PROYECTO CULTURAL- PRODUCTIVO

ELABORACIN DE SERVILLETAS EN LA COMUNIDAD DE SAN CRISTOBAL DE LOS BAOS, MUNICIPIO, IXTLAHUACA, ESTADO DE MEXICO.

JIMENEZ ANTONIO MARCELA JIMENEZ ANTONIO OSBALDO JIMENEZ ANTONIO SERGIO

Hotmail (hatsonazoo@gmail.com )

INTRODUCCIN Este trabajo fue realizado con la finalidad de ensear la lengua mazahua en una comunidad ubicada en la regin mazahua conocido como San Cristbal de los Baos, Ixtlahuaca, Estado de Mxico. Sin embargo esta propuesta es ver de qu forma podemos dar a conocer la lengua, utilizando algunas estrategias para facilitar su aprendizaje al aprendiz, con mucha fluidez de una forma positiva y para revitalizar el conocimiento de la propia comunidad. El primer captulo es conocer la descripcin del lugar que se pretende estudiar durante el tiempo determinado con algunos aspectos como son: econmicos, social, cultural, poltico y religioso. El segundo captulo hacer mencin del objeto estudiado con algunas ideas tericas que sustenta cada autor hacia la propuesta pedaggica sobre la enseanza de la lengua mazahua. El tercer captulo se pretende llevar a cabo a la prctica y comprobar si es eficaz la enseanza de la lengua mazahua sobre los animales ovparos y vivparos con el desarrollo de destrezas referidas al aspecto de El cuarto captulo El educar a la niez es una tarea difcil, pero esto no quiere decir que es algo complejo y debemos impulsar esta educacin. Para que sea cada vez exitoso, es necesario que el maestro presente inters, motivacin, empeo y sobre todo paciencia que es fundamental para los nios, sin embargo est en nuestras manos el futuro de cada uno de estos individuos. Para esta enseanza debemos tener paciencia hacia los educando en resolver sus dudas para que ellos le den mayor inters no por cumplir, sino darle un valor moral y que no la perciba una lengua inferior sino con orgullo. La lengua mazahua pertenece a la familia lingstica ms antigua de Mesoamrica a la familia otomangue a su vez se divide en dos subgrupos, el primero que corresponde el otomiano que integra el tlahuica, matlazinca, otom

y el mazahua por lo tanto el segundo subgrupo que es el pame del norte, sur y el chichimeco jonaz. El tema de la estrategia de enseanza-aprendizaje de la lengua mazahua, utilizando material concreto para los alumnos de 3er grado de educacin primaria con el propsito de adquirir una segunda lengua y sin embargo, es tan importante para los oyentes, porque es un patrimonio que les han heredado sus ancestros as ellos podrn adquirir una enseanza-aprendizaje. Para los estudiantes es importante fomentar sta enseanza en educacin bsica en donde puedan adquirir un conocimiento fundamental, desarrollen las habilidades intelectuales y alcancen una vida profesional. Este modo de estrategia de enseanza-aprendizaje, es tan importante para que los alumnos que la cual puedan aprender esta segunda lengua mediante dinmicas, juegos, entre otras actividades. Los alumnos estn acostumbrados a aprender de una manera divertida, como observando imgenes animados y para ellos es divertido porque de esta manera puedan desenvolverse fcilmente. La lengua mazahua, es tan importante porque es la forma en que nos identificamos como mexicanos que somos y sin embargo debemos fortalecerla da con da sin embargo es un novedoso modelo que debe haber seriedad y mucha responsabilidad y que los aprendices lo practiquen dentro del aula u otro lugar. La enseanza de la lengua mazahua es un proceso que se llevara tiempo tambin dedicacin para su fortalecimiento y es necesario el dialogo que se de constantemente dentro y fuera del aula sin embargo el educador debe estar motivado en ensearla con mucha fluidez para una buena adquisicin de conocimientos. PROBLEMATIZACIN La lengua (jatjo), lo deben adquirir los alumnos y fortalecerla cada momento e instante para que conserven el patrimonio que le han heredado sus abuelos,

as poderlo enriquecer la lengua tambin identificarse como mazahuas que son. Interactuando esta lengua originaria con los compaeros, maestros y sus abuelos es muy importante, ms para los infantiles que aprenden fcilmente a temprana edad y fomentarlo con su familia o compaeros de clases. Hoy en da se a percibido que los medios de comunicacin, migracin, y la economa entre otras que han modificado a la sociedad de ver al mundo, quizs la mayor parte de la sociedad, no le interesa conocer su identidad que es la lengua. Sin embargo anteriormente los docentes percataban con una actitud negativa haca la lengua, desde ese instante a muchas personas se desintereso, pero no es tarde para poderla revitalizar siempre en cuando se realicen los dilogos constantemente en la escuela y en la comunidad. Mi inters por fomentar esta lengua es llevarlo a cabo en las instituciones bsicas ensearles a los aprendices de una manera dinmica y no como algo rgido, sino darle un valor moral a este tipo de enseanza , para que cada uno de los miembros no lo vean algo comprometido, sino algo que realmente les agrade y puedan aprender de una manera divertida. Conocer la dificultad del aprendiz, con algunas de sus destrezas, quizs unos aprenden observando, escuchando, escribiendo entre para eso debemos de aplicar estrategias para que el alumno aprenda y pueda fortalecer el conocimiento tradicional. El problema que he percatado de esta lengua, es que mayormente los

