ACREDITACION

POR QUE LA ACREDITACION?

LA CRISIS EXISTENTE ENTRE LA UNIVERSIDAD Y EL ESTADO.

LA PERDIDA DE CREDIBILIDAD DE LA UNIVERSIDAD ANTE LA SOCIEDAD.

LA INTERNACIONALIZACION DE LA EDUCACION SUPERIOR.

LAS TENDENCIAS DE LA EDUCACION SUPERIOR.

LAS RESPUESTAS QUE DEBE DAR LA UNIVERSIDAD.

RESPUESTAS QUE DEBE Y PUEDE DAR LA UNIVERSIDAD.

I. LA PERTINENCIA SOCIAL II. LA CALIDAD III. LA INTERNACIONALIZACION

I. LA PERTINENCIA

DE SU COMETIDO Y PUESTO EN LA SOCIEDAD Y EL NIVEL EN QUE RESUELVE EL ENCARGO SOCIAL.

DE SUS FUNCIONES CON RESPECTO A LA ENSEANZA, LA INVESTIGACION Y LOS SERVICIOS CONEXOS Y DE SUS NEXOS CON EL MUNDO DEL TRABAJO, CON EL ESTADO, LA FINANCIACION PUBLICA Y SUS INTERACCIONES CON OTROS NIVELES Y FORMAS DE EDUCACION

II. LA CALIDAD
1. DEL PERSONAL DOCENTE Y DE INVESTIGACION 2. DE LOS PROGRAMAS, DESDE EL PUNTO DE VISTA CIENTIFICO TECNICO Y DE SU CONCEPCIN DIDCTICA 3. DE LOS ESTUDIANTES, 4. DEL MEDIO AMBIENTE UNIVERSITARIO 5. DE LAS INFRAESTRUCTURAS

LA IMPORTANCIA ACTUAL DE LA CALIDAD.

LA CALIDAD ES UNA DE LAS RESPUESTAS MAS IMPACTANTES QUE PUEDE DAR LA UNIVERSIDAD ANTE LA SITUACION ACTUAL.

LA ACREDITACION
. ES UN PROCEDIMIENTO PARA CONFRONTAR EL GRADO DE ACERCAMIENTO DEL OBJETO ANALIZADO A UN CONJUNTO DE NORMAS CONVENCIONALMENTE DEFINIDAS . IMPLICA EL RECONOCIMIENTO PUBLICO DE QUE UNA INSTITUCIN O UN PROGRAMA SATISFACE DETERMINADOS CRITERIOS DE CALIDAD Y ES CONFIABLE

SIEMPRE SE REALIZA ANTE UN ORGANISMO ESPECIALIZADO Y DEPENDE DE UN JUICIO EXTERNO A LA INSTITUCIN, AUNQUE TIENE SU SUSTENTO EN LA AUTOEVALUACIN.

DIMENSIONES DE LA ACREDITACION
HERRAMIENTA DE PLANIFICACIN DE LA GESTION UNIVERSITARIA. PROPICIA EL AUTOEXAMEN PARA EL MEJORAMIENTO CUALITATIVO DE PROGRAMAS E INSTITUCIONES. FACILITA EL INTERCAMBIO INSTITUCONAL SUS FOCOS, SON INSTITUCIONES, CARRERAS, PROGRAMAS OFRECE INFORMACIN A LOS USUARIOS POTENCIALES ES UN PROCESO LIBRE Y VOLUNTARIO, ES UN MECANISMO DE RENDICION DE CUENTAS ANTE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO

CONDICIONES ACTUALES PARA LA ACREDITACION

LA ACTUAL SITUACION DE LA EDUCACIN SUPERIOR OFRECE UNA OPORTUNIDAD (OBLIGA) A LA IMPLANTACIN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN QUE SIRVAN:
DE GARANTA DE CALIDAD,

DE FINANCIAMIENTO ASOCIADO AL DESEMPEO, Y,

DE NUEVAS FORMAS DE REGULACIN Y CONTROL POLTICO Y ADMINISTRATIVO.

CARCTER DE LA ACREDITACION
LA ACREDITACIN TIENE CARCTER TEMPORAL.
SE REQUIERE UNA COMPROBACIN PERIDICA PARA CONTINUAR GOZANDO DE LA ACREDITACIN.

TIENE CARCTER VOLUNTARIO

ES UN PROCESO DIFERENTE DE LA INSPECCIN Y CONTROL QUE HA EJERCIDO EL ESTADO.

RESULTADOS DE LA ACREDITACION
JUICIOS COMUNES SOBRE LA CALIDAD DEL PROGRAMA O DE LA INSTITUCIN: CUMPLE SATISFACTORIAMENTE. ACREDITADO POR UN PERIODO DETERMINADO. CUMPLE EN LO GENERAL PERO REQUIERE AJUSTES: ACREDITADO A CONDICION DE REALIZAR CAMBIOS EN UN PLAZO DETERMINADO. NO CUMPLE: NO ACREDITADO

EN CUBA: APROBADO, ACREDITADO, DE EXCELENCIA.

