fiesta de Bienvenida.

Marzo

Alumnos de Primaria en General.

I Charla de Escuela para Padres. II Charla de Escuela para Padres. Juegos Florales. III Charla de Escuela para Padres

Abril

Padres de familia del nivel. Padres de familia del nivel. Todos los alumnos en sus aulas, segn las bases. Padres de familia del nivel.

Mayo

Junio Julio

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Folklore Platos tpicos.

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Agosto

Cada 2 aulas representan un departamento. Todos los alumnos, Padres de familia y comunidad. Cada aula representar un pas en las disciplinas de fulbito, vley y atletismo. Padres de familia del nivel. Alumnos de Primaria en General.

Comisin

Aniversario I.E.

Setiembr e

Comisin

Deporte Escolar Mundialito. IV Charla de Escuela para Padres. Bienvenida a la Navidad. Octubre

Comisin Nelly Pezo Corina Tarazona Rosa Zambrano Rosa Zambrano David Huaman Corina Tarazona Nelly Pezo Teresa Loarte

Diciembr e Diciembr e

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