PRUEBA DE MEDICIN RPIDA DE HABILIDAD INTELECTUAL BARSIT

En 1940 en Barranquilla, Colombia. Se crea el instrumento destinado a la investigacin y estudio desde el punto de vista de rendimiento y bienestar de los alumnos. Teniendo a determinar el nivel mental y tipo predominante de su inteligencia. 1940-1944. Francisco del Olmo Barrios. Creacin de nuevos tems para medir el vocabulario, el razonamiento verbal y otros para el razonamiento lgico; para medir el razonamiento numrico se organizaron series adecuadas y se introdujeron nuevos tems de informacin general. Factor que ha demostrado su validez en pruebas de otros autores As en este contexto la prueba de inteligencia de Barsit, busca medir rpidamente el nivel de inteligencia o aptitud para aprender, mediante la valoracin de inteligencia verbal, razonamiento numrico, con intervencin de elementos cognoscitivos lgico verbales y de informacin. Material de Aplicacin Folletos de aplicacin Lpices n0. 2 con goma Cronometro Plantilla de respuestas correctas. OBJETIVO: Mide inteligencia general y aptitud para aprender. Tiempo de la aplicacin: 10 min. Tipo de la aplicacin: individual y colectiva. Dirigida a nivel de aplicacin bsico obreros, tcnicos y ayudantes en general Escolares a partir de la terminacin del tercer grado y adultos con educacin primaria.

Forma de aplicacin Es aplicable a: Escolares a partir de la terminacin del tercer grado. Adultos con educacin primaria. Se aplica en forma individual o grupal. Cuando el sujeto tiene poca escolaridad, se le ayuda haciendo junto con l los ejemplos dndole la respuesta correcta en caso de que se equivoque al contestar. Interpretacin La prueba consta de 60 reactivos escalonados experimentalmente con arreglos a la dificultad intrnseca que presentan, y mezclan progresivamente los cinco tipos de preguntas o tems que se van formando: Informacin o conocimientos generales. Comprensin de vocabulario mediante el conocimiento de opuestos. Razonamiento verbal, discriminando la palabra que expresa un concepto diferente a otras cuatro que mantienen entre si una semejanza de categora. Razonamiento lgico mediante la asociacin a un elemento dado del anlogo, de acuerdo con otra asociacin conocida. Razonamiento numrico, mediante serie de nmeros que deben completarse; una vez deducida la regla que rige a cada serie. Comprensin de vocabulario mediante el conocimiento de opuestos. Razonamiento verbal, discriminando la palabra que expresa un concepto diferente a otras cuatro que mantienen entre si una semejanza de categora. Razonamiento lgico mediante la asociacin a un elemento dado del anlogo, de acuerdo con otra asociacin conocida. Razonamiento numrico, mediante serie de nmeros que deben completarse; una vez deducida la regla que rige a cada serie.

Interpretacin cualitativa Se basa en cinco categoras 1) EXCELENTE 2) SUPERIOR 3) MEDIANO 4) INFERIOR 5) MUY INFERIOR

Propsitos

Determinar rpidamente el nivel de inteligencia o aptitud para el aprendizaje. Obtener a partir de este test funciones adyacentes. Comparar la composicin de grupos. Seleccionar previamente casos excepcionales. Adaptabilidad del individuo.