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DATOS INFORMATIVOS
1. INSTITUCIN EDUCATIVA 2. GRADO 3. AREA 4. TEMA 5. PRACTICANTE : PROCEI Luceritos de Mara : 3 aos : : Matemtica Abierto- cerrado
II.
ASPECTO DIDACTICO
DENOMINACIN :
APRENDEMOS LA NOCIN ABIERTO Y CERRADO
FUNDAMENTACIN :
actividad se pretende que los nios y nias reconozcan las
Con la presente
nociones espacial: abierto cerrado para que los vivencien con su propio cuerpo y puedan poner en prctica en su vida diaria.
MOMENTOS
ESTRATEGIAS Se inicia la sesin dicindoles a los nios y nias que cuando escuchen una palmada tendrn que abrir la parte de su cuerpo que ella mencione: manos, ojos su boca o sus piernas y al escuchar dos palmadas tendrn que cerrarlos. Una vez terminado de hacer los ejercicios la docente les pregunta: Qu hicieron? Qu partes de su cuerpo trabajaron? Qu sucedi cuando escucharon una palmada? Qu sucedi cuando escucharon dos palmadas? Cmo se llamar el tema de hoy?
MEDIOS Y MATERIALES
INICIO
PROCESO
La docente presenta el tema, explica acerca dela misma. Y observa con los nios una lamina (anexo 01) de unos depsitos abierto y cerrado y pegunta: Qu ven? Como son esos depsitos? De que color son? Que tienen dentro? En los dos depsitos se pueden ver que lo que tiene? Por qu? Se renen en grupo y a cada grupo se les entrega botellas; a un grupo se le entrega botellas abiertas y otro botellas cerradas para que trabajen segn la indicacin. De manera individual se les pide que abran y cierren luna caja que se les ha entregado. De manera individual desarrollan una hoja de trabajo (anexo 02)
SALIDA
Se aplica la metacognicion y la coevaluacion(anexo 04) Qu hicimos hoy? Cmo lo hicimos? Les gust lo que hicimos?
MARCO TEORICO:
ABIERTO / CERRADO
Este par de conceptos no slo se refiere a la dimensin fsica o material de la representacin. La representacin de un espacio abierto tiene una serie de implicaciones en lo que respecta a las determinaciones que ste tiene con respecto al sujeto u objeto fotografiado, y tambin con el tipo de relacin de fruicin que la imagen promueve en el espectador. Lo mismo sucede con los espacios cerrados . Estamos hablando, tambin, de los efectos metafricos que supone la representacin de uno u otro tipo de espacio
FUENTE: http://help.adobe.com
reas
Organizador
Conocimiento
Competencia
Capacidad/actitud
Indicadores
Seala la nocin abierto cerrado a partir de material concreto y grfico.
MATEMTIC A
NUMERO Y RELACIONES
Abiertocerrado.
Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caracterstica s con seguridad y disfrute
ABIERTO CERRADO
Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica.
ANEXO 01
LAMINA
APELLIDOS Y NOMBRES
1 2 3
4 5 6
7 8
10
11
CALIFICATIVO LETRAS A B C