jvenes y nios ya no hablan esta lengua, quizs por la discriminacin o por que piensan que es un atraso en la adquisicin de conocimientos. Sin

embargo pocas personas la siguen hablando aproximadamente de 50 a 70 aos de edad y estamos a tiempo de poder fortalecer esta lengua. Tambin se pueden aplicar estrategias para que los educando aprendan de manera diferente mediante imgenes, lecturas, escritura entre otras para fortalecerlos da con da y debemos ser paciente hacia ellos.

Tambin implica una desventaja, que el instructor actualmente trabaja con el grupo no habla la lengua (jatjo), por lo tanto no ensea a sus alumnos esta lengua y sin embargo es un aspecto esencial para un mejor aprendizaje. Los materiales didcticos es un problema que se ha visto en la lengua mazahua, que no cuenta con suficientes recursos dinmicos para facilitar la enseanza hacia los alumnos y el profesor realizara sus propios materiales para llevarlos acabo a la prctica, as podr obtener un gran xito en

cuestiones acadmicas en aula. JUSTIFICACIN Este tema me pareci tan importante para el aprendizaje de los alumnos del 3er grado de primaria para que desarrollen su lengua materna a partir de lo que aprenden dentro del aula. Podrn aprender su lengua materna de una manera divertida y con diversas dinmicas, cada uno de ellos pondr su esfuerzo tambin ver cul es la dificultad que se le presente con esta modalidad de aprendizaje. El profesor est dispuesto a resolver las dudas de los estudiantes porque ellos pueden seguir aprendiendo de una manera eficaz, tambin deben darle esa confianza, as ellos puedan participar sin ningn temor. Esta modalidad educativa debemos fortalecerla con nuestro inters y desempeo acadmico, para poderla engrandecerla, pero es necesario el apoyo del docente, alumno y miembros de la comunidad. Sin embargo, esta lengua como patrimonio cultural que han dejado nuestros abuelos para las futuras generaciones es nuestra obligacin como instructor fortalecerla da con da y darle una enseanza a nuestros alumnos, para que ellos puedan sentir parte de su cultura, explicar el origen de esta cultura para que ellos logren dar un valor moral sobre esta lengua. Una tarea que debe desempear el docente de educacin primaria es la concientizacin para el uso y desarrollo de la lengua materna de los aprendices, porque son como una esponja que absorben el conocimiento sin detenerse tambin son ms activos en cuanto el aprendizaje.

Los nios a temprana edad se les hace fcil en aprender ,debemos ser ms paciente hacia ellos y poder utilizar estrategias de aprendizaje para ver el problema que existe dentro del aula y poder solucionarlo, si unos aprenden escuchando o quizs otros dibujando, pues debemos aplicar algunas de las estrategias y de esa forma puedan aprender. OBJETIVO GENERAL: Impulsar la enseanza de la lengua mazahua de 3 grado de primaria y darle un mejor uso. .

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Revitalizar esta segunda lengua, darle una gran importancia y valor moral. Fortalecer el uso y desarrollo de la lengua (jatjo) a travs del juego, de una forma dinmica. METODOLOGA Antes de iniciar a dar clases en mi propia comunidad, pues me llam mucho la atencin en aprender esta segunda lengua materna y sin embargo para m al inicio fue algo complejo, pero poco a poco fui aprendiendo, pues me agrad dar clases dentro del aula y pude percatar de que no todos los alumnos aprenden de la misma manera y eso me hizo pensar en utilizar diferentes estrategias para una buena enseanza hacia los alumnos. Aplicando algunos mtodos como; la observacin participante en donde ambos participan como docente y alumno, pues algunos alumnos aprenden rpidamente y otros aprenden lentamente, pero cada uno da su opinin acerca del mazahua sobre su importancia. En ocasiones los oyentes tienen dudas acerca del tema que se est aplicando por lo tanto el instructor est obligado en tratar de resolver el problema en clases.

Cada aprendiz percibe de diferentes formas de ver las cosas, sin embargo, para algunos es favorable, interesante e importante y para otros es algo complejo, pero siempre estn dispuestos en aprender la lengua. Y se puede notar el inters que le dentro de clases y aprende a pronunciar algunas palabras en mazahua y se familiarizan constantemente con la lengua. Ver que haya resultado en cuanto el aprendizaje del alumno y tratar de mejorar las estrategias en cuanto la enseanza y ver de qu manera aprenden cada uno de ellos ,quizs todos aprenden de diferente manera y tratar de utilizar algunas de las estrategias. Esta estrategia llevara imgenes con el concepto, para que ellos puedan entender bien el mazahua sin ningn problema. Para realizar algunas de las estrategias se van realizando con algunos materiales didcticos como son: domin, lotera, crucigrama, rompecabezas y sopa de letra para que el alumno vaya fortaleciendo cada una de sus destrezas que realice en clases.