Proyecto de

Animación
Sociocultural
Lluvia de ideas sobre lecturas para elaborar un proyecto de ASC

Por Paloma Valdivia Vizarreta

comentarios y aportes a
www.hurukuta.blogspot.com
 1era reflexión
Una reflexión seria y rigurosa sobre el problema social concreto que
pretendemos mejorar, describiendo con precisión su finalidad.
Tomar conciencia de las múltiples necesidades existentes, y una
vez analizada y estudiada la compleja realidad social, se elije un
problema que precise una solución que se contemple como
viable aunque sea difícil y costosa.
Elaborar el diseño lo más completo posible, sistemático y reflexivo.
Es decir científico.
Aplicarlo a la práctica con el fin de mejorarlo y transformarlo.
Apertura y flexibilidad en su aplicación. Debe tener capacidad de
generar innovación y cambio.
Originalidad y creatividad en la elaboración del proyecto, intentando
responder a necesidades concretas.
Partir siempre desde la óptica de quién vive el problema como lo
vive y qué posibilidades vislumbra de solución del mismo.
PEREZ SERRANO, Gloria. Elaboración de proyectos sociales. Casos Prácticos. ED. Narcea. Madrid. 1993.Pag 25
 2da reflexión
• Es un proceso de reflexión por el cual se concreta con detalle las
intencionalidades de una intervención.
• Demuestra una capacidad de previsión y anticipación a una
situación estudiada, diagnosticada o analizada.
• Es un resultado formalizado que permite conocer y presentar las
opciones de intervención.
• Es una herramienta de gestión que permite organizar la ejecución y
realizar un proceso de evaluación completo.
• Es un instrumento de trabajo para el equipo que permite disponer
de una información detallada de la acción común de todos sus
miembros.
• Es una forma de exteriorización de unas ideas, voluntades e
interpretaciones de una situación determinada.
• Tiene una dimensión temporal, pues se trata de diseñar en el
presente de una posible solución futura.

MARTINELL SEMPERE, A “Elaboración de proyectos y programas de animación sociocultural”. En TRILLA, J. Animación sociocultural. Teorías.
Programas y ámbitos. Ariel Educación. Barcelona, 1997. Pág. 138
 1era propuesta para el diseño del proyecto
Diagnóstico: Planificación: Aplicación: Evaluación:

• Problemas, • Objetivos, • Desarrollo, • Del diagnóstico,

necesidades recursos, seguimiento proceso, final
• Necesidades características del
existentes grupo, • Coherencia lógica • ¿Qué he logrado?
• Establecer metodología, con los objetivos • Grado de
temporalización.
prioridades • Validad viabilidad adecuación
• Fundamentar el • Flexibilidad • Es cíclica, no se
proyecto • Precisar los
• Controles, acaba
• Causas del resultados y el
operaciones, líneas • Revisión. Informe
problema papel
y estrategias. final
• Formulación y • Orientaciones y
• Sensibilización
delimitación del normas de
actuación • Capacitación del
problema personal
• La percepción del • Definir papel de los
implicados • Cohesión a nivel
problema por parte grupal
de los sujetos • Prever situaciones
• Estudiar la literatura posibles
• A quién va dirigido • Establecer
controles
• Prever recursos
• Especificar
ubicación

PEREZ SERRANO, Gloria. Elaboración de proyectos sociales. Casos Prácticos. ED. Narcea. Madrid. 2005. 273 p.
2da Propuesta para el diseño del proyecto

ANDER-EGG. Metodología y práctica de la animación Sociocultural. Marsiega. Madrid, 1981.Pág. 168

 Propuesta Metodológica

Análisis Recursos humanos

Recursos materiales
y económicos

Planificación

Intervención
CEMBRANOS (1988) Evaluación
 DIAGNÓSTICO
Sobre el diagnóstico: “El diagnóstico social es un proceso
de elaboración y sistematización de información que
implica conocer y comprender los problemas y
necesidades dentro de un contexto determinado, sus
causas y su evoluciona lo largo del tiempo, así como
los factores condicionantes y de riesgo y sus
tendencias previsibles; permitiendo una discriminación
de los mismos según su importancia, de cara al
establecimiento de prioridades y estrategias de
intervención, de manera que pueda determinarse de
antemano su grado de viabilidad y factibilidad,
considerando tanto los medios disponibles como las
fuerzas y actores involucrados en las mismas”.

