Silabus PAIberkarakterkls X

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS NORMATIF PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SILABUS EDISI PENDIDIKAN KARAKTER
NAMA SEKOLAH
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

SILABUS NORMATIF
PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : Edisi : KOMPETENSI DASAR
Pendidikan Agama Islam X/1 Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. 1. Al Quran 6 X 45 menit Pendidikan Karakter Bangsa ALOKASI WAKTU TM
Membaca dengan fasih Q.S AlBaqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan Al Haj : 5 Mengidentifikasi tajwid Q.S AlBaqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan AlHaj : 5 Mampu membaca Q.S AlBaqarah; 30, Q.S. AlMukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 dengan fasih Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 1214, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan Al Haj : 5
MATERI PEMBELAJARAN
Q.S. Al-Baqarah; 30 Q.S. Al-Mukminun; 12-14 Q.S. Az-Zariyat; 56 Q.S. Al Haj : 5
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
PS
PI
SUMBER BELAJAR
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas I. Buku -buku yang relevan. Isla m dan Kedokteran AlQuran dan terjemah Syamil. Buku PAI kelas I. Buku -buku yang relevan.
KARAKTER
1.1
Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5
Tugas Individu Tugas kelompok Peng amatan
gemar membaca, tanggungjawa b
rasa ingin tahu
1.2
Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al-Haj : 5
Q.S. Al-Baqarah: 30 Q.S. Al-Mukminun: 12-14 Q.S. Az-Zariyat: 56 Q.S. Al-Haj : 5
Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56. dan Al Haj : 5 Mengartikan ayat Q.S. AlBaqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, AzZariyat: 56. dan Al Haj :5 Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56. dan Al Haj :5
Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam Q.S. AlBaqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56. dan Al-Haj: 5 dengan benar Mampu mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56. dan Al-Haj : 5 Mampu menjelaskan kandungan QS Al Baqarah: 30, Al Mukminun : 12-14, AzZariyat: 56, dan Al-Haj : 5
Tuga s individu Tugas kelompok Tes tertulis
Kreati f
kreati f
rasa ingin tahu
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 2 dari 75
KOMPETENSI DASAR
1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
Perila ku individu Peng amatan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
QS. Al-Baqarah: 30 QS. Al-Mukminun: 12-14 QS. Az-Zariyat: 56 QS. Al Haj : 5
Mengidentifikasi perilaku Khalifah di bumi yang terdapat dalam Q.S. AlBaqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai QS Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az Zariyat: 56, dan Al Haj: 5 Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.
Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. AlBaqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az Zariyat: 56, dan Al Haj: 5 ( Kreatif, ingin tahu ) Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 ( tanggung jawab ) Mampu menunjukkan perilaku sebagai khalifah dalam kehidupan ( Tanggungjawab )
AlQuran dan terjemah Syamil. Buku PAI kelas I. Buku -buku yang relevan.
Kreatif, ingin tahu
tanggung jawab
tanggung jawab
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 3 dari 75
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
2.1 Membaca QS Al Anam: 162163 dan AlBayyinah: 5
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : X/1 : (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah. : 2 : 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Membaca dengan fasih Q.S Al-Anam: 162-163 dan Al Bayyinah: 5 Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Anam: 162-163 dan Al Bayyinah : 5
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
Tuga s Individu Peng amatan
PS
PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Ingin tahu
Q.S. Al-Anam: 162-163 Q.S. AlBayyinah: 5
Mampu membaca Q.S Al-Anam: 162-163 dengan baik dan benar ( Ingin tahu ) Mampu membaca Q.S Al-Bayyinah: 5 dengan baik dan benar ( ingin tahu ) Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Anam: 162-163 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al Bayyinah: 5 ( kreatif )
AlQuran dan terjemah Syamil. Buku PAI kelas I. Buku -buku yang relevan.
Ingin tahu
Kreatif
KOMPETENSI DASAR
2.2 Menyebutkan arti QS Al Anam: 162163 dan AlBayyinah: 5
MATERI PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S AlAnam: 162-163 dan Al Bayyinah : 5 Mengartikan ayat Q.S AlAnam: 162-163 dan Al Bayyinah : 5 Mendiskusikan terjemah Q.S Al-Anam: 162-163 dan Al Bayyinah: 5
INDIKATOR
PENILAIAN TM PS PI
Tuga s Individu Tuga s kelompok Tes tertulis 2
SUMBER BELAJAR
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Bukubuku yang relevan.
KARAKTER
Kreatif
Q.S. Al-Anam: 162-163 Q.S. AlBayyinah: 5
Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam Q.S Al-Anam: 162163 ( kreatif ) Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam Q.S Al Bayyinah: 5 ( kreatif ) Mampu mengartikan ayat Q.S AlAnam: 162-163 ( ingin tahu ) Mampu mengartikan ayat Q.S Al Bayyinah: 5 ( ingin tahu )
Kreatif
Ingin tahu
Ingin tahu
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam X/1 (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam ASMA/SMKul Husna. 3 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM
2
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
PS
PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Ingin tahu
3.1
Menyeb utkan 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna
ASMA/SMKul Husna : 10 Sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna
Membaca buku sumber yang berkaitan dengan pengertian sifat-sifat Allah. Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam aSMA/SMKul husna.
Mampu menyebutkan arti sifat Allah ( ingin tahu ). Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna ( kreatif ) Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna ( kreatif ). Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia ( kreatif )
Tugas individu Tugas kelompok Tes tertulis
Kreatif
3.2
Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna
ASMA/SMKul Husna : 10 ASMA/SMKul Husna dan artinya
Membaca buku sumber yang berkaitan dengan 10 sifat Allah dalam aSMA/SMKul husna. Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna Menjabarkan arti 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna
Tugas Individu Tugas kelompok Tes tertulis
Buku PAI
Kreatif kelas
1. Bukubuku yang relevan.
Kreatif
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
Mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan seharihari. Menerapkan perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR
PENILAIAN
Tugas Individu Penga matan
ALOKASI WAKTU TM
2
PS
PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Tanggung jawab
3.3 Menampilkan
perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna
Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 ASMA/SMKul Husna
Mampu mempraktikkan sifatsifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari ( tanggungjawab ) Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna ( tanggungjawab )
Buku PAI kelas 1. Bukubuku yang relevan.
Tanggung jawab
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam X/1 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. 4 4 X 45 Menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM
Mendiskusikan pengertian perilaku husnuzhan. Mengidentifikasi perilaku-perilaku yang berkaitan dengan husnuzhan.
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan
MATERI PEMBELAJARAN
Husnuzhan : Pengertian Perilaku Husnuzhan
PS
PI
SUMBER BELAJAR
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan
KARAKTER
Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah ( kreatif ) Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.( kreatif) Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia ( kreatif ).
Tugas Individu Tugas kelompok Tes tertulis
Kreatif
Kreatif Kreatif
KOMPETENSI DASAR
4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia
MATERI PEMBELAJARAN
Husnuzhan : Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.
ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM PS PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia.
Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah ( kreatif ) Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri ( kreatif ) Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusi( kreatif )
Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan.
Kreatif
Kreatif
Kreatif
4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari
Husnuzhan : Perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari.
Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri. Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia.
Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap Allah ( tanggungjawab ) Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri ( tanggungjawab ). Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia ( tanggungjawab ).
Tanggung jawab Tanggung jawab Tanggung jawab
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : X/1 : (Fiqih) Memahami sumber hukum Islam, hokum taklifi, dan hikmah ibadah. : 5 : 6 X 45 Menit ALOKASI WAKTU TM
Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Quran sebagai sumber hukum Islam. Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam. Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
KOMPETENSI DASAR
5.1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Quran, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
MATERI PEMBELAJARAN
Sumber hukum Islam: o AlQuran Penge rtian Kedud ukan Fungs i o AlHadits Peng ertian Kedud ukan Fungs i o Ijtihad Penge rtian Kedud ukan Fungs i
INDIKATOR
PENILAIAN
PS
PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Mampu menyebutkan pengertian Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam ( kreatif , religious ) Mampu menjelaskan kedudukan Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam ( kreatif, religious ) Mampu menjelaskan fungsi Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam ( kreatif, religious ). Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap AlQuran( kreatif, religius ). Mampu menjelaskan macammacam Al-Hadits (kreatif, religius ).
Tuga s individu Tuga s kelompok Tes tertulis
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan. Intern et.
Kreatif, relegius
Kreatif, relegius
Kreatif, relegius
Kreatif, relegius
Kreatif, relegius
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
Hukum Taklifi : Penge rtian hukum taklifi. o Kedud ukan hukum taklifi. o Fungs i Hukum Taklifi dalam Hukum Islam o
INDIKATOR
PENILAIAN

