Grado: prejardin Dimensin cognitiva para grado pre-jardn

Clasificacin y secuencia: Ministerio de Educacin de Colombia. Resolucin 2343 de 1996 2004 Definiciones:

Referencias Logros

(objetos): Identifica caractersticas de objetos, los clasifica y los ordena de acuerdo con distintos criterios. (colecciones): Compara pequeas colecciones de objetos, establece relaciones como "hay ms que.... " hay menos que..." "hay tantos como...". (relaciones): Establece relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su realidad y con las actividades que desarrollan las personas de su entorno. (curiosidad): Muestra curiosidad por comprender el mundo fsico, el natural y el social a travs de la observacin, la explotacin, la comparacin, la confrontacin y la reflexin. (resolucin-creativa): Utiliza de manera creativa sus experiencias, nociones y competencias para encontrar caminos de resolucin de problemas y situaciones de la vida cotidiana y satisfacer sus necesidades. (interpreta): Interpretar imgenes, carteles, fotografas y distingue el lugar y funcin de los bloques del texto escrito, an sin leerlo convencionalmente.

Indicadores y definiciones

Periodo (p2004-1): Periodo (p2004-2): Periodo (p2004-3): Periodo (p2004-4):

Dimensin corporal para grado pre-jardn

Clasificacin y secuencia: Ministerio de Educacin de Colombia. Resolucin 2343 de 1996 2004 Definiciones:

Referencias

Logros

(textos-orales): Comprender textos orales sencillos de diferentes contextos tales como descripciones, narraciones y cuentos breves. (preguntas): Formula y responde preguntas segn sus necesidades de comunicacin. (conjeturas): Hace conjeturas sencillas, previas a la comprensin de textos y de otras situaciones. (vocabulario): Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado. (comunicacion-no-convencional): Desarrolla formas no convencionales de lectura y escritura y demuestra inters por ellas. (emociones): Comunica sus emociones y vivencias a travs de lenguajes y medios gestuales, verbales, grficos, plsticos. (medios): Identifica algunos medios de comunicacin y, en general, producciones culturales como el cine, la literatura y la pintura. (dilogos): Participa en dilogos y otras interacciones asumiendo e intercambiando diferentes roles. (lenguaje): Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los dems. (cuentos): Disfruta con lecturas de cuentos y poesas y se apropia de ellos como herramientas para la expresin.

Indicadores y definiciones

Periodo (p2004-1): Periodo (p2004-2): Periodo (p2004-3): Periodo (p2004-4):

Dimensin corporal en grado pre-jardn

Clasificacin y secuencia: Ministerio de Educacin de Colombia. Resolucin 2343 de 1996 2004 Definiciones:

Referencias Logros

(cuerpo): Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una. (otro): Relaciona su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias. (motricidad): Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo y realiza actividades que implican coordinacin motriz fina y gruesa.

(armona-corporal): Muestra armona corporal en la ejecucin de las formas bsicas de movimiento y tareas motrices y la refleja en su participacin dinmica en las actividades de grupo. (orienta): Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionndolos entre s y consigo mismo. Aplica esa orientacin a situaciones de la vida diaria. (expresa): Expresa y representa corporalmente emociones, situaciones escolares y experiencias en su entorno. (juega): Participa, se integra y coopera en actividades ldicas en forma creativa, de acuerdo con su edad. (habitos): Tiene hbitos adecuados de aseo, orden, presentacin personal y alimentacin.

Indicadores y definiciones

Periodo (p2004-1): Periodo (p2004-2): Periodo (p2004-3): Periodo (p2004-4):

Dimensin espiritual para grado pre-jardn

Clasificacin y secuencia: Vladimir Tmara Patio 2004 Definiciones:

Referencias Logros

(reconocemos): Reconocemos la obra de Dios, nuestro Padre creador (agradecemos): Agradecemos a Dios (alabamos): Alabamos a Dios y lo amamos sobre todo (perdon): Perdonamos y con humildad pedimos perdn por nuestras fallas (voluntad-Dios): Buscamos conocer la voluntad de Dios y nos esforzamos por hacerla sin excusas (ayudamos-damos): Nos ayudamos con amor y respeto unos a otros para hacer la voluntad de nuestro Padre creador. (oramos): Reservamos tiempo para orar (aprendemos): Aprendemos a ser hijos de Dios siguiendo a Jess

Indicadores y definiciones

Periodo (p2004-1): Periodo (p2004-2):

Periodo (p2004-3): Periodo (p2004-4):

Dimensin esttica para grado pre-jardn

Clasificacin y secuencia: Ministerio de Educacin de Colombia. Resolucin 2343 de 1996 2004 Definiciones:

Referencias Logros

(sensibilidad-imaginacin): Demuestra sensibilidad e imaginacin en su relacin espontnea y cotidiana con los dems, con la naturaleza y con su entorno. (lenguajes-artsticos): Explora diferentes lenguajes artsticos para comunicar su visin particular del mundo, utilizando materiales variados. (actividades-grupales): Muestra inters y participa gozosamente en las actividades grupales. (experiencias-culturales): Participa, valora y disfruta de las fiesta, tradiciones, narraciones, costumbres y experiencias culturales propias de la comunidad.

Indicadores y definiciones

Periodo (p2004-1): Periodo (p2004-2): Periodo (p2004-3): Periodo (p2004-4):

Dimensin tica, actitudes y valores para grado prejardn

Clasificacin y secuencia: Ministerio de Educacin de Colombia. Resolucin 2343 de 1996 2004 Definiciones:

Referencias Logros

(construccin): Muestra a travs de sus acciones y decisiones un proceso de construccin de una imagen de s mismo y disfruta el hecho de ser tenido en cuenta como sujeto, en ambientes de afecto y comprensin. (reafirma): Participa, se integra y coopera en juegos y actividades grupales que permiten reafirmar su yo. (diferencias): Manifiesta en su actividad cotidiana el reconocimiento y la aceptacin de diferencias entre personas. (grupo): Disfruta de pertenecer a un grupo, manifiesta respeto por sus integrantes y goza de aceptacin. (decide): Toma decisiones a su alcance por iniciativa propia y asume responsabilidades que llevan al bienestar en el aula. (sentimientos): Expresa y vive sus sentimientos y conflictos de manera libre y espontnea, exterizndolos a travs de narraciones de historietas personales, proyectndolos en personajes reales e imaginarios, dramatizaciones, pinturas o similares. (solucin-de-conflictos): Colabora con los otros en la solucin de un conflicto que presente en situaciones de juego y valora la colaboracin como posibilidad para que todas las partes ganen.

Indicadores y definiciones

Periodo (p2004-1): Periodo (p2004-2): Periodo (p2004-3): Periodo (p2004-4):

OTRO: http://es.scribd.com/doc/8367871/Plan-de-Estudios-Preescolar

http://es.scribd.com/doc/79294956/contenidos libro de proyecto luciernaga