FUNDACIN PARA LA ACTUALIZACIN TECNOLGICA DE LATINOAMRICA PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MDULO 5 - MODELO PACIE - CAPACITACIN

Equipo de Asesora Tecnopedaggica

Slogan del equipo

Miiembrros dell grrupo:: M em b o s d e g u p o Allvarrado,, Marra IIsabell A va ado Ma a sabe Boniillla R..,, Loyvetttte de JJess Bon a R Loyve e de ess Coa,, Eduarrdo Raffaell Coa Edua do Ra ae Marrcano,, Ceciilliia dell Vallle Ma cano Cec a de Va e Perrdomo M..,, JJos Allejjandrro Pe domo M os A e and o

FATLA, abril de 2012

Introduccin
Las nuevas generaciones ven y emplean la tecnologa como algo cotidiano. Como docentes hay que entender y participar en la generacin de esa cultura, y de esta manera, integrarlas a la educacin. Se deben usar las TICs para aprender y para ensear. No es fcil practicar una enseanza de las TICs que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseanza que relacionen los distintos aspectos de la Informtica y de la transmisin de informacin, siendo al mismo tiempo lo ms constructivos que sea posible desde el punto de vista metodolgico. Llegar a hacer bien este cometido es muy difcil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificacin y coordinacin del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la preparacin de materiales adecuados para el estudiante, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad, de ser Pioneros en la enseanza del futuro. La sociedad del conocimiento abre la puerta a nuevos logros en reas tecnolgicas y cientficas, mayor produccin de riqueza, cambio y multiplicidad en las relaciones sociales y hasta nuevas formas de participacin democrtica. Estos cambios radicales en el aprendizaje necesitan que la tecnologa sea el motor de una transicin en el aprendizaje moderno en la era del Internet, designada comnmente como e-learning. En el medio de esta transicin, las instituciones educativas, deben entender el fenmeno del aprendizaje electrnico y tomar decisiones estratgicas en cmo adoptar estas tcnicas en sus ambientes nicos, resolviendo a su vez dificultades en cuanto a tiempos, sincronizacin de agendas, asistencia y viajes, problemas tpicos de la educacin tradicional. De all, la necesidad de capacitacin para los ciento sesenta (160) docentes del programa de formacin de postgrado en la Universidad Beta, ubicada en Panam, en sus tres (03) sedes en destrezas informticas, con el fin de actualizar y optimizar el uso correcto de las TICs, en este caso, empleando la metodologa PACIE, con una Propuesta completamente en lnea.

Presentacin de la Propuesta
Para el esbozo de la propuesta se plantea el diseo de un Programa de Capacitacin completamente en lnea sobre el uso correcto de las TICs, dirigido al personal docente a nivel de Postgrado de la Universidad Beta - Panam, con miras a optimizar el uso de las plataformas virtuales. Esta propuesta busca crear sitios de enseanza virtual en la institucin bajo la modalidad de e-learning, diseada y construida tomando como base la metodologa PACIE, mediante el uso de la plataforma tecnolgica que posee la Universidad Beta ubicada en Panam, en sus tres (03) ncleos, en un tiempo determinado de un ao (01). El proceso ser diseado y creado con ayuda de los docentes de la institucin en sus entornos de aprendizaje, quienes a su vez sern los administradores de estos espacios. Esta casa de estudio cuenta con un total de ciento sesenta (160) docentes y cada uno de ellos requiere capacitacin en cuanto al uso de las TICs en los procesos educativos a nivel de postgrado. Para lograr esto se deber configurar correctamente la plataforma Moodle que posee la institucin, seguidamente se crearn los espacios virtuales mejor conocidos como aulas virtuales, para posteriormente dar paso a la creacin de aulas virtuales que servirn para que los docentes aprendan sobre el uso de las TICs. Cabe resaltar que una de las sedes de la Universidad no posee conexin a Internet banda ancha. La institucin deber estimar los gastos que genera la adquisicin de una conexin banda ancha para el ncleo que no posee acceso a la red.

