CAMBIAR!!!!!!

La gestin educativa.

Alejandro Gutirrez Ruz

CAMBIAR!!!!

Maestra en Educacin.

La gestin educativa.
La gestin de una institucin educativa se caracteriza por una visin amplia de las posibilidades reales de una organizacin para resolver alguna situacin o alcanzar un fin determinado. Se define como el conjunto de acciones integradas para el logro de un objetivo a cierto plazo; es la accin principal de la administracin y es un eslabn intermedio entre la planificacin y los objetivos concretos que se pretenden alcanzar.

Mintzberg (1984) y Stoner (1996) asumen, respectivamente, el trmino gestin como la disposicin y la organizacin de los recursos de un individuo O grupo para obtener los resultados esperados. El concepto gestin tiene al menos tres grandes campos de significado y de Aplicacin. El primero, se relaciona con la accin, donde la gestin es el hacer diligente realizado por uno o ms sujetos para obtener o lograr algo; El segundo, es el campo de la investigacin, donde la gestin trata del proceso formal y sistemtico para producir conocimiento sobre los fenmenos observables en el campo de la accin, sea para describir, comprender o para explicar tales fenmenos. El tercer campo, es el de la innovacin y el desarrollo, en ste se crean nuevas pautas de gestin para la accin de los sujetos, con la intencin de transformarla o mejorarla, es decir, para enriquecer la accin y para hacerla eficiente.

Gestin institucional
sta se enfoca en la manera en que cada organizacin traduce lo establecido en Las polticas; se refiere a los subsistemas y a la forma en que agregan al contexto General sus particularidades. En el campo educativo, establece las lneas de accin De cada una de las instancias administrativas. De acuerdo con Cassasus (2000), lograr una gestin institucional educativa eficaz es uno de los grandes desafos que deben enfrentar las estructuras

Administrativas federales y estatales para abrir caminos y para facilitar vas de Desarrollo hacia un verdadero cambio educativo, desde y para las escuelas.

Gestin escolar
El mbito de la cultura organizacional, conformada por directivos, el equipo Docente, las normas, las instancias de decisin y los actores y factores que Estn relacionados con la forma peculiar de hacer las cosas en la escuela, el Entendimiento de sus objetivos e identidad como colectivo, la manera como Se logra estructurar el ambiente de aprendizaje y los nexos con la comunidad donde se ubica

Gestin pedaggica
Es en este nivel donde se concreta la gestin educativa en su conjunto, y est Relacionada con las formas en que el docente realiza los procesos de enseanza, Cmo asume el currculo y lo traduce en una planeacin didctica, cmo lo evala y, Adems, la manera de interactuar con sus alumnos y con los padres de familia para Garantizar el aprendizaje de los primeros. Rodrguez (2009) menciona que para Batista la gestin pedaggica es el quehacer coordinado de acciones y de recursos para potenciar el proceso pedaggico y didctico que realizan los profesores en colectivo, para direccionar su prctica Al cumplimiento de los propsitos educativos. Entonces, la prctica docente Se convierte en una gestin para el aprendizaje.

Gestin educativa estratgica

La gestin educativa se establece como una poltica desde el sistema para el Sistema; marca las relaciones, articulaciones e intercambios entre currculos, programas de apoyo y propuestas que aterrizan en la escuela. Contiene, por lo tanto, a Las tres categoras de gestin sealadas: institucional, escolar y pedaggica, ya que En conjunto forman parte del sistema educativo. Para que una gestin educativa Sea estratgica, ha de concretarse a partir de ciclos de mejoramiento constante De procesos y de resultados, que se desarrollan con la implementacin de ejercicios de Planeacin y de evaluacin.