AGUILAR, M.D. y ANDER-EGG, E. Diagnóstico social. Concepto y metodología. Instituto de Ciencias Aplicadas. Argentina,
1999. Pág.41
 PLANIFICACIÓN
• Según Ander- Egg: Planificar es la acción
consistente en utilizar un conjunto de
procedimientos mediante los cuales se introduce
una mayor racionalidad y organización en un
conjunto de actividades y acciones articuladas
entre sí que, previstas anticipadamente, tienen el
propósito de influir en el curso de determinados
acontecimientos, con el fin de alcanzar una
situación elegida como deseable, mediante el uso
eficiente de medios y recursos escasos o
limitados.
 Planificación
• Según Cembranos: la planificación es
el sistema para. Hacer efectiva las
decisiones tomadas, realizar el plan
elgido y conseguir los objetivos
formulados. Esta operación llevará
implícito, por consiguiente el ajustar
variables: espacio socioambiental,
tiempo, recursos y otras variables.
 Objetivos:
• Dar a conocer el proyecto como modalidad de trabajo dentro
de la animación sociocultural.
• Revalorar la importancia de la formulación de pregunta para
el diseño, intervención y evaluación de proyectos.
• Conocer los factores que determinan la calidad de la gestión
y los resultados del proyecto.
• Conocer e identificar los niveles y elaboración de los proyecto
bajo un marco lógico.
• Analizar las etapas del diseño y elaboración del proyecto
• Establecer lo que se puede elaborar en cada momento crítico
del proyecto.
• Realizar propuesta de proyecto de acuerdo con el contexto
en que cada uno se desenvuelve.

GONZALES María Teresa . Planificación y diseño de proyectos de animación socio cultural.

 Redacción de objetivos:
• Coherentes con las finalidades fijadas.
• Motivadores para la acción
• Participativos, todos los implicados en el plan
hayan participado en su elaboración.
• Concretos, que expresen con claridad y precisión
lo que pretende alcanzar con ellos.
• Proporcionados con los recursos de los que
dispone y con las condiciones socioculturales que
se establecen.
• Evaluables lo que equivale a decir que cuando
terminen las actividades que los desarrollen, se
pueda saber si se ha cumplido o no.
 METODOLOGÍA
“El método es el camino que se elige para la
obtención de un fin”
• ESPINOZA VERGARA, M. Evaluación de proyectos sociales. Humanitas.
Buenos Aires, 1986. Pág. 89.

“La presentación de la metodología implica la

definición de tareas, de normas y procedimientos
para la ejecución. Es necesario enumerar y dar
explicación de los distintos pasos técnicos que
deben cumplirse o de las distintas etapas que
debe comprender el proceso técnico”
• PEREZ SERRANO, Gloria. Elaboración de proyectos sociales.
Casos Prácticos. ED. Narcea. Madrid. 1993.Pag 68
 Los mínimos metodológicos
• La planificación ordena todos los elementos
Sistematismo procesual: metodológicos en una secuencia sistémica, global y
coherente, en función de las finalidades propuestas.

• Sine qua non

Análisis de la realidad:
• Para llevar a cabo una intervención eficaz.

• Son facilitadoras de procesos de interacción

Relaciones horizontales:
Evaluación:
Traspaso de técnicas y
funciones del animador a la
colectividad:
participativos, cooperativos, auto-organizativos y de
solidaridad.
• Es el elemento de control del proceso. Sin una
evaluación constante del proceso de intervención, es
imposible saber si estamos consiguiendo lo
planteado.
• (Ander-Egg lo define como transferencia)
• Es el traspaso gradual de responsabilidades en la
creación, dirección y ejecución.

UCAR, Xavier. La animación sociocultural. CEAC, Pedagogía Social.1992.Pág 95.

 La presentación de la metodología implica la definición de tareas, de normas y
procedimientos para la ejecución.

ACTIVIDADES IDENTIFICAR
MUESTRA

TECNICAS E PROCESO RECOGER

METODOLÓGICO
INSTRUMENTOS DATOS

DEFINIR ANALIZAR
POBLACIÓN DATOS

PEREZ SERRANO, Gloria. Elaboración de proyectos sociales. Casos Prácticos. ED.

Narcea. Madrid. 1993.Pag 68