Misin Promover el desarrollo participativo de los docentes de la Universidad Beta, con miras a la formacin de profesionales capaces de dominar y generar conocimientos en distintas reas, con alto sentido humanstico, donde se resalten los valores y principios, que permitan responder a las necesidades que tenga la sociedad. Visin Conformar un personal docente de alta capacidad en el uso correcto de las TIC`s, convirtiendo la Universidad Beta en lder en la educacin virtual a nivel nacional e internacional, por contar con una plataforma tecnolgica Moodle bien configurada.

Anlisis FODA de la Propuesta

FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Doce (12) meses disponibles para realizar la capacitacin de los docentes del programa de formacin de postgrado. Plataformas virtuales sin uso. Posibilidad de formacin sin restricciones de tiempo y espacio. Demanda de capacitacin. Posibilidad de contar con campus virtuales acordes a las necesidades acadmicas. Oportunidad de estudio sin distincin de gnero, religin, posicin social y econmica, entre otras Crecimiento profesional de los docentes. Elevar el prestigio acadmico de la universidad.

La institucin cuenta con la plataforma Moodle El setenta por ciento (70%) de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a internet. El cuarenta por ciento (40%) de docentes tienen destrezas informticas, pueden ayudar a los que no la tienen. Dos (02) ncleos tienen conexin a internet banda ancha.

FACTORES INTERNOS

DEBILIDADES
Plataformas no configuradas ni usadas. Sesenta por ciento (60%) de los docentes no tienen destrezas informticas. Falta de un ordenador personal en un treinta por ciento (30%) de los docentes. Uno de los ncleos no conexin de banda ancha a internet.

AMENAZAS
Resistencia a la inclusin tecnolgica. Limitacin en acceso a internet por un sector de la Universidad. Disponibilidad del soporte tcnico para configurar la plataforma Moodle. Costo y tiempo de profesionales para el desarrollo del Campus Virtual, del Departamento de Educacin en Lnea y del Centro de Interaccin Virtual. Posibilidad de adquisicin de una PC o una laptop como recurso de trabajo o estudio para los docentes.

FACTORES EXTERNOS

Objetivos
Objetivo General Capacitar a los docentes del Programa de Formacin de Postgrado de la Universidad Beta - Panam, sobre el uso correcto de las TICs, empleando la Metodologa PACIE.

Objetivos Especficos

1. Establecer la factibilidad tcnica de la propuesta mediante la configuracin de la plataforma Moodle y el Internet en todos los ncleos. 2. Crear el entorno virtual de aprendizaje compuesto por un Campus Virtual, Centro de Interaccin y Centro de Apoyo con la consecuente formacin de la Comunidad de Aprendizaje. 3. Estudiar la factibilidad de la creacin de un Departamento de Educacin en lnea, donde se incorpore a todos los docentes del Programa de Formacin de Postgrado de la Universidad Beta Panam. 4. Disear Propuesta de capacitacin sobre el uso correcto de las TICs, empleando la Metodologa PACIE, dirigido a los docentes del Programa de Formacin de Postgrado de la Universidad Beta - Panam.