SUMBER BELAJAR
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan. Intern et
KARAKTER
5.2
Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
Mendiskusikan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam Mendiskusikan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam Mendiskusikan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
Menjelaskan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam ( kreatif, religius ) Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam ( kreatif, religius ) Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam ( kreatif, religius ) Mampu menjelaskan pengertian ibadah ( kreatif, religius ) Mampu menjelaskan hikmah ibadah ( kreatif, religius )
Tuga s Individu Tuga s kelompok Tes tertulis
Kreatif, relegius
Kreatif, relegius Kreatif, relegius
5.3. Menjelas
kan pengertian dan hikmah ibadah
Pengertian dan hikmah ibadah
Mendiskusikan pengertian ibadah Mendiskusikan hikmah ibadah
Tuga s Individu Tuga s kelompok Tes tertulis
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan. Intern et
Kreatif, relegius
Kreatif, relegius
KOMPETENSI DASAR
5.4 Menerapk an hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJARAN
Hukum taklifi : Pener apan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR
PENILAIAN
SUMBER BELAJAR
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan.
KARAKTER
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Mempraktikkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.
Mampu menunjukkan contohcontoh perilaku sesuai hukum taklifi( kreatif, religi ). Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi ( kreatif, tanggung jawab ). Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi ( komitmen, tanggungjawab )
Tuga s individu Tuga s kelompok Lemb ar pengamatan
Kreatif, relegius
Kreatif, tanggung jawab Komitmen, tanggung jawab
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : X/1 : ( Tarikh Dan Peradaban Islam) Memahami Keteladalan Rasulullah Dalam Membina Umat periode Mekkah. : 6 : 4 X 45 Menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM PS PI
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah
Keteladanan Rasulullah SAW : o Da kwah Rasulullah SAW pada periode Mekkah.
Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Mekkah.
Mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah( ingin tahu, komitmen). Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.( tanggungjawab, komitmen) Mampu menunjukkan keteladanan yang dapat diambil dari cara dakwah Rasulullah ( tanggungjawab, komitmen )
Tuga s kelompok Peng amatan
Ingin tahu, komitmen
Tanggung jawab, komitmen
Tanggung jawab, komitmen
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
Keteladanan Rasulullah SAW : o Su bstansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.
Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah( tanggungja wab, komitmen ). Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah ( kreatif, komitmen ).
Tuga s kelompok Peng amatan
Tanggung jawab, komitmen Kreatif, komitmen
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : X/2 : (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang demokrasi. : 7 : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR
7.1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38
MATERI PEMBELAJARAN
QS Ali Imran : 159 QS Asy-Syura : 38
Membaca dengan fasih QS Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 Mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura : 38
INDIKATOR
PENILAIAN
Tugas Individu Penga matan
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38 dengan baik dan benar ( demokrasi, ingin tahu ). Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38.( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menyimpulkan isi kandungan Q.S. Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38 ( kreatif, tanggungjawab ) Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang demokratis sesuai dengan QS Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38( kreatif, religi, tanggungjawab )
Demokrasi, ingin tahu
Kreatif, tanggung jawab
7.2 Menyebutkan arti QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38
QS. Ali Imran: 159 QS. Asy-Syura: 38
Menyebutkan arti masingmasing kata yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. Menyebutkan arti -ayat Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy Syura: 38. Mendiskusikan terjemah Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.
Kreatif, religi, tanggung jawab
KOMPETENSI DASAR
7.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran:159, dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 Mempraktikkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 Menunjukkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38
INDIKATOR
PENILAIAN
Perilak u Individu Penga matan
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
QS Ali Imran : 159. QS Asy-Syura : 38
Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam QS Ali Imran:159( komitmen, konsisten, tanggungjawab) Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asy-Syura: 38( komitmen, konsisten, tanggungjawab) Mampu menunjukkan manfaat perilaku demokratis dalam kehidupan bermasyarakat. ( komitmen, kreatif, tanggungjawab )
Komitmen, konsisten, tanggung jawab
Komitmen, konsisten, tanggung jawab
Komitmen, kreatif, tanggung jawab
8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam X/2 (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Malaikat. 8 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat Mendiskusikan tanda-tanda beriman kepada Malaikat
MATERI PEMBELAJARAN
Beriman kepada Malaikat : o Tanda-tanda beriman kepada Malaikat.
INDIKATOR
PENILAIAN
TM
2
PS
PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat ( ingin tahu, kreatif ) Mampu menjelaskan tandatanda beriman kepada Malaikat( ingin tahu, kreatif )
Tuga s individu Tugas kelompok Tes Tertulis
Ingin tahu, kreatif
Ingin tahu, kreatif
8.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat
Beriman kepada Malaikat : o Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat Mendiskusikan ciri-ciri orang beriman kepada Malaikat.
Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat ( kreatif ) Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat. ( kreatif, komitmen )
Tugas individu Tugas kelompok Peng amatan
Kreatif
Kreatif, komitmen
KOMPETENSI DASAR
8.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJARAN
Beriman kepada Malaikat : o Perila ku yang mencerminkan beriman kepada malaikat

Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada malaikat Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman kepada Malaikat.
INDIKATOR
PENILAIAN
TM
1
PS
PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat ( kreatif, komitmen ) Membedaka n orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat ( kreatif, ingin tahu )
Perila ku individu Penga matan
Kreatif, komitmen
Kreatif, ingin tahu
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam X/2 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. 9 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.
MATERI PEMBELAJARAN
Pengertian: Adab dalam berpakaian. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu
INDIKATOR
PENILAIAN TM PS PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakaian Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu.
Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian ( ingin tahu, religi ). Menjelaskan pengertian adab dalam berhias ( ingin tahu, religi ) Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan ( ingin tahu, religi ). Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu ( ingin tahu, religi )
Ingin tahu, religi
Ingin tahu, religi
Ingin tahu, religi
Ingin tahu, religi
ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR

9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.
MATERI PEMBELAJARAN
Contoh-contoh adab dalam : berpakaian berhias perjalanan bertamu atau menerima tamu.
INDIKATOR
PENILAIAN TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Al AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan
KARAKTER
Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian Menampilkan contoh-contoh dalam berhias Menampilkan contoh-contoh dalam perjalanan Menampilkan contoh-contoh bertamu atau menerima tamu.
Mampu menunjukkan contoh adab dalam berpakaian ( kreatif, tanggungjawab ). Mampu menunjukkan contoh adab dalam berhias( kreatif, tanggungjawab ). Mampu menunjukkan contoh adab dalam perjalanan ( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menunjukkan adab dalam bertamu dan menerima tamu ( kreatif, tanggungjawab ).
Tugas individu Peng amatan
ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR

9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJARAN
Praktik adab dalam: Berpakaian Berhias Perjalanan Bertamu dan atau menerima tamu.
INDIKATOR
PENILAIAN TM PS PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Mempraktikkan adab dalam berpakaian. Mempraktikkan adab dalam berhias. Mempraktikkan adab dalam perjalanan. Mempraktikkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.
Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian( komitme n, tanggungjawab ) Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias( komitmen, tanggungjawab ) Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan ( komitmen , tanggungjawab ) Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu ( komitmen, tanggungjawab ).
Perila ku individu Peng amatan
Komitmen, tanggung jawab
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam X/2 : (Akhlaq) Menghindari perilaku tercela. : 10 : 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM
Mendiskusikan pengertian hasud. Mendiskusikan pengertian riya. Mendiskusikan pengertian aniaya. Mendiskusikan pengertian diskriminasi.
KOMPETENSI DASAR
10.1 Menjelaskan pengertian hasud, riya, aniaya dan diskriminasi
MATERI PEMBELAJARAN
Perilaku Tercela : o o o o Pengertian Hasud Pengertian Riya Pengertian Aniaya Pengertian Diskriminasi.
PS
PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Mampu menjelaskan pengertian hasud (ingin tahu, religi ) Mampu menjelaskan pengertian riya.( ingin tahu, religi ) Menjelaskan pengertian aniaya( ingin tahu, religi ). Menjelaskan pengertian diskriminasi( ingin tahu, religi )
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Bukubuku yang relevan. Intern et.
Ingin tahu, religi
Ingin tahu, religi
Ingin tahu, religi Ingin tahu, religi
KOMPETENSI DASAR
10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.
MATERI PEMBELAJARAN
Contoh-contoh perilaku tercela : Hasad Riya Aniaya Diskriminasi
ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM

Mendiskusikan contoh-contoh perilaku hasad. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku riya. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku aniaya. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku diskriminasi.
PS
PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad( kreatif ) Mampu menyebutkan contoh perilaku riya( kreatif ) Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya( kreatif ) Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi( kreati f)
Tuga s individu Tuga s kelompok Peng amatan
Kreatif
Kreatif
Kreatif Kreatif
KOMPETENSI DASAR
10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.
MATERI PEMBELAJARAN
Menghindari perilaku: Hasad Riya Aniaya diskriminasi
ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM

Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku hasad. Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku riya. Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku aniaya. Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku diskriminasi.
PS
PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Mampu menghindari perilaku hasad( kreatif, komitmen ). Mampu menghindari perilaku riya.( kreatif, komitmen ) Mampu menghindari perilaku aniaya( kreatif, komitmen ). Mampu menghindari perilaku diskriminasi( kreati f, komitmen ). Mampu berperilaku yang mencerminkan sikap menghargai hak orang lain ( kreatif, komitmen )
Tuga s individu Tes tertulis
Buku PAI kelas 1 Bukubuku yang relevan.
Kreatif, komitmen
Kreatif, komitmen
Kreatif, komitmen
Kreatif, komitmen
Kreatif, komitmen
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam X/2 (Fiqih) Memahami hukum islam tentang infaq, zakat, haji dan waqaf. 11 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR
11.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq, zakat, haji dan wakaf
MATERI PEMBELAJARAN
Perundang-undangan tentang pengelolaan : Infaq Zakat Haji Wakaf.

Mendiskusikan perundangundangan tentang pengelolaan ifaq Mendiskusikan perundangundangan tentang pengelolaan zakat. Mendiskusikan perundangundangan tentang pengelolaan haji. Mendiskusikan tentang manasik haji. Mendiskusikan perundangundangan tentang pengelolaan wakaf.
INDIKATOR
PENILAIAN TM PS PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq( ingin tahu, religi ). Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan zakat( ingin tahu, religi ). Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan haji(Ingin tahu, religi). Mampu menjelaskan tentang manasik haji( ingin tahu, religi ) Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan wakaf.( ingin tahu, religi ) Menjelaskan ketentuan syari tentang zakat, haji dan wakaf ( Ingin tahu, religi ).
Buku PAI kelas 1 Bukubuku yang relevan. Buku UU tentang zakat dan wakaf Pand uan Manasik Haji Intern et.
Ingin tahu, religi
Ingin tahu, religi
Ingin tahu, religi
Ingin tahu, religi
Ingin tahu, religi
KOMPETENSI DASAR
11.2. Menyebutkan contohcontoh pengelolaan infaq, zakat, haji dan wakaf
MATERI PEMBELAJARAN
Contoh-contoh pengelolaan : Infaq Zakat Haji Wakaf.