ORGANISMOS DE ACREDITACION

AGENCIAS GUBERNAMENTALES INSTANCIAS PRIVADAS, NACIONALES O INTERNACIONALES.

LO QUE DEBE EVIDENCIAR LA ACREDITACION

LA ACREDITACIN DEBE EVIDENCIAR SI LA INSTITUCIN: . SABE LO QUE QUIERE HACER OBJETIVOS) (DEFINE SUS

. TIENE LA CAPACIDAD, LOS RECURSOS Y LA VOLUNTAD DE HACER LO

. REALMENTE LLEVA A CABO PROCESOS EDUCATIVOS COMPATIBLES CON LA MISIN

Y PRODUCE LOGROS QUE CERTIFICADOS PBLICAMENTE. PUEDAN SER

COMO SE ACREDITA?
UN PROGRAMA DEBE PASAR POR DIFERENTES FILTROS, O PASOS PARA ACREDITAR SU CALIDAD.

.LA

EVALUACIN INTERNA O AUTOEVALUACIN

.LA EVALUACIN EXTERNA O POR PARES .LA ACREDITACIN.

LA AUTOEVALUACION
CONSISTE EN EL ESTUDIO LLEVADO A CABO
CON EL LIDERAZGO Y PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD ACADEMICA DE LAS INSTITUCIONES O PROGRAMAS SOBRE LA BASE DE LOS CRITERIOS, VARIABLES , INDICADORES Y ESTANDARES DEFINIDOS POR ALGUNA COMISIN NACIONAL O POR LA MISMA INSTITUCIN.

PRINCIPIOS DE LA AUTOEVALUACION
PROCESO DE ANLISIS Y REFLEXIN ORIENTADO AL CAMBIO PARA EL MEJORAMIENTO A PARTIR DE UN CONJUNTO DE ESTNDARES DEFINIDOS POR LA INSTITUCIN (GUIA DE EVALUACION) CONDUCIDO POR LOS RESPONSABLES Y ACADMICOS DE LA UNIDAD . ES LA PROPIA INSTITUCIN QUIEN DECIDE SI CUMPLE O NO LA NORMA QUE CONSIDERA ADECUADA.

PRINCIPIOS PARA LA AUTOEVALUACION

CON LA PARTICIPACIN (MOTIVADA) DE LA COMUNIDAD ACADMICA RECOGER LA OPININ DE LOS DIFERENTES AGENTES Y NIVELES DE ORGANIZACIN. SIRVE DE BASE PARA LA ACREDITACIN PERO NO LEGITIMA PUBLICAMENTE LA CALIDAD INSTITUICIONAL. DEBER DESEMBOCAR EN LA APLICACIN DE UNA SERIE DE RECOMENDACIONES DE MEJORA

LOS PROPOSITOS DE LA AUTOEVALUACION

CON FINES INTERNOS DE LA INSTITUCIN :
DIAGNOSTICO DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES
PLANEACIN Y TOMA DE DECISIONES PARA EL MEJORAMIENTO DE FORMA ARGUMENTADA, DESARROLLAR CULTURA DE EVALUACIN , FACILITAR EL PROCESO DE EVALUACION EXTERNA Y ACREDITACION ES LEGITIMA SOLO INTERNAMENTE

LOS PROPOSITOS DE LA AUTOEVALUACION

CON FINES EXTERNOS:
RENDIR CUENTAS ANTE LAS AUTORIDADES ACREDITACIN, CERTIFICACIN, APOYO A LAS SOLICITUDES DE FINANCIAMIENTO EN EL MBITO NACIONAL E INTERNACIONAL, CON LAS DISTINTAS AGENCIAS PBLICAS Y PRIVADAS. SE LEGITIMA CON UNA EVALUACIN EXTERNA

FASES Y ACTIVIDADES DEL PROCESO AUTOEVALUATIVO

FASE PRELIMINAR:
ACTIVIDADES DE CONVENCIMIENTO Y COMPROMETIMIENTO CON LA APLICACIN DE LA AUTOEVALUACIN DEFINIR EL PROPSITO (EL PARA QU)
DETERMINACIN DEL OBJETO (EL QUE) EVALUAR. DECLARACIN DE LOS INCENTIVOS PARA MOTIVAR A LOS PARTICIPANTES (MORAL O MATERIALES) SELECCIN, ORGANIZACIN DEL EQUIPO DE EVALUADORES. ELABORACIN O SELECCIN DE LOS DOCUMENTOS BSICOS PARA CONDUCIR EL PROCESO DE AUTOEVALUACIN.

FASES Y ACTIVIDADES DEL PROCESO EVALUATIVO

FASE ORGANIZATIVA.
PRECISAR LAS VARIABLES, INDICADORES, ESTANDARES. DETERMINAR LOS INSTRUMENTOS PARA OBTENER LA INFORMACIN PUNTUALIZAR LAS FUENTES DE INFORMACIN, DIRECTAS Y COMPLEMENTARIAS. ELABORAR EL PLAN DE AUTOEVALUACIN.
CALIFICACIN DE LOS MIEMBROS DE LA COMISIN COORDINADORA.