Justificacin de la Propuesta
En estos tiempos de grandes avances tecnolgicos, la educacin debe adaptarse a las nuevas herramientas que estn surgiendo da a da y darles el mejor uso en el proceso educativo, ya no slo se cuenta con un pizarrn y tiza; ahora tenemos internet, procesadores de texto, hojas de clculo, correos electrnicos, blogs, redes sociales, entre un sin fin de aplicaciones; la informacin est al alcance de todos con solo un click. Por esta razn, se debe hacer que los procesos educativos evolucionen desde una simple transmisin de conocimiento hacia el proceso de ensear a aprender. Los docentes deben formarse en todas estas nuevas herramientas para poder sacar el mximo provecho en su ardua labor de ensear. As, esta propuesta espera lograr colocar un grano de arena en la prosecucin de una educacin de calidad pensando en el futuro. Y que en ese futuro no muy lejano, todos seamos capaces de aprender a aprender y de ensear a aprender. Las TICs han llegado a convertirse en pilares bsicos de la sociedad y hoy, se hace necesario proporcionar al ciudadano una educacin que cuente con esta realidad en dos aspectos: su conocimiento y su correcto uso. Por su parte, la oportunidad de formacin adaptada a las exigencias actuales se har posible a travs de la modalidad educativa de educacin en lnea, e-learning. Poniendo a disposicin de los docentes un Espacio Virtual de Aprendizaje (EVA) que se les permitir, adems de capacitarse, aplicar directamente en el uso de las TICs y ponderar su alcance como herramienta educativa. Esta modalidad resulta adecuada para formacin profesional de adultos por la posibilidad de un horario flexible y aprendizaje centrado en el estudiante a su propio ritmo; adems posee otros aspectos que facilitan su operatividad, como poca necesidad de espacio fsico y recursos materiales. Una buena ventaja de los entornos virtuales de aprendizaje que hace ideal la inclusin de la modalidad e-learning en la Escuela de Postgrado es que permite la creacin de Comunidades de Aprendizaje que posibilita un mayor intercambio de informacin en un ambiente colaborativo, que redundar en una mejora de los procesos de docencia, investigacin, divulgacin y constante actualizacin. Por lo tanto, esta propuesta beneficiar la formacin personal y profesional de los docentes del programa de formacin de postgrado de la Universidad Beta - Panam, as como tambin los capacitar en el correcto uso de las TICs, empleando la Metodologa PACIE. La Educacin del Maana es Ahora.

Anlisis de Factibilidad
Factibilidad econmica Para cualquier organizacin, el desarrollo de una propuesta puede ser factible desde el punto de vista tcnico y operativo, sin embargo, debe proporcionar una garanta de buena inversin. Desde el punto de vista de esta propuesta, los costos asociados a sta sern reducidos, por cuanto la Universidad cuenta con la plataforma Moodle para llevarla a cabo. Las inversiones econmicas requeridas estarn referidas a gastos de inversin del acondicionamiento de Internet del ncleo que lo requiere, a gastos fijos como tutora y apoyo tcnico-operativo y gastos de mantenimiento del sistema. Factibilidad tcnica La institucin posee una buena infraestructura tecnolgica para cumplir con los objetivos en el tiempo propuesto debido a que ya cuenta con dos plataformas Moodle disponibles e Internet accesible en casi todos los ncleos. Para un desempeo tecnolgico eficiente es necesario adecuar la Plataforma Moodle, configurarla y evaluarla; adems de examinar la necesidad de dotar de Internet al ncleo restante en vista de que la mayora de los docentes posee computador personal con conexin. Factibilidad operativa La sencillez del diseo de la propuesta permitir una adecuada comprensin de la misma para que la aplicacin de sta se realice con un alto grado de eficiencia y efectividad. Se prev la participacin de docentes en el desarrollo e implementacin del proyecto, lo que propiciara la autosustentabilidad futura del proceso de enseanzaaprendizaje y la integracin en los procesos de evaluacin y control de la propuesta. Administracin de la Propuesta La administracin de la propuesta le corresponde a la Universidad Beta Panam, quien ser la encargada de evaluar y poner en prctica las estrategias planteadas. Para que las estrategias logren ser objetivas, se hace necesario que los docentes del programa de formacin de postgrado se involucren en el desarrollo de la propuesta.

Estructura de la Propuesta
La propuesta planificada estratgicamente funcional, basada en la Capacitacin de los docentes del Programa de Formacin de Postgrado de la Universidad Beta - Panam, sobre el uso correcto de las TICs, empleando la Metodologa PACIE. PACIE, es una metodologa de trabajo en lnea a travs de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transicin, tanto en los procesos ulicos convencionales, como en los institucionales, de ensear en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didcticos usados por los docentes actualmente en las clases. El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los procesos secuenciales en los que se basa la metodologa: presencia, alcance, capacitacin, interaccin y e-learning.