Mendiskusikan contoh pengelolaan infaq Mendiskusikan contoh pengelolaan zakat. Mendiskusikan contoh pengelolaan haji. Mendiskusikan contoh pengelolaan wakaf
INDIKATOR
PENILAIAN TM PS PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Mampu menyebutkan contoh pengelolaan infaq( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji ( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf( kreatif, tanggungjawab )
Buku PAI kelas 1 Bukubuku yang relevan. Intern et.
Kreatif, tanggung jawab Kreatif, tanggung jawab
KOMPETENSI DASAR
11.3 Menerapkan ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan infaq, zakat, haji dan waqaf.
MATERI PEMBELAJARAN
Ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan : Infaq Zakat Haji Wakaf.

Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq. Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.
INDIKATOR
PENILAIAN TM PS PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang infaq( kreatif, komitmen ). Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang zakat ( kreatif, komitmen ) Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang haji( kreatif, komitmen ). Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang wakaf ( kreatif, komitmen ).
Tuga s individu Peng amatan
Buku UndangUndang tentang zakat, haji, dan wakaf Intern et.
Kreatif, komitmen
Kreatif, komitmen
Kreatif, komitmen
Kreatif, komitmen
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : X/2 : (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah. : 12 : 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR
MATERI PEMBELAJARAN
Keteladanan Rasulullah SAW: Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah.
KARAKTER
12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah
Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah. Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Madinah.
Mampu menunjukkan koleksi kisah-kisah perjuangan Rasulullah pada periode Madinah. Mampu menjelaskan latar belakang hijrah Rasulullah ke Madinah. Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
Keteladanan Rasulullah SAW:
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
12.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah. Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Meneladani sustansi strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
Menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Madinah. Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Mampu meneladani substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Mampu menjelaskan keberhasilan yang diperoleh Rasulullah dakwahnya pada periode Madinah
Tuga s individu Tuga s kelompok Tes tertulis Peng amatan
Ditetapkan di : Banjarnegara Tanggal : Kepala Sekolah WKS I KURIKULUM Guru Mapel MGMP PAI SMK Banjarnegara
Agus Supartono, SH,ST,MM NIY. 85-0014
Asep Yogaswara, S.Pd. NIY. 96-0045
Nu Chalimah, S.Ag NIY. 07-0125
M. Usman Fauzi, S.Ag. NIY. 99-0060

Silabus PAIberkarakterkls X

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus PAIberkarakterkls X

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SILABUS EDISI PENDIDIKAN KARAKTER

: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5

Tugas Individu Tugas kelompok Peng amatan

gemar membaca, tanggungjawa b

rasa ingin tahu

Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al-Haj : 5

Q.S. Al-Baqarah: 30 Q.S. Al-Mukminun: 12-14 Q.S. Az-Zariyat: 56 Q.S. Al-Haj : 5

Tuga s individu Tugas kelompok Tes tertulis

rasa ingin tahu

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

QS. Al-Baqarah: 30 QS. Al-Mukminun: 12-14 QS. Az-Zariyat: 56 QS. Al Haj : 5

Kreatif, ingin tahu

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 3 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Q.S. Al-Anam: 162-163 Q.S. AlBayyinah: 5

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 4 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

Q.S. Al-Anam: 162-163 Q.S. AlBayyinah: 5

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 5 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Menyeb utkan 10 sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna

ASMA/SMKul Husna : 10 Sifat Allah dalam ASMA/SMKul Husna

Tugas individu Tugas kelompok Tes tertulis

ASMA/SMKul Husna : 10 ASMA/SMKul Husna dan artinya

Tugas Individu Tugas kelompok Tes tertulis

1. Bukubuku yang relevan.

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 6 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 ASMA/SMKul Husna

Buku PAI kelas 1. Bukubuku yang relevan.

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 7 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Tugas Individu Tugas kelompok Tes tertulis

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 8 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM PS PI

Tugas Individu Tugas kelompok Peng amatan

Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan.

4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari

Husnuzhan : Perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari.

Tugas Individu Tugas kelompok Peng amatan

Buku PAI kelas 1. Buku -buku yang relevan.

Tanggung jawab Tanggung jawab Tanggung jawab

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 9 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Tuga s individu Tuga s kelompok Tes tertulis

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 10 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Tuga s Individu Tuga s kelompok Tes tertulis