FASES Y ACTIVIDADES DEL PROCESO AUTOEVALUATIVO

FASE DE EJECUCIN:
APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS Y RECOPILACIN DE LA INFORMACIN REQUERIDA. ANLISIS DE LA INFORMACIN OBTENIDA. ELABORACIN DEL INFORME FINAL Y PRESENTACION A QUIEN CORRESPONDA. INCENTIVOS

FASES Y ACTIVIDADES DEL PROCESO AUTOEVALUATIVO

FASE POST EJECUCION EL SEGUIMIENTO Y SOLUCION DE LAS RECOMENDACIONES REALIZADAS. TAMBIN PUEDE PASARSE A LA FASE DE ACREDITACIN.

INTERROGANTES QUE GUIAN LA LOGICA DEL PROCESO DE AUTOEVALUACION

QU SOMOS Y QU HACEMOS? (ACTIVIDADES/FUNCIONES QUE CARACTERIZAN A LA INSTITUCIN, /PROGRAMA/UNIDAD) POR QU LO HACEMOS? (MISIN/OBJETIVOS) CMO SE RELACIONA LO QUE HACEMOS CON EL PARA QU LO HACEMOS? (OBJETIVOS VS ACTIVIDADES/RESULTADOS) CUN BIEN LO HACEMOS? (CALIDAD/ EFECTIVIDAD)

MODELO PROPUESTO POR ASPEFEEN

Estndares Bsicos que comprende: 9 reas 32 Variables 68 indicadores incluyen las respectivas fuentes de verificacin que no tiene carcter exclusivo ni excluyente.

LA EVALUACION EXTERNA
FORMA PARTE INDISOLUBLE DE LA ACREDITACION.

CONSTITUYE LA VALIDACION DE LA AUTOEVALUACION. SE REALIZA A TRAVES DE PARES DE LOS EVALUADOS O EXPERTOS. PUEDE ESTAR PERFILADA A CONFIRMAR LOS RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION O A DETERMINAR LA VALIDEZ DEL PROCEDIMIENTO DE AUTOEVALUACION. ES AQUELLA EVALUACIN REALIZADA POR AGENTES O PERSONAS EXPERTAS NO INTEGRANTES DE LA INSTITUCIN Y NO IMPLICADAS EN LA VIDA DIARIA DEL CENTRO O EN LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA, LOS CUALES SON CONOCIDOS GENERALMENTE COMO PARES ACADMICOS.

COMPONENTES DE LAS GUIAS DE EVALUACION.

VARIABLES:
MARCO MAS AMPLIO DE REFERENCIA PARA VALORAR EL OBJETO DE ESTUDIO. SE ESTABLECE. SE MIDE A TRAVES DE LOS INDICADORES.

ESTANDARES:

PRINCIPIO ACORDADO, EXPRESAN EL GRADO OPTIMO, LA REFERENCIA CONTRA LA CUAL SE CONTRASTA.

INDICADORES:

DESCRIPCIN DE UNA SITUACIN DE LA VARIABLE, ES LA EVALUACION CUALITATIVA O CUANTITATIVA RELATIVA AL ESTANDAR.

PATRON DE CALIDAD:

CONJUNTO DE ESTANDARES QUE DE ACUERDO CON LA EXPERIENCIA PROPIA O INTERNACIONAL DEBE SER SATISFECHO PARA PODER ACREDITAR. UN MODELO IDEAL DEL OBJETO.

ENTRE LAS VARIABLES EVALUABLES DE UNA GUIA PUEDEN APARECER

ESTUDIANTES: RESPONDE A LA PREGUNTA: A QUIN VA DIRIGIDO EL PROGRAMA? CURRICULUM: RESPONDE A LA PREGUNTA: QU CONTENIDOS Y CMO SE IMPARTEN DENTRO DEL PROGRAMA? SEGUIMIENTO DEL EGRESADO RESPONDE A LA PREGUNTA: CMO SE HA DESARROLLADO EN SU QUEHACER?

CONCLUSION DEL PROCESO

LA COMISION DE ACREDITACIN ELABORA SUS CONCLUSIONES Y LAS INFORMA A LAS AUTORIDADES ACADEMICAS CORRESPONDIENTES, AS COMO A LA COMISIONA NACIONAL DE ACREDITACION. LA COMISION NACIONAL DE ACREDITACION DECIDE EL RESULTADO.

LA ACREDITACION COMO RESULTADO

CERTIFICACION PUBLICA DEL GRADO DE LA CALIDAD DE LOS ESTUDIOS QUE OFRECE Y/O LOS TITULOS QUE OTORGA, AL CUMPLIR UN CONJUNTO DE ESTANDARES
CONCESIN A UNA INSTITUCION DEL DERECHO A OTORGAR TITULOS CUYA CALIDAD SE ENCUENTRA CERTIFICADA.