Se desarrollar el programa de capacitacin tecnolgica para los docentes de postgrado de la Universidad Beta a travs de las fases del modelo PACIE: Fase de Presencia Diagnosticar las necesidades de capacitacin de los docentes, sus expectativas y disponibilidad de compromiso con el proyecto. Dar a conocer las ventajas tcnicas, pedaggicas, econmicas e institucionales de la propuesta de capacitacin segn metodologa PACIE. Sentar las bases de una Comunidad de Aprendizaje que permita una mejor comunicacin y divulgacin intra e interinstitucional.

Fase de Alcance Establecer las Estndar, Benchmarks y Skills necesarios para lograr la capacitacin en el uso de las TICs de los docentes de postgrado de la Universidad Beta. Disear un Plan de Estudio completamente virtual que permita cumplir las metas requeridas en el plazo sealado

Fase de Capacitacin Conocer el Ciclo del Diseo. Implementar una investigacin permanente. Fomentar el autoaprendizaje mediante los EVAs. Planificacin correcta de las tutoras. Crear EVAs que generen conocimiento.

Fase de Interaccin Generar interaccin real en un EVA. Motivar la participacin estudiantil en Lnea. Fomentar la socializacin por Internet. Eliminar la sobrecarga intil de actividades. Generar EVAs interactivos.

Fase de Elearning Conocer tcnicas de evaluacin por Internet. Usar evaluaciones mixtas virtual-presenciales. Fomentar la auto-evaluacin crtica. Automatizar procesos de evaluacin. Conjugar tutora en lnea y evaluacin.

Miembros que trabajaron en la realizacin de la propuesta: Alvarado, Mara Isabel; Bonilla R., Loyvette de Jess; Coa, Eduardo Rafael; Marcano, Cecilia del Valle y Perdomo, Jos Alejandro

Referencias Consultadas
Alexander, S. (2001) E-learning developments and experiences, Education + Training, Vol. 43 Iss: 4/5, pp.240 248. Consultado el 16-04-12. Disponible en: http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?articleid=837687&show=abstract Anderson, T. (2008) The theory and practice of online learning. Athabasca University Press. Consultado el 16-04-12. Disponible en: http://books.google.co.ve/books?id=RifNwzU3HR4C&dq=E+LEARNING&lr=&hl=es&source=gbs _navlinks_s Cabero, J. (2006) Bases pedaggicas del e-learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 3 - N. 1 / Abril de 2006. http://vivianita.cadiretes.cesca.cat/index.php/RUSC/article/viewFile/49343/50232 Camacho, P. (2006) Metodologa PACIE http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20 Consultado el 16-04-12. Disponible en:

Carreto, J (2007) Procesos Administrativos. Matriz Foda. Consultado el 16-04-2012. Disponible en: http://juliocarreto.blogspot.com/ e-ABC. Definicin de e-learning. Consultado el 16-04-12. Disponible en: http://www.e-abclearning.com/definicione-learning Govindasamy, T. (2002) Successful implementation of e-Learning Pedagogical considerations. Internet and Higher Education 4 (2002) 287 299. Consultado el 16-04-12. Disponible en: http://www.qou.edu/arabic/researchProgram/eLearningResearchs/successfulImplementation. pdf Mara Eugenia (2005) Las TICS en la Educacin. Consultado el 15-04-12. Disponible en: http://educatics.blogspot,com/2005/06/las-tics-en-los-procesos-de-enseanza-y_25.html Sun, P., Tsai, R. Finger, D., Chen, Y. y Yeh, D. (2008) What drives a successful e-Learning? An empirical investigation of the critical factors inuencing learner satisfaction. Computers & Education 50 (2008) 11831202. Consultado el 16-04-12. Disponible en: http://ebiz.bm.nsysu.edu.tw/2009/m954011064/References/20081129Sun2006.pdf Universidad Los Andes. Qu son las TICs? Consultado el 16-04-12. Disponible en: http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf