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Rodrigo Garca Inostroza Estudiante de Ingeniera Civil Industrial Universidad Catlica de la Santsima Concepcin rgarcia.ino@gmail.com http://rgarciaino.blogspot.com/
29 de Marzo de 2012
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Rodrigo Garca Inostroza http://rgarciaino.blogspot.com/
1. Introduccin
La teora de la administracin indicaba que las organizaciones eran estructuradas y organizadas con pautas de relativa estabilidad y permanencia en el tiempo. Se observaba una mezcla entre un modelo mecanicista y uno tradicional, donde su principal caracterstica era ser esttico y conservador. Era como si el mundo no sufriera cambios. stas mismas exigan de las personas un comportamiento burocrtico, repetitivo y reproductivo. Hoy, en plena era del conocimiento y de globalizacin se ha puesto en duda la validez del modelo. Se transita por ambientes inestables que han llevado a que las organizaciones migren de estructura hacia una orgnica y moderna. Ahora estructuras orgnicas necesitan una nueva pauta de comportamiento, uno creativo e innovador. Los administradores deben estimular y conducir el cambio para crear organizaciones que aprendan. Peter Senge, autor del libro The Fifth Discipline (1990) indicaba que eso era posible cuando las organizaciones desarrollan una capacidad continua para adaptarse y cambiar. Estas cinco disciplinas son: modelos mentales, dominio personal, sistemas de pensamiento, visin compartida y aprendizaje en equipo. El aprendizaje es la principal ventaja competitiva de una organizacin.
ptica lgica racional no es suficiente y donde la visualizacin del problema no como algo negativo, sino que como un asunto con una solucin abierta y con la real posibilidad de establecer nuevas opciones, permite que la creatividad planificada y sistemtica, as como las diversas formas de pensamiento sean un mecanismo vlido para enfrentarlos. Esta solucin abierta, dada por el proceso de pensamiento creativo slo se considerar realmente creativa si es til, productiva y si aporta ms beneficios que los que conllevaban los procedimientos anteriormente utilizados. Por otra parte, un problema complejo ligado a la innovacin tiende a ser algo no estructurado, sin algoritmos conocidos, presentando caractersticas como el nmero de elementos que influyen en l, el nmero de enlaces o relaciones existentes entre los distintos elementos y la dinmica inherente del mismo, considerando tambin a la relacin con sub-sistemas, as como con el ambiente que lo rodea. Tambin existen problemas que no necesitan de procesos de solucin creativos y en donde la lgica y racionalidad bastan para alcanzar soluciones adecuadas.
3. Diferencias entre creatividad e innovacin Creatividad e innovacin como se seal anteriormente estn estrechamente relacionadas, pero ciertamente existen diferencias entre ellas, como se describe a continuacin: Solo la implementacin econmica de una idea puede ser llamada innovacin. La innovacin comprende por tanto, la generacin de la idea, su aceptacin (decisin) y realizacin (implementacin). Dentro de esto, la generacin de la idea representa el foco creativo del proceso innovador. La innovacin incluye cada va de cambio en los procesos y al inicio es irrelevante si el cambio es nuevo por s mismo o solamente desde el punto de vista de la empresa en cuestin. Tambin la introduccin exitosa de soluciones ya conocidas en una aplicacin nueva debe ser llamada innovacin. La implementacin de una idea nueva no presupone que sta haya sido hallada por una va creativa (modificacin, imitacin). Por otra parte, no todo proceso creativo est seguido por la implementacin de una idea ni toda idea ha sido generada mediante un proceso creativo.
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No es acerca de cuntos recursos dispones. Si no sabes usarlos, stos nunca sern suficientes
Educacin es lo que permanece cuando has olvidado todo lo que aprendiste en la escuela. Albert Einstein
5. Conclusin
Tanto en la prctica tcnico econmica como en las preguntas individuales pueden surgir problemas cuya solucin est fuera de la experiencia comn. Tales problemas requieren soluciones innovadoras, las cuales pueden encontrarse a travs de vas creativas. Esta creatividad, sin embargo, tiene que estar orientada a un fin y ser generada por un propsito, puesto que, en contra de la opinin de mucha gente, la creatividad es una habilidad que toda persona tiene (en mayor o menor medida) y que puede ser potenciada mediante el entrenamiento, aprendizaje y la correcta relacin entre factores internos (caractersticas personales: genotipo) y factores externos (ambiente: fenotipo). Lamentablemente no existe una receta para innovar, pues sta supone complejidad, adversidades y riesgos, pero el no hacerlo es conducente al fracaso. Es por lo mismo, que las organizaciones y los ingenieros deben ser innovadores y estar obligados a gestionar correctamente los recursos de creatividad e innovacin, guiando el camino desde la generacin de la idea, la creacin de valor desde un estado inicial hasta que se consigue la introduccin en el mercado. Pero la creatividad tambin est compuesta por factores afectivos e intencionales, por lo que esta capacidad es tambin originada por una actitud y estado de nimo frente a los desafos de ser y permanecer competitivos.
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6. Referencias
1. Chiavenato, I. (2009) Gestin del talento humano. McGraw Hill Educacin 2. Garca, R. (2011). Gestin de la creatividad: Desde la creatividad hacia la innovacin en el aprendizaje basado en problemas (ABP). XX Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Ingeniera Industrial (CLEIN), (pgs. 3-14). Pucn, Chile. 3. de Miguel Fernndez, E. (2005). Introduccin a la gestin: "Management". Valencia: Universidad Politcnica de Valencia. 4. Fuster-Fabra, F. (2008). Dirigir a los que gestionan. Lulu.com. 5. ONUDI, Organizacin de las naciones unidas para el desarrollo industrial. (2006). Manual de produccin ms limpia. 6. Prada, R. (2003). Creatividad e Innovacin Empresarial. Bogot: TecnoPress. 7. Robbins, S., & Coulter, M. (2003). Comportamiento Organizacional. Editorial Prentice Hall. 8. Rodrguez Estrada, M. (1993). Creatividad en la empresa. Mxico: Pax 9. Vanegas, C. M. (29 de Octubre de 2009). ArticuloZ.com. Recuperado el 30 de Agosto de 2011, de http://www.articuloz.com/administracion-articulos/gerencia-y-creatividad1394166.html 10. Torres, Luis. (2006). Ingeniera y creatividad. http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2001522/docs_curso/doc/art12.